Оё шумо мехоҳед дар мактаби миёна дарсҳои аъло хонед? Ин мақола дорои маълумоти зарурӣ дар бораи он аст, ки чӣ гуна аст, чӣ тавр ба дохил ва ғайра.
Дарсҳои шараф дар мактаби миёна кӯшишҳои таълимӣ мебошанд, ки ба шумо барои муваффақ шудан дар коллеҷ ҳатто аз сатҳи дархостатон кӯмак мерасонанд.
Ин мақола ба шумо кӯмак мекунад, ки дарк кардани нуқсонҳои инҳо курсҳои сахт то шумо метавонед бифаҳмед, ки гирифтани дарсҳои аъло барои шумо чӣ кор карда метавонад ва қарор қабул кунед, ки оё шумо бояд чунин курсҳоро гузаронед ё не.
Синфҳои фахрӣ чист?
Дарсҳои аъло одатан ба як қатор курсҳои мактаби миёна ишора мекунанд, ки нисбат ба дигар синфҳои муқаррарии мактаби миёна душвортар ҳисобида мешаванд. Донишҷӯён дар барномаҳои аъло аксар вақт эътирофи бештари академикӣ мегиранд, ки ин ба онҳо барои дарёфти стипендия ва дохил шудан ба донишгоҳҳои мавриди ҳадафашон кӯмак мекунад.
Таърихан, синфҳои аъло курсҳоеро дар бар мегиранд, ки барои омода кардани донишҷӯён ба коллеҷ барои донишҷӯёни аз ҷиҳати академӣ суръатбахш ё донишҷӯёне, ки дастовардҳои баланд ҳисобида мешаванд, пешбинӣ шудаанд.
Дарсҳои аъло ҳамеша барои ҳамаи донишҷӯёне боз аст, ки тавассути заҳмат ва пайвастагии натиҷаҳо тавсияи муаллимро гирифтаанд ё дар синфҳои мувофиқ баҳои B ё беҳтарро нигоҳ медоранд.
Лутфан қайд кунед, ки стандартҳои расмӣ барои синфҳои аъло вуҷуд надоранд, аз ин рӯ тарроҳӣ, сифат ва мундариҷаи ин курсҳо вобаста ба мактаб метавонанд фарқ кунанд.
Чаро донишҷӯи мактаби миёна бояд дар синфҳои аъло гузарад?
Он чизе, ки шумо аз гирифтани дараҷаи аъло дар мактаби миёна манфиат мегиред, кори иловагиро сафед мекунад. Дохилшавӣ ба курсҳои аъло ба шумо дар коллеҷ, коллеҷе, ки шумо таҳсил мекунед ва стипендияҳое, ки шумо мегиред, таъсир мерасонад.
Инҳоянд бартариҳои асосии хатми синфҳои аъло дар мактаби миёна
- Он метавонад GPA-и шуморо беҳтар кунад
- Ин барои гузаштан ба коллеҷ камтар стресс кӯмак мекунад.
- Шумо малакаҳои хуби идоракунии вақтро тавассути мувозинат кардани сарбории серталаб бо дигар вазифаҳо инкишоф медиҳед.
- Шумо ин мавзӯъро амиқтар меомӯзед, ки ин метавонад ба шумо дар интихоби ихтисос кӯмак кунад.
- Донишгоҳҳо донишҷӯёни худшинос ва муваффақро афзалтар медонанд
Ҳамчунин хонед: Дарсҳои математика дар мактаби миёна чӣ гунаанд?
Чӣ тавр ман метавонам ба курсҳои аъло дастрас шавам?
Агар гирифтани мукофотҳо чизе бошад, ки шумо фикр мекунед, ки ба шумо лозим аст, шумо шояд ҳайрон шавед, ки чӣ тавр онро иҷро кунед. Ҷавоб аз мактаб ба мактаб фарқ мекунад, аммо дар аксари ҳолатҳо, шумо бояд бо мушовири роҳнамо ё муаллиме, ки вазифаи мушовири донишҷӯиро ишғол мекунад ё танҳо дар ҳама гуна муаллим дар мактаби миёнаатон сӯҳбат кунед.
Ба онҳо бигӯед, ки шумо мехоҳед дарсҳои аъло хонед ва талаботро фаҳмед. Дар баъзе ҳолатҳо, аз шумо талаб карда мешавад, ки лоиҳаро пеш аз хатми курс ё ба итмом расонидани курс ҳамчун шарти ҳатмӣ анҷом диҳед.
Масалан, ба шумо лозим меояд, ки лоиҳаро бо забони англисӣ анҷом диҳед ё ҳадди аққал 85% -ро барои гирифтани мукофотҳо барои синфи мушаххас баррасӣ кунед. Чаро? Мактаби шумо бояд донад, ки шумо аввал метавонед дарсҳои иловагиро идора кунед.
Инчунин, ба шумо лозим меояд, ки барои дохил шудан ба синфҳои аъло дар мактаби миёна GPA-и мушаххас дошта бошед ва инчунин ба шумо тавсияи муаллими соҳибихтисос лозим аст.
Малакаҳое, ки ба шумо барои муваффақ шудан дар барномаи фахрӣ лозиманд
- Шумо бояд малакаҳои хуби идоракунии вақт дошта бошед. Ҷадвали муташаккили корҳои хонагӣ, супоришҳо ва санаҳои муҳимро риоя кунед ва ба он қатъиян риоя кунед.
- Ба шумо малакаҳои хуби қайд кардан лозим аст. Ба таври доимӣ кӯтоҳ кардан ва ҳазм кардани ёддоштҳои гирифтаатон ва тарзи қабули онҳоро одат кунед.
- Стандартҳои баландтарини беайбии академикиро нигоҳ доред. Ҳамеша кори худро хуб ва сари вақт иҷро кунед. Аз ҳама гуна хатогиҳо худдорӣ кунед ва плагиат накунед.
- Дар тафаккур ва кори худ мустақил буданро омӯзед. Суханони муаллимро такрор на-кунед, балки инкишоф додан ва баён кардани фикратонро ёд гиред. Ташаббус нишон диҳед ва мавзӯъро худатон хонед, ҳамеша интизор нашавед, ки чӣ кор кардан лозим аст.
Фарқи байни синфи аълои мактаби миёна ва синфи муқаррарӣ чӣ гуна аст?
Синфҳои мунтазами мактаби миёна, ки ҳамчун курсҳои омодагӣ ба коллеҷ маълуманд, ба талаботи хонандагони синфҳои болоӣ ҷавобгӯ мебошанд.
Курсҳо ба талаботи таҳсилоти давлатӣ ҷавобгӯ буда, дар сатҳи душворӣ таълим дода мешаванд, ки барои ҳамаи донишҷӯёне, ки баъд аз мактаби миёна ба коллеҷ дохил мешаванд, мувофиқанд.
Синфи аъло пеш меравад. Ин курсҳо назар ба дарсҳои муқаррарии мактаби миёна зудтар ва амиқтаранд. Дар синфҳои аълои мактаби миёна, муаллимон аз шумо бештар интизоранд. Шумо бояд барои омодагӣ ва омӯзиши синф бештар саъй кунед.
Баъзе коллеҷҳо ҳатто аз донишҷӯёни аъло талаб мекунанд, ки дар лоиҳаҳои иловагӣ, ба монанди ярмаркаҳои илмии давлатӣ ё Рӯзи таърихи миллӣ.
Ҳамчунин хонед: Дарсҳои математика дар коллеҷ чӣ гунаанд?
Курсҳои фахрӣ аз курсҳои AP чӣ фарқ доранд?
Тафовут байни курсҳои фахрӣ ва AP метавонад боиси нофаҳмиҳои зиёд гардад. Азбаски ҳарду барои нишон додани аълои таълимӣ тарҳрезӣ шудаанд, онҳо аксар вақт ошуфта мешаванд. Бо вуҷуди ин, байни ин ду фарқияти муҳим вуҷуд дорад.
Гарчанде ки курсҳои аъло метавонанд ҳамчун курсҳои душвортарин эълон карда шаванд, курсҳои Ҷойгиркунии Advanced (AP) дар академикҳо сахтгиранд.
Сатҳи душворӣ барои баҳои аъло ва курсҳои AP вобаста ба давлат ва мактаб фарқ мекунад. Баъзе аз омилҳое, ки ба нобаробарии таълимӣ ва натиҷаҳои синфҳо таъсир мерасонанд, омӯзгорон, гурӯҳҳои донишҷӯён ва минтақаҳои ҷуғрофиро дар бар мегиранд.
