យើងទាំងអស់គ្នាបាននៅទីនោះ ដោយព្យាយាមបញ្ចប់កិច្ចការនៅមហាវិទ្យាល័យរបស់យើងជាវិនាទីចុងក្រោយ ហើយរត់ជុំវិញការព្យាយាមរកជំនួយ។ មិនថាអ្នកសុំធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់មិត្តភ័ក្តិ ឬពិនិត្យមើលធនធានអនឡាញមួយចំនួនទេ អ្នកប្រាកដជាត្រូវបានព្រមានអំពីការលួចចម្លង។ ការលួចចម្លងគឺនិយាយយ៉ាងសាមញ្ញថា "ការលួចអក្សរសាស្ត្រ" ដែលនរណាម្នាក់លួចការងាររបស់អ្នកដទៃ។ ដូច្នេះហើយ វាបង្ហាញថា ខ្លឹមសារនេះមិនមែនជារបស់អ្នកពីដើមឡើយ។
នៅពេលសរសេរអត្ថបទសម្រាប់វគ្គសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យរបស់អ្នក ឬឯកសារស្រាវជ្រាវ អ្វីៗមានភាពស្មុគស្មាញមិនគួរឱ្យជឿ។ សិស្សជាច្រើនមានកំហុសក្នុងការចម្លងប្រភពតាមអ៊ីនធឺណិតដោយចៃដន្យ។ ទង្វើនោះអាចនាំឱ្យមានផលវិបាកដ៏មហន្តរាយ រួមទាំងការព្រមានពីមហាវិទ្យាល័យរបស់អ្នក ឬអាចជាការព្យួរការងារ។
ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងពិភាក្សាអំពីវិធីសាស្ត្ររហ័សផ្សេងៗដែលអ្នកអាចប្រើ ដើម្បីជៀសវាងកំហុសឆ្គងណាមួយនៅពេលសរសេរអត្ថបទ។ ការធ្វើឱ្យការសរសេររបស់អ្នកប្លែកមិនពិបាកទេ ប៉ុន្តែវាអាចចំណាយពេលច្រើន។ យើងនឹងបំបែកវាដើម្បីធ្វើឱ្យជីវិតរបស់អ្នកកាន់តែងាយស្រួលបន្តិច។
1. អ្នកអាចពិនិត្យមើលអត្ថបទរបស់អ្នកសម្រាប់ការលួចចម្លងតាមអ៊ីនធឺណិត
ចូរសន្មតថាសាស្រ្តាចារ្យរបស់អ្នកបានស្នើឱ្យអ្នកសរសេរអត្ថបទសម្រាប់វគ្គសិក្សាមួយ ហើយអ្នកដឹងថាវាត្រូវតែមានតែមួយគត់ទាំងស្រុង។ ឥឡូវនេះ អាស្រ័យលើប្រព័ន្ធ ភាគរយនៃភាពស្រដៀងគ្នាដែលអាចទទួលយកបានអាចមានពី 0% ទៅ 50% ។ អ្នកគួរតែពិនិត្យជាមួយសាស្ត្រាចារ្យរបស់អ្នកជាមុនសិន ដើម្បីប្រុងប្រយ័ត្ន និងជៀសវាងការលួចចម្លង។ បន្ទាប់ពីសរសេរក្រដាសរបស់អ្នក អ្នកអាចប្រើប្រភពដែលបានផ្ទៀងផ្ទាត់ ពិនិត្យអត្ថបទសម្រាប់ការលួចចម្លង និងផ្តល់នូវលទ្ធផលត្រឹមត្រូវ និងការផ្ដល់យោបល់។ វារកមើលភាពស្រដៀងគ្នា ប៉ុន្តែវាក៏ជាកម្មវិធីពិនិត្យវេយ្យាករណ៍សម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទផងដែរ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកនឹងរកឃើញសេវាកម្មទាំងអស់ដែលសិស្សត្រូវការសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យ ដើម្បីដោះស្រាយតម្រូវការសរសេររបស់អ្នក។
តើការលួចចម្លងគឺជាអ្វី? យោងតាមវចនានុក្រម Merriam-Webster វាត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា "ដើម្បីលួចនិងបញ្ចេញ (គំនិតឬពាក្យរបស់អ្នកដទៃ) ជាកម្មសិទ្ធិរបស់មនុស្សម្នាក់: ប្រើ (ផលិតកម្មរបស់អ្នកដទៃ) ដោយមិនផ្តល់ឥណទានដល់ប្រភព។" ខណៈពេលដែលអ្នកប្រហែលជាគិតថាពាក្យ "លួច" គឺជាការបំផ្លើស វាពិតជាមិនមែនទេ។
ការប្រើប្រាស់ស្នាដៃអក្សរសិល្ប៍របស់អ្នកដទៃគឺដូចជាការលួចអ្វីដែលជាក់ស្តែងពីពួកគេ។ អ្នកកំពុងទទួលបានកិត្តិយសសម្រាប់ការសរសេរដែលអ្នកមិនបានធ្វើដោយខ្លួនឯង។
2. នៅពេលដែលមានការសង្ស័យ សូមសួរនរណាម្នាក់
សួរសាស្រ្តាចារ្យរបស់អ្នកអំពីវាមុនថ្ងៃផុតកំណត់ ប្រសិនបើអ្នកសង្ស័យជំនាញការដកស្រង់របស់អ្នក ឬឯកសាររួមរបស់អ្នក។ វាជាការប្រសើរក្នុងការមានសុវត្ថិភាពជាងការសោកស្តាយក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងមិនណែនាំឱ្យសួរមិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នកផ្សេងទៀតទេ ព្រោះពួកគេអាចនឹងធ្លាក់ចូលទៅក្នុងពិរុទ្ធជនដូចគ្នា។ មធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីសុវត្ថិភាពគឺត្រូវប្រាកដ 100% ។ អាស្រ័យហេតុនេះ សូមជ្រាបអំពីរចនាប័ទ្មការដកស្រង់ ឯកសារយោងនៅចុងបញ្ចប់នៃអត្ថបទ និងស្ថានភាពក្នុងអត្ថបទរបស់អ្នក។
3. កុំប្រើសម្ភារៈចាស់របស់អ្នក។
ខណៈពេលដែលសិស្សភាគច្រើនប្រហែលជាមិនដឹងរឿងនេះ អ្នកមិនអាចប្រើសម្ភារៈចាស់របស់អ្នកពីវគ្គសិក្សានោះ ឬវគ្គសិក្សាផ្សេងទៀតបានទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការប្រើវា អ្នកគួរតែដកស្រង់វា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកគួរតែសុំការអនុញ្ញាតពីសាស្រ្តាចារ្យរបស់អ្នក ប្រសិនបើអ្នកកំពុងប្រើការសរសេរចាស់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាទូទៅយើងណែនាំឲ្យប្រើពាក្យចាស់ឡើងវិញ ឬផ្លាស់ប្តូររឿងទាំងមូល។ នោះជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ដែលអ្នកអាចជៀសវាងការលួចចម្លង ឬមន្ទិលសង្ស័យដែលកើតឡើង។
4. ដកស្រង់ប្រភពរបស់អ្នកទាំងអស់។
នេះអាចជាការណែនាំជាក់ស្តែង ប៉ុន្តែនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យភាគច្រើនតែងតែធ្វេសប្រហែសចំពោះឯកសារយោងមួយ ឬពីរ។ ជាធម្មតាវាកើតឡើងនៅពេលដែលអ្នកកំពុងដំណើរការក្នុងរយៈពេលខ្លីមួយ ហើយសរសេរពាក្យអ្វីមួយដោយចៃដន្យ។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងសរសេរក្រដាសវិភាគដែលមានប្រវត្តិ និងទិន្នន័យច្រើន ត្រូវប្រាកដថាលេខ និងការពិតទាំងអស់ត្រូវបានយោង។ អ្នកនឹងអាចប្រឈមមុខនឹងការថយចុះមួយចំនួននៃពិន្ទុរបស់អ្នកដោយមិនមានឯកសារយោងត្រឹមត្រូវ។ កម្មវិធីត្រួតពិនិត្យការលួចចម្លងតាមអ៊ីនធឺណិតជារឿយៗជួយអ្នកដោយបង្ហាញអ្នកពីកន្លែងដែលអ្នកបានប្រើឯកសារយោងព្រោះវាចង្អុលបង្ហាញពីភាពស្រដៀងគ្នានៅក្នុងក្រដាសរបស់អ្នក។
