Оё шумо донишҷӯи коллеҷ ҳастед ва меҷӯед, ки чӣ гуна дар коллеҷ муваффақ шудан мумкин аст? Гурӯҳи огоҳ бошед (SIG), барои бодиққат ҷамъ овардани қоидаҳои оддӣ ва калидҳои муваффақият дар коллеҷ вақт ҷудо карданд. Ба шумо танҳо лозим аст, ки ин мақоларо то охир хонед, то ҳама чизеро, ки шумо дар бораи беҳтарин шудан дар байни донишҷӯёни коллеҷатон донед, бидонед.
Донишҷӯи муваффақ дар коллеҷ шудан илми ракета нест. Қоидаҳои оддии муваффақият дар коллеҷ вуҷуд доранд, ки ҳангоми риояи пайваста натиҷаҳои бебаҳо меоранд. Бинобар ин хамчун хонагй ё донишҷӯёни хориҷӣ ки саъю кӯшиш дорад, ки худ, оилаи шумо ва кишвари худро ифтихор кунад, ба ин калидҳои муваффақият дар коллеҷ пайравӣ кунед ва шумо дар роҳи худ шудан ба донишҷӯи бомуваффақияти коллеҷе, ки ҳамеша орзу мекардед, хоҳед буд.
Қариб ҳамаи донишҷӯён аз ҷаласаҳои серодам нафрат доранд. Ҷаласаҳои омӯзиши шадид ва стресс метавонанд ба GPA ва саломатии шумо таъсири манфӣ расонанд. Ва дар ҳоле, ки ягон харитаи роҳ барои муваффақияти коллеҷ вуҷуд надорад, тағир додани одатҳои омӯзишии шумо ва мутобиқ кардани равиши таълими шумо метавонад фарқияти калон гузорад. Маслиҳатҳо ва қоидаҳои зерин ҷои хубе барои оғози муваффақият дар коллеҷ мебошанд.
Ҳамчунин хонед: Маслиҳатҳо барои донишҷӯён барои муваффақ шудан
Кай мо мегӯем, ки донишҷӯ донишҷӯи муваффақи коллеҷ аст?
Дар ҷаҳони анъанавӣ, муваффақият барои одамони гуногун чизҳои гуногун дорад. Аммо ҳар боре, ки мо мегӯем, ки донишҷӯ бомуваффақият аст ва ин баҳои хуб аст, ман чизеро фикр мекунам.
Аксарияти одамон парво надоранд, ки ин баҳоҳо чӣ гуна ба даст меоянд, то даме ки донишҷӯён дар синфи худ ҳастанд, онҳо донишҷӯёни муваффақ ҳисобида мешаванд.
Оё қоидаҳо барои муваффақ шудан дар коллеҷ вуҷуд доранд?
Ман ба таҷрибаи худ боварӣ дорам, ки қоидаҳо барои муваффақият дар коллеҷ вуҷуд доранд, ки касе метавонад ба онҳо такя кунад. Ман соҳиби унвон ҳастам. Ба ман бовар кунед, вақте ки ман ба коллеҷ дохил шудам, ба ман як тонна қоидаҳо ва калидҳо дода шуд, ки бояд маро дар коллеҷ муваффақ гардонанд. Аксари он қоидаҳо ва калидҳо барои ман кор намекарданд, на аз он сабаб, ки онҳо эътибор надоранд, балки аз он сабаб, ки муҳити зист, муассиса ва кишваре, ки баъзе аз ин қоидаҳо дар он ҷо татбиқ карда шудаанд, аз маконе, ки ман таҳсил мекардам, фарқ мекард. Аз ин рӯ, ба ман лозим омад, ки муҳити атрофро гӯш кунам ва ба рӯйдодҳои муҳити зист мутобиқ шавам ва аз ин рӯ бифаҳмам, ки чӣ воқеан кор мекунад, аз он ҷумла аз он чӣ ба муассиса лозим аст, ба ман чӣ лозим аст ва чӣ гуна метавонам мувофиқат кунам, то боварӣ ҳосил кунам, ки ман ин корро мекунам.
