តើអ្វីជាការសិក្សាផ្តោតលើសិស្ស ហើយតើអ្វីជាឧទាហរណ៍ និងអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្ស?
ការរៀនផ្តោតលើសិស្ស គឺជាយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាតែមួយគត់ដែលផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការណែនាំទៅផ្តោតលើសិស្ស ជាជាងការដឹកនាំដោយគ្រូ។ វាជាយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាដែលប្រើក្នុងថ្នាក់រៀន ហើយវាពឹងផ្អែកលើទំនាក់ទំនង និងការកំណត់ផ្ទាល់ខ្លួន។
ការអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សចូលរួមក្នុងការពិសោធន៍ ការរចនាបែបពិសោធន៍ ឬការសិក្សាផ្អែកលើការសាកសួរ គឺជាឧទាហរណ៍ច្បាស់លាស់នៃការរៀនដែលផ្តោតលើសិស្ស។
គ្រូដែលប្រើយុទ្ធសាស្ត្របង្រៀននេះក្លាយជាអ្នកណែនាំ និងអ្នកសហការ ខណៈដែលសិស្សមានតួនាទីទទួលខុសត្រូវក្នុងដំណើរការសិក្សា។
គោលបំណងគឺដើម្បីឱ្យសិស្សកាន់តែសកម្មទាក់ទងនឹងរបៀបដែលការណែនាំត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ជំនួសឱ្យការក្លាយជាអ្នកទទួលអកម្មនៃផែនការនៃការណែនាំ។
តើការសិក្សាផ្តោតលើសិស្សជាអ្វី?
ការរៀនផ្តោតលើសិស្ស គឺជាយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាតែមួយគត់ដែលផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការណែនាំទៅផ្តោតលើសិស្ស ជាជាងការដឹកនាំដោយគ្រូ។ វាជាយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាដែលប្រើក្នុងថ្នាក់រៀន ហើយវាពឹងផ្អែកលើទំនាក់ទំនង និងការកំណត់ផ្ទាល់ខ្លួន។
អ្នកអប់រំដែលតែងតែប្រើយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សានេះ ក្លាយជាអ្នកសម្របសម្រួល មគ្គុទ្ទេសក៍ និងអ្នកសហការ។
យោងតាម Study.com គោលដៅចម្បងនៃការសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្សគឺដើម្បីជួយសិស្សជាមួយនឹងការលើកទឹកចិត្តខាងក្នុងឱ្យទទួលបានជោគជ័យក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀននេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាសិស្សមានការលើកទឹកចិត្ត ហើយក៏បង្ហាញពីការកើនឡើងនៃស្នាដៃសិក្សារបស់ពួកគេ។
យុទ្ធសាស្ត្រសិក្សានេះបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាកាន់តែមានផាសុកភាពនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ គ្រូបង្កើតទំនាក់ទំនងកាន់តែរឹងមាំជាមួយសិស្សរបស់ពួកគេ ហើយបញ្ហាអាកប្បកិរិយាក្លាយជាបញ្ហាតិចនៅក្នុងថ្នាក់។
សូមអានផងដែរ: តើគោលគំនិតសង្គមវិទ្យាជាអ្វី? (គន្លឹះសម្រាប់សិស្ស)
ឧទាហរណ៍នៃការសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្ស
សិស្សនឹងកាន់តែសកម្មក្នុងដំណើរការសិក្សា នៅពេលដែលអ្នកអប់រំប្រើយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្ស។
ឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃការរៀនផ្តោតលើសិស្សរួមមាន;
Reggio Emilia ទស្សនវិជ្ជាអប់រំ
ទស្សនវិជ្ជាអប់រំរបស់ Reggio Emilia ជាទូទៅត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងសាលាបឋមសិក្សា ហើយធាតុស្នូលនៃវិធីសាស្រ្តនេះពិពណ៌នាអំពីការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងសមត្ថភាពពីកំណើតរបស់កុមារ។
ជំនួសឱ្យការធ្វើឱ្យសិស្សចុះចូលនឹងវិធីសាស្រ្តសិក្សារបស់គ្រូ សិស្សចូលរួមកាន់តែច្រើននៅក្នុងដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេ។
ដោយអនុញ្ញាតឱ្យកុមារស្វែងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍ នោះពួកគេកាន់តែរីកចម្រើនដូចមនុស្ស។ កុមារមានការចង់ដឹងចង់ឃើញក្នុងធម្មជាតិ ហើយនឹងសួរសំណួរដើម្បីដឹងសំណួរបន្ថែមទៀតដើម្បីទទួលបានលទ្ធផល។
ដោយសារតែធម្មជាតិចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់ពួកគេ ពួកគេអាចបង្កើតសម្មតិកម្ម និងធ្វើការពិសោធន៍ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីគោលគំនិត និងបរិស្ថានមួយចំនួន។
បទពិសោធន៍សិក្សាផ្អែកលើការអនុវត្ត
ការសិក្សាផ្អែកលើការអនុវត្ត ពាក់ព័ន្ធនឹងការបណ្តុះ និងអភិវឌ្ឍជំនាញជាក់ស្តែង។ ការអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍ផ្ទាល់នៅក្នុងការពិសោធន៍នឹងអាចឱ្យពួកគេបង្ហាញពីជំនាញរបស់ពួកគេដើម្បីបំពេញកិច្ចការផ្សេងៗ។
ជាឧទាហរណ៍ គ្រូគណិតវិទ្យាមួយក្រុមសម្រេចចិត្តបង្កើតគម្រោងផ្អែកលើការអនុវត្ត ដែលបេសកកម្មគឺសម្រាប់សិស្សដើម្បីដើរតួជាយន្តហោះចុះចតបន្ទាន់។
ដំណោះស្រាយក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានេះគឺសម្រាប់សិស្សដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាមួយចំនួនអំពីអាកាសយានិក។ សិស្សបានរៀនពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាផ្សេងៗលើផ្នែកអាកាសយានិក ហើយពួកគេអាចដឹកនាំយន្តហោះទៅកាន់សុវត្ថិភាពដោយជោគជ័យ។
ដំណោះស្រាយផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រចំពោះបញ្ហាបរិស្ថាន
ការសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្សជាយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សា ជាទូទៅគ្របដណ្តប់លើវិធីសាស្រ្តបង្រៀនយ៉ាងទូលំទូលាយ។
ឧទាហរណ៍និស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ Indiana និង សាកលវិទ្យាល័យ Purdue បានចុះឈ្មោះក្នុងវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្របរិស្ថានណែនាំ ចូលរួមក្នុងកម្មវិធីដែលមានប្រយោជន៍ដល់បរិស្ថាននៃសហគមន៍ជិតខាង។
កម្មវិធីនេះជាគំនិតផ្ដួចផ្ដើមមួយដែលអាចស្ដារដីសើម និងការដំឡើងរុក្ខជាតិដើម។ សិស្សដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះរៀបចំក្រុមរបស់ពួកគេ បែងចែកភារកិច្ចដល់សិស្សរួម ដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ និងទទួលយកតួនាទីផ្សេងៗ។
កម្មវិធីក៏ជួយសិស្សឱ្យបង្កើនជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ និងយល់ពីសារៈសំខាន់នៃការងារជាក្រុម នៅពេលពួកគេធ្វើអន្តរកម្មជាមួយសមាជិកសហគមន៍។
សូមអានផងដែរ: 15 យុទ្ធសាស្រ្តបង្រៀន និងឧទាហរណ៍ក្នុងថ្នាក់រៀន
អភិវឌ្ឍជំនាញជាក់ស្តែង
ការសិក្សាផ្តោតលើសិស្សបង្កើតជំនាញជាក់ស្តែងនៅក្នុងសិស្ស។
ការទន្ទេញនិយមន័យ និងសមីការគណិតវិទ្យាសំខាន់ៗគឺខុសគ្នាពីការអនុវត្តសមីការគណិតវិទ្យាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងពិភពពិត។
វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់សិស្សក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងនៃការដោះស្រាយសមីការគណិតវិទ្យាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងពិភពពិត។
ជំរុញការរៀនសូត្រជ្រៅ
ជាទូទៅ ការរៀនដែលផ្តោតលើសិស្សអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសាលាដោយមិនគិតពីកម្រិតថ្នាក់។
ជាឧទាហរណ៍ គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាមួយបានសម្រេចចិត្តរៀបចំការរៀនសូត្រ "ការបង្កហេតុ" ដែលជម្រុញសិស្សឱ្យស្វែងយល់ពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេក្នុងការរៀន។
កិច្ចការសិក្សាត្រូវបានសរសេរនៅលើកាតផ្សេងៗដែលត្រូវបានរៀបចំនៅលើក្ដារខៀន។ បន្ទាប់មកសិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសកាតដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍បំផុត។
សន្លឹកកិច្ចការសិក្សាទាំងអស់បានជ្រើសរើសមុខតំណែងដែលសិស្សអាចបំពេញកិច្ចការរបស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ចន្លោះដែលបានកំណត់ទាំងអស់មានសម្ភារផ្សេងៗគ្នាដែលសិស្សម្នាក់ៗត្រូវការដើម្បីបំពេញកិច្ចការរបស់ពួកគេ។
បន្ទាប់ពីបញ្ចប់កិច្ចការ សិស្សសរសេរអំពីបទពិសោធន៍សិក្សារបស់ពួកគេ ហើយរៀបរាប់អំពីអ្វីដែលពួកគេបានរៀននៅក្នុងសៀវភៅ Learning Journal ។
គ្រូ និងសិស្សនឹងប្រើប្រាស់សៀវភៅ Learning Journal ដើម្បីចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាអំពីបទពិសោធន៍របស់សិស្ស។
សកម្មភាពសិក្សាបទពិសោធន៍
ការរៀនដោយបទពិសោធន៍គឺជាឧទាហរណ៍មួយនៃការសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្ស ហើយជាពិសេសវាពាក់ព័ន្ធនឹងការរៀនដោយធ្វើ។ យុទ្ធសាស្ត្រសិក្សានេះពាក់ព័ន្ធនឹងសិស្សឱ្យកាន់តែសកម្ម ជាជាងការទទួលព័ត៌មានដោយអសកម្មពីគ្រូអំពីរបៀបធ្វើកិច្ចការ។
ការរៀនផ្អែកលើបញ្ហានៅក្នុងសាលាវេជ្ជសាស្ត្រ
យុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្សនេះ ពិពណ៌នាអំពីវិធីសាស្រ្តសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្សនៅក្នុងសាលាវេជ្ជសាស្ត្រ ដែលគ្រូមានតួនាទីតិចតួចប៉ុណ្ណោះ។
និស្សិតពេទ្យត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាគ្លីនិកនៅចំពោះមុខពួកគេពាក់ព័ន្ធនឹងករណីអ្នកជំងឺពិតប្រាកដ។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យរបស់អ្នកជំងឺមិនត្រូវបានបង្ហាញដល់សិស្សឡើយ។
សិស្សចូលរួមពិភាក្សាដើម្បីកំណត់អង្គហេតុនៃសំណុំរឿង និងព័ត៌មានលម្អិតផ្សេងទៀតដែលត្រូវការ។ សិស្សម្នាក់ៗត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងកិច្ចការសិក្សា ដែលអាចចែករំលែកជាមួយក្រុមក្នុងអំឡុងពេលកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់។
ក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំ គ្រូនឹងមានវត្តមាន ហើយអាចជួយផ្តល់ដំបូន្មាន ឬសំណូមពរមួយចំនួន។
ការប្រកួតប្រជែងការជជែកដេញដោលក្នុងថ្នាក់
ក្នុងអំឡុងពេលវគ្គបំផុសគំនិតក្នុងថ្នាក់ សិស្សមកឡើងជាមួយនឹងបញ្ជីប្រធានបទដែលពួកគេចូលចិត្តពិភាក្សា។
សិស្សនឹងជ្រើសរើសប្រធានបទដែលពួកគេពេញចិត្តតែមួយដៃគត់ដែលពួកគេចង់ពិភាក្សា។ ពួកគេក៏នឹងជ្រើសរើសផងដែរ ប្រសិនបើពួកគេចង់ស្ថិតនៅលើផ្នែកគាំទ្រ ឬភាគីនៃអាគុយម៉ង់។
ច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃការប្រកួតប្រជែងត្រូវបានកំណត់ដោយសិស្ស ហើយពួកគេក៏សម្រេចចិត្តថាតើត្រូវរៀបចំរយៈពេលប៉ុន្មានសម្រាប់ការជជែកពិភាក្សា។
សូមអានផងដែរ: 12 ឧទាហរណ៍នៃការរចនាសាកល្បង (គន្លឹះសម្រាប់សិស្ស)
បទពិសោធន៍សិក្សាដែលផ្តោតលើសេវាកម្ម
ការរៀនតម្រង់ទិសសេវាកម្មពិពណ៌នាអំពីការអនុវត្តគោលគំនិតសិក្សាចំពោះបញ្ហាជាក់ស្តែងដែលទាក់ទងនឹងតម្រូវការសង្គម។
ឧទាហរណ៍មួយក្នុងចំណោមឧទាហរណ៍ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីរបៀបដែលនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យអាចលើកទឹកចិត្តអ្នកបោះឆ្នោតជំនាន់ក្រោយឱ្យជាផ្នែកមួយនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យគឺជាក្របខ័ណ្ឌនៃការកើនឡើងអ្នកបោះឆ្នោតដោយ សកលវិទ្យាល័យ tufts.
របាយការណ៍នេះផ្តល់នូវការផ្ដល់យោបល់ដ៏មានអត្ថន័យអំពីរបៀបដែលអ្នកអប់រំជាមួយអ្នកដឹកនាំសហគមន៍អាចបិទគម្លាតនៃការបោះឆ្នោត។
លើកទឹកចិត្តដល់ការងារជាក្រុម និងកិច្ចសហការ
ការសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្ស ជាទូទៅគឺជាការធ្វើការងារជាក្រុមបន្ថែមទៀត ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរួម។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀន សិស្សនឹងធ្វើការរួមគ្នាជាក្រុមតូចៗ ដើម្បីអនុវត្តកិច្ចការមួយចំនួនដែលគ្រូរបស់ពួកគេបង្ហាញ។
ពួកគេក៏អាចធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងបញ្ចប់គម្រោងមួយ។
ការសហការជាមួយអ្នកដទៃគឺជាជំនាញដ៏មានតម្លៃមួយដែលសិស្សអាចមាន។ វាជាជំនាញដ៏មានតម្លៃដែលនឹងមានប្រយោជន៍នៅពេលក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។
សូមអានផងដែរ: ឧទាហរណ៍ 12 Fluid Intelligence (គន្លឹះសម្រាប់សិស្ស)
ការរៀបចំគ្រូ
ការបង្រៀនជាវិជ្ជាជីវៈគឺពិតជាទាមទារ។
ខែកញ្ញាដល់ខែកក្កដា ជាពេលដែលគ្រូចូលរួមការងារខ្លាំងណាស់។ ការសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្សជាច្រើនទាមទារការរៀបចំច្រើន ហើយវាមិនមានភាពធូរស្រាលពីខាងគ្រូនោះទេ។
ការរៀបចំត្រូវការសម្ភារៈជាច្រើន ហើយធនធានកំណត់អត្តសញ្ញាណនៅតែជាចំណុចខ្សោយមួយនៃការសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្ស។
ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន
ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនដែលមានសិស្សច្រើនជាង 20 នាក់ចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាអាចជាការរំខានខ្លាំងណាស់។ សិស្សប្រហែលជាចង់ផ្លាស់ទីជុំវិញថ្នាក់រៀនដើម្បីយកសម្ភារៈ ឬរបស់របរក្នុងមុខតំណែងផ្សេងៗ។
ចលនាចៃដន្យនៅក្នុងថ្នាក់នឹងនាំឱ្យមានការរំខាន ហើយជួនកាលរារាំងសិស្សមិនឱ្យធ្វើការជាមួយគ្នា។
សន្និដ្ឋាន
ការរៀនផ្តោតលើសិស្ស គឺជាយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាតែមួយគត់ដែលផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការណែនាំទៅផ្តោតលើសិស្ស ជាជាងការដឹកនាំដោយគ្រូ។ វាជាយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាដែលប្រើក្នុងថ្នាក់រៀន ហើយវាពឹងផ្អែកលើទំនាក់ទំនង និងការកំណត់ផ្ទាល់ខ្លួន។
ការសិក្សាផ្តោតលើសិស្សមានឧទាហរណ៍ ភាពខ្លាំង និងខ្សោយ។ ទោះជាមានចំណុចខ្សោយយ៉ាងណាក៏ដោយ គោលដៅចម្បងនៅតែត្រូវកែលម្អការរៀនសូត្រដែលផ្តោតលើសិស្ស ដោយអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបំពេញតួនាទីកាន់តែសកម្ម។
អនុសាសន៍
- 15 គំរូនៃការគិតវិភាគ (គន្លឹះសម្រាប់សិស្ស)
- 10 គ្រីស្តាល់ Intelligence Examples (គន្លឹះសម្រាប់សិស្ស)
- 10 ការកសាងសង្គមនៃពិការភាព (គន្លឹះសម្រាប់សិស្ស)
- គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ 7 យ៉ាងនៃ Bodily-Kinesthetic Intelligence
- 10 គំរូភាពជឿជាក់អន្តរការវាយតម្លៃ (គន្លឹះសម្រាប់សិស្ស)
ឯកសារយោង
- គេហទំព័រសិក្សា។: យុទ្ធសាស្ត្រថ្នាក់រៀនផ្តោតលើសិស្ស
- សាស្រ្តាចារ្យជំនួយ: 25 គំរូសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្ស (និងនិយមន័យ)
- SplashLearn: 7 គន្លឹះល្អបំផុតសម្រាប់ការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្សដែលមានសុខភាពល្អ
- IGIGlobal: អ្វីទៅជាការសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្ស?
- V Robinson - ឆ្នាំ ២០១១, ភាពជាអ្នកដឹកនាំផ្តោតលើសិស្ស
- GL Connell, DA Donovan… – … —Life Sciences Education, 2016, ការបង្កើនការប្រើប្រាស់គរុកោសល្យដែលផ្តោតលើសិស្សពីកម្រិតមធ្យមទៅកម្រិតខ្ពស់ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការសិក្សា និងអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សអំពីជីវវិទ្យា
សូមផ្ដល់យោបល់