พูดในสิ่งที่คุณต้องการเกี่ยวกับระบบโรงเรียนของรัฐในปัจจุบัน แต่ไม่มีการปฏิเสธข้อเท็จจริงง่ายๆ สหรัฐอเมริกาได้ผลิตผู้ที่มีจิตใจดีที่สุดในโลก มีข้อวิจารณ์ที่ถูกต้องมากมายเกี่ยวกับการศึกษาของประเทศ อย่างไรก็ตาม มันก็คุ้มค่าที่จะหยุดพักเป็นระยะๆ และไตร่ตรองว่าเรามาไกลแค่ไหนแล้ว
การไตร่ตรองดังกล่าวสามารถช่วยหลีกเลี่ยงการทำผิดพลาดที่หลีกเลี่ยงได้ง่าย และรับรู้ถึงแนวทางที่ประสบความสำเร็จอย่างมาก ในบทความนี้เราจะสำรวจ ประวัติศาสตร์การศึกษาในอเมริกา.
ตั้งแต่โรงเรียนยุคอาณานิคมไปจนถึงระบบสมัยใหม่ที่เน้นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) ตอนนี้เรามีแล้ว มีประวัติศาสตร์มากมายที่จะกล่าวถึง แต่เราจะพิจารณาช่วงเวลาสำคัญแต่ละช่วงโดยสังเขปและการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่นำมาสู่การศึกษา
ยุคอาณานิคม (ศตวรรษที่ 17-18)
คุณภาพการศึกษาในช่วงเวลาของอาณานิคมทั้งสิบสามนั้นน่าสงสัยที่สุด ในตอนแรกมีครูที่มีคุณสมบัติเพียงไม่กี่คน Edward Janak ศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัย Toledo อธิบายการสอนในช่วงเวลานี้ว่าเป็น "ความพยายามทางการค้า" ทุกคนสามารถวางป้ายและเริ่มสอนได้
การศึกษาเริ่มเปลี่ยนไปอย่างช้าๆ ในปี ค.ศ. 1642 มีการผ่านกฎหมายบังคับผู้เข้าร่วมของรัฐแมสซาชูเซตส์ หัวหน้าบ้านแต่ละหลังมีหน้าที่ดูแลเด็ก ๆ ภายใต้หลังคาบ้านของพวกเขาให้ได้รับคำแนะนำในการอ่าน ศาสนา และกฎหมาย การศึกษาในครั้งนี้ก็เช่นกัน เชื่อมโยงอย่างแนบแน่นกับศาสนา ความสามารถในการอ่านพระคัมภีร์มีความสำคัญสูงสำหรับพวกที่นับถือนิกายแบ๊ปทิสต์
จุดเน้นของการศึกษาค่อยๆขยายไปสู่ อบรมเด็ก ในการค้าและทักษะผ่านการฝึกงาน การลงโทษทางร่างกายเป็นเรื่องปกติและจะยังคงเป็นบรรทัดฐานในฐานะวิธีการลงโทษจนถึงศตวรรษที่ 20
ที่น่าสนใจคือวิทยาลัยหลายแห่งที่เรารู้จักในปัจจุบันก่อตั้งขึ้นในช่วงเวลานี้ New College ซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 1636 จะเป็นที่รู้จักต่อไปในชื่อ ฮาร์วาร์. ในทำนองเดียวกัน Collegiate School ซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 1701 จะเป็นที่รู้จักในชื่อ Yale วิทยาลัยอื่น ๆ เช่น Princeton, Columbia, Penn และ Dartmouth ก็ถือกำเนิดขึ้นในช่วงเวลานี้เช่นกัน
ยังอ่าน: 10 ทุนสำหรับผู้มีแว่นตา
การปฏิวัติอเมริกาและวิสัยทัศน์ของผู้ก่อตั้ง (ปลายศตวรรษที่ 18)
โรงเรียนในช่วงเวลานี้ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากวิสัยทัศน์ของบรรพบุรุษผู้ก่อตั้ง ตัวอย่างเช่น โทมัส เจฟเฟอร์สันต้องการให้เด็กทุกคนได้รับการศึกษาฟรีเป็นเวลาอย่างน้อยสามปี การศึกษานี้จะเน้นการฝึกพวกเขาในด้านการอ่าน การเขียน และการคำนวณ
จากข้อมูลของ Road To The Civil War เจฟเฟอร์สันต้องการแนวทางการศึกษาแบบสองชั้น หนึ่งโดยเฉพาะสำหรับแรงงานและสำหรับการเรียนรู้ ผู้ที่แสดงสัญญาจะได้รับการฝึกอบรมเพิ่มเติม อาจดูแตกแยกเล็กน้อยตามความรู้สึกนึกคิดสมัยใหม่ แต่ก็สมเหตุสมผลในบริบทของอเมริกายุคแรก
เจฟเฟอร์สันหวังว่าแนวทางการศึกษาแบบสองชั้นของเขาจะช่วยสร้างผู้นำในอนาคตของประเทศ
ในทำนองเดียวกัน เบนจามิน รัช บิดาผู้ก่อตั้งอีกคนหนึ่ง เชื่อว่าจุดประสงค์ของการศึกษาคือการสร้างพลเมืองที่รอบรู้ ไม่ใช่นักวิชาการ
อุดมคติเหล่านี้สมเหตุสมผล เนื่องจากทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดในขณะนั้นและความจำเป็นในการพัฒนาประเทศอย่างรวดเร็วหลังจากได้รับเอกราช
ประสบการณ์จริงสำหรับนักเรียนขึ้นอยู่กับความจำที่ท่องจำและความสนใจอย่างมาก มากกว่าการพัฒนาความคิดเชิงวิพากษ์และความเข้าใจ อย่างไรก็ตาม เมื่อหลายปีผ่านไป มีการปฏิรูปเกิดขึ้นหลายครั้งโดยมีการนำระบบใหม่เข้ามาใช้
สิ่งเหล่านี้รวมถึงระบบ Pestalozzian (ซึ่งต่อต้านการฝึกฝนและการท่องจำ) และระบบ Lancastrian (ซึ่งนำแนวคิดของจอภาพนักเรียนมาใช้)
ยุค Baby Boomer (กลางศตวรรษที่ 20)
ในช่วงปี 1950 และ 1960 อเมริกามีประชากรเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว สงครามโลกครั้งที่สองสิ้นสุดลงไม่นานนัก และการลงทะเบียนเรียนก็สิ้นสุดลง เพิ่มขึ้นกว่า 30%. อเมริกาไม่พร้อมที่จะรับมือกับการเพิ่มขึ้นของ นักเรียนและในขณะที่ทั้งโรงเรียนและครูต่างรู้สึกท่วมท้น
การลงโทษทางร่างกายมักถูกใช้เพราะเป็นการยากสำหรับครูที่จะควบคุมห้องเรียนที่มีนักเรียนจำนวนมาก
ในด้านการศึกษา มีช่วงหนึ่งที่หลักสูตรพยายามเน้นการศึกษาแบบก้าวหน้าและองค์รวม สิ่งนี้วนเวียนอยู่กับการแสวงหาการกระตุ้นการเจริญเติบโตทางร่างกาย จิตใจ และอารมณ์ วิชาปรัชญาเริ่มได้รับความนิยมมากขึ้นในขณะที่วิชาวิทยาศาสตร์หนักๆ
อย่างไรก็ตาม ทั้งหมดนี้กลับตาลปัตรในปี 1957 เมื่อชาวอเมริกันได้เห็นการโคจรของ Sputnik ดาวเทียมโซเวียตที่ประสบความสำเร็จ หลายคนเริ่มกลัวว่าอเมริกาจะถูกโซเวียตครอบงำทางเทคโนโลยี
ดังนั้นการเต้นรำสั้น ๆ ที่มีการศึกษาแบบองค์รวมจึงหายไป สงครามเย็นที่กำลังจะเกิดขึ้นจะทำให้แน่ใจได้ว่าระบบการศึกษาของอเมริกาจะมุ่งเน้นที่การกำจัดนักวิทยาศาสตร์และวิศวกรเพื่อแข่งขันกับโซเวียต
ยังอ่าน: 20 ตัวอย่างวัฒนธรรมที่ดีที่สุด (เคล็ดลับสำหรับนักเรียน)
การศึกษาที่เน้นสะเต็มศึกษาสมัยใหม่ (ปัจจุบัน)
หลังจากที่อเมริกาชนะสงครามเย็นและกลายเป็นมหาอำนาจหนึ่งเดียวของโลก การศึกษาในประเทศก็มีการเปลี่ยนแปลง ขณะนี้ทรัพยากรมีมากมายเพียงพอที่คนอเมริกันส่วนใหญ่สามารถเข้าถึงโรงเรียนรัฐบาลทั้งแบบฟรีและสามารถเลือกโรงเรียนเอกชนแบบเสียเงินได้
แทนที่จะใช้หลักสูตรระดับชาติแบบรวมศูนย์ แต่ละรัฐมีหลักสูตรและแนวปฏิบัติของตนเอง อย่างไรก็ตาม ในช่วงทศวรรษที่ 2010 ได้มีการเปิดตัว "มาตรฐานแกนหลักร่วม" นี่เป็นความพยายามที่จะทำให้การศึกษามีมาตรฐานมากขึ้นในรัฐต่างๆ
แม้ว่า Common Core จะไม่ได้ปราศจากข้อโต้แย้ง และมีการวิจารณ์หลายอย่างเกี่ยวกับระบบที่เพิ่มประเด็นที่ถูกต้อง เมื่อไม่นานมานี้ บางรัฐเลือกที่จะออกจากระบบ เหล่านี้รวมถึง อินดีแอนา, โอกลาโฮมา,แอริโซนา ลุยเซียนา และเวสต์เวอร์จิเนีย
ชาวอเมริกันในปัจจุบันมีตัวเลือกมากขึ้นในแง่ของการเลือกโรงเรียน มีการสนับสนุนด้านการศึกษาพิเศษ และการบูรณาการเทคโนโลยีเข้ากับการศึกษาได้สร้างนวัตกรรมและการเติบโตอย่างมาก
การมุ่งเน้นด้านสะเต็มศึกษาไม่เคยยิ่งใหญ่กว่าที่เคย และเน้นย้ำอย่างมากในหลักสูตรของโรงเรียนหลายแห่ง นอกจากนี้ยังมีโรงเรียนที่เน้น STEM จำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ที่มีเป้าหมายเพื่อเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการศึกษาระดับสูงและอาชีพในสาขาที่เกี่ยวข้องกับ STEM
ด้วยการเพิ่มขึ้นของ AI และช่วงแรกของการสำรวจอวกาศที่มากขึ้น ความสำคัญของเทคโนโลยี การบินในอวกาศ และสาขาดาราศาสตร์มีแนวโน้มที่จะเพิ่มขึ้นในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า พูดได้อย่างปลอดภัยว่าการมุ่งเน้นที่ STEM นั้นมีแต่จะแข็งแกร่งขึ้นเรื่อยๆ จากนี้ไป
ยังอ่าน: โรงละครกรีก – 7 ข้อเท็จจริงที่เป็นประโยชน์สำหรับนักเรียน
สรุป
ใช่ ระบบการศึกษายังมีช่องว่างให้ปรับปรุงอยู่เสมอ เราสามารถมุ่งสู่มาตรฐานและคุณภาพที่สูงขึ้นได้เสมอ บางครั้งอาจดูเหมือนเราเคยทำผิดพลาดมามากมายในอดีต
อย่างไรก็ตาม เมื่อเรามองย้อนกลับไปที่ประวัติศาสตร์การศึกษาในอเมริกา สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงบริบททางประวัติศาสตร์ ตัวเลือกมากมายที่ดูไม่มีเหตุผลในปัจจุบันมีความจำเป็นในยุคนั้น
หลายทศวรรษนับจากนี้ เราอาจมองย้อนกลับไปที่การศึกษาที่เน้น STEM ในปัจจุบันของเราและค้นพบข้อบกพร่องที่เราไม่ได้สังเกตเห็นในตอนนี้ แล้วอีกอย่าง เป็นธรรมชาติของการมองย้อนกลับไป
เขียนความเห็น