Pendidikan sedang berubah, dan dengannya datang idea baharu tentang cara pelajar belajar. Satu idea tersebut ialah konstruktivisme (teori konstruktivisme), pendekatan pengajaran yang bertujuan untuk membantu pelajar memahami konsep yang berbeza.
Jadi, apakah sebenarnya konstruktivisme? Ia adalah cara pengajaran yang memfokuskan kepada pelajar secara aktif membina pemahaman mereka tentang dunia. Ia adalah teori yang menyatakan bahawa pelajar membina pengetahuan daripada menerima maklumat.
Artikel ini menguraikan konstruktivisme, menerangkan apa itu, mengapa ia penting, peringkat pembelajaran yang terlibat, komponen utama, dan kelebihan yang ditawarkannya.
Secara ringkasnya, konstruktivisme adalah tentang pelajar melakukan lebih daripada sekadar menghafal fakta. Sebaliknya, mereka secara aktif mencipta pengetahuan mereka dengan melibatkan diri dengan bahan tersebut. Bayangkan ia sebagai membina struktur mental pengetahuan, bata demi bata, berbanding hanya menerima maklumat.
Kepentingan konstruktivisme terletak pada keupayaannya untuk menjadikan pembelajaran lebih bermakna. Apabila pelajar terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran, mereka lebih cenderung untuk mengingat dan memahami maklumat tersebut. Ia seperti belajar menunggang basikal – anda lebih ingat dengan benar-benar mengayuh dan mengimbangi daripada hanya membaca tentangnya.
Peringkat pembelajaran dalam konstruktivisme melibatkan langkah-langkah yang berbeza, bermula dari pertemuan awal dengan maklumat baru hingga peringkat akhir penguasaan konsep. Setiap langkah menyumbang kepada pembinaan keseluruhan pengetahuan dalam minda pelajar.
Elemen utama konstruktivisme termasuk aktiviti yang menggalakkan penerokaan, kerjasama dan pengalaman praktikal. Elemen ini bertujuan untuk menyediakan persekitaran pembelajaran yang kaya di mana pelajar boleh mengambil bahagian secara aktif dan memahami apa yang mereka pelajari.
Faedah konstruktivisme adalah banyak. Ia memupuk pemikiran kritis, kemahiran menyelesaikan masalah, dan pemahaman yang lebih mendalam tentang subjek. Pelajar menjadi pelajar yang lebih berdikari, dilengkapi untuk menggunakan pengetahuan mereka dalam situasi kehidupan sebenar.
Secara umumnya, konstruktivisme ialah pendekatan dinamik yang mengubah pendidikan menjadi perjalanan yang interaktif dan menarik, membolehkan pelajar membina pengetahuan mereka secara aktif.
Teori Konstruktivisme dan Kepentingannya
Konstruktivisme ialah teori yang mencadangkan pelajar tidak hanya menyerap maklumat; sebaliknya, mereka secara aktif membina pengetahuan mereka. Konsep utama ialah pengalaman anda membentuk pengetahuan yang anda cipta sebagai pelajar.
Dengan memikirkan pengalaman ini dan menyepadukan idea baharu ke dalam pengetahuan sedia ada, anda meningkatkan pemahaman anda.
Dalam pendekatan konstruktivis, kaedah pengajaran interaktif seperti perbincangan digunakan untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran di mana pelajar terlibat secara aktif antara satu sama lain. Teori ini tidak menggalakkan hafalan hafalan, sebaliknya menekankan kefahaman.
Kepentingan konstruktivisme terletak pada keupayaannya untuk membolehkan pelajar mengaplikasi dan meningkatkan kemahiran berfikir, seperti penyelesaian masalah, untuk memindahkan pengetahuan kepada situasi baharu. Teori ini bukan sahaja meningkatkan kebolehan menyelesaikan masalah tetapi juga memupuk pertumbuhan peribadi dan integrasi masyarakat melalui pemerolehan pengalaman baharu.
Sebagai contoh, mengambil bahagian dalam kumpulan perbincangan memudahkan pembelajaran daripada rakan sebaya atau pengajar dengan menggalakkan penglibatan aktif. Pendekatan ini berbeza dengan pembelajaran pasif, di mana pengetahuan baharu diserap tanpa menjana idea baharu.
