តើការរចនាពិសោធន៍គឺជាអ្វី ហើយតើអ្វីជាឧទាហរណ៍ និងប្រភេទនៃការរចនាពិសោធន៍?
ការរចនាពិសោធន៍គឺជាលក្ខណៈស្នូលនៃវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយវាពាក់ព័ន្ធនឹងការវាយតម្លៃអថេរឯករាជ្យប្រឆាំងនឹងអថេរអាស្រ័យ។
ឧទាហរណ៍ទូទៅនៃការរចនាពិសោធន៍គឺជាការសាកល្បងព្យាបាលដែលពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកចូលរួមស្រាវជ្រាវជាច្រើនដែលបានរៀបចំជាក្រុមគ្រប់គ្រង និងព្យាបាល។
ការរចនាពិសោធន៍ពាក់ព័ន្ធនឹងដំណើរការនៃការធ្វើការស្រាវជ្រាវក្នុងទម្រង់ដែលបានរៀបចំ និងគ្រប់គ្រង ដើម្បីឱ្យមានភាពជាក់លាក់អតិបរមា។
តើការរចនាពិសោធន៍គឺជាអ្វី?
ការរចនាពិសោធន៍គឺជាលក្ខណៈស្នូលនៃវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយវាពាក់ព័ន្ធនឹងការវាយតម្លៃអថេរឯករាជ្យប្រឆាំងនឹងអថេរអាស្រ័យ។
ជាទូទៅ អថេរឯករាជ្យ និងអាស្រ័យមានទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងឥទ្ធិពល។ អតីតត្រូវបានរៀបចំនៅក្នុងការពិសោធន៍មួយ។
អ្នកសង្កេតបណ្តាលឱ្យអថេរឯករាជ្យផ្លាស់ប្តូរ ហើយវាប៉ះពាល់ដល់អថេរអាស្រ័យដោយផ្ទាល់។ នៅពេលដែលអថេរឯករាជ្យត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ អថេរអាស្រ័យក៏នឹងផ្លាស់ប្តូរជាលទ្ធផលផងដែរ។
ក្នុងអំឡុងពេលពិសោធន៍ អ្នកស្រាវជ្រាវត្រូវតែកំណត់អថេរ វាស់វែងអថេរអាស្រ័យ និងកំណត់មុខវិជ្ជាផងដែរ។
ការរចនាពិសោធន៍គឺជាវិធីសាស្រ្តមួយដើម្បីសាកល្បងសម្មតិកម្មដោយប្រើជំហានសាមញ្ញៗជាបន្តបន្ទាប់។ គោលបំណងរបស់វាគឺដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌដែលបានគ្រប់គ្រងកំឡុងពេលពិសោធន៍ ដើម្បីកាត់បន្ថយការប៉ះពាល់នឹងការជ្រៀតជ្រែកពីខាងក្រៅ។
សូមអានផងដែរ: តើគោលគំនិតសង្គមវិទ្យាជាអ្វី? (គន្លឹះសម្រាប់សិស្ស)
ប្រភេទនៃការរចនាពិសោធន៍
ប្រភេទទាំងបីនៃការរចនាពិសោធន៍រួមមាន ការរចនាមុនការពិសោធន៍ ការរចនាពាក់កណ្តាលពិសោធន៍ និងការរចនាពិសោធន៍ពិត។
ការរចនាមុនការពិសោធន៍
នេះពាក់ព័ន្ធនឹងការសាកល្បងឥទ្ធិពលនៃអថេរឯករាជ្យលើអ្នកចូលរួមម្នាក់ ឬក្រុមតូចមួយនៃអ្នកចូលរួម។ ឧទាហរណ៍មួយគឺជាករណីសិក្សា។
ការរចនាបែបពិសោធន៍
វាពាក់ព័ន្ធនឹងការសាកល្បងឥទ្ធិពលនៃអថេរឯករាជ្យលើក្រុមអ្នកចូលរួមដែលមិនត្រឹមតែត្រូវបានតែងតាំងដោយចៃដន្យចំពោះក្រុមព្យាបាល និងគ្រប់គ្រងនោះទេ។ ឧទាហរណ៍មួយគឺការយកគំរូតាមគោលបំណង។
ការរចនាពិត - ពិសោធន៍
នេះពាក់ព័ន្ធនឹងការសាកល្បងឥទ្ធិពលនៃអថេរឯករាជ្យលើក្រុមអ្នកចូលរួម ដែលមិនត្រឹមតែត្រូវបានតែងតាំងដោយចៃដន្យចំពោះក្រុមព្យាបាល និងគ្រប់គ្រងប៉ុណ្ណោះទេ។ ឧទាហរណ៍មួយគឺការសាកល្បងព្យាបាល។
ឧទាហរណ៍នៃការរចនាពិសោធន៍
ខាងក្រោមនេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃការរចនាពិសោធន៍ និងប្រភេទរបស់វា
ការសិក្សាអំពីស្ថានភាពអារម្មណ៍
- ប្រភេទ៖ ការរចនាមុនការពិសោធន៍
ក្រុមអ្នកចិត្តសាស្រ្តចង់សិក្សាពីរបៀបដែលអារម្មណ៍ប៉ះពាល់ដល់អាកប្បកិរិយាជាទូទៅ។
ពួកគេបានបង្កើតគំនិតមួយ ហើយបានបង្កើតវីដេអូរយៈពេលបួននាទីដែលបង្ហាញពីឈុតឆាកពីភាពយន្តហូលីវូដល្បីៗ។ បន្ទាប់មក អ្នកចិត្តសាស្រ្តបានជ្រើសរើសបុគ្គលពីរបីនាក់ ដើម្បីមើលវីដេអូដែលធ្វើឲ្យបេះដូងឈឺចាប់។
