การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญคืออะไร ตัวอย่าง และประโยชน์สำหรับนักเรียนคืออะไร?
การเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางเป็นกลยุทธ์การเรียนรู้ที่ไม่เหมือนใครซึ่งเปลี่ยนจุดเน้นของการสอนไปสู่จุดเน้นของนักเรียนแทนการสอนโดยครู เป็นกลยุทธ์การเรียนรู้ที่ใช้ในห้องเรียนและอาศัยความสัมพันธ์และการปรับเปลี่ยนในแบบของคุณ
การอนุญาตให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้เชิงทดลอง การออกแบบเชิงทดลอง หรือการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง
ครูที่ใช้กลยุทธ์การสอนนี้จะกลายเป็นผู้ชี้แนะและผู้ทำงานร่วมกันในขณะที่นักเรียนมีบทบาทรับผิดชอบในกระบวนการเรียนรู้
จุดมุ่งหมายคือให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นมากขึ้นเกี่ยวกับวิธีดำเนินการสอนในห้องเรียน แทนที่จะเป็นผู้รับแผนการสอนแบบเฉยเมย
การเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางคืออะไร?
การเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางเป็นกลยุทธ์การเรียนรู้ที่ไม่เหมือนใครซึ่งเปลี่ยนจุดเน้นของการสอนไปสู่จุดเน้นของนักเรียนแทนการสอนโดยครู เป็นกลยุทธ์การเรียนรู้ที่ใช้ในห้องเรียนและอาศัยความสัมพันธ์และการปรับเปลี่ยนในแบบของคุณ
นักการศึกษาที่มักใช้กลยุทธ์การเรียนรู้นี้กลายเป็นผู้อำนวยความสะดวก แนวทาง และผู้ทำงานร่วมกัน
จากข้อมูลของ Study.com เป้าหมายหลักของการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางคือการช่วยให้นักเรียนที่มีแรงจูงใจภายในประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ วิธีการสอนนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่านักเรียนมีแรงจูงใจและยังแสดงให้เห็นถึงความสำเร็จทางวิชาการที่เพิ่มขึ้น
กลยุทธ์การเรียนรู้นี้สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่สะดวกสบายยิ่งขึ้นในห้องเรียน ครูสร้างความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นกับนักเรียนมากขึ้น และปัญหาพฤติกรรมจะกลายเป็นปัญหาน้อยลงในห้องเรียน
ยังอ่าน: แนวคิดทางสังคมวิทยาคืออะไร? (คำแนะนำสำหรับนักเรียน)
ตัวอย่างการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
นักเรียนจะกระตือรือร้นมากขึ้นในกระบวนการเรียนรู้เมื่อนักการศึกษาใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง
ตัวอย่างของการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ได้แก่
ปรัชญาการศึกษาของเรกจิโอ เอมีเลีย
ปรัชญาการศึกษาของเรกจิโอ เอมีเลียโดยทั่วไปถูกนำมาใช้ในโรงเรียนก่อนวัยเรียนและโรงเรียนประถมศึกษา และองค์ประกอบหลักของแนวทางนี้อธิบายถึงความอยากรู้อยากเห็นและความสามารถที่มีมาแต่กำเนิดของเด็ก
แทนที่จะให้นักเรียนยอมทำตามแนวทางการเรียนรู้ของครู นักเรียนกลับมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้มากขึ้น
การให้เด็กๆ ได้สำรวจสิ่งต่างๆ ที่พวกเขาสนใจ พวกเขาเติบโตอย่างเป็นธรรมชาติมากขึ้นในฐานะมนุษย์ เด็กมีความอยากรู้อยากเห็นโดยธรรมชาติ และจะถามคำถามเพื่อทราบคำถามเพิ่มเติมเพื่อให้ได้ผลลัพธ์
เนื่องจากธรรมชาติที่อยากรู้อยากเห็น พวกเขาสามารถสร้างสมมติฐานและทำการทดลองเพื่อทำความเข้าใจแนวคิดและสภาพแวดล้อมบางอย่างได้ดีขึ้น
ประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นประสิทธิภาพ
การเรียนรู้ที่เน้นผลการปฏิบัติงานเกี่ยวข้องกับการบ่มเพาะและพัฒนาทักษะการปฏิบัติ การให้นักเรียนได้รับประสบการณ์โดยตรงในการทดลองจะช่วยให้พวกเขาได้แสดงทักษะในการทำงานต่างๆ ให้สำเร็จ
ตัวอย่างเช่น ครูคณิตศาสตร์กลุ่มหนึ่งตัดสินใจสร้างโครงงานที่เน้นผลการปฏิบัติงาน โดยมีภารกิจให้นักเรียนสวมบทบาทเป็นเหตุการณ์เครื่องบินลงจอดฉุกเฉิน
วิธีแก้ปัญหานี้คือให้นักเรียนแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์หลายอย่างเกี่ยวกับการบิน นักเรียนได้เรียนรู้วิธีแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ต่างๆ เกี่ยวกับการบิน และสามารถนำเครื่องบินไปสู่ความปลอดภัยได้สำเร็จ
การแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมตามหลักวิทยาศาสตร์
การเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางเป็นกลยุทธ์การเรียนรู้โดยทั่วไปครอบคลุมวิธีการสอนที่หลากหลาย
ตัวอย่างเช่น นักศึกษาที่ Indiana University และ มหาวิทยาลัยเพอร์ดู ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมเบื้องต้นเข้าร่วมโครงการที่เป็นประโยชน์ต่อสิ่งแวดล้อมของชุมชนใกล้เคียง
โปรแกรมนี้เป็นความคิดริเริ่มที่สามารถฟื้นฟูพื้นที่ชุ่มน้ำและการติดตั้งพืชพื้นเมือง นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการนี้จัดกลุ่ม จัดสรรงานให้เพื่อนนักเรียนตามความสามารถส่วนบุคคล และรับบทบาทต่างๆ
โปรแกรมยังช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการสื่อสารและเข้าใจถึงความสำคัญของการทำงานเป็นทีมเมื่อพวกเขาโต้ตอบกับสมาชิกในชุมชน
ยังอ่าน: 15 กลยุทธ์และตัวอย่างการสอนในชั้นเรียน
พัฒนาทักษะการปฏิบัติ
การเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางสร้างทักษะการปฏิบัติให้กับนักเรียน
การจำคำจำกัดความและสมการทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญนั้นค่อนข้างแตกต่างจากการใช้สมการทางคณิตศาสตร์เพื่อแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง
เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับนักเรียนที่จะใช้ความรู้ในการแก้สมการทางคณิตศาสตร์เพื่อแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง
กระตุ้นการเรียนรู้เชิงลึก
โดยทั่วไปแล้ว การเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางสามารถปฏิบัติได้ในโรงเรียนโดยไม่คำนึงถึงระดับชั้น