Агар шумо навтар бошед, муҳим аст, ки ҳангоми хондани ин дастурҳо ва қоидаҳо барои муваффақият дар коллеҷ, шумо онҳоро бо ҳар як каме кушодафикрӣ хонед. Ин барои шумо ибтидои ибтидоӣ медиҳад. Инчунин муҳим аст, ки шумо ин нуқтаҳо ва калидҳоро аз ҷумбонидан гузаронед ва мувофиқи кишвар ё муассисае, ки шумо дар он таҳсил мекунед, мувофиқи онҳо барои шумо мувофиқро интихоб кунед. Агар шумо ба қадри кофӣ доно бошед, дар асоси ин дастурамалҳо хоҳед фаҳмид, ки чӣ барои шумо беҳтар аст.
Ҳамчунин хонда мешавад: Раванди нави қабули донишҷӯёни хориҷӣ, ки шумо бояд дар соли 2024 бидонед
Чӣ тавр ман метавонам дар коллеҷ хуб бошам?
Дар коллеҷ хуб будан маънои бисёр чизҳоро дорад ва на танҳо маънои ба даст овардани муваффақияти академиро дорад. Дар коллеҷ хуб будан маънои муваффақ шуданро дорад. Аз ҷумла, аммо бо нигоҳ доштани муваффақияти таълимӣ, нигоҳ доштани муносибати хуб бо ҳамкорон ва профессорон ва имкон додани муҳити академӣ аз шумо гузарад. Дар зер чанд нукта ва калидҳое ҳастанд, ки шуморо барои ба даст овардани муваффақияти ҳамаҷониба дар коллеҷ роҳнамоӣ мекунанд.
Бо одамони нав шинос шавед
Тааҷҷубовар нест, ки чӣ гуна вохӯрӣ бо одамони нав метавонад ба шумо барои хуб ё муваффақ шудан дар коллеҷ кӯмак кунад. Эҳсоси ғамгинӣ муқаррарӣ аст, хусусан агар шумо донишҷӯи нав дар коллеҷ ё донишгоҳи калон бошед. Нагузоред, ки ин эҳсоси ягона ба шумо барои пайдо кардани дӯстони нав халал расонад. Донишгоҳ ҷойест, ки дар он шумо метавонед бо одамони гуногун ва беназир вохӯред. Ин навовариро қабул кунед. Дар хотир доред: дар ниҳоят шумо ягона донишҷӯ нестед, ки аз пайдо кардани дӯстони нав асабонӣ мекунед ва шахсе, ки бо шумо дӯстӣ мекунед, метавонад ба шумо дар донишгоҳ хуб таҳсил кунад, чуноне ки дар вақти дар коллеҷ буданам бо ман рӯй дод.
Ҳамчунин хонед: Чӣ тавр барои раводиди донишҷӯии Австралия муроҷиат кардан мумкин аст
ихтиёрӣ
Баъзан ихтиёрӣ ҳамчун як қисми барномаи таълимии донишгоҳи шумо талаб карда мешавад, аммо ҳатто агар ин тавр набошад ҳам, он ба шумо дар вохӯрӣ бо одамони нав кӯмак мекунад. Ҳамчун фоидаи иловагӣ, ихтиёрӣ ҳамчун яке аз малакаҳои ҳоли шумо олиҷаноб ба назар мерасад ва метавонад ба шумо малакаҳои арзишмандеро омӯзад, ки шумо метавонед пас аз хатми таҳсил истифода баред. Волонтёрӣ метавонад ба шумо барои муваффақ шудан дар коллеҷ ва пас аз хатми донишгоҳ кӯмак кунад, зеро он ба баланд бардоштани реферататон кӯмак мекунад.
Ҷустуҷӯи чизе, ки шумо ба он дилчасп ҳастед, яке аз калидҳои муваффақият дар коллеҷ аст.