ពួកគេបានវាស់ស្ទង់ស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់អ្នកចូលរួមបន្ទាប់ពីវីដេអូបានបញ្ចប់។
លទ្ធផលនៃការពិសោធន៍បង្ហាញថាអ្នកចូលរួមមានអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកចិត្តសាស្រ្តមិនអាចមានទំនុកចិត្តពេញលេញលើប្រសិទ្ធភាពរបស់ឃ្លីបនោះទេ ដោយសារមិនមានក្រុមត្រួតពិនិត្យ។
សូមអានផងដែរ: 15 គំរូនៃការគិតវិភាគ (គន្លឹះសម្រាប់សិស្ស)
ល្បែងគណិតវិទ្យា និងការសិក្សា
- ប្រភេទ៖ ការរចនាបែបពិសោធន៍
គ្រូសាលាពីរនាក់អាចបង្កើតល្បែងគណិតវិទ្យាដើម្បីទាក់ទាញសិស្សរបស់ពួកគេថាការរៀនគណិតវិទ្យាគឺសប្បាយ។ ដូច្នេះ គ្រូសម្រេចសាកល្បងហ្គេមដែលទើបបង្កើតថ្មីក្នុងថ្នាក់។
អស់រយៈពេលពីរសប្តាហ៍ គ្រូម្នាក់បានបញ្ចុះបញ្ចូលសិស្សទាំងអស់របស់នាង ហើយពួកគេបានលេងហ្គេមគណិតវិទ្យា។ គ្រូទីពីរសម្រេចចិត្តប្រើបច្ចេកទេសបង្រៀនធម្មតា។
លទ្ធផលបង្ហាញថាសិស្សដែលលេងហ្គេមគណិតវិទ្យាធ្វើបានល្អក្នុងការធ្វើតេស្ត។
គ្រូទាំងពីរអាចសន្និដ្ឋានបានថា ហ្គេមគឺជាគន្លឹះក្នុងការធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្តនៅក្នុងការធ្វើតេស្ត ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចប្រាកដ 100% បានទេ ដោយសារខ្វះការចាត់តាំងដោយចៃដន្យ។
សកម្មភាពស្រាវជ្រាវក្នុងថ្នាក់រៀន
- ប្រភេទ៖ ការរចនាមុនការពិសោធន៍
គ្រូបង្រៀនចង់ស្វែងយល់ថាតើការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាក្រុមតូចនឹងធ្វើអោយជំនាញរបស់សិស្សមានភាពប្រសើរឡើងលើរបៀបធ្វើការស្ទង់មតិដែរឬទេ។ បន្ទាប់មក ពួកគេរៀបចំ និងសាកល្បងសកម្មភាពជាមួយថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ ហើយសង្កេតមើលលទ្ធផលយ៉ាងដិតដល់។
គ្រូអាចកត់សំគាល់ថាសិស្សឆ្លើយតបយ៉ាងល្អចំពោះសកម្មភាព។ ដោយសារមិនមានក្រុមប្រៀបធៀបសិស្សដែលរៀនពីរបៀបធ្វើការស្ទង់មតិ គ្រូមិនអាចប្រាកដថា 100% ថាសកម្មភាពគឺជាវិធីសាស្រ្តដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ការបង្រៀនមុខវិជ្ជានោះទេ។
សិក្សាអំពីផលប៉ះពាល់នៃការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម
- ប្រភេទ៖ ការរចនាមុនការពិសោធន៍
ក្រុមហ៊ុនផ្សាយពាណិជ្ជកម្មសម្រេចចិត្តតែងតាំងបុគ្គលិកល្អបំផុតពីររូប ដើម្បីអភិវឌ្ឍការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។ ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មគឺអំពីការបរិភោគផលិតផលអាហារពេលព្រឹករបស់ម៉ាកយីហោ។
ក្រុមការងារបានបង្កើតគំនិតមួយដើម្បីរៀបចំឈុតឆាកដែលតួអង្គជាច្រើនកំពុងទទួលទានអាហារពេលព្រឹក។ ពួកគេក៏បានចូលរួមក្នុងកាយវិការឆ្កួតៗ ហើយតន្ត្រីនៅខាងក្រោយក៏មិនធម្មតាដែរ។
ភ្នាក់ងារផ្សាយពាណិជ្ជកម្មមិនចង់ចំណាយប្រាក់លើការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មទេ។ បន្ទាប់មកពាណិជ្ជកម្មត្រូវបានថតជាមួយនឹងថវិកាទាប។
ក្រុមហ៊ុនបង្ហាញការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មដល់បុគ្គលមួយចំនួនដើម្បីសង្កេតមើលប្រតិកម្មរបស់ពួកគេ។ ដោយសារក្រុមហ៊ុនបានសង្កេតឃើញថាការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មមានឥទ្ធិពលខ្លាំងលើអ្នកមើល ពួកគេបានបែងចែកថវិកាធំជាងមុនសម្រាប់ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។
ឥទ្ធិពលសេដ្ឋកