ການສຶກສາມີການປ່ຽນແປງ, ແລະມັນມາພ້ອມກັບແນວຄວາມຄິດໃຫມ່ກ່ຽວກັບວິທີການນັກຮຽນຮຽນຮູ້. ຫນຶ່ງໃນແນວຄວາມຄິດດັ່ງກ່າວແມ່ນ constructivism (ທິດສະດີ constructivism), ວິທີການສອນທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ດັ່ງນັ້ນ, constructivism ແມ່ນຫຍັງ? ມັນເປັນວິທີການສອນທີ່ສຸມໃສ່ນັກຮຽນຢ່າງຫ້າວຫັນສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບໂລກ. ມັນເປັນທິດສະດີ ທີ່ບອກວ່າຜູ້ຮຽນສ້າງຄວາມຮູ້ ແທນທີ່ຈະຍອມຮັບຂໍ້ມູນ.
ບົດຄວາມນີ້ໄດ້ແບ່ງອອກ constructivism, ອະທິບາຍວ່າມັນແມ່ນຫຍັງ, ເປັນຫຍັງມັນສໍາຄັນ, ຂັ້ນຕອນຂອງການຮຽນຮູ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນ, ແລະຂໍ້ດີທີ່ມັນສະເຫນີ.
ໃນຄໍາສັບທີ່ງ່າຍດາຍ, constructivism ແມ່ນທັງຫມົດກ່ຽວກັບນັກສຶກສາເຮັດຫຼາຍກ່ວາພຽງແຕ່ຈື່ຂໍ້ເທັດຈິງ. ແທນທີ່ຈະ, ພວກເຂົາເຈົ້າສ້າງຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຈິງຈັງໂດຍການມີສ່ວນຮ່ວມກັບອຸປະກອນການ. ຈິນຕະນາການວ່າມັນເປັນການສ້າງໂຄງສ້າງທາງຈິດໃຈຂອງຄວາມຮູ້, brick ໂດຍ brick, ກົງກັນຂ້າມກັບການພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.
ຄວາມສໍາຄັນຂອງ constructivism ແມ່ນຢູ່ໃນຄວາມສາມາດຂອງຕົນເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ມີຄວາມຫມາຍຫຼາຍ. ເມື່ອນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້, ເຂົາເຈົ້າມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຈື່ຈໍາ ແລະ ເຂົ້າໃຈຂໍ້ມູນໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນ. ມັນຄ້າຍຄືກັບການຮຽນຮູ້ການຂີ່ລົດຖີບ - ເຈົ້າຈື່ໄດ້ດີກວ່າໂດຍການຖີບຕົວ ແລະການດຸ່ນດ່ຽງ ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ອ່ານກ່ຽວກັບມັນ.
ຂັ້ນຕອນການຮຽນຮູ້ໃນ constructivism ກ່ຽວຂ້ອງກັບຂັ້ນຕອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເລີ່ມຕົ້ນຈາກການພົບຂໍ້ມູນເບື້ອງຕົ້ນກັບຂໍ້ມູນໃຫມ່ຈົນເຖິງຂັ້ນຕອນສຸດທ້າຍຂອງ mastering ແນວຄວາມຄິດ. ແຕ່ລະບາດກ້າວປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການກໍ່ສ້າງຄວາມຮູ້ໂດຍລວມໃນຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນ.
ອົງປະກອບຫຼັກຂອງ constructivism ປະກອບມີກິດຈະກໍາທີ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ການສໍາຫຼວດ, ການຮ່ວມມື, ແລະປະສົບການໃນມື. ອົງປະກອບເຫຼົ່ານີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສະຫນອງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ອຸດົມສົມບູນທີ່ນັກຮຽນສາມາດມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງແລະເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮຽນ.
ຜົນປະໂຫຍດຂອງ constructivism ແມ່ນຈໍານວນຫລາຍ. ມັນສົ່ງເສີມການຄິດວິພາກວິຈານ, ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ, ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບວິຊາ. ນັກຮຽນກາຍເປັນຜູ້ຮຽນເອກະລາດຫຼາຍຂື້ນ, ມີຄວາມພ້ອມໃນການນຳຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃນສະຖານະການຕົວຈິງ.
ໂດຍທົ່ວໄປ, constructivism ແມ່ນວິທີການແບບເຄື່ອນໄຫວທີ່ປ່ຽນການສຶກສາໄປສູ່ການເດີນທາງທີ່ມີການໂຕ້ຕອບແລະມີສ່ວນຮ່ວມ, ໃຫ້ນັກຮຽນສ້າງຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຫ້າວຫັນ.
ທິດສະດີ Constructivism ແລະຄວາມສໍາຄັນຂອງມັນ
Constructivism ແມ່ນທິດສະດີທີ່ແນະນໍາຜູ້ຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ດູດເອົາຂໍ້ມູນ; ແທນທີ່ຈະ, ພວກເຂົາເຈົ້າກໍ່ສ້າງຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຈິງຈັງ. ແນວຄວາມຄິດສູນກາງແມ່ນວ່າປະສົບການຂອງເຈົ້າສ້າງຄວາມຮູ້ທີ່ເຈົ້າສ້າງເປັນນັກຮຽນ.
ໂດຍການສະທ້ອນປະສົບການເຫຼົ່ານີ້ແລະປະສົມປະສານແນວຄວາມຄິດໃຫມ່ເຂົ້າໄປໃນຄວາມຮູ້ທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ທ່ານເສີມຂະຫຍາຍຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງທ່ານ.
ໃນວິທີການ constructivist, ວິທີການສອນແບບໂຕ້ຕອບເຊັ່ນການສົນທະນາແມ່ນໃຊ້ເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ຜູ້ຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງກັບກັນແລະກັນ. ທິດສະດີຂັດຂວາງການຈື່ຈໍາ rote, ເນັ້ນຫນັກໃສ່ຄວາມເຂົ້າໃຈແທນ.
ຄວາມສໍາຄັນຂອງ constructivism ແມ່ນຢູ່ໃນຄວາມສາມາດຂອງຕົນເພື່ອໃຫ້ຜູ້ຮຽນສາມາດປະຕິບັດແລະປັບປຸງທັກສະການຄິດເຊັ່ນການແກ້ໄຂບັນຫາ, ເພື່ອຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ໄປສູ່ສະຖານະການໃຫມ່. ທິດສະດີນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ, ແຕ່ຍັງສົ່ງເສີມການຂະຫຍາຍຕົວສ່ວນບຸກຄົນແລະການເຊື່ອມໂຍງຂອງສັງຄົມໂດຍຜ່ານການໄດ້ຮັບປະສົບການໃຫມ່.
ຕົວຢ່າງ, ການເຂົ້າຮ່ວມກຸ່ມສົນທະນາສ້າງຄວາມສະດວກໃນການຮຽນຮູ້ຈາກໝູ່ເພື່ອນ ຫຼືຜູ້ສອນໂດຍການຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີສ່ວນພົວພັນຢ່າງຫ້າວຫັນ. ວິທີການນີ້ຢືນຢູ່ກົງກັນຂ້າມກັບ ການຮຽນຮູ້ຕົວຕັ້ງຕົວຕີ, ບ່ອນທີ່ຄວາມຮູ້ໃຫມ່ຖືກດູດຊຶມໂດຍບໍ່ມີການສ້າງແນວຄວາມຄິດໃຫມ່.
ເຂົ້າໃຈທິດສະດີ Constructivist ທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນການສຶກສາ
ໃນການສຶກສາ, ສີ່ປະເພດຕົ້ນຕໍຂອງທິດສະດີ constructivist ອະທິບາຍວິທີການປະຊາຊົນຮຽນຮູ້ແລະໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້.
Trivial ຫຼື Cognitive Constructivism ເປັນປະເພດພື້ນຖານທີ່ວາງພື້ນຖານສໍາລັບແນວຄວາມຄິດ constructivist ອື່ນໆ. ມັນແນະນໍາວ່າຜູ້ຮຽນສ້າງຄວາມຮູ້ໂດຍການຕີຄວາມຫມາຍປະສົບການສ່ວນບຸກຄົນໂດຍໃຊ້ທັກສະທາງຈິດຂອງພວກເຂົາ. ການຮຽນຮູ້ແມ່ນຂະບວນການທີ່ຫ້າວຫັນທີ່ບຸກຄົນລວມຂໍ້ມູນໃຫມ່ກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ແລ້ວ. ຕົວຢ່າງ, ນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າໃຈການຄູນສາມາດນຳໃຊ້ຄວາມເຂົ້າໃຈນັ້ນໄດ້ ຄິດໄລ່ອັດຕາສ່ວນ.
