อะไรคือกลยุทธ์การสอน ตัวอย่างที่ใช้ในห้องเรียน และอะไรคืออิทธิพลเชิงบวกต่อนักเรียนและนักศึกษา
การสอนเป็นหนึ่งในวิชาชีพที่ต้องใช้เทคนิคใหม่ ๆ หากต้องการมีส่วนร่วมและช่วยให้เด็กเรียนรู้ ห้องเรียนเปิดกว้างสำหรับกลยุทธ์การสอนใหม่ๆ อะไรก็ตามที่นักเรียนหรือนักศึกษาต้องการเรียนรู้และพัฒนาทักษะการอ่าน การใช้เหตุผล หรือการเขียน
ครูมักใช้กลยุทธ์การสอนที่หลากหลายเพื่อพัฒนาแผนการสอนที่เหมาะสมกับนักเรียนที่มีระดับการศึกษาต่างกัน การใช้กลยุทธ์การสอนที่หลากหลายจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจหัวข้อและปรับปรุงการเรียนรู้ของพวกเขา
กลยุทธ์การสอนคืออะไร?
กลยุทธ์การสอน หรือ กลยุทธ์การสอน หมายถึง วิธีการที่ครูใช้เพื่อสนับสนุนลูกศิษย์หรือนักเรียนผ่านกระบวนการเรียนรู้
เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจหัวข้อ ครูจะใช้กลยุทธ์การสอนเฉพาะที่เหมาะสมกับหัวข้อนั้น
กลยุทธ์การสอนที่หลากหลายมักใช้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการเรียนรู้และสนับสนุนนักเรียนประเภทต่างๆ
นักการศึกษาอาจตัดสินใจใช้กลยุทธ์การสอนที่ออกแบบมาสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ยังอาจใช้กลยุทธ์การสอนที่เหมาะสมกับนักเรียนที่มีความพิการหรือนักเรียนที่มีสมาธิสั้นขึ้นอยู่กับความต้องการของนักเรียน
ยังอ่าน: แนวคิดทางสังคมวิทยาคืออะไร? (คำแนะนำสำหรับนักเรียน)
กลยุทธ์และตัวอย่างการสอนในชั้นเรียน
ต่อไปนี้เป็นกลยุทธ์การสอนในชั้นเรียนบางส่วนและตัวอย่างของพวกเขา
การเรียนรู้ที่แท้จริง
การเรียนรู้ที่แท้จริงเป็นกลยุทธ์การสอนที่ช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้และเข้าใจแนวคิดในชีวิตจริง
กลยุทธ์การสอนประเภทนี้ช่วยให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ตรงจากการเรียนรู้งาน การมีส่วนร่วมในงานจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจถึงความสำคัญของการปฏิบัติ
ความท้าทายของกลยุทธ์การสอนประเภทนี้คือ การตั้งค่าภายในห้องเรียนทำได้ยาก
ตัวอย่าง
- นักการศึกษา ESL จัดเตรียมงานสนทนาให้นักเรียนทำในการทัศนศึกษาในชั้นเรียนในเมือง
- นักเรียนทำงานให้เสร็จโดยสำรวจเมือง ถ่ายรูป ชื่นชมมรดกทางวัฒนธรรมของเมือง ถามทาง ฯลฯ
- ในตอนท้ายของวัน นักเรียนมารวมตัวกันเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขา
การเรียนรู้การค้นพบ
การเรียนรู้แบบค้นพบเป็นกลยุทธ์การสอนที่นักเรียนได้รับอนุญาตให้สำรวจสภาพแวดล้อมที่เต็มไปด้วยทรัพยากรเพื่อหาคำตอบที่ถูกต้อง ต้องการให้นักเรียนปรับปรุงความรู้เดิมด้วยทรัพยากรที่มีอยู่ในสภาพแวดล้อมใหม่
การที่นักเรียนได้รับความรู้ด้วยตนเองโดยไม่ได้รับคำสั่งให้ทำอะไรเป็นประโยชน์อย่างหนึ่งของการเรียนรู้แบบค้นพบ
แม้ว่าความท้าทายทั่วไปรวมถึงการใช้เวลาและความฟุ้งซ่านเนื่องจากนักเรียนได้รับเวลาว่างในการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ตัวอย่าง
- ผู้สอนจัดเตรียมแหล่งข้อมูลที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนในการเรียนรู้และค้นพบสิ่งใหม่ๆ ด้วยตนเองในห้องเรียน
- ครูจัดเตรียมวัตถุประสงค์ของบทเรียนในห้องเรียน (เช่น น้ำหรือทรายอะไรหนักกว่ากัน)
- ในตอนท้ายของชั้นเรียน นักเรียนรวมตัวกันเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้
ความคาดหวังสูง
สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการเรียกร้องเพิ่มเติมจากนักเรียนเพื่อปรับปรุงผลการเรียน ความคาดหวังสูงไม่ได้หมายความว่านักเรียนทุกคนต้องผ่านเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด แต่คาดหวังให้นักเรียนทุกคนมีผลการเรียนที่ดีที่สุดก่อนหน้านี้ดีขึ้น
ประโยชน์ของสิ่งนี้คือเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนยังคงมุ่งสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการโดยการปรับปรุงผลการเรียน
ความท้าทายบางประการคือครูต้องมีความเห็นอกเห็นใจต่อนักเรียนมากขึ้น
ตัวอย่าง
- ความคาดหวังสูงถูกออกแบบมาเพื่อวัดความรู้เดิมของนักเรียนเพื่อกำหนดสถานะปัจจุบันของการพัฒนา
- ทำให้นักเรียนมีเป้าหมายที่จะประสบความสำเร็จมากขึ้น ดีกว่าผลการเรียนในปัจจุบัน
การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชน
การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชนเกี่ยวข้องกับการสร้างความสัมพันธ์กับนักเรียนและชุมชนของพวกเขาโดยนำทั้งสองฝ่ายเข้าด้วยกัน
ข้อดีของสิ่งนี้คือช่วยให้นักเรียนเห็นว่าตนเองเป็นสมาชิกของชุมชน สิ่งนี้ทำให้นักเรียนรู้จักสมาชิกที่โดดเด่นในชุมชนของพวกเขา
ข้อกังวลด้านความปลอดภัยเป็นความท้าทายบางอย่าง เนื่องจากครูและสมาชิกในชุมชนจะต้องกรอกแบบฟอร์มและตรวจสอบประวัติให้ครบถ้วนเช่นกัน
ตัวอย่าง
- นักการศึกษาจำเป็นต้องค้นหาสมาชิกในชุมชนที่กระตือรือร้นที่จะมาที่ห้องเรียน
- สมาชิกในชุมชนและนักการศึกษาจะพบปะกันเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับบทเรียน
- นักเรียนมีโอกาสที่จะมีส่วนร่วมกับสมาชิกในชุมชนในการอภิปรายทางกายภาพ
ยังอ่าน: 12 ตัวอย่างการออกแบบการทดลอง (เคล็ดลับสำหรับนักเรียน)
มองในแง่บวกอย่างไม่มีเงื่อนไข
สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับผู้สอนอย่างสม่ำเสมอและไม่มีเงื่อนไขในการรับรู้ว่านักเรียนมีความสามารถ ความรับผิดชอบของครูคือการให้กำลังใจนักเรียนเมื่อพวกเขาล้มเหลว ทำผิดพลาด หรือประพฤติตัวไม่เหมาะสม
เมื่อนักเรียนได้รับการมองในเชิงบวกอย่างไม่มีเงื่อนไข พวกเขาเข้าใจว่าครูเชื่อมั่นในความสามารถของตนเองที่จะปรับปรุงแม้ว่าพวกเขาจะมีผลงานในปัจจุบันก็ตาม
การให้นักเรียนรู้ว่าพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ยังคงเป็นหนึ่งในความท้าทาย
ตัวอย่าง
- ฉันรู้ว่าวันนี้คุณเรียนได้ไม่ดี แต่ฉันหวังว่าคุณจะมาโรงเรียนในวันพรุ่งนี้และทำงานได้ดีขึ้น
การสอนแบบจำลอง
การสอนโดยใช้แบบจำลองเป็นกลยุทธ์การสอนประเภทหนึ่งที่ครูแสดงให้นักเรียนเห็นว่างานที่ทำเสร็จแล้วเป็นอย่างไร ครูสาธิตวิธีการทำงานโดยแบ่งเป็นขั้นตอนง่ายๆ ที่เล็กลง
นี่เป็นหนึ่งในกลยุทธ์การสอนในชั้นเรียนที่ครูแสดงให้เห็นด้วยตัวอย่างทั่วไป
ครูจะเป็นผู้ควบคุมและคอยควบคุมเมื่อมีการแนะนำแนวคิดใหม่ๆ ในชั้นเรียน เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจอย่างชัดเจนและปฏิบัติตามขั้นตอนความปลอดภัยก่อนที่จะลองทำด้วยตนเอง
เติมคำลงในช่องว่าง
กลยุทธ์การสอนง่ายๆ นี้เกี่ยวข้องกับการให้นักเรียนกรอกข้อความที่ไม่ครบถ้วน และสามารถทำได้ทั้งทางวาจาหรือลายลักษณ์อักษร
การเติมช่องว่างช่วยให้ครูสามารถเข้าถึงความรู้ของนักเรียนได้อย่างง่ายดาย อย่างไรก็ตาม กลยุทธ์การสอนนี้ไม่สามารถใช้ได้อย่างสม่ำเสมอ เนื่องจากนักเรียนจำเป็นต้องเรียนรู้ด้วยวิธีการที่ท้าทาย
ตัวอย่าง
- ข้อความปิดปากกระดาษ: เรื่องราวที่วลีสำคัญถูกลบออก คือ 'คุณช่วยจบประโยคนี้ได้ไหม? กษัตริย์องค์แรกของอิสราเอลคือ……?
การเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อน (PAL)
ที่นี่ครูให้นักเรียนรับผิดชอบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เพื่อสำรวจและค้นพบสิ่งใหม่ ๆ ด้วยตนเอง
ผู้เรียนสามารถอธิบายแนวคิดระหว่างกันได้อย่างชัดเจนเพราะอยู่ในระดับเดียวกัน
การเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยสอนค่อนข้างแตกต่างจากนักเรียนที่มีหน้าที่สอน
ตัวอย่าง
- ให้นักเรียนที่แข็งแรงจับคู่กับนักเรียนที่อ่อนแอกว่า อนุญาตให้นักเรียนที่แข็งแกร่งแสดงความรู้โดยการสนับสนุนนักเรียนที่อ่อนแอกว่า
การนำเสนอโปสเตอร์
การนำเสนอแบบโปสเตอร์เป็นวิธีที่ดีกว่าในการแสดงความเฉลียวฉลาดเมื่อจบบทเรียน ควรมีปากกา สิ่งพิมพ์ และโปสเตอร์ให้นักเรียน
การนำเสนอโปสเตอร์ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกทักษะการสาธิตและเป็นวิธีการนำเสนอความรู้ในชั้นเรียน
ตัวอย่าง
- ให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มเพื่อบันทึกความรู้ด้วยวิธีที่น่าสนใจ
การนำเสนอสองนาที
การนำเสนอด้วยวาจาเป็นเวลา XNUMX นาที เช่น โปสเตอร์เป็นวิธีที่ช่วยให้นักเรียนได้แสดงความเฉลียวฉลาดเมื่อจบบทเรียน
นักเรียนแต่ละคนจะได้รับเวลาสองนาทีในการนำเสนอความรู้ต่อชั้นเรียนตามหัวข้อที่เลือก
ตัวอย่าง
- ควรใช้วิธีการนำเสนอสองนาทีสำหรับบทเรียนสุดท้ายในหัวข้อ
- ให้นักเรียนเตรียมงานนำเสนอ XNUMX นาทีโดยเพิ่มโน้ตลงในการ์ดใบปาล์ม
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนมีเวลาเพียงพอในการฝึกฝนกันเอง นอกจากนี้ ให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีจดบันทึกพิเศษบนการ์ดบนฝ่ามือ
ยังอ่าน: 12 ตัวอย่าง Fluid Intelligence (เคล็ดลับสำหรับนักเรียน)
หมวกแห่งความคิด 6 ใบของเดอ โบโน
กลยุทธ์การสอนนี้ขอให้นักเรียนมองปัญหาจากมุมมองที่แตกต่างกัน
หมวกหกใบ
- หมวกขาว - ให้ข้อเท็จจริง
- หมวกสีเหลือง- สำรวจข้อดี
- Black Hat- สำรวจด้านลบ
- Red Hat- แสดงความรู้สึกและสัญชาตญาณของคุณ
- หมวกสีเขียว - มีความคิดสร้างสรรค์
- หมวกสีน้ำเงิน- ผู้จัดการที่รับรองว่าหมวกทั้งหมดอยู่ในเลนของตน
ตัวอย่าง
- ให้นักเรียนใช้เวลาที่มีคุณภาพในการระดมสมองว่าจะพูดอะไรเกี่ยวกับประเด็นนี้จากหลายๆ มุมมอง
ประชาธิปัตย์ โหวต
กลยุทธ์การสอนนี้มีแนวโน้มที่จะให้อำนาจแก่นักเรียนในห้องเรียนเมื่อพวกเขาตัดสินใจว่าจะเกิดอะไรขึ้นในห้องเรียน
ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นว่าพวกเขาจะเรียนรู้อย่างไรในห้องเรียนผ่านการโหวต
กลยุทธ์การสอนนี้สามารถให้อำนาจแก่นักเรียน ช่วยสร้างความไว้วางใจ และให้ความรู้สึกเป็นเจ้าของห้องเรียน
ท่าทางที่ไม่ใช่คำพูด