Memahami Teori Konstruktivis yang Berbeza dalam Pendidikan
Dalam pendidikan, empat jenis utama teori konstruktivisme menerangkan bagaimana orang belajar dan memperoleh pengetahuan.
Konstruktivisme Trivial atau Kognitif adalah jenis asas yang meletakkan asas untuk idea konstruktivis yang lain. Ia mencadangkan agar pelajar membina pengetahuan dengan mentafsir pengalaman peribadi menggunakan kemahiran mental mereka. Pembelajaran ialah proses aktif di mana individu mengintegrasikan maklumat baharu dengan perkara yang telah mereka ketahui. Sebagai contoh, pelajar yang memahami pendaraban boleh menggunakan pemahaman itu kepada mengira peratusan.
Konstruktivisme Radikal menekankan bahawa pengetahuan buku teks mungkin tidak bermakna seperti pembinaan pengetahuan melalui pengalaman peribadi. Jenis konstruktivisme ini mencadangkan bahawa pengetahuan sedia ada adalah penting untuk memahami maklumat baharu, menonjolkan hubungan yang mendalam antara keperibadian pelajar dan mereka. proses pembelajaran.
Konstruktivisme Sosial berkisar pada idea bahawa rakan sebaya dan orang dalam persekitaran seseorang secara signifikan mempengaruhi proses pembelajaran. Ini bermakna interaksi dengan rakan sebaya, keluarga, guru dan pentadbir secara langsung memberi kesan kepada aktiviti seseorang dalam konteks pembelajaran dan melangkaui pendidikan formal ke dalam pelbagai pengalaman hidup.
Konstruktivisme Budaya berpendapat bahawa pendapat pelajar dipengaruhi oleh budaya dan tradisi persekitaran mereka. Teori ini mencadangkan bahawa memahami seseorang latar belakang budaya membantu mengenal pasti faktor yang membentuk pendapat dan perspektif mereka.
Teori Konstruktivisme Pembelajaran dalam 5 Peringkat Mudah
Pembelajaran melalui teori konstruktivisme melibatkan lima peringkat utama yang membantu pelajar memahami konsep langkah demi langkah:
Pada peringkat pertama, dipanggil "Engage," guru cuba memikirkan perkara yang telah diketahui oleh pelajar dan mengenal pasti sebarang jurang dalam pengetahuan mereka.
Beralih ke peringkat "Teroka", pelajar secara aktif menyelami konsep baharu melalui pelbagai pengalaman pembelajaran. Mereka mungkin berbincang dengan rakan sebaya mereka dan membuat pemerhatian untuk memahami dengan lebih baik.
Peringkat "Jelaskan" ialah tempat pendidik membantu pelajar dalam menghubungkan maklumat baharu dan menangani sebarang soalan untuk kejelasan yang lebih baik.
Dalam peringkat "Elaborate", pelajar mengaplikasikan apa yang telah mereka pelajari, membolehkan mereka memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang konsep tersebut.
Akhirnya, dalam peringkat "Menilai", guru menilai murid untuk melihat sama ada mereka memahami konsep utama.
Lima peringkat ini penting dalam konstruktivisme kerana ia menggalakkan pembelajaran kolaboratif dan aktif. Dengan bekerjasama, pelajar boleh menyelesaikan masalah dengan berkesan dan memahami konsep baharu.
5 Elemen Penting Konstruktivisme
Konstruktivisme, teori tentang bagaimana orang belajar, mempunyai lima aspek penting yang mempengaruhi penerapannya kepada pelajar.
Pertama, ia berkisar pada idea bahawa pengetahuan dibina. Dalam istilah yang lebih mudah, ini bermakna bahawa apa yang kita tahu dibina di atas apa yang telah kita ketahui.
Kedua, pembelajaran digambarkan sebagai proses yang aktif. Ini menunjukkan bahawa pelajar bukanlah penerima maklumat yang pasif tetapi terlibat secara aktif dengan rakan atau tutor mereka melalui kaedah interaktif, seperti mengambil bahagian dalam perbincangan.
Individu belajar semasa mereka pergi. Setiap konsep yang diperoleh menambah pemahaman mereka, menyumbang kepada pemahaman yang lebih baik tentang idea seterusnya.
Pembelajaran dianggap sebagai aktiviti sosial. Ini bermakna individu memperoleh ilmu bukan sahaja melalui pembelajaran kendiri tetapi juga dengan berinteraksi dengan orang lain, sama ada rakan sebaya, pendidik, mahupun ahli keluarga.
Pembelajaran adalah kontekstual. Pelajar memahami maklumat baharu dengan mengaitkannya dengan perkara yang telah mereka fahami dan percayai, menekankan kepentingan menghubungkan pengetahuan baharu dengan rangka kerja sedia ada.
Selain itu, ilmu dilihat sebagai aspek peribadi. Memandangkan setiap orang mempunyai pengalaman unik dan pengetahuan sedia ada, proses pembelajaran berbeza dari seorang ke seorang.
Akhir sekali, motivasi memainkan peranan penting dalam pembelajaran. Jika pelajar kekurangan motivasi, ia menjadi mencabar bagi mereka untuk memanfaatkan pengalaman terdahulu mereka dan mewujudkan hubungan dengan maklumat baharu. Motivasi adalah daya penggerak yang meningkatkan pengalaman pembelajaran dan menggalakkan aplikasi pengetahuan yang diperolehi.
Kelebihan Konstruktivisme
Konstruktivisme, teori pembelajaran, datang dengan beberapa kelebihan yang menyumbang kepada pengalaman pendidikan yang lebih menarik dan berkesan. Satu faedah utama terletak pada keseronokan yang dibawanya kepada proses pembelajaran. Tidak seperti kaedah tradisional di mana pelajar menerima maklumat secara pasif, konstruktivisme membolehkan pelajar menggunakan pengalaman mereka sendiri untuk memahami pengetahuan baharu.
Satu lagi kelebihan penting ialah pembangunan penyelesaian masalah dan kemahiran sosial. Melalui interaksi dengan tutor, rakan sebaya atau ahli keluarga, pelajar terlibat dalam aktiviti bermakna yang meningkatkan keupayaan mereka untuk menyelesaikan masalah dan mengemudi situasi sosial.
Pemilikan pembelajaran adalah aspek teras konstruktivisme. Pelajar mengambil alih pendidikan mereka kerana ia berdasarkan soalan dan pemerhatian mereka. Pendekatan yang diperibadikan ini bukan sahaja menjadikan pembelajaran lebih bermakna tetapi juga meningkatkan kemungkinan untuk mengekalkan dan menggunakan pengetahuan dalam situasi kehidupan sebenar.
Konstruktivisme juga mencetuskan rasa ingin tahu dalam kalangan pelajar dengan menghubungkan aktiviti pembelajaran dengan konteks dunia sebenar. Hubungan ini mendorong mereka untuk menyoal dan mencabar maklumat sedia ada, memupuk pemahaman yang lebih mendalam tentang perkara itu.
Akhir sekali, konstruktivisme menggalakkan kepelbagaian dalam pembelajaran. Dengan membenarkan pelajar melukis daripada pengalaman dan latar belakang budaya mereka sendiri, ia mewujudkan persekitaran pendidikan yang lebih inklusif dan dinamik. Ini bukan sahaja menghormati keperibadian pelajar tetapi juga memperkayakan keseluruhan pengalaman pembelajaran.
Kesimpulan
Konstruktivisme adalah teori penting yang menjadikan pembelajaran menyeronokkan untuk pelajar. Ini semua tentang melibatkan diri dalam pembelajaran, yang menjadikannya menarik. Apabila pelajar mengambil bahagian secara aktif, mereka mula berfikir secara kritis. Ini bermakna mereka belajar cara menyelesaikan masalah, yang sangat berguna dalam dunia sebenar.
Tidak seperti hanya duduk dan mendengar, konstruktivisme membenarkan pelajar menggunakan apa yang mereka sudah tahu untuk mempelajari perkara baharu. Ia seperti membina apa yang mereka alami sebelum ini. Cara pembelajaran ini adalah penting kerana ia menggalakkan kreativiti, analisis, dan penilaian. Ia mengubah keseluruhan pengalaman pembelajaran menjadi sesuatu yang keren dan menarik.
Sila tinggalkan balasan anda