ตัวอย่างเช่น ครูที่โรงเรียนประถมศึกษาตัดสินใจออกแบบการเรียนรู้ "สิ่งยั่วยุ" ที่สร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนสำรวจความสนใจในการเรียนรู้
งานการเรียนรู้เขียนไว้บนการ์ดต่างๆ ที่จัดไว้บนกระดาน จากนั้นนักเรียนจะได้รับอนุญาตให้เลือกการ์ดที่พวกเขาสนใจมากที่สุด
การ์ดงานการเรียนรู้ทั้งหมดได้เลือกตำแหน่งที่นักเรียนสามารถปฏิบัติงานได้ในห้องเรียน พื้นที่ที่กำหนดทั้งหมดมีสื่อการสอนที่แตกต่างกันซึ่งนักเรียนแต่ละคนต้องใช้ในการทำงานให้เสร็จ
หลังจากทำงานเสร็จแล้ว นักเรียนเขียนเกี่ยวกับประสบการณ์การเรียนรู้และครุ่นคิดถึงสิ่งที่ได้เรียนรู้ลงในสมุดบันทึกการเรียนรู้
ครูและนักเรียนจะใช้สมุดบันทึกการเรียนรู้เพื่อมีส่วนร่วมในการอภิปรายเกี่ยวกับประสบการณ์ของนักเรียน
กิจกรรมการเรียนรู้จากประสบการณ์
การเรียนรู้จากประสบการณ์เป็นหนึ่งในตัวอย่างของการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ด้วยการลงมือทำโดยเฉพาะ กลยุทธ์การเรียนรู้นี้เกี่ยวข้องกับนักเรียนที่กระตือรือร้นมากกว่าที่จะรับข้อมูลจากครูอย่างเฉยเมยเกี่ยวกับวิธีการทำงานให้เสร็จ
การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานในโรงเรียนแพทย์
กลยุทธ์การเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางนี้อธิบายถึงแนวทางการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางในโรงเรียนแพทย์ ซึ่งผู้สอนมีบทบาทเพียงเล็กน้อยเท่านั้น
นักศึกษาแพทย์ต้องแก้ปัญหาทางคลินิกเกี่ยวกับกรณีผู้ป่วยจริง ไม่เปิดเผยการวินิจฉัยของผู้ป่วยต่อนักเรียน
นักเรียนมีส่วนร่วมในการอภิปรายเพื่อระบุข้อเท็จจริงของคดีและรายละเอียดอื่น ๆ ที่จำเป็น นักเรียนแต่ละคนจะได้รับงานการเรียนรู้ซึ่งสามารถแบ่งปันกับกลุ่มในระหว่างการประชุมครั้งต่อไป
ในระหว่างการประชุมผู้สอนจะอยู่ที่นั่นและสามารถช่วยให้คำแนะนำหรือข้อเสนอแนะได้
การแข่งขันโต้วาทีในห้องเรียน
ระหว่างการระดมความคิดในชั้นเรียน นักเรียนจะเสนอรายการหัวข้อที่พวกเขาต้องการจะอภิปราย
นักเรียนจะเลือกหัวข้อที่พวกเขาต้องการจะอภิปรายด้วยตัวคนเดียว พวกเขาจะเลือกว่าพวกเขาต้องการอยู่ฝ่ายที่ได้เปรียบหรือเสียเปรียบในการโต้เถียง
กฎพื้นฐานของการแข่งขันกำหนดโดยนักเรียนและพวกเขายังตัดสินใจว่าจะเตรียมตัวสำหรับการโต้วาทีนานแค่ไหน
ยังอ่าน: 12 ตัวอย่างการออกแบบการทดลอง (เคล็ดลับสำหรับนักเรียน)
ประสบการณ์การเรียนรู้เชิงบริการ
การเรียนรู้เชิงบริการอธิบายถึงการประยุกต์ใช้แนวคิดทางวิชาการกับประเด็นการปฏิบัติที่ตอบสนองความต้องการของสังคม
หนึ่งในตัวอย่างที่อธิบายว่านักศึกษาสามารถกระตุ้นให้ผู้มีสิทธิเลือกตั้งรุ่นต่อไปเป็นส่วนหนึ่งของประชาธิปไตยได้อย่างไร คือกรอบแนวคิดของผู้มีสิทธิเลือกตั้งที่เพิ่มขึ้นโดย มหาวิทยาลัยทัฟส์.