អ្នកអាចប្រើរចនាប័ទ្មដកស្រង់បឋមចំនួនបីនៅចុងបញ្ចប់នៃក្រដាសរបស់អ្នក។ ទាំងនេះគឺជា:
- រចនាប័ទ្មទីក្រុងឈីកាហ្គោ៖ សម្រាប់អាជីវកម្ម វិចិត្រសិល្បៈ និងអត្ថបទប្រវត្តិសាស្ត្រ
- សមាគមភាសាទំនើប (MLA)៖ មនុស្សជាតិ
- សមាគមចិត្តសាស្រ្តអាមេរិក (APA)៖ វិទ្យាសាស្ត្រ ការអប់រំ និងចិត្តវិទ្យា
5. ជៀសវាងការសួរមនុស្សសម្រាប់អត្ថបទរបស់ពួកគេ។
ការសិក្សាមួយត្រឡប់មកវិញក្នុងឆ្នាំ 2012 បានបង្ហាញថាប្រហែល 25% នៃអ្នកសិក្សាបានលួចចម្លងឯកសាររបស់ពួកគេ។ នេះជាចំនួនដ៏ខ្ពស់គួរឲ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ ចំនួននោះកាន់តែអាក្រក់ទៅៗពេលគិតដល់និស្សិតនៅមហាវិទ្យាល័យ។ យកសេណារីយ៉ូនេះជាឧទាហរណ៍។ អ្នកកំពុងធ្វើការលើអត្ថបទសម្រាប់វគ្គសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រ ប៉ុន្តែអ្នកសម្រេចចិត្តសុំជំនួយពីមិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នក។ មិត្តនោះផ្ញើក្រដាសរបស់គេមកអ្នក ហើយអ្នកក៏អាចបកស្រាយប្រយោគខ្លះ ឬចម្លងវាទៅជាពាក្យ។ ប្រសិនបើមហាវិទ្យាល័យរបស់អ្នកប្រើវេទិកាដាក់ស្នើតាមអ៊ីនធឺណិត ពួកគេក៏មានកម្មវិធីត្រួតពិនិត្យការលួចចម្លងពីមហាវិទ្យាល័យផងដែរ។
ខណៈពេលដែលអ្នកប្រហែលជាកំពុងធ្វើវាដោយចេតនាដ៏បរិសុទ្ធបំផុត អ្វីៗអាចរញ៉េរញ៉ៃយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងណែនាំអ្នកឱ្យជៀសវាងការសួរមិត្តភក្តិរបស់អ្នកសម្រាប់ឯកសាររបស់ពួកគេ។ អ្នកគ្រាន់តែអាចសួរថាតើពួកគេសុខចិត្តពន្យល់ប្រធានបទខ្លះដល់អ្នកទេ ហើយអ្នកអាចធ្វើការសរសេរវាតាមទស្សនៈរបស់អ្នកផ្ទាល់។
6. កុំទិញអត្ថបទតាមអ៊ីនធឺណិត
នេះត្រូវបានគេធ្វើរួចហើយ ហើយនៅតែមានសិស្សច្រើននាក់ដែលធ្លាក់ក្នុងរណ្តៅដដែល។ វាហាក់ដូចជាគ្មានគ្រោះថ្នាក់ក្នុងការសុំឱ្យអ្នកផ្សេងសរសេរអត្ថបទសម្រាប់អ្នក ហើយបង់ប្រាក់ឱ្យពួកគេទេ មែនទេ? ប៉ុន្តែបញ្ហាគឺ ប្រសិនបើបុគ្គលនោះបង្ហោះវាតាមអ៊ីនធឺណិតនៅកន្លែងណាមួយ ឬមានភស្តុតាងថាជាម្ចាស់វា នោះអ្នកនឹងត្រូវចាប់ខ្លួន។
ជាងនេះទៅទៀត សាស្ត្រាចារ្យមួយចំនួនគ្រាន់តែដឹងពីសមត្ថភាពសរសេរ និងស្ទីលរបស់អ្នក។ អាស្រ័យហេតុនេះ វាអាចជាការសង្ស័យមិនគួរឱ្យជឿ ប្រសិនបើភ្លាមៗនោះអ្នកចាប់ផ្តើមសរសេរបំណែកដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដែលធ្វើអោយសាស្រ្តាចារ្យរបស់អ្នកបាត់បង់។ ចូរបន្ទាបខ្លួនអំពីការងាររបស់អ្នក ធ្វើវាឱ្យទាន់ពេល និងវិនិយោគលើវា។ ក្នុងនាមជានិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ អ្នកត្រូវដឹងពីរបៀបជ្រើសរើសកម្មវិធីត្រួតពិនិត្យការលួចចម្លងដ៏ល្អ ដើម្បីជៀសវាងកំហុសតូចៗទាំងនោះ។
7. បរិយាយអំពីគំនិត និងគំនិតរបស់អ្នក។
ជំនួសឱ្យការប្រើគំនិតរបស់អ្នកដទៃ អ្នកអាចប្រើគំនិតចម្បង និងពន្យល់លម្អិតអំពីវា។ ខណៈពេលដែលគំនិត និងគំនិតរបស់អ្នកជារឿយៗផ្អែកលើការសរសេរអត្ថបទផ្សេងទៀតដែលអ្នកបានអាន ពួកវានឹងនៅតែមានតែមួយគត់។ ការសរសេរចេញពីទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកគឺត្រូវបានធានាថានឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវបំណែកតែមួយគត់បន្ថែមទៀត។ ខណៈពេលដែលនេះគឺល្អសម្រាប់តែនៅក្នុងករណីមួយចំនួន ដូចជាវគ្គសិក្សាមនុស្សជាតិ និងការពិភាក្សា វាត្រូវបានបង្ហាញថាជាវិធីសាស្រ្តដ៏ល្អបំផុតក្នុងការសរសេរអត្ថបទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
8. ប្រើសញ្ញាសម្រង់
សញ្ញាសម្រង់គឺជាទិដ្ឋភាពជាមូលដ្ឋានបំផុតមួយនៃការសរសេរ ដែលមនុស្សតែងតែធ្វេសប្រហែស។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងដកស្រង់សម្រង់ដោយផ្ទាល់ ត្រូវប្រាកដថាអ្នកប្រើពួកវា។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងអ្វីដែលបាននិយាយនៅលើទូរទស្សន៍ សម្រង់ដែលអ្នកបានរកឃើញនៅលើអ៊ីនធឺណិត ឬសូម្បីតែបន្ទាត់នៅក្នុងបទសម្ភាសន៍មួយ។ ជាងនេះទៅទៀត ប្រសិនបើអ្នកកំពុងពិចារណាប្រើសម្រង់មួយ សូមដកស្រង់វា ដូច្នេះអ្នកណាដែលកំពុងអានក្រដាសរបស់អ្នកដឹងថាវាមកពីណា។
9. បកស្រាយអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង
ការរាំត្រូវបានទាមទារ នៅពេលអ្នកកំពុងព្យាយាមសរសេរឡើងវិញនូវអ្វីដែលអ្នកអានតាមអ៊ីនធឺណិត។ ខណៈពេលដែលភាគច្រើនប្រហែលជាពិបាក ប៉ុន្តែវាងាយស្រួលជាងការដឹងភាគច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកអាចធ្លាក់ចូលទៅក្នុងការលួចចម្លងដោយចៃដន្យ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើមិនបានត្រឹមត្រូវ។ អនុសាសន៍ទូទៅរបស់យើងគឺសម្រាប់អ្នកដើម្បីអានប្រយោគទាំងមូល យល់ឱ្យបានពេញលេញ និងសរសេរវាតាមទស្សនៈរបស់អ្នក។ វិធីនោះ អ្នកជៀសវាងការរួមបញ្ចូលឃ្លាជាក់លាក់ណាមួយដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងក្រដាស។
ដូច្នេះ តើគោលការណ៍ណែនាំទូទៅអ្វីខ្លះដែលអ្នកត្រូវធ្វើតាមពេលនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីមួយ? កុំប្រើពាក្យពិត កុំប្រើឃ្លាស្រដៀងគ្នា និងជៀសវាងការប្រើលំហូរដូចគ្នា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ផ្នែកសំខាន់បំផុតគឺធ្វើវាដោយមិនផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យនៃប្រយោគ ចាប់តាំងពីអ្នកកំពុងព្យាយាមបញ្ជូនសារដូចគ្នា។
៥. កុំពន្យាពេល
យើងទាំងអស់គ្នាដឹងពីរបៀបដែលការភ័យស្លន់ស្លោតិចតួចនៅពេលដែលពេលវេលាកំណត់នៅសល់ត្រឹមតែ 3 ម៉ោងធ្វើឱ្យអ្វីៗកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកតែងតែចាប់ផ្តើមអត្ថបទរបស់អ្នកឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ទោះបីជាអ្នកមិនមានពេលសរសេរវាទាំងស្រុងក៏ដោយ សូមពិចារណាអានអត្ថបទ និងប្រភព និងមើលវីដេអូ ដើម្បីទទួលបានគំនិតអំពីប្រធានបទរបស់អ្នក។ នៅពេលក្រោយ វានឹងជួយអ្នកនៅពេលអ្នកចាប់ផ្តើមសរសេរ ព្រោះវាការពារបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។ អ្នកនឹងមានព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់ដែលនឹងធ្វើឱ្យអ្នកហូរ
11. ស្វែងយល់ពីផលវិបាក
ពេលខ្លះ ទោះបីជាអ្នកអានអត្ថបទនេះក៏ដោយ អ្នកប្រហែលជាមានអារម្មណ៍ថាចង់រអិល។ អ្នកប្រហែលជាមានពេលវេលាខ្លី មានអារម្មណ៍ខ្ជិល ឬមិនច្បាស់ថាត្រូវសរសេរអ្វី។ អ្នកគួរតែយល់ថា គ្មានសាកលវិទ្យាល័យ ឬមហាវិទ្យាល័យណាអត់ធ្មត់ចំពោះរឿងនេះទេ។ ខណៈពេលដែលការដាក់ទណ្ឌកម្មអាចមានកម្រិតស្រាលនៅកន្លែងខ្លះ ដូចជាការទទួលបានសូន្យលើកិច្ចការនោះ ពួកគេអាចមានភាពធ្ងន់ធ្ងរមិនគួរឱ្យជឿនៅក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀត។ មហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួននឹងផ្អាកអ្នក ហើយខ្លះទៀតនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវចំណាត់ថ្នាក់ដែលបរាជ័យលើវគ្គសិក្សានោះ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកខ្លះមានអំណាចបណ្តេញអ្នកចេញ។
សន្និដ្ឋាន
ចំណុចសំខាន់គឺការជៀសវាងការលួចចម្លងគឺងាយស្រួលជាងអ្វីដែលអ្នកគិត។ វាគ្រាន់តែតម្រូវឱ្យអ្នកឈប់ខ្ជិល ដោយប្រើការងាររបស់អ្នកដ៏ទៃ មិនថាជាមិត្តភ័ក្តិ ឬប្រភពអនឡាញទេ។ វាទាំងអស់ធ្វើឱ្យមានការប្រុងប្រយ័ត្នបន្ថែមទៀត និងរៀនពីរបៀបបង្ហាញសម្ភារៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក និងធ្វើការស្រាវជ្រាវយ៉ាងទូលំទូលាយ។
លើសពីនេះ ការរៀនដើម្បីជៀសវាងការលួចចម្លង និងការផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករក្សាទុកព័ត៌មានបន្ថែម។ វានឹងជួយអ្នកក្នុងការផលិតអត្ថបទដែលប្រសើរជាងមុន ប៉ុន្តែវានឹងមានប្រយោជន៍នៅពេលធ្វើសម្ភារៈផ្សេងទៀតសម្រាប់វគ្គសិក្សាដូចគ្នា។ នៅក្នុងការសង្ខេបមួយ សួរនៅពេលដែលអ្នកមានការសង្ស័យ ជាជាងការឈោងទៅរកអ្នកដ៏ទៃ ហើយប្រើមធ្យោបាយងាយស្រួលចេញ។ សូមចងចាំថា មូលហេតុចម្បងដែលនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យបញ្ចប់ការលួចចម្លងគឺចេញពីភាពខ្ជិល ឬការពន្យារពេល។
សូមផ្ដល់យោបល់