Тестҳои мактабӣ кӣ ихтироъ кардааст? Агар шумо яке аз он донишҷӯёне бошед, ки дар ҳайрат ҳастед, ки имтиҳонҳои мактабӣ чӣ гуна оғоз ёфтаанд ва тестҳои мактабӣ кӣ ихтироъ шудааст, пас ба ин мақола наздик монед, зеро ман ҳама чизро дар бораи чӣ гуна оғоз кардани санҷиш ва имтиҳонҳои мактабӣ ва кӣ дар паси онҳо мефаҳмонам.
Ҳангоми дар мактаб таҳсил кардан мо то имтиҳонҳо ҳамеша аз чорабиниҳои мактабӣ хурсандем. Баъзеҳо ҳамеша мегӯянд, ки мактаб шавқовар аст, аммо имтиҳонҳо онро вайрон мекунанд.
Шахсе, ки имтиҳони мактабиро ихтироъ кардааст, маънои онро надорад, ки фароғатро дар мактаб вайрон кунад, балки онро ба низом даровардан ва қобилияти муайян кардан ва доштанро дошт. мукофоти аъло.
Ростӣ, дар он замон дар донишгоҳ чанд ҳамкасбони хандоваре доштам, ки аз санҷишу имтиҳонҳо ба дараҷае нафрат доранд, ки аз онҳо осеб дидаанд. Муносибати онҳо бо имтиҳонҳо чизи хуб нест ва барои онҳо таҳсил кардан душвор аст. Аз ин рӯ, бисёриҳо маҷбур буданд, ки аз ҷониби касе киро кунанд хондани хидматҳои эҷодӣ ки дар когазхои худ онлайн ёрй расонанд.
Аммо саволи миллионҳо доллар ин аст, ки тестҳои мактабӣ кӣ ихтироъ кардааст? Ман ба ин савол ба таври васеъ ҷавоб медиҳам, зеро худи ҳамон шахсест, ки имтиҳонҳои мактабро ихтироъ кардааст.
Агар ба таърих равем, паси ихтирои тесту имтиҳонҳои мактабӣ як ном ҳаст.
Аммо пеш аз он ки мо ба тафсилот дар бораи кӣ ихтироъ кардани тестҳо ва имтиҳонҳои мактабӣ маълумот диҳем, мо баъзе чизҳои муҳимро дар оянда нигоҳ медорем, то ба шумо ҷавоби лозимаро бидиҳем ва инчунин якчанд маслиҳатҳои муфидро оид ба чӣ гуна хуб гузаштан дар санҷиш ва имтиҳонҳои навбатии худ пешниҳод кунем.
Санҷишҳои мактабӣ чист?
Пеш аз он ки рост ба он равем, ки тестҳо ва имтиҳонҳои мактабӣ кӣ ихтироъ шудааст, биёед бубинем, ки санҷишҳои мактабӣ чӣ маъно доранд.
Санҷиш аз нуқтаи назари таълимӣ як роҳи санҷиш ё баҳодиҳии донишҷӯ дар асоси он чизест, ки ӯ дар ин хат таълим гирифтааст ва донише, ки номзад дар марҳилаи омӯзиш ба даст овардааст.
Санҷиш як арзёбии таълимӣ мебошад, ки барои чен кардани дониш, малака, қобилият, фитнес ё рейтинги номзад дар бисёр фанҳои дигар пешбинӣ шудааст. Санҷиш метавонад ба таври шифоҳӣ, дар коғаз, дар компютер ё дар минтақаи пешакӣ муайяншуда, ки номзад бояд як қатор малакаҳоро нишон диҳад ё иҷро кунад, гузаронида мешавад.
Санҷишҳо аз рӯи услуб, дақиқ ва талабот фарқ мекунанд. Барои форматҳо ва мушкилии санҷишҳо консенсуси умумӣ ё стандарт вуҷуд надорад. Аксар вақт, шакл ва душвории санҷиш аз фалсафаи таълимии муаллим, мавзӯъ, андозаи синф, дастурҳои муассисаи таълимӣ ва талаботи аккредитатсия ё сертификатсия вобаста аст. Хонданро давом диҳед, то бифаҳмед, ки тестҳо ва имтиҳонҳои мактабӣ кӣ ихтироъ шудааст.
Ҳамчунин хонед: 23 Имтиҳони ройгони ройгони онлайн
Имтиҳонҳои мактаб чист?