Курсҳои AP
Фарқи асосии байни унвонҳои аъло ва AP дар он аст, ки курсҳои AP ба коллеҷ оварда мерасонанд. Барои гирифтани кредит барои курсҳои AP, донишҷӯёни мактаби миёна бояд имтиҳони AP-ро бо баҳои на камтар аз 3 супоранд. Аксари коллеҷҳо ҳадди аққал чаҳор ва ҳадди аксар панҷ кредитро талаб мекунанд.
Донишҷӯёне, ки курсҳои AP мегиранд, бояд дар баҳор имтиҳонҳои AP супоранд. Ин имтиҳонҳо (ва ҳама курсҳои AP) стандартизатсия шудаанд ва аз ҷониби Board College. Аз ин лиҳоз, онҳо бештар ба курсҳои воқеии донишгоҳ шабоҳат доранд, аммо серталабтаранд. Онҳо одатан хониши бештар, санҷишҳои сахттар ва интизориҳои баландро талаб мекунанд.
Хабари хуш дар бораи курсҳои AP ин аст, ки онҳое, ки имтиҳон месупоранд, барои ҳар як курс кредити коллеҷ мегиранд. Онҳо пас аз хатми мактаби миёна метавонанд қарзҳоро ба коллеҷи интихобкардаашон интиқол диҳанд.
Курсҳои фахрӣ
Курсҳои фахрӣ нисбат ба курсҳои AP хеле чандиртаранд. Азбаски стандартизатсия вуҷуд надорад, мактабҳо метавонанд дар ҳама фанҳои интихобкардаашон курсҳои аъло ташкил кунанд. Шахсони мансабдор, маъмурони ноҳия ва ҳатто муаллимони фахрӣ метавонанд барномаи таълимиро худашон муқаррар кунанд.
Донишҷӯён барои гирифтани курсҳои аъло кредити коллеҷ намегиранд. Баҳоҳо барои донишҷӯёне пешбинӣ шудаанд, ки мехоҳанд кори курсии душвортарро супоранд ва барои нишон додани маҳорати академии худ ҳавасманданд.
Оё дарсҳои аъло дар мактаби миёна вазн доранд?
Баъзе омилҳо ба ин таъсир мерасонанд. Бисёр коллеҷҳо миқёси вазншудаи GPA-ро истифода мебаранд, ки метавонад GPA-и донишҷӯёни баҳои аъло ва курсҳои AP-ро афзоиш диҳад. Масалан, синфи омодагии А метавонад ба шумо 4.0, дараҷаи аъло ба шумо 4.5 ва синфи AP A ба шумо 5.0 диҳад.
Миқёси вазншудаи GPA ва ба ин васила иштирок дар курсҳои аълои мактаби миёна, умуман танҳо нисбат ба GPA аз нуқтаи назари ҷойгиркунии синф ва стипендия фоида меорад.
Коллеҷҳо аксар вақт GPA-ро аз нав ҳисоб мекунанд, то аз таблиғоти иловагии коллеҷҳо ба донишҷӯёни A ва AP дода шаванд. Ба ин тартиб, мактабҳои олӣ метавонанд довталабони мактабҳои олии гуногунро баробартар муқоиса кунанд, зеро на ҳама олӣ муассисахои таълимй системаи вазнбардориро истифода баред.
Агар шумо барои гирифтани стипендия аз мактаби миёна ё ҷомеа муроҷиат кунед, GPA одатан вазндор боқӣ мемонад.
Ин маънои онро дорад, ки гирифтани ин дарсҳои кредитӣ арзанда аст, зеро шумо имкони ба даст овардани 4.0+ доред. Шумо як номзади таъсирбахш ба назар мерасед, хусусан вақте ки довталабони дигар GPA-и вазн надоранд.
Коллеҷҳо ба синфҳои аъло чӣ гуна муносибат мекунанд?
Вақте ки сухан дар бораи шиддатнокии кори курсии довталабон меравад, коллеҷҳо дар ин ҷо баҳо медиҳанд. Шиддати барномаи таълимӣ асосан арзёбии мушкилоти сарбории таҳсили шумост.
Мушовирони интихоб инчунин ҳангоми арзёбии баҳоҳои шумо душвории курсро ба назар мегиранд. Ин аст, ки чаро гирифтани дараҷаи B аксар вақт аз гирифтани дараҷаи A муқаррарӣ беҳтар аст.
Хонда шуд: 10 Маслиҳат барои интихоби коллеҷи онлайн
Оё иштирок накардан ба дарсҳои аъло дар мактаби миёна бад аст?