ລັດທິກໍ່ສ້າງຮາກ ເນັ້ນໜັກວ່າ ຄວາມຮູ້ໃນປຶ້ມແບບຮຽນອາດຈະບໍ່ມີຄວາມຫມາຍເທົ່າກັບການສ້າງຄວາມຮູ້ຜ່ານປະສົບການສ່ວນຕົວ. ປະເພດຂອງການກໍ່ສ້າງນີ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າຄວາມຮູ້ກ່ອນຫນ້າແມ່ນສໍາຄັນສໍາລັບການເຂົ້າໃຈຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃຫມ່, ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງການເຊື່ອມຕໍ່ເລິກລະຫວ່າງບຸກຄົນຂອງຜູ້ຮຽນແລະຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຂະບວນການຮຽນຮູ້.
ສັງຄົມກໍ່ສ້າງ ໝູນໃຊ້ຄວາມຄິດທີ່ວ່າໝູ່ເພື່ອນ ແລະຄົນໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງຄົນເຮົາມີອິດທິພົນຕໍ່ຂະບວນການຮຽນຮູ້ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າການພົວພັນກັບເພື່ອນມິດ, ຄອບຄົວ, ຄູສອນ, ແລະຜູ້ບໍລິຫານສົ່ງຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ກິດຈະກໍາຂອງບຸກຄົນໃນສະພາບການຮຽນຮູ້ແລະຂະຫຍາຍອອກໄປນອກເຫນືອການສຶກສາຢ່າງເປັນທາງການເຂົ້າໄປໃນປະສົບການຊີວິດຕ່າງໆ.
ການກໍ່ສ້າງວັດທະນະທໍາ ຄິດວ່າຄວາມຄິດເຫັນຂອງຜູ້ຮຽນແມ່ນໄດ້ຮັບອິດທິພົນຈາກວັດທະນະທໍາແລະປະເພນີຂອງສິ່ງອ້ອມຂ້າງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ທິດສະດີນີ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງບຸກຄົນ ພື້ນຖານວັດທະນະທໍາ ຊ່ວຍກໍານົດປັດໃຈທີ່ສ້າງຄວາມຄິດເຫັນແລະທັດສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ທິດສະດີ Constructivism ຂອງການຮຽນຮູ້ໃນ 5 ຂັ້ນຕອນງ່າຍໆ
ການຮຽນຮູ້ໂດຍຜ່ານທິດສະດີ constructivist ມີຫ້າຂັ້ນຕອນທີ່ສໍາຄັນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນເຂົ້າໃຈເປັນບາດກ້າວແນວຄວາມຄິດ:
ໃນຂັ້ນຕອນທໍາອິດ, ເອີ້ນວ່າ "Engage," ຄູພະຍາຍາມຊອກຫາສິ່ງທີ່ຜູ້ຮຽນຮູ້ແລ້ວແລະກໍານົດຊ່ອງຫວ່າງໃນຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ກ້າວໄປສູ່ຂັ້ນຕອນ “ສຳຫຼວດ”, ນັກຮຽນໄດ້ກ້າວເຂົ້າສູ່ແນວຄວາມຄິດໃໝ່ຢ່າງຈິງຈັງຜ່ານປະສົບການການຮຽນຮູ້ຕ່າງໆ. ເຂົາເຈົ້າອາດຈະສົນທະນາກັບມິດສະຫາຍຂອງເຂົາເຈົ້າແລະເຮັດໃຫ້ການສັງເກດເພື່ອເຂົ້າໃຈທີ່ດີກວ່າ.
ຂັ້ນຕອນ "ອະທິບາຍ" ແມ່ນບ່ອນທີ່ນັກການສຶກສາຊ່ວຍຜູ້ຮຽນໃນການເຊື່ອມຕໍ່ຂໍ້ມູນໃຫມ່ແລະແກ້ໄຂຄໍາຖາມໃດໆເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມຊັດເຈນທີ່ດີຂຶ້ນ.
ໃນຂັ້ນຕອນ “ລະອຽດ”, ນັກຮຽນໄດ້ນຳໃຊ້ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້, ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດ.
ສຸດທ້າຍ, ໃນຂັ້ນຕອນ "ການປະເມີນຜົນ", ຄູອາຈານປະເມີນນັກຮຽນ ເພື່ອເບິ່ງວ່າພວກເຂົາເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດຕົ້ນຕໍ.
ຫ້າຂັ້ນຕອນເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນສໍາຄັນໃນ constructivism ເພາະວ່າພວກເຂົາຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີການຮ່ວມມືແລະການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນຮູ້. ໂດຍການເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ, ນັກສຶກສາສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາຢ່າງມີປະສິດທິຜົນແລະເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດໃຫມ່.
5 ອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນຂອງ Constructivism
Constructivism, ທິດສະດີກ່ຽວກັບວິທີທີ່ຄົນຮຽນຮູ້, ມີຫ້າລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ການນໍາໃຊ້ຂອງນັກຮຽນ.
ປະການທໍາອິດ, ມັນ revolves ປະມານແນວຄວາມຄິດວ່າຄວາມຮູ້ແມ່ນການກໍ່ສ້າງ. ໃນຄໍາສັບທີ່ງ່າຍດາຍ, ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຮູ້ແມ່ນສ້າງຂຶ້ນຕາມສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຮູ້ແລ້ວ.
ອັນທີສອງ, ການຮຽນຮູ້ແມ່ນສະແດງເປັນຂະບວນການທີ່ຫ້າວຫັນ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າຜູ້ຮຽນບໍ່ແມ່ນຜູ້ຮັບຂໍ້ມູນຕົວຕັ້ງຕົວຕີແຕ່ມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງກັບເພື່ອນມິດຫຼືຄູສອນຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍຜ່ານວິທີການໂຕ້ຕອບ, ເຊັ່ນ: ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສົນທະນາ.
ບຸກຄົນຮຽນຮູ້ໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາໄປ. ແຕ່ລະແນວຄວາມຄິດທີ່ໄດ້ມາເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ດີກວ່າຂອງແນວຄວາມຄິດຕໍ່ມາ.
ການຮຽນຮູ້ແມ່ນຖືວ່າເປັນກິດຈະກໍາທາງສັງຄົມ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າບຸກຄົນໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ບໍ່ພຽງແຕ່ໂດຍຜ່ານການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ແຕ່ຍັງໂດຍການພົວພັນກັບຄົນອື່ນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນເພື່ອນມິດ, ການສຶກສາ, ຫຼືສະມາຊິກໃນຄອບຄົວ.
ການຮຽນຮູ້ແມ່ນສະພາບການ. ນັກສຶກສາເຂົ້າໃຈຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃຫມ່ໂດຍການພົວພັນກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈແລະເຊື່ອແລ້ວ, ເນັ້ນຫນັກໃສ່ຄວາມສໍາຄັນຂອງການເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ໃຫມ່ກັບກອບທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ.
ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຄວາມຮູ້ແມ່ນເຫັນວ່າເປັນລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນ. ເນື່ອງຈາກວ່າທຸກຄົນມີປະສົບການທີ່ເປັນເອກະລັກແລະຄວາມຮູ້ກ່ອນຫນ້າ, ຂະບວນການຮຽນຮູ້ແຕກຕ່າງກັນໃນແຕ່ລະບຸກຄົນ.
ສຸດທ້າຍ, ແຮງຈູງໃຈມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການຮຽນຮູ້. ຖ້າຜູ້ຮຽນຂາດການກະຕຸ້ນ, ມັນຈະກາຍເປັນສິ່ງທ້າທາຍສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນປະສົບການທີ່ຜ່ານມາຂອງເຂົາເຈົ້າແລະສ້າງການເຊື່ອມຕໍ່ກັບຂໍ້ມູນໃຫມ່. ແຮງຈູງໃຈແມ່ນກໍາລັງຂັບເຄື່ອນທີ່ເສີມຂະຫຍາຍປະສົບການການຮຽນຮູ້ແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ ການນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ມາ.
ຂໍ້ໄດ້ປຽບຂອງ Constructivism
Constructivism, ທິດສະດີການຮຽນຮູ້, ມາພ້ອມກັບຂໍ້ໄດ້ປຽບຫຼາຍຢ່າງທີ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນປະສົບການການສຶກສາທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມແລະມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ. ຜົນປະໂຫຍດທີ່ສໍາຄັນອັນຫນຶ່ງແມ່ນຢູ່ໃນຄວາມເພີດເພີນທີ່ມັນນໍາມາສູ່ຂະບວນການຮຽນຮູ້. ບໍ່ເຫມືອນກັບວິທີການແບບດັ້ງເດີມທີ່ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ການກໍ່ສ້າງອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ຮຽນໃຊ້ປະສົບການຂອງຕົນເອງເພື່ອສ້າງຄວາມຮູ້ໃຫມ່.
ຜົນປະໂຫຍດທີ່ສໍາຄັນອີກອັນຫນຶ່ງແມ່ນການພັດທະນາທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາແລະສັງຄົມ. ໂດຍຜ່ານການພົວພັນກັບຄູສອນ, ມິດສະຫາຍ, ຫຼືສະມາຊິກໃນຄອບຄົວ, ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາທີ່ມີຄວາມຫມາຍທີ່ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາແລະນໍາທາງສະຖານະການທາງສັງຄົມ.
ຄວາມເປັນເຈົ້າຂອງການຮຽນຮູ້ແມ່ນລັກສະນະຫຼັກຂອງການກໍ່ສ້າງ. ນັກຮຽນຮັບຜິດຊອບການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າຍ້ອນວ່າມັນອີງໃສ່ຄໍາຖາມແລະການສັງເກດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ວິທີການສ່ວນບຸກຄົນນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ມີຄວາມຫມາຍຫຼາຍ, ແຕ່ຍັງເພີ່ມຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການຮັກສາແລະນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ໃນສະຖານະການຕົວຈິງ.
Constructivism ຍັງເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນໃນບັນດານັກຮຽນໂດຍການເຊື່ອມຕໍ່ກິດຈະກໍາການຮຽນຮູ້ກັບສະພາບການຕົວຈິງ. ການເຊື່ອມຕໍ່ນີ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຕັ້ງຄໍາຖາມແລະທ້າທາຍຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ການຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກກວ່າກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້.
ສຸດທ້າຍ, constructivism ສົ່ງເສີມຄວາມຫຼາກຫຼາຍໃນການຮຽນຮູ້. ໂດຍການໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດແຕ້ມຈາກປະສົບການຂອງຕົນເອງ ແລະພື້ນຖານວັດທະນະທໍາ, ມັນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ລວມ ແລະເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍຂຶ້ນ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເຄົາລົບບຸກຄົນຂອງນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ປະສົບການການຮຽນຮູ້ໂດຍລວມ.
ສະຫຼຸບ
Constructivism ເປັນທິດສະດີທີ່ສໍາຄັນທີ່ເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ມ່ວນສໍາລັບນັກຮຽນ. ມັນທັງຫມົດກ່ຽວກັບການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຮຽນຮູ້, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ມັນຫນ້າສົນໃຈ. ເມື່ອນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນ, ເຂົາເຈົ້າເລີ່ມຄິດວິຈານ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຂົາຮຽນຮູ້ວິທີການແກ້ໄຂບັນຫາ, ເຊິ່ງເປັນປະໂຫຍດທີ່ສຸດໃນໂລກທີ່ແທ້ຈິງ.
ບໍ່ເຫມືອນກັບພຽງແຕ່ນັ່ງຟັງ, ການກໍ່ສ້າງເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ແລ້ວເພື່ອຮຽນຮູ້ສິ່ງໃຫມ່. ມັນຄືກັບການສ້າງສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເຄີຍປະສົບມາກ່ອນ. ວິທີການຮຽນຮູ້ນີ້ແມ່ນສໍາຄັນເພາະວ່າມັນຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການວິເຄາະແລະການປະເມີນຜົນ. ມັນປ່ຽນປະສົບການການຮຽນຮູ້ທັງໝົດໃຫ້ກາຍເປັນສິ່ງທີ່ເຢັນ ແລະມີສ່ວນຮ່ວມ.
ອອກຈາກ Reply ເປັນ