Аз нуқтаи назари таълимӣ, имтиҳон санҷишест, ки донишу малакаи донишҷӯро нишон медиҳад. Донишҷӯе, ки имтиҳон месупорад, номзад аст.
Шахсе, ки дар бораи фаъолияти донишҷӯ қарор қабул мекунад, имтиҳонкунанда мебошад. Имтиҳон метавонад санҷиши хаттӣ, санҷиши онлайн ё санҷиши амалия бошад. Намунаҳои санҷишҳои амалӣ метавонанд рондани мошин, гуфтугӯ бо забон, навохтани асбоби мусиқӣ ва гузаронидани таҷрибаҳои илмиро дар бар гиранд.
Агар номзад гузарад, имтихонро супурдааст. Агар шумо муваффақ нашавед, шумо ноком шудаед. Дар баъзе мавридҳо, донишҷӯ метавонад дар вақти дигар имтиҳонҳоро дубора супорад.
Пас саволе боқӣ мемонад: Кӣ санҷишҳои мактабӣ ихтироъ кардааст?
Кӣ тестҳои мактабиро ихтироъ кардааст?
Тестҳои мактабӣ кӣ ихтироъ кардааст? Дар паси ин шакли даҳшатноки арзёбӣ кӣ истодааст?
Агар мо аз сарчашмаҳои таърихӣ роҳнамоӣ кунем, санҷишҳоро замоне дар охири асри 19 як соҳибкор ва хайрхоҳи амрикоӣ бо номи Ҳенри Фишел ихтироъ карда буд. Бо вуҷуди ин, баъзе сарчашмаҳо ихтирои санҷишҳои стандартиро ба шахси дигари ҳамон ном, яъне Ҳенри Фишел нисбат медиҳанд. Охирин дар ибтидои асри 20 дар Донишгоҳи Индиана профессори омӯзиши дин буд. Ин ҷо! Шумо ниҳоят номи шиканҷагари ниҳоиро дар соҳаи маориф кашф кардед.
Оё имтиҳон ва санҷиш як чиз аст?
Акнун мо медонем, ки тестҳои мактабӣ кӣ ихтироъ кардааст. Биёед фарқи байни санҷишҳо ва имтиҳонҳоро бубинем. Фарқи калони байни санҷиш ва имтиҳон дар он аст, ки имтиҳон назар ба санҷиш расмӣтар аст. Аммо, онҳо дар ҳама мактабҳо ва курсҳо ҳамчун синоним истифода мешаванд. Аммо мо фикр мекунем, ки онҳо ҳадафи дигар доранд:
Санҷиш воситаи чен кардани сатҳи дониши хонандагон ва мутобиқ кардани маводи таълимӣ мебошад. Бо максаде, ки шогирдонашон омузанд.
Имтиҳон ё викторина бештар расмӣ буда, нишон медиҳад, ки донишҷӯ аз курс ё курс гузаштааст ё не. Дар аксари мавридҳо, шумо бояд таҳсилро идома диҳед ва аз нав имтиҳон супоред. Ё курс ё синфро дубора оғоз кунед.
хулоса
Акнун шумо, ки санҷишҳои мактабӣ ихтироъ кардаед, ки имтиҳонҳои мактабӣ низ ҳамин тавр оғоз шуданд.
Ҳадафи Ҳенри Фишел ба ҳеҷ ваҷҳ осеб расонидан ба донишҷӯён набуд. Ягона сабабе, ки аксари донишҷӯён санҷишҳои мактабӣ ва имтиҳонҳоро осебпазир меҳисобанд, ин набудани таҳсил аст.
Агар шумо барои омӯзиши китобҳои худ вақт ҷудо кунед, шумо чизҳоро аз нуқтаи назари шахсе хоҳед дид, ки санҷишҳо ва имтиҳонҳои мактабро оғоз кардааст.
Тавсияҳо:
- Чӣ тавр бояд барои санҷишҳо омӯзед - Биомӯзед, ки чӣ гуна имтиҳонҳоро супоред
- Чӣ тавр имтиҳонҳои хизмати давлатии Ню-Йоркро супоридан мумкин аст
- Имтиҳони мактаби ҳуқуқшиносиро чӣ гуна бояд нависед
- Чӣ тавр имтиҳонҳои мактаби ҳамширагӣ супорида мешавад
- Рӯйхати мусобиқаҳои ҷаҳонӣ барои донишҷӯён
- 20 Таҷрибаомӯзӣ барои донишҷӯёни мактабҳои миёна
Дин ва мазҳаб