Образованието се менува, а со тоа доаѓаат и нови идеи за тоа како учениците учат. Една таква идеја е конструктивизмот (теорија на конструктивизам), наставен пристап кој има за цел да им помогне на учениците да сфатат различни концепти.
Значи, што точно е конструктивизам? Тоа е начин на настава што се фокусира на учениците активно да го градат своето разбирање за светот. Тоа е теоријата што наведува дека учениците конструираат знаење наместо да прифаќа информации.
Оваа статија го разложува конструктивизмот, објаснувајќи што е тој, зошто е важен, вклучените фази на учење, клучните компоненти и предностите што ги нуди.
Во едноставни термини, конструктивизмот е за учениците да прават повеќе од само меморирање на фактите. Наместо тоа, тие активно го создаваат своето знаење преку ангажирање со материјалот. Замислете како градење на ментална структура на знаење, тула по тула, наспроти едноставно примање информации.
Важноста на конструктивизмот лежи во неговата способност да го направи учењето позначајно. Кога учениците се активно вклучени во процесот на учење, тие се со поголема веројатност да ги запомнат и разберат информациите. Тоа е како да научите да возите велосипед - подобро се сеќавате со тоа што всушност ќе педалите и балансирате наместо само да читате за тоа.
Фазите на учење во конструктивизмот вклучуваат различни чекори, почнувајќи од почетната средба со нови информации до последната фаза на совладување на концептот. Секој чекор придонесува за севкупното градење на знаењето во умот на ученикот.
Примарните елементи на конструктивизмот вклучуваат активности кои поттикнуваат истражување, соработка и практични искуства. Овие елементи имаат за цел да обезбедат богата средина за учење каде што учениците можат активно да учествуваат и да имаат смисла за она што го учат.
Придобивките од конструктивизмот се многубројни. Негува критичко размислување, вештини за решавање проблеми и подлабоко разбирање на предметите. Студентите стануваат понезависни ученици, опремени да го применат своето знаење во реални ситуации.
Генерално, конструктивизмот е динамичен пристап кој го трансформира образованието во интерактивно и привлечно патување, овозможувајќи им на учениците активно да го конструираат своето знаење.
Теорија на конструктивизам и неговото значење
Конструктивизмот е теорија која сугерира дека учениците не едноставно ги апсорбираат информациите; наместо тоа, тие активно го градат своето знаење. Централниот концепт е дека вашите искуства го обликуваат знаењето што го создавате како ученик.
Со размислување за овие искуства и интегрирање на нови идеи во постојното знаење, го подобрувате вашето разбирање.
Во конструктивистичкиот пристап, интерактивни наставни методи како дискусии се користат за да се создаде средина за учење каде што учениците активно се ангажираат еден со друг. Теоријата го обесхрабрува меморирањето напамет, наместо тоа става акцент на разбирањето.
Важноста на конструктивизмот лежи во неговата способност да им овозможи на учениците да ги применат и подобрат вештините за размислување, како што е решавање на проблеми, за да го пренесат знаењето во нови ситуации. Оваа теорија не само што ги подобрува способностите за решавање проблеми, туку и поттикнува личен раст и општествена интеграција преку стекнување нови искуства.
На пример, учеството во групи за дискусија го олеснува учењето од врсниците или инструкторите преку охрабрување на активно ангажирање. Овој пристап е во спротивност со пасивно учење, каде што новото знаење се апсорбира без да се генерираат нови идеи.
Разбирање на различни конструктивистички теории во образованието
Во образованието, четири главни типови на конструктивистички теории објаснуваат како луѓето учат и стекнуваат знаење.
Тривијален или когнитивен конструктивизам е фундаментален тип кој ја поставува основата за други конструктивистички идеи. Тоа сугерира дека учениците градат знаење преку толкување на лични искуства користејќи ги нивните ментални вештини. Учењето е активен процес каде што поединците интегрираат нови информации со она што веќе го знаат. На пример, студент кој разбира множење може да го примени тоа разбирање на пресметајте проценти.
Радикален конструктивизам нагласува дека знаењето од учебниците можеби нема да биде толку значајно како изградбата на знаење преку лично искуство. Овој тип на конструктивизам сугерира дека претходното знаење е клучно за разбирање на новите информации, истакнувајќи ја длабоката врска помеѓу индивидуалноста на учениците и нивната процес на учење.
Социјален конструктивизам се врти околу идејата дека врсниците и луѓето во нечија средина значително влијаат на процесот на учење. Ова значи дека интеракциите со врсниците, семејството, наставниците и администраторите директно влијаат на активностите на една личност во контекст на учење и се прошируваат надвор од формалното образование во различни животни искуства.
Културен конструктивизам смета дека мислењата на ученикот се под влијание на културата и традициите на нивната околина. Оваа теорија сугерира дека разбирањето на една личност културна позадина помага да се идентификуваат факторите кои ги обликуваат нивните мислења и перспективи.
Теоријата на конструктивизмот на учењето во 5 едноставни фази
Учењето преку конструктивистичката теорија вклучува пет клучни фази кои им помагаат на учениците да го сфатат концептот чекор по чекор:
Во првата фаза, наречена „Engage“, наставникот се обидува да открие што ученикот веќе знае и да ги идентификува празнините во нивното знаење.
Преминувајќи на фазата „Истражувај“, учениците активно се нурнуваат во новиот концепт преку различни искуства за учење. Тие можат да разговараат со своите врсници и да прават набљудувања за подобро да разберат.
Фазата „Објасни“ е местото каде што едукаторите им помагаат на учениците да ги поврзат новите информации и ги решаваат сите прашања за подобра јасност.
Во фазата „Елаборат“, учениците го применуваат она што го научиле, овозможувајќи им да стекнат подлабоко разбирање за концептот.
Конечно, во фазата „Оценете“, наставниците ги оценуваат учениците да се види дали ги сфаќаат главните концепти.
Овие пет фази се клучни во конструктивизмот бидејќи поттикнуваат колаборативно и активно учење. Со заедничка работа, учениците можат ефективно да решаваат проблеми и да разберат нови концепти.
5 суштински елементи на конструктивизмот
Конструктивизмот, теорија за тоа како луѓето учат, има пет важни аспекти кои влијаат на неговата примена кај студентите.
Прво, се врти околу идејата дека знаењето е изградено. Поедноставно кажано, тоа значи дека она што го знаеме е изградено врз она што веќе го знаеме.
Второ, учењето се прикажува како активен процес. Ова имплицира дека учениците не се пасивни приматели на информации, туку активно се ангажираат со своите врсници или тутори преку интерактивни методи, како што е учеството во дискусии.
Поединците учат додека одат. Секој стекнат концепт додава на нивното разбирање, придонесувајќи за подобро разбирање на следните идеи.
Учењето се смета за социјална активност. Ова значи дека поединците стекнуваат знаење не само преку самостојно учење, туку и преку интеракција со другите, било да се тоа врсници, воспитувачи или членови на семејството.
Учењето е контекстуално. Учениците сфаќаат нови информации поврзувајќи ги со она што веќе го разбираат и веруваат, нагласувајќи ја важноста од поврзување на новото знаење со постоечките рамки.
Покрај тоа, знаењето се гледа како личен аспект. Бидејќи секој поседува уникатни искуства и претходно знаење, процесот на учење варира од личност до личност.
И на крај, мотивацијата игра клучна улога во учењето. Ако на учениците им недостасува мотивација, за нив станува предизвик да ги искористат нивните претходни искуства и да воспостават врски со нови информации. Мотивацијата е движечка сила која го подобрува искуството за учење и го поттикнува примена на стекнатото знаење.
Предности на конструктивизмот
Конструктивизмот, теорија на учење, доаѓа со неколку предности кои придонесуваат за поангажман и поефективно образовно искуство. Една клучна придобивка лежи во уживањето што го носи во процесот на учење. За разлика од традиционалните методи каде учениците пасивно добиваат информации, конструктивизмот им овозможува на учениците да ги користат сопствените искуства за да добијат смисла на новото знаење.
Друга значајна предност е развојот на вештини за решавање проблеми и социјални вештини. Преку интеракција со тутори, врсници или членови на семејството, учениците се вклучуваат во значајни активности кои ја подобруваат нивната способност да решаваат проблеми и да се движат низ социјалните ситуации.
Сопственоста на учењето е суштински аспект на конструктивизмот. Студентите ја преземаат одговорноста за нивното образование бидејќи тоа се заснова на нивните прашања и набљудувања. Овој персонализиран пристап не само што го прави учењето позначајно, туку и ја зголемува веројатноста за задржување и примена на знаењето во ситуации од реалниот живот.
Конструктивизмот, исто така, предизвикува љубопитност кај учениците со поврзување на активностите за учење со контексти од реалниот свет. Оваа врска ги охрабрува да ги преиспитуваат и оспоруваат постоечките информации, поттикнувајќи подлабоко разбирање на предметната материја.
И на крај, конструктивизмот промовира различност во учењето. Дозволувајќи им на учениците да црпат од сопствените искуства и културни средини, се создава поинклузивна и подинамична образовна средина. Ова не само што ја почитува индивидуалноста на учениците, туку и го збогатува целокупното искуство во учењето.
Заклучок
Конструктивизмот е витална теорија која го прави учењето забавно за учениците. Се работи за вклучување во учењето, што го прави интересно. Кога учениците активно учествуваат, тие почнуваат да размислуваат критички. Ова значи дека тие учат како да решаваат проблеми, што е супер корисно во реалниот свет.
За разлика од самото седење и слушање, конструктивизмот им дозволува на учениците да го користат она што веќе го знаат за да научат нови работи. Тоа е како да се надоврзува на она што го доживеале претходно. Овој начин на учење е од клучно значење бидејќи поттикнува креативност, анализа и евалуација. Тоа го претвора целото учење во нешто кул и привлечно.
Оставете Одговор