ເທກໂນໂລຍີມີຄວາມມ່ວນ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ມັນມາກັບການຫຼິ້ນເກມໃນອຸປະກອນຂອງພວກເຮົາ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນເກມອອນໄລນ໌ຫຼື offline. ເຖິງແມ່ນວ່າຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ພວກເຮົາໄດ້ເຫັນການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີເພື່ອປັບປຸງການຮຽນຮູ້, ເຮັດໃຫ້ຫົວຂໍ້ບາງຢ່າງເຂົ້າໃຈໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນສໍາລັບນັກຮຽນ.
ໃນເວລາພັກຜ່ອນ, ນັກຮຽນບາງຄົນກະກຽມຫຼິ້ນວີດີໂອເກມ. ວິດີໂອເກມອອນໄລນ໌ແມ່ນຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍໃນມື້ນີ້, ມີຜູ້ນຫຼາຍຫຼີ້ນເພື່ອເຮັດສໍາເລັດພາລະກິດ. ອັນນີ້ອາດຈະໃຊ້ເວລາຫຼາຍຊົ່ວໂມງ ແລະພວກເຮົາຕ້ອງເວົ້າກ່ຽວກັບຜົນກະທົບທາງລົບຂອງເວລາໜ້າຈໍຫຼາຍເກີນໄປໃນການຫຼິ້ນເກມອອນໄລນ໌.
ການຄົ້ນຄວ້າໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າວິດີໂອເກມອອນໄລນ໌ມີຜົນກະທົບຕໍ່ນັກຮຽນ, ໂດຍກົງຕໍ່ການປະຕິບັດຂອງພວກເຂົາ. ການສຶກສາສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍບາງຄົນທີ່ມີອາຍຸສູງກວ່າ 6 ປີໄດ້ກາຍເປັນຕິດກັບວິດີໂອເກມ.
ການຕິດວີດີໂອ ແລະເກມອອນໄລນ໌ແມ່ນເຊື່ອວ່າມີຜົນກະທົບ ແລະປະກອບສ່ວນຕໍ່ສຸຂະພາບຈິດ ແລະຄວາມກັງວົນທາງສັງຄົມທີ່ນັກຮຽນ ແລະເດັກນ້ອຍຍັງປະເຊີນໃນທຸກມື້ນີ້.
ເບິ່ງຄືວ່າມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັນລະຫວ່າງການຊຶມເສົ້າ, ຄວາມນັບຖືຕົນເອງ, ແລະເວລາທີ່ຄົນໃຊ້ເວລາຫຼີ້ນວີດີໂອເກມ.
ເກມອອນລາຍແມ່ນຫຍັງ?
ເກມອອນລາຍຖືກຖືວ່າເປັນວິດີໂອເກມທີ່ຫຼິ້ນຜ່ານເຄືອຂ່າຍຄອມພິວເຕີ. ເຄືອຂ່າຍນີ້ປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນອິນເຕີເນັດ, ແຕ່ເກມໄດ້ນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຫລ້າສຸດສະເຫມີ: ໂມເດັມກ່ອນທີ່ຈະອິນເຕີເນັດແລະສາຍແຂງຫຼືສາຍເຄເບີນກ່ອນໂມເດັມ.
ເກມອອນໄລນ໌ສາມາດຕັ້ງແຕ່ສະພາບແວດລ້ອມຂໍ້ຄວາມທີ່ງ່າຍດາຍໄປຫາເກມທີ່ລວມເອົາຮູບພາບທີ່ຊັບຊ້ອນແລະໂລກ virtual ທີ່ມີປະຊາກອນຫຼາຍຄົນໃນເວລາດຽວກັນ. ເກມອອນໄລນ໌ຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ຊຸມຊົນອອນໄລນ໌ແລະເຮັດໃຫ້ເກມອອນໄລນ໌ເປັນຮູບແບບຂອງກິດຈະກໍາທາງສັງຄົມທີ່ເກີນກວ່າເກມ solo.
ທັດສະນະຂອງພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບເກມອອນໄລນ໌
ພໍ່ແມ່ຂອງໄວລຸ້ນຫຼາຍຄົນໃນສະຫະລັດກ່າວວ່າ ເດັກນ້ອຍໄວລຸ້ນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນປັດຈຸບັນຫຼິ້ນວີດີໂອເກມເລື້ອຍໆກວ່າທີ່ເຄີຍເປັນມາ. ພຽງແຕ່ 13% ຂອງພໍ່ແມ່ຄິດວ່າເດັກນ້ອຍໄວລຸ້ນຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼິ້ນເກມຫຼາຍກ່ວາຄົນອື່ນ, ໃນຂະນະທີ່ 78% ຄິດວ່າເດັກນ້ອຍໄວລຸ້ນຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼິ້ນຫນ້ອຍຫຼືປະມານຄືກັນກັບຫມູ່ເພື່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ເກືອບເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງພໍ່ແມ່ເວົ້າວ່າການຫຼິ້ນເກມຂັດຂວາງກິດຈະກໍາຂອງໄວລຸ້ນຢູ່ນອກເຮືອນແລະນີ້ແມ່ນຫນຶ່ງໃນຜົນກະທົບທາງລົບທັງຫມົດຂອງເກມອອນໄລນ໌ຕໍ່ນັກຮຽນ.
ນອກຈາກນີ້, 46% ເວົ້າວ່າການຫຼີ້ນເກມເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຂາດເວລານອນ ແລະນີ້ກໍ່ແມ່ນໜຶ່ງໃນຜົນກະທົບທາງລົບທີ່ໄດ້ຖືກຄົ້ນພົບໃນນັກຮຽນທີ່ຫຼິ້ນເກມວີດີໂອ.
ການຫຼິ້ນເກມຫຼາຍເກີນໄປສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ສຸຂະພາບຂອງໄວລຸ້ນ, ໂດຍສະເພາະຖ້ານັກຮຽນໃນໄວຫນຸ່ມໃຊ້ເວລາຫຼີ້ນເກມ virtual ຫຼາຍກວ່າກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ.
ວີດີໂອເກມຈະຕ້ອງໃຫ້ເດັກນ້ອຍນຳທາງ ແລະໝູນໃຊ້ກິດຈະກຳທາງກາຍະພາບຂອງຕົນເອງ, ແລະເດັກນ້ອຍທີ່ນັ່ງຢູ່ແລ້ວສາມາດເຄື່ອນຍ້າຍໄດ້, ແຕ່ນີ້ຈະບໍ່ມີຜົນກະທົບຫຼາຍເທົ່າກັບເວລາອອກກຳລັງກາຍ.
ຜົນກະທົບທາງບວກຂອງເກມອອນໄລນ໌ຕໍ່ນັກຮຽນ
- ປັບປຸງຫນ້າທີ່ມັນສະຫມອງ: ຜູ້ນອອນໄລນ໌ສາມາດປັບປຸງຫນ້າທີ່ມັນສະຫມອງຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍຜ່ານເກມອອນໄລນ໌. ການປະສົມປະສານຂອງຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນແລະຄື້ນຟອງ neurotransmitter ເສີມສ້າງວົງຈອນ neural ຂອງສະຫມອງ.
- ຄວາມຊັດເຈນແລະການຕັດສິນໃຈ: ຜູ້ນອອນໄລນ໌ສາມາດເຮັດໃຫ້ການຕັດສິນໃຈໄວ. ເກມອອນໄລນ໌ຝຶກອົບຮົມສະຫມອງໃນການຕັດສິນໃຈໄວໂດຍບໍ່ມີການສູນເສຍຄວາມແມ່ນຍໍາ. ໂດຍບໍ່ຕ້ອງສົງໃສ, ທ່ານສາມາດຫຼິ້ນເກມເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອຕັດສິນໄດ້ໄວແລະຖືກຕ້ອງ.
- ການທໍາງານຂອງມືແລະຕາ: ຜູ້ນອອນໄລນ໌ຫຼິ້ນເກມຂອງເຂົາເຈົ້າດ້ວຍການປະສານງານສູງສຸດຂອງມືແລະຕາ. ສໍາລັບທຸກເກມອອນໄລນ໌, ຜູ້ນຈະຕ້ອງໃຊ້ມືແລະຕາຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອໃຫ້ເກມສົບຜົນສໍາເລັດ.
- ປັບປຸງການເຮັດວຽກເປັນທີມ: ເກມ multiplayer ອອນໄລນ໌ປັບປຸງການເຮັດວຽກເປັນທີມລະຫວ່າງຜູ້ນ. ຜູ້ຫຼິ້ນຈະໃຊ້ທັກສະສ່ວນໃຫຍ່ຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອຊະນະເກມໃຫ້ກັບທີມຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຜູ້ນຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຊະນະເປັນທີມ.
ຍັງອ່ານ: ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງການແຂ່ງຂັນລະດັບໂລກສໍາລັບນັກສຶກສາ
ຜົນກະທົບທາງລົບຂອງເກມອອນໄລນ໌ຕໍ່ນັກຮຽນ
ແນ່ນອນ, ຈໍານວນຄົນທີ່ດີບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະຍອມຮັບວ່າການຫຼີ້ນເກມອອນໄລນ໌ສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບທາງບວກເພາະວ່າຜົນສະທ້ອນທາງລົບປາກົດຂື້ນຢ່າງຈະແຈ້ງແລະຮ້າຍແຮງ.
ການໃຊ້ເວລາຫຼິ້ນເກມຫຼາຍເກີນໄປມີຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ນັກຮຽນ, ແລະໂດຍທົ່ວໄປສາມາດນໍາໄປສູ່ຜົນໄດ້ຮັບດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
ຂາດເວລາສໍາລັບກິດຈະກໍາທີ່ສໍາຄັນເຊັ່ນ: ຮຽນຫຼືເກມກາງແຈ້ງ
ໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນໃຊ້ເວລາຫຼາຍມັກຫຼີ້ນວິດີໂອເກມອອນໄລນ໌, ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ມີເວລາສໍາລັບກິດຈະກໍາອື່ນໆ, ແລະນັ້ນແມ່ນຫນຶ່ງໃນຜົນກະທົບທາງລົບຂອງວິດີໂອເກມອອນໄລນ໌ກ່ຽວກັບໃຜ.
ເຖິງແມ່ນວ່າການມອບຫມາຍຂອງວິທະຍາໄລກໍ່ສູນເສຍຄວາມສໍາຄັນໃນເວລາທີ່ການສູ້ຮົບໃຫຍ່ໄດ້ຖືກວາງແຜນໄວ້ໃນຕອນກາງຄືນ. ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ຄະແນນບໍ່ດີ ແລະບັນຫາທາງວິຊາການ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ຍ່າງໄປມາ ແລະໝົດຮ່າງກາຍທີ່ນັ່ງຢູ່ໜ້າໜ້າຈໍ.
ຍັງອ່ານ: 10 ລະດັບອອນໄລນ໌ທີ່ດີທີ່ສຸດໃນການສຶກສາໃນໄວເດັກທີ່ມີໃບຢັ້ງຢືນ
ສິ່ງເສບຕິດ
ຫນຶ່ງໃນບັນຫາທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຫຼິ້ນເກມອອນໄລນ໌ແມ່ນການຕິດ. ຄົນເຮົາຫຼົງໄຫຼກັບໂລກສະເໝືອນ, ສູນເສຍຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມເປັນຈິງ ແລະໃຊ້ເວລາຫຼິ້ນທັງໝົດ.
ສິ່ງເສບຕິດແມ່ນເຂັ້ມແຂງກັບເກມອອນໄລນ໌. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ອອນລາຍເຊັ່ນ MMOG ບໍ່ສາມາດຢຸດຊົ່ວຄາວ ຫຼືຢຸດໄດ້, ດັ່ງນັ້ນຜູ້ຫຼິ້ນຈະຕ້ອງເຄື່ອນໄຫວຈົນກວ່າເກມຈະສິ້ນສຸດ.
ອີງຕາມນັກຄົ້ນຄວ້າ ຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Standford, ຄວາມຮູ້ສຶກຜິດແມ່ນປັດໃຈຕົ້ນຕໍທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ຜູ້ຫຼິ້ນທີ່ຈະຢູ່ໃນເກມເປັນເວລາຫຼາຍຊົ່ວໂມງ. ວີດີໂອເກມອອນໄລນ໌ມັກຈະຫຼິ້ນກັບຜູ້ຫຼິ້ນໃນທີມຫຼາຍໆຄົນ ແລະປ່ອຍໃຫ້ເພື່ອນຮ່ວມທີມຂອງເຈົ້າອອນໄລນ໌ອາດເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາເສຍເກມໄດ້.
ພຶດຕິ ກຳ ທີ່ຮຸກຮານ
ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນທີ່ຫຼິ້ນເກມອອນໄລນ໌ໄດ້ຮັບອິດທິພົນຈາກເກມທີ່ເຂົາເຈົ້າຫຼິ້ນອອນໄລນ໌ທີ່ເຂົາເຈົ້າໂອນລັກສະນະ virtual ຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນໂລກທີ່ແທ້ຈິງ.
ດຽວນີ້ພວກເຂົາຮູ້ຈັກການແກ້ໄຂບັນຫາຄືກັບວິລະຊົນຊົ່ວຂອງພວກເຂົາໃນເກມ, ແລະພຶດຕິ ກຳ ທີ່ກະຕຸ້ນເກມທີ່ຮຸກຮານນີ້ກາຍເປັນນິໄສຂອງພວກເຂົາ. ການລຸກຮືຂຶ້ນຈາກການຮຸກຮານເຫຼົ່ານີ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບການສະກັດກັ້ນທັນທີຫຼືສາມາດກາຍເປັນນິໄສ.
ໂດດດ່ຽວຈາກສັງຄົມ
ໂລກເກມອອນໄລນ໌ແມ່ນໂອກາດທີ່ຈະແຍກຕົວເອງຈາກບັນຫາທີ່ແທ້ຈິງ, ແລະນັກຮຽນທີ່ມີບັນຫາການຮຽນຮູ້ຫຼາຍຈະພົບເຫັນຄວາມຮູ້ສຶກເສລີພາບໃນເກມ.
ພວກເຂົາເຈົ້າມີສ່ວນຮ່ວມຫຼາຍໃນເກມທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າສູນເສຍຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າຂອງຄວາມເປັນຈິງແລະຕັດຕົນເອງອອກຈາກສັງຄົມ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ບໍ່ມີເພື່ອນມິດທີ່ແທ້ຈິງຂອງມະນຸດ, ຄວາມບໍ່ສາມາດທີ່ແທ້ຈິງແລະແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ແທ້ຈິງ, ການຕິດຕໍ່ສື່ສານ, ແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນສັງຄົມ.
ຍັງອ່ານ: 21 ໂຮງຮຽນສໍາລັບຄວາມຕ້ອງການພິເສດທີ່ຈະເອົາໃຈໃສ່
ຜົນກະທົບທີ່ເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ສຸຂະພາບ.
ຫນຶ່ງໃນຜົນກະທົບທາງລົບຂອງເກມອອນໄລນ໌ກ່ຽວກັບນັກຮຽນແມ່ນຄວາມຈິງທີ່ວ່າມັນເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ສຸຂະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນັ່ງດົນໆຢູ່ໜ້າຈໍຄອມພິວເຕີ, ແທັບເລັດ ຫຼື ໜ້າຈໍໂທລະສັບມືຖື ແມ່ນເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ສຸຂະພາບຂອງນັກຮຽນ.
ຫນ້າທໍາອິດ, ມີຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ທັດສະນະ, ເຊິ່ງຢູ່ໃນຄວາມກົດດັນຄົງທີ່. ບາງຄັ້ງມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໃສ່ຫູຟັງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເພື່ອໃຫ້ຫູຢູ່ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນ.
ອັນທີສອງແມ່ນຕໍາແຫນ່ງຂອງຮ່າງກາຍ. ທ່ານັ່ງ ຫຼື ນອນຈະເຮັດໃຫ້ເຈັບຫຼັງ ແລະ ຄໍ ແລະ ຖ້າບໍ່ປ່ຽນເປັນປະຈຳ ອາດເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາສຸຂະພາບໄດ້.
ການສຶກສາເພີ່ມເຕີມຂອງວິດີໂອເກມ
ວາລະສານ Paediatrics ພົບ ພິມເຜີຍແຜ່ວາລະສານທີ່ບອກວ່າເດັກນ້ອຍແລະນັກສຶກສາອາຍຸ 10 ຫາ 15 ປີທີ່ຫຼິ້ນວິດີໂອເກມສໍາລັບມື້ຫຼືຫນ້ອຍແມ່ນມີຄວາມສຸກແລະມີເນື້ອໃນຫຼາຍກ່ວາຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ຫຼິ້ນວິດີໂອເກມ.
ເພື່ອນຮ່ວມງານໃນບົດລາຍງານການສໍາຫຼວດ Mott ໃຫ້ສັງເກດວ່າວິດີໂອເກມທີ່ອອກແບບມາເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ໄວລຸ້ນຫຼິ້ນດົນຂຶ້ນໃຫ້ລາງວັນ ແລະຄໍາຕິຊົມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເວລາຫຼິ້ນຟຣີ. ອັດຕາສ່ວນສູງຂອງເດັກນ້ອຍໄວລຸ້ນລາຍງານວ່າການຫຼີ້ນວີດີໂອເກມເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ສຶກຜ່ອນຄາຍແລະມີຄວາມສຸກ, ໃນຂະນະທີ່ອັດຕາສ່ວນສູງສະແດງເຖິງຄວາມໃຈຮ້າຍແລະຄວາມອຸກອັ່ງ.
ການສຶກສາໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານັກຮຽນທີ່ຫຼິ້ນເກມເຊັ່ນ Fortnite ແລະ Rocket League ມີວິໄສທັດສູງ, ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຂົາສາມາດຕິດຕາມວັດຖຸມືຖືຫຼາຍຊະນິດແລະເບິ່ງຝົນແລະຫມອກໃນເວລາທີ່ຄົນອື່ນເຮັດບໍ່ໄດ້.
ພໍ່ແມ່ສາມສ່ວນສີ່ໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາຈຳກັດການຫຼິ້ນເກມ ແລະ ຊຸກຍູ້ກິດຈະກຳອື່ນໆ (23%) ຫຼື ໃຫ້ລາງວັນແກ່ຜູ້ຊາຍເພື່ອໃຫ້ລາງວັນແກ່ເດັກນ້ອຍໄວໜຸ່ມທີ່ໃຊ້ເວລາໜ້ອຍລົງໃນການຫຼິ້ນເກມ ໂດຍບໍ່ໃຊ້ອຸປະກອນທີ່ເຊື່ອງໄວ້ (14%).
ນອກຈາກນັ້ນ, ເຄື່ອງຫຼີ້ນເກມເຊັ່ນ Xbox ແລະ PlayStation ໄດ້ຖືກຕິດຕັ້ງດ້ວຍຟັງຊັນທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ສໍາລັບການຄວບຄຸມຂອງພໍ່ແມ່ - ນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານປິດການເຂົ້າເຖິງເກມອອນໄລນ໌ແລະຄວບຄຸມວິທີການລູກຂອງທ່ານຫຼິ້ນແລະຕິດຕໍ່ສື່ສານອອນໄລນ໌, ເຊັ່ນວ່າພວກເຂົາໃຊ້ການສົນທະນາຫຼືວິດີໂອ.
ສະຫຼຸບ
ເກມອອນລາຍເປັນທີ່ນິຍົມຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຂອງນັກຮຽນທີ່ຊອກຫາອາລົມໃໝ່ໃນຄວາມເປັນຈິງສະເໝືອນຈິງ, ແລະມັນໄດ້ນຳສະເໜີຜົນກະທົບບາງຢ່າງເຊັ່ນກັນ.
ພວກເຂົາໃຊ້ເວລາດົນເພາະວ່າມັນເປັນວິທີທີ່ເຫມາະສົມທີ່ຈະກໍາຈັດຄວາມກົດດັນ, ວຽກງານທີ່ເຄັ່ງຄັດ, ແລະເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງທີ່ຫນ້າລໍາຄານ. ເຖິງວ່າຈະມີຈໍານວນຜົນປະໂຫຍດອັນໃຫຍ່ຫຼວງທີ່ມາຈາກການຫຼີ້ນອອນໄລນ໌, ທ່ານຕ້ອງວາງແຜນເວລາຫຼີ້ນ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ຜົນສະທ້ອນທາງລົບຈະເກີນຜົນປະໂຫຍດທັງຫມົດ.
ການອ້າງອີງເຖິງຜົນກະທົບທາງລົບຂອງວີດີໂອເກມອອນໄລນ໌ຕໍ່ກັບນັກຮຽນ
https://blog.noplag.com: ຜົນກະທົບຂອງເກມອອນໄລນ໌ກ່ຽວກັບນັກສຶກສາວິທະຍາໄລ: Pros ແລະ Cons
ວາລະສານ Paediatrics: https://www.jpeds.com/
ຜົນກະທົບຂອງການຕິດເກມຄອມພິວເຕີຕໍ່ສຸຂະພາບທາງຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈຂອງນັກສຶກສາທັງຍິງແລະຊາຍຂອງໂຮງຮຽນແນະນໍາໃນເມືອງ Isfahan: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3905489/
ປຶ້ມກິລາ Betfair ເວົ້າວ່າ
ວ້າວ! ທ່ານເຮັດວຽກໄດ້ດີໃນບົດຄວາມທັງຫມົດ.
Bassey James ເວົ້າວ່າ
ພວກເຮົາຂອບໃຈຄໍາເວົ້າຂອງເຈົ້າ. ຂອບໃຈ!