ครูสามารถใช้ท่าทางที่ไม่ใช่คำพูดเพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ในห้องเรียน เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สามารถใช้ได้แม้นอกห้องเรียน
ตัวอย่าง
- การพยักหน้าเห็นด้วยสามารถส่งข้อความที่ชัดเจนถึงนักเรียนว่าผลงานที่ยอดเยี่ยมของพวกเขาได้รับการยอมรับ
- การแตะนาฬิกาจะระบุเวลาและเตือนให้นักเรียนใส่ใจกับเวลา
การเรียนรู้แบบเชื่อมโยง
การเรียนรู้แบบเชื่อมโยงเกิดขึ้นเมื่อความคิดหลาย ๆ อย่างได้รับการแนะนำให้รู้จักกับนักเรียนซึ่งเป็นการเสริมแรง
ตัวอย่าง
- นักการศึกษาจัดเตรียมคู่คล้องจองให้กับนักเรียนเพื่อช่วยนักเรียนเชื่อมโยงคำหนึ่งกับอีกคำหนึ่ง
ยังอ่าน: 15 ตัวอย่างการคิดเชิงวิเคราะห์ (เคล็ดลับสำหรับนักเรียน)
การเรียนแบบร่วมมือ
กลยุทธ์การสอนนี้เกี่ยวข้องกับการให้นักเรียนทำงานร่วมกัน สิ่งนี้เกิดขึ้นในกลุ่มเล็ก ๆ ซึ่งความสำเร็จของกลุ่มขึ้นอยู่กับความร่วมมือของนักเรียนเพื่อบรรลุเป้าหมายร่วมกัน
ประโยชน์รวมถึงการลดความสามารถในการแข่งขันที่ทำลายล้างในห้องเรียน
ความท้าทายบางประการคือการให้นักเรียนทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม
สรุป
การสอนเป็นหนึ่งในวิชาชีพที่ต้องใช้เทคนิคใหม่ ๆ หากต้องการมีส่วนร่วมและช่วยให้เด็กเรียนรู้
ห้องเรียนเปิดกว้างสำหรับกลยุทธ์การสอนใหม่ๆ อะไรก็ตามที่นักเรียนหรือนักศึกษาต้องการเรียนรู้และพัฒนาทักษะการอ่าน การใช้เหตุผล หรือการเขียน
กลยุทธ์การสอนเป็นวิธีการที่เหมาะสมที่ครูสามารถใช้เพื่อส่งเอกสารประกอบหลักสูตรและให้นักเรียนมีส่วนร่วมในทักษะการฝึกฝนต่างๆ
แนะนำ
- 10 ตัวอย่าง Crystallized Intelligence (เคล็ดลับสำหรับนักเรียน)
- 10 โครงสร้างทางสังคมของความพิการ (เคล็ดลับสำหรับนักเรียน)
- ตัวอย่างการเหยียดเชื้อชาติในสถาบัน (คำแนะนำสำหรับนักเรียน)
- 10 ลักษณะทางกายภาพและลักษณะนิสัยของชาวฝรั่งเศส
- ตัวอย่างการตรวจสอบและถ่วงดุล (เคล็ดลับสำหรับนักเรียน)
อ้างอิง
- ศาสตราจารย์ Heplful: รายการ 107 กลยุทธ์การสอนในชั้นเรียน (พร้อมตัวอย่าง)
- Study.com: กลยุทธ์การสอนที่มีประสิทธิภาพ
- Indeed.com: 15 กลยุทธ์การสอนที่ได้ผลดีที่สุด
- KD Tanner – CBE—การศึกษาวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต, 2013 –เรื่องโครงสร้าง: กลยุทธ์การสอน XNUMX กลยุทธ์เพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียนและปลูกฝังความเสมอภาคในห้องเรียน
- KC Wise, JR Okey – วารสารวิจัยการสอนวิทยาศาสตร์, 1983- การวิเคราะห์อภิมานของผลของกลยุทธ์การสอนวิทยาศาสตร์แบบต่างๆ ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
เขียนความเห็น