รายงานนี้ให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับวิธีที่นักการศึกษาและผู้นำชุมชนสามารถปิดช่องว่างการลงคะแนนได้
ส่งเสริมการทำงานเป็นทีมและการทำงานร่วมกัน
การเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางโดยทั่วไปจะเป็นการทำงานเป็นทีมมากกว่าเพื่อให้บรรลุเป้าหมายร่วมกัน ในห้องเรียน นักเรียนจะทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มเล็กๆ เพื่อทำงานบางอย่างที่ครูนำเสนอ
พวกเขายังสามารถทำงานร่วมกันเพื่อพัฒนาและทำโครงการให้สำเร็จ
การทำงานร่วมกับผู้อื่นเป็นหนึ่งในทักษะอันมีค่าที่นักเรียนทุกคนมีได้ เป็นทักษะอันทรงคุณค่าที่จะนำไปใช้ประโยชน์ได้เมื่อเรียนจบมัธยมปลาย
ยังอ่าน: 12 ตัวอย่าง Fluid Intelligence (เคล็ดลับสำหรับนักเรียน)
การเตรียมครู
การสอนเป็นอาชีพที่ค่อนข้างเรียกร้อง
กันยายนถึงกรกฎาคมเป็นช่วงที่ครูมีงานทำมาก การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญจำนวนมากต้องการการเตรียมตัวอย่างมาก และครูไม่ได้ผ่อนคลาย
การเตรียมการต้องใช้สื่อการสอนจำนวนมากและการระบุทรัพยากรยังคงเป็นจุดอ่อนอย่างหนึ่งของการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
การจัดการห้องเรียน
การจัดการห้องเรียนที่มีนักเรียนมากกว่า 20 คนมีส่วนร่วมในการอภิปรายอาจมีเสียงดังมาก นักเรียนอาจต้องการย้ายไปรอบ ๆ ห้องเรียนเพื่อรับวัสดุหรือสิ่งของในตำแหน่งต่างๆ
การเคลื่อนไหวแบบสุ่มในห้องเรียนจะนำไปสู่การเสียสมาธิและบางครั้งทำให้นักเรียนไม่สามารถทำงานร่วมกันได้
สรุป
การเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางเป็นกลยุทธ์การเรียนรู้ที่ไม่เหมือนใครซึ่งเปลี่ยนจุดเน้นของการสอนไปสู่จุดเน้นของนักเรียนแทนการสอนโดยครู เป็นกลยุทธ์การเรียนรู้ที่ใช้ในห้องเรียนและอาศัยความสัมพันธ์และการปรับเปลี่ยนในแบบของคุณ
การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมีตัวอย่าง จุดแข็ง และจุดอ่อน ไม่ว่าจุดอ่อนจะเป็นอย่างไร เป้าหมายหลักยังคงอยู่ในการปรับปรุงการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางโดยให้นักเรียนมีบทบาทที่กระตือรือร้นมากขึ้น
แนะนำ
- 15 ตัวอย่างการคิดเชิงวิเคราะห์ (เคล็ดลับสำหรับนักเรียน)
- 10 ตัวอย่าง Crystallized Intelligence (เคล็ดลับสำหรับนักเรียน)
- 10 โครงสร้างทางสังคมของความพิการ (เคล็ดลับสำหรับนักเรียน)
- 7 ข้อดีและข้อเสียของความฉลาดทางร่างกายและการเคลื่อนไหว
- 10 ตัวอย่างความน่าเชื่อถือระหว่างผู้ประเมิน (เคล็ดลับสำหรับนักเรียน)
อ้างอิง
- Study.com: กลยุทธ์ห้องเรียนที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง
- เป็นประโยชน์ศาสตราจารย์: 25 ตัวอย่างการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (และคำจำกัดความ)
- สแปลชเลิร์นนิ่ง: 7 เคล็ดลับที่ดีที่สุดสำหรับการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีของนักเรียนเป็นศูนย์กลาง
- ไอจีโกลบ้าl: การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญคืออะไร?
- วี โรบินสัน – 2011, ความเป็นผู้นำที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง
- GL Connell, DA Donovan… – … —การศึกษาวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต, 2016, การใช้การสอนที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางเพิ่มขึ้นจากระดับปานกลางถึงระดับสูงจะช่วยปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนและทัศนคติเกี่ยวกับชีววิทยา
เขียนความเห็น