Ин мақола маълумотро дар бораи 8 имконоти беҳтарини пешрафт дар касби омӯзгорӣ дар бар мегирад, аз ин рӯ шумо муаллим ҳастед ва пас шумо метавонед аз маълумоти ин мақола истифода баред.
Омӯзгор шудан ҳамчун касб омӯзиши пайвастаро тақозо мекунад, то ба шогирдони худ маълумоти босифат дода шавад. Он асосан ба як мавзӯи мушаххас барои ноил шудан ба маҳорат нигаронида шудааст.
Дар ҳоле, ки аксари одамон дар мансабҳои гуногун барои омӯхтани чизе дар роҳи касбии худ қадамҳои гуногун мегузоранд, аммо аз он чизе, ки онҳо одат кардаанд, каме фарқ мекунанд. Ҳамчун муаллим, шумо метавонед худро то андозае маҳдуд ҳис кунед.
Рӯйхати имкониятҳои пешрафт дар мансаби омӯзгорӣ
Дигар чӣ гуна шумо метавонед касбатонро пеш баред? Оё ба ғайр аз таълими синфӣ ба чизи дигаре гузаштан мумкин аст? Агар ҳа, имконоти шумо кадомҳоянд? Хонданро идома диҳед, то имкониятҳои гуногуни пешрафт дар касби омӯзгориро бидонед.
1. Вазифаҳои мутахассисон
Ихтисос на танҳо дар соҳаҳое, ба монанди тиб татбиқ карда мешавад. Нақшҳои мутахассис дар соҳаи маориф аз омӯзгорони синф хеле фарқ мекунанд. Ба баъзеҳо мутахассисони соҳаи савод, мутахассисони барномаи таълимӣ, мутахассисони илм, технология, муҳандисӣ, санъат ва математика (STEAM) ва мутахассисони дастгирии таълимӣ ва ғайра дохил мешаванд. Шумо метавонед дар ин курсҳо дар донишгоҳ пеш равед. Бигзор Кэтлин Джаспер ба шумо дастурҳо ва захираҳоро барои имтиҳонҳои худ пешниҳод кунед. Баъзе аз ин нақшҳои мутахассис тавсиф шудаанд:
Мутахассисони соҳаи саводнокӣ:
Дар ин ҷо шумо дар ҷанбаҳои таълим, роҳбарии саводнокӣ ва омӯзиш омӯзиши пуршиддат хоҳед дошт. Пешрафти ин роҳ ба шумо дар ҳалли мушкилоти хонандагон ё донишҷӯёни мактаби ибтидоӣ ё миёна, ки барои хондан мубориза мебаранд, кӯмак мекунад.
Тавре ки шумо медонед, ин масъала маъмул аст ва пешрафт дар ин нақш шуморо бо роҳҳои ҳалли мушкилот муҷаҳҳаз мекунад.
Ин нақши махсус дараҷаи магистр, таҷрибаи солҳои омӯзгорӣ ва таҳсилоти баъдидипломиро талаб мекунад. Шумо метавонед кор кунед ва ба донишҷӯёне, ки ба дастгирии иловагӣ ниёз доранд, кӯмак кунед.
Омӯзгорони STEAM:
Шумо метавонед худро бо донишҳои мувофиқ дар илм, санъат, муҳандисӣ, санъат ва математика муҷаҳҳаз кунед. Ин ба шумо кӯмак мекунад, ки дар ин соҳаҳо омӯзгори беҳтар шавед ва ба донишҷӯён дар ин фанҳо ба таври интенсивӣ омӯзед.
Баъзе донишҷӯён метавонанд ба мавзӯи математика диққати махсусро талаб кунанд. Дар ин ҷо шумо ворид мешавед. Аксари иёлотҳо мутахассисони риёзиро дастгирӣ мекунанд ва аз онҳо талаб мекунанд, ки ҳадди аққал 24 соат курсҳои махсус ва дараҷаи магистр дошта бошанд.
Ҳангоме ки донишҷӯён бо мушкилоти математика дучор мешаванд, онҳо гурӯҳбандӣ карда мешаванд ва барои қонеъ кардани стандартҳо кӯмак мекунанд. Ин на танҳо бо математика, балки дар соҳаҳое, ба монанди технология ва санъат маҳдуд аст.
Амалияҳои огоҳшуда дар бораи осеб:
Ин боз як нақши махсусест, ки шумо метавонед пеш равед, хусусан агар шумо ба кӯдаконе, ки ин ё он осебро аз сар гузаронидаанд ва дар омӯхтан душворӣ мекашанд, дилчасп бошед.
Ба шумо хуб таълим дода шудааст, ки чӣ гуна осеб метавонад ба рафтор ва қобилияти омӯзишии донишҷӯ дар ин самт таъсир расонад. Шумо инчунин медонед, ки чӣ гуна беҳтар муошират кардан ва ба онҳо вокуниш нишон додан ва стратегияҳои таъсиррасониро ба онҳо додан лозим аст.
Ҳамчунин хонед: Чӣ тавр сохтани Google Classroom: Дастур барои сохтани синфҳо ва мундариҷа
2. Сардори шуъба
Шумо шояд дар бораи муаллими пешбар, муаллими сатҳи синф, мудири кафедра ё мудири кафедра шунидаед. Агар ин тавр бошад, шумо метавонед дар кафедра ё фанҳое, ки шумо тавассути имкониятҳои роҳбарӣ таълим медиҳед, пешрафт кунед.
Фарз мекунем, ки шумо як ихтисос доред, ки аз мавзӯъҳои асосии худ баҳра баред ва ҳангоми иҷрои вазифаҳои худ хислатҳои роҳбариро нишон диҳед. Дар ин ҳолат, шумо метавонед дар ин ҷиҳат пеш равед. Нақшҳои шумо ҳамчун миёнарав байни муаллимони синф ва маъмурият иборатанд.
Шумо инчунин барои ташкили вохӯриҳо барои муҳокимаи навсозии барномаи таълимӣ, амалияи арзёбӣ ва қоидаҳо ва сиёсатҳои шӯъба масъул ҳастед. Хулоса, шумо дар баҳодиҳӣ, тренерӣ, менторинг ва идоракунии шӯъбаҳо иштирок хоҳед кард.
Нақши шумо на танҳо барои донишҷӯён, балки барои муаллимон низ аст. Талаботи давлатҳо гуногунанд, аммо аксарият дараҷаи магистр ва таҷрибаи чандсолаи омӯзгориро талаб мекунанд.
3. Маъмурони мактабхо
Ин як роҳи пешрафт барои онҳое аст, ки мехоҳанд комилан аз синфхона бошанд ва ҳамчун маъмур кор кунанд. Шумо метавонед ба ҳайси директор, директор, муовини директор, директори маъмурият, декан ва дигар вазифаҳои роҳбарикунандаи мактаб фаъолият кунед.
Бо ин, шумо барои муқаррар кардани бинишҳо ва кор бо кормандон ва донишҷӯён барои таъмини амалӣ шудани биниш масъулед. Шумо имкон доред, ки тавассути муқаррар кардани сиёсатҳое, ки сатрро баланд мекунанд, дар ҷомеаи мактабии худ тағирот ворид кунед. Шумо бояд дар байни донишҷӯён ҷомеаи солим бунёд кунед, муаллимон, ва падару модарон. Аксари иёлотҳо дараҷаи магистрро талаб мекунанд, ки ба ин вазифаҳо мувофиқат кунанд ва ҳатто метавонанд имтиҳонҳои литсензионӣ гузаронанд.
4. Мушовири мактаб
Кори омӯзгорӣ бо кӯмак ба донишҷӯён дар омӯхтани фанҳои гуногун маҳдуд намешавад. Муаллимон дар некӯаҳволии ҳамаҷониба ва муваффақияти донишҷӯён иштирок мекунанд. Аз ин рӯ, шумо метавонед аз муаллими синф то мушовири мактаб шавед.
Ин барои шумост, агар шумо барои кӯмак расонидан ба донишҷӯён дар ҳама соҳаҳо, аз ҷумла рушди иҷтимоӣ ва эмотсионалӣ, дастовардҳои таълимӣ ва пешрафтҳои касбӣ дилсӯз бошед.
Донишҷӯёни гуногун бо мушкилоти зеҳн дучор мешаванд, ки метавонанд онҳоро аз ноил шудан ба ҳадафҳои худ боздорад.
Ҳамчун мушовири мактаб, шумо метавонед қобилиятҳо ва манфиатҳои донишҷӯии худро арзёбӣ кунед, то онҳоро дар қабули қарорҳои беҳтарини зиндагӣ роҳнамоӣ кунед. Ғайр аз он, шумо метавонед ба донишҷӯён дар бораи он, ки чаро онҳо аз меъёр пасттар кор мекунанд, кӯмак кунед. Баръакс, онҳое, ки аъло иҷро мекунанд, метавонанд барои бештар кор кардан ҳавасманд шаванд.
Донишҷӯён дар қабули қарорҳои огоҳона дар бораи ҳадафҳои оянда роҳнамоӣ хоҳанд кард. Пеш аз он ки шумо ба ин роҳ пеш равед, аксари иёлотҳо дараҷаи магистрро дар машварати мактабӣ ё соҳаҳои алоқаманд талаб мекунанд.
Ҳамчунин хонед: Беҳтарин маслиҳатҳои Google Classroom: Google Classroom-ро бо осонӣ истифода баред
5. Маълумоти олӣ
Шумо метавонед тавассути таълими синфҳои ибтидоӣ, миёна ва миёна ба мансаб дар мактаби олӣ ба мисли профессор пеш равед. Ҳамчун профессор, шумо метавонед дар доираи фанҳои худ курсҳо омӯзед, тадқиқот гузаронед ва ба донишҷӯён дар соҳаи тадқиқот ва дигар малакаҳои таълимӣ роҳнамоӣ кунед.
Азхуд кардани интизоми интихобии шумо муҳим аст, зеро аксари кори шумо дар он аст. Масалан, агар шумо профессори химия бошед, аз шумо талаб карда мешавад, ки як курси химияи органикӣ, дигаре дар бораи химияи ғайриорганикӣ ва дигар бахшҳои химияро омӯзед.
Илова бар ин, касби шумо ҳамчун профессор на танҳо омӯзгориро дар бар мегирад. Он инчунин аз таҳияи барномаҳои таълимӣ ва нақшаҳои курс иборат аст, ки ба талабот ва стандартҳои коллеҷ ва кафедра мувофиқат кунанд. Шумо инчунин метавонед донишҷӯёнро дар гузаронидани корҳои тадқиқотӣ ва тадқиқотӣ назорат кунед.
6. Китобдори мактаб
Одати китобхониро дар талабагон парваридан лозим аст. Донишҳои зиёде дар китобҳо ҷойгир карда шудаанд ва донишҷӯён бояд чӣ гуна омӯхтан ва пайдо кардани маълумоти муфидро омӯзанд. Агар шумо барои кӯмак расонидан ба донишҷӯён дар ин кор дилсӯз бошед, шумо метавонед дар бораи пешрафти китобхонаи мактаб фикр кунед.
Ҳамчун китобдори мактаб, шумо мустақиман бо донишҷӯён муошират мекунед ва ба онҳо таълим медиҳед, ки китобҳоро дар китобхона ва онлайни мактаб ҷойгир кунанд. Шумо ба онҳо роҳнамоӣ мекунед, ки чӣ тавр ба захираҳо дастрасӣ пайдо кунед ва дониши мувофиқро барои муваффақияти онҳо дарёфт кунед.
Барои пешрафт дар ин роҳ, мумкин аст аз шумо талаб карда шавад, ки сертификати муаллим ва дараҷаи магистр дар соҳаи китобхона ё курсҳои марбута дошта бошед. Баъзе иёлотҳо талаби иловагӣ доранд, ки китобдорони мактабхонӣ дар васоити китобхона имтиҳони стандартиро супоранд, то онҳоро ҳамчун китобдори мактаб тахассус диҳанд.
7. Ҳамоҳангсози таълимӣ
Ҳамоҳангсози таълимӣ дар байни муаллим ва мудири маориф нишастааст.
Муаллим наќшаи дарсро аз рўи барномаи таълимї тартиб медињад. Аммо, ҳамоҳангсози таълимӣ мавзӯъҳои марбут ба донишҷӯёнро муайян мекунад. Онҳо эҷод мекунанд ё барномаи таълимӣ тартиб диҳед ва маводи таълимиеро, ки ба омӯзиши ин мавзӯъ мусоидат мекунанд, муайян кунед.
Давлатҳои гуногун таснифоти гуногуни нақши ҳамоҳангсози таълимӣ ва талабот барои шудан доранд.
Аз шумо талаб карда мешавад, ки таҷрибаи чандинсолаи омӯзгорӣ дошта бошед. Шояд ҳатто таҷрибаи чандинсола ба ҳайси директор лозим бошад. Пеш аз он ки шумо ҳамоҳангсози таълимӣ шавед, баъзе иёлотҳо сертификати таълимро талаб мекунанд. Баръакс, баъзеи дигар иҷозатномаи мудири маорифро талаб мекунанд.
Шумо инчунин бояд дараҷаи магистр дар барномаи таълимӣ ва дастур ё мавзӯи марбут дошта бошед. Бифаҳмед, ки давлати шумо бояд чиро бубинад, агар шумо метавонед ба нақши ҳамоҳангсози таълимӣ гузаред.
8. Роҳҳои алтернативӣ
Агар шумо хоҳед, ки синфро тарк кунед, барои шумо якчанд имконоти пешрафтаи дигар мавҷуданд. Маҳорати шумо дар соҳаҳои гуногуни соҳаи маориф хеле муҳим аст.
Шумо метавонед ба роҳҳое равед, ки метавонанд барои рушди касбӣ пул ва имкониятҳои бештар ба даст оранд ва инчунин ба манфиатҳои шумо мувофиқат кунанд.
Агар шумо кӯдаконро дӯст медоред, аммо шумо намехоҳед, ки дар синфхона кор кунед, ки дар синфҳои ибтидоӣ таълим диҳед, шумо метавонед ба нигоҳубини кӯдак машғул шавед. Агар шумо навиштанро дӯст доред, шумо метавонед пурра ба навиштан ва нашри китобҳое машғул шавед, ки онҳоро дар мактабҳо барои таълими донишҷӯён истифода бурдан мумкин аст.
Инчунин чунин чизе ба монанди машварати таълимӣ вуҷуд дорад, ки дар он шумо семинарҳо, семинарҳо ва барномаҳои махсус ташкил мекунед, то ба дигар муаллимон ва омӯзгорон оид ба қонеъ кардани ниёзҳои гуногуни синфхонаҳо таълим диҳед.
Шумо метавонед соҳаҳои дигар, аз ҷумла захираҳои инсонӣ, омӯзиш ва рушд, тарҳрезии таълим ва ғайраҳоро баррасӣ кунед.
хулоса
Дарс додан маънои онро надорад, ки худро бо чаҳор девори синф маҳдуд кунед. Маълум шуд, ки имкониятҳои зиёди пешрафт дар касби омӯзгорӣ ҳам дар синф ва ҳам берун аз он мавҷуданд. Муҳим аст, ки қарор кунед, ки ба куҷо рафтан мехоҳед ва қадамҳои бузургеро барои роҳнамоии шумо ба он ҷо гузоред.
Ҳадафи шумо дар пешрафти касбатон чист? Оё шумо мехоҳед, ки дар синф масъулиятҳои бештареро ба дӯш гиред, ё шумо мехоҳед, ки комилан ба нақши нави таълимӣ машғул шавед?
Барои ноил шудан ба ҳадаф шумо бояд тахассус ва омӯзиши заруриро таъмин кунед. Аз он ҷо, паймоиш кардани роҳи худ тавассути ин ҷаҳони имкониятҳои пешрафт хеле осонтар мешавад.
Умедворам, ки имкониятҳои пешрафт дар мансаби омӯзгорӣ дар ин мақола кӯмак карданд. Шумо ба мо назар кунед Маслиҳат барои донишҷӯён Барои маълумоти бештар.
Тавсияҳо:
- MBA дар Австралия барои донишҷӯёни хориҷӣ - Стипендия, арзиш, талабот
- Раванди нави қабули донишҷӯёни хориҷӣ, ки шумо бояд бидонед
- Барои омӯхтани ронандагӣ чӣ қадар вақт лозим аст? (Рондан осон шудааст)
- 53 Беҳтарин мусиқӣ барои мактаби миёна: Ҳама чизеро, ки шумо бояд донед
- 10 Курсҳои ройгони кӯтоҳ барои донишҷӯёни африқоӣ
Дин ва мазҳаб