Донишгоҳ ҷои хубест барои кӯшиши чизҳои нав ва дарёфти чизе, ки шумо ба он дилчасп ҳастед, яке аз калидҳои муваффақият дар коллеҷ аст. Вариантҳои зиёдеро, ки барои шумо дастрасанд, кашф кунед! Оё шумо ҳамеша мехостед бозӣ кунед? Санҷиши як порча ё узви гурӯҳи импровизатсия. Оё мехоҳед, ки пинҳонӣ рақси фламенкоро ёд гиред? Курс гиред. Шояд шумо ҳамеша фикр мекардед, ки нависанда будан олиҷаноб аст. Ба маҷаллаи адабӣ ё рӯзномаи мактабӣ ҳамроҳ шавед. Ин яке аз калидҳои муваффақият дар коллеҷ аст
Портфели худро дар коллеҷ созед
Шумо шояд намедонед, ки шумо барои касб чӣ кор кардан мехоҳед ё чӣ гуна дар касби интихобкардаатон муваффақ шудан мехоҳед ва ҳамчун донишҷӯи коллеҷ ин хуб аст. Аммо, ҳар қадар зудтар шумо роҳеро интихоб карда тавонед, ҳамон қадар зудтар шумо метавонед таҷрибаи коллеҷи худро ба он равона кунед. Ин маънои онро надорад, ки ҳама чиз дар коллеҷ бо нақшаҳои шумо алоқаманд аст, аммо шумо бояд ҳангоми қабули қарорҳо онҳоро ба назар гиред.
Ихтисосеро, ки ба шумо маъқул аст, интихоб кунед
Кори хуберо иҷро кардан душвортар аст, ки ба шумо таваҷҷӯҳ надорад. Интихоби ихтисос набояд бо пул ё интизориҳои волидон маҳдуд шавад. Шумо ҳоло калонсолон ҳастед ва ин қисман маънои онро дорад, ки шумо бояд қарорҳои муҳим қабул кунед. Қабули қарори мардона яке аз калидҳои муҳими муваффақият дар коллеҷ аст.
Бифаҳмед, ки шумо ҳуқуқ надоред.
Баъзе донишҷӯён бо умеди гирифтани баҳои хуб, табобати хуб ё ба осонӣ муваффақ шудан ба коллеҷ мераванд. Онҳо ба ғазаб меоянд, ки агар дар имтиҳон хато кунанд ва муаллимро барои нокомии худ айбдор кунанд, на тафтиши чӣ кор кардан. Яке аз он донишҷӯён нашавед. Шумо дар як синф ё интихоби шумо аз синфи якум ё ҷадвале, ки танҳо рӯзҳои сешанбе ва панҷшанбе аз соати 12:3 то XNUMX:XNUMX кор мекунад, ба "А" ҳақ надоред.
Қабул кунед, ки хатогиҳо дурустанд.
Барои донишҷӯи бомуваффақияти коллеҷ шудан, шумо бояд қабул кунед, ки корҳо на ҳама вақт тавре ки шумо мехоҳед, пеш мераванд. Шумо дар ҳеҷ коре, ки кӯшиш мекунед, хуб нахоҳед шуд. Шумо хато мекунед, хатоҳои калон низ. Шумо таҷрибаҳоеро, ки бомбаборон мекунанд, эҳсос хоҳед кард. Инро ҳамчун далели "нокомӣ" будани шумо ҳисоб накунед. Онҳоро ҳамчун имкониятҳои афзоиш фикр кунед.
Чӣ тавр дар коллеҷ муваффақ шудан мумкин аст ва чӣ шуморо дар коллеҷ муваффақ мегардонад?
Мо кӯшиш кардем номбар кунем ва шарҳ диҳем, ки дар боби боло чиро ҳамчун донишҷӯи коллеҷ хуб мегардонад. Онҳо на танҳо ба чизҳое дахл доранд, ки шуморо аз ҷиҳати илмӣ муваффақ мегардонанд, балки ба он чизҳое низ дахл доранд, ки ба шумо барои донишҷӯи хуб дар коллеҷ шудан кӯмак мекунанд. Дар ин бахш асосан чизҳое мавҷуданд, ки шуморо донишҷӯи муваффақи коллеҷ хоҳанд кард. Дар зер нуктаҳое ҳастанд, ки шумо метавонед барои донишҷӯи бомуваффақияти академӣ шудан ба онҳо такя кунед.
Чӣ тавр бо рафтан ба синф дар коллеҷ муваффақ шудан мумкин аст
Барои донишҷӯи муваффақи коллеҷ шудан, шумо бояд ҳамеша ба синф равед. Гузаштан дар дарсҳо метавонад васваса бахшад, хусусан дар дарсҳои калон набудани шумо на ҳама вақт мушоҳида мешавад ва давомот на ҳамеша қабул карда мешавад.
Агар шумо хоҳед, ки муваффақ бошед, ин корро накунед. Шумо маълумоти арзишмандро аз даст медиҳед. Шумо инчунин барои таҳсил ба коллеҷ меравед: чӣ фоида дорад, агар шумо дар ниҳоят наомӯзед? Агар шумо дар синфи хурдтар бошед, муаллими шумо набудани шуморо пай мебарад, ҳатто агар онҳоро бар зидди шумо ҳисоб накунад.
Агар маълум шавад, ки шумо дар курс иштирок надоред, омӯзгори шумо шояд ба шумо кӯмак кардан намехоҳад. Агар ба шумо ҳавасмандкунӣ лозим бошад, шумо бояд ҳисоб кунед, ки дарс чӣ қадар арзиш дорад. Фарз мекунем, ки шумо дар Ҳарвард ҳастед, ки дар он ҷо таҳсил дар як сол 45,278 доллар аст. Агар шумо дар як семестр 5 дарс гиред (пули пурравақт), ин ба $4,527.80 барои як синф баробар аст.
Барои семестри стандартии 16-ҳафтаина, ин ба 282.98 доллар дар як ҳафта ва 94.32 доллар барои як дарс барои курси ҳафтаина се маротиба баробар аст. Оё ин чизе шуморо аз дарс дур нигоҳ медорад, ки тақрибан сад доллар арзиш дорад? Ман бовар надорам. Гузариш ба синф ба шумо кӯмак мекунад, ки дар коллеҷ муваффақ шавед.
Барои муваффақ шудан дар коллеҷ, аз ҳад зиёд сарборӣ накунед
Барои баъзе донишҷӯён, истифодаи пурраи соатҳои кредитӣ ҳар семестр мояи ифтихор аст, зеро фикр мекунанд, ки муваффақ шудан дар коллеҷ чӣ маъно дорад. Ин ҳам як идеяи даҳшатнок аст, гӯё. Оё шумо мақолро шунидаед, ки "Ҳаматарафа ҳамеша устои ҳеҷ чиз аст"? Агар шумо худро байни синфҳои зиёд тақсим кунед, шумо на қувва ва на вақт доред, ки дар яке аз онҳо бартарӣ пайдо кунед, ки ин шуморо дар коллеҷ муваффақ намекунад.
Дар як семестр 4-5 дарс гиред. Агар шумо хоҳед, ки бештар гиред, бо мушовири худ тамос гиред. Шумо аксар вақт хоҳед донист, ки сарбории курс чӣ гуна аст ва оё шумо дар ҳақиқат курси дигарро идора карда метавонед ё не. Ин қоида яке аз муҳимтарин қоидаҳои муваффақият дар коллеҷ аст.
Чӣ тавр бо истифода аз ду дафтар дар коллеҷ муваффақ шудан мумкин аст
Муайян шудааст, ки донишҷӯёни муваффақ дар коллеҷ аз ду дафтар истифода мекунанд. Лутфан ба синф як дафтар биёред ва онро барои харошидан ва харошидан ба қадри имкон истифода баред. Он набояд зебо бошад; он хатто хондан лозим нест.
Қайдҳои харошидаи худро пас аз дарс ба дафтари дуюми худ интиқол диҳед (тақрибан дар як соат). Барои навиштани ин қайдҳо вақт ҷудо кунед: нуктаҳои муҳимро қайд кунед, мавзӯъҳоеро, ки муаллим ба он таваҷҷӯҳ кардааст, қайд кунед, таърифҳоро пайдо кунед ва саволҳоро барои синфи оянда захира кунед.