Гарчанде ки ин метавонад осон набошад, курсҳои аълои мактаби миёна чизест, ки шумо бояд дар бораи он фикр кунед - он ба шумо кӯмак мекунад, ки ба барномаи таълимии рақобатпазир дар коллеҷ дохил шавед ва ғайра.
Масалан, фарз мекунем, ки шумо ба а барномаи ҳамширагӣ дар донишгоҳи хурд. Дар чунин вазъияте, ки ҷойҳо маҳдуданд, на ҳама қабул карда мешаванд. Агар дар давоми мактаби миёна шумо дар курсҳои аълои анатомия ё биология иштирок карда бошед, шумо нисбат ба довталабоне, ки нагирифтаанд, бартарӣ доред.
Ман бояд чанд синфҳои аъло гирам?
Агар шумо донишҷӯи хеле ҳавасманд ва муваффақ бошед, шумо метавонед ба қадри имкон бештар дарсҳои аъло хонед, аммо шумо инчунин бояд кӯшиш кунед, ки воқеӣ бошед. Ҳеҷ гоҳ барои дарсҳои бештар аз он ки шумо тавонед, сабти ном накунед.
Донишкадаҳои олӣ ба донишҷӯёне монанданд, ки аз ҷиҳати илмӣ аъло мебошанд. Бо вуҷуди ин, онҳо инчунин аз донишҷӯёне, ки ақли солим доранд, мутаассир мешаванд; ки хадду канори худро медонанд ва ба худ мулохизахои хуб доранд.
Агар шумо кӯшиш кунед, ки дар як вақт корҳои зиёдеро анҷом диҳед ва баҳоҳои худро надиҳед, ин ба шумо бадтар мешавад, назар ба он ки шумо танҳо як курси аъло хондаед ва дар он аъло бошед.
Дар хотир доред, ки коллеҷҳо донишҷӯёнеро, ки аллакай ҳама чизро медонанд, ҷустуҷӯ намекунанд. Онҳо умедворанд, ки донишҷӯён пас аз дохилшавӣ метавонанд малакаҳои худро такмил диҳанд.
Бо мушовири мактаби худ, волидон ва муаллимон дар бораи чизҳое, ки шумо фикр мекунед, ҳангоми баррасии имконоти курси худ метавонед ҳал кунед. Онҳо метавонанд шуморо дар бораи ҳар гуна заъфи шумо, ки нодида гирифтаед, огоҳ созанд ва ба шумо дар сохтани ҷадвали идорашаванда кӯмак расонанд.
хулоса
Бомуваффақият анҷом додани барномаи аъло дар мактаби миёна нишон медиҳад, ки донишҷӯён то чӣ андоза ба таҳсили худ ҷиддӣ муносибат мекунанд ва то чӣ андоза онҳо барои мубориза бо худ омодаанд. Дар баъзе ҳолатҳо, донишҷӯёни аъло метавонанд бо озод кардани курсҳои муайяни бакалаврӣ вақт ва пули зиёдро сарфа кунанд, аммо танҳо курсҳои AP кредити коллеҷро кафолат медиҳанд.
Омӯзиш ба суръати тезтар ва мушкилии баландтар кӯмак мекунад, ки ба дастовардҳои баланд аз курсҳои душвори коллеҷ гузаранд. Бо вуҷуди ин, дарсҳои аз ҳад зиёди аълоҳо метавонанд донишҷӯёнро пур кунанд, агар онҳо барномаҳои зиёди иҷтимоӣ, ӯҳдадориҳои шахсӣ ва фаъолиятҳои беруназсинфӣ дошта бошанд.
Донишҷӯёни мактаби миёна, ки дар синфҳои аъло таҳсил мекунанд, барои дигар чорабиниҳои пурмазмун вақти кам боқӣ хоҳанд монд, бинобар ин онҳо бояд машғулиятҳои худро бодиққат интихоб кунанд ва вақти худро самаранок тақсим кунанд.
Тавсияҳо:
- 53 Беҳтарин мусиқӣ барои мактаби миёна: Ҳама чизеро, ки шумо бояд донед
- Дипломи ройгони мактаби миёна барои калонсолон
- Рӯйхати пурраи санҷиши омодагии коллеҷ барои наврасони мактаби миёна: Соли навраси мактаби миёна
- 10 Стипендия барои калонсолони мактаби миёна
- 20 Таҷрибаомӯзӣ барои донишҷӯёни мактабҳои миёна
Дин ва мазҳаб