Усули ду китоб ба шумо кӯмак мекунад, ки маълумотеро, ки дар акси ҳол шумо дар тӯли чанд рӯз фаромӯш кардаед, нигоҳ доред. Агар шумо дарҳол пас аз дарс маводи навро аз назар гузаронед, шумо ҳамеша аз нав хабардоред. Ҳамчунин, ба гуфтаи Scientific American, навиштани ашё ба ҷои чоп кардани онҳо ба нигоҳдории беҳтар оварда мерасонад.
Ҳамчунин хонед: Раванди нави қабули донишҷӯёни хориҷӣ, ки шумо бояд дар соли 2024 бидонед
Донишҷӯёни муваффақ дар коллеҷ шарикони таълимӣ доранд.
Вақте ки шумо бори аввал ба коллеҷ дохил мешавед, дар ҳафтаи аввали семестр бо касе дар синфи худ дӯстӣ пайдо кунед, ки орзуи муваффақ дорад ва як ҷаласаи мунтазами омӯзиширо ба нақша гиред. Дар давоми ҷаласаҳои омӯзишии худ маълумоти мураккабро аз назар гузаронед ва онро ба ҳамдигар фаҳмонед. Лутфан равандро ҳамчун ҳикоя фикр кунед: вазифаи хонагии худро ба ҳикояҳо табдил диҳед ва ба ҳамдигар нақл кунед. Илова ба пайдо кардани дӯсти нав, шумо ва шарики таҳсили шумо барои тамоми семестр барои ҳамдигар масъул ҳастед. Инро ҳамчун яке аз қоидаҳои муҳими муваффақият дар коллеҷ қабул кунед ва шумо ҳеҷ гоҳ пушаймон нахоҳед шуд.
Чӣ тавр дар Коллеҷ бо дарёфти имкониятҳои тадқиқотӣ муваффақ шудан мумкин аст.
Ин махсусан муҳим аст, агар шумо дар илм бошед. Ҳамчун донишҷӯи коллеҷ, ки мехоҳад муваффақ бошад, оғоз кардан ҳеҷ гоҳ барвақт нест, хусусан агар шумо ба мактаби тиббӣ ё аспирантура рафтан мехоҳед. Бо лекторҳо ва профессорони худ дар бораи ҳамаи имконоти донишҷӯёне, ки мехоҳанд дар тадқиқот иштирок кунанд, сӯҳбат кунед.
Хоби кофӣ яке аз калидҳои муваффақият дар коллеҷ аст.
Муҳимияти обёрӣ, ғизо ва махсусан хобро аз ҳад зиёд арзёбӣ кардан мумкин нест. Агар шумо ба қадри кофӣ хоб надоред, хотираи шумо метавонад 40% кам шавад. Хоҳиши донишҷӯи бомуваффақияти коллеҷ шудан набояд шуморо аз хоби пурра маҳрум созад, зеро ин акси ҳол хоҳад буд. Кӯшиш кунед, ки ҳарчи бештар шаб хоб равед ва кӯшиш кунед, ки ҳар шаб, ҳатто дар рӯзҳои истироҳат, ҳамон реҷаи хобро нигоҳ доред.
Хондани барномаи таълимӣ барои ҳар як синф яке аз қоидаҳои муваффақият дар коллеҷ аст.
Барномаи таълимии синфҳои коллеҷ як чизи муқаддаси иттилоот барои ҳар як синф аст, ки онро пеш аз а. Дар ин ҷо шумо метавонед бифаҳмед, ки шумо кадом вазифаҳо доред, вақте ки онҳо ба итмом мерасанд ва онҳо ба тахассуси шумо чӣ қадар арзиш доранд. Ҳар як барномаи таълимиро дар ҳафтаи аввали синф бодиққат хонед ва маълумоти муҳимро ба тақвим ё банақшагириатон интиқол диҳед. Агар шумо дар бораи чизе дар барномаи таълимӣ боварӣ надошта бошед, фавран пурсед. Беҳтар аст, ки пеш аз он ки вақти зиёдро ба кори нодуруст сарф кунед, нофаҳмиро бартараф кунед. Ин яке аз калидҳои муваффақият дар коллеҷ аст
Донистани вақте ки шумо беҳтарин кор мекунед, яке аз қоидаҳои муваффақият дар коллеҷ аст
Ҳангоми сухан дар бораи нақшаи хоб, муҳим аст, ки ягон нақшаи омӯзиши якхеларо қайд кард. Бисёре аз бозёфтҳои таҳқиқот бартариҳои ҳам барои омӯзиши шабона ва ҳам омӯзиши субҳро нишон медиҳанд, аз ин рӯ шумо набояд маҷбур шавед, ки ҷадвали нороҳатиро нигоҳ доред. Ҳангоме ки шумо хоби кофӣ мегиред ва ӯҳдадориҳои худро иҷро мекунед, ҷадвали шумо аз они шумост. Агар шумо бевактии шаб кор кунед, ҳар саҳар ба худ ҷой ва вақт ҷудо кунед (агар шумо метавонед аз он канорагирӣ кунед, соати 8:00 дар дарс сабти ном накунед). На ҳама барвақт бархостанд ва ин комилан хуб аст.
Ба соатҳои корӣ равед
Ва на танҳо вақте ки шумо аз ҷиҳати илмӣ мубориза мебаред. Дар оғози семестр, каналҳои иртиботиро бо муаллимони худ кушоед, то муаллиматон бидонад, ки шумо ба дарс ва маводҳо таваҷҷӯҳи шахсӣ доред. Онҳо ҳамеша ба кӯмаки шумо меоянд, вақте ки ба шумо бо курс ё маводи онҳо кӯмак лозим аст. Эҷоди муносибатҳои қавии омӯзгорон инчунин ба шумо кӯмак хоҳад кард, агар шумо хоҳед, ки барои гирифтани стипендия муроҷиат кунед ё барои гирифтани дараҷаи ниҳоӣ ба мактубҳои истинодӣ ниёз доред.
Қайдҳои хуб гирифтанро ёд гиред
Ин яке аз қоидаҳои муваффақият дар коллеҷ аст. Қобилияти гирифтани қайдҳои муфид бевосита ба қобилияти шумо барои таҳсил дар имтиҳонҳо ва гузаштани курсҳо таъсир мерасонад. Барои қайд кардан, шумо бояд иштирокчии фаъоли дарс бошед, ба суханони гуфташуда гӯш диҳед ва муайян кунед, ки чӣ муҳим аст ва чӣ не. Шояд шумо васвасаи дар ноутбуки нави дурахшони худ қайд карданро дошта бошед, аммо тадқиқотҳо нишон медиҳанд, ки вақте ки шумо қалам ва коғази хубро истифода мебаред, шумо эҳтимоли бештари чизҳоро дар хотир доред. Ҳама чизеро, ки муаллиматон менависад, дар тахта нависед. Он эҳтимол дертар пайдо мешавад. Ба ҳар чизе, ки муаллиматон исрор мекунад ё вақти зиёд сарф мекунад, диққат диҳед.
Санҷед, ки оё слайдҳо дар интернет дастрасанд. Агар ин тавр бошад, онҳоро пешакӣ чоп кунед ва ба ҷои нусхабардории ҳама маълумотро ба слайд бо қайдҳои худ пур кунед.
Дар бораи тамоми ибораҳо хавотир нашавед. Барои ба даст овардани фикри хуб калимаҳо ва ибораҳои калидиро истифода баред. Танҳо боварӣ ҳосил кунед, ки шумо миқдори зиёди ихтисорот ё миёнабурҳоро истифода набаред, зеро шумо баъдтар қайдҳои худро шарҳ дода наметавонед.
Аксари коллеҷҳо ва донишгоҳҳо як навъ маркази машваратӣ ё машваратӣ доранд. Ин марказҳо аксар вақт брошюраҳо ва курсҳоро пешниҳод мекунанд, то малакаҳои беҳтари навиштан ва омӯзишро инкишоф диҳанд. Ин захираҳоро истифода баред!
Дин ва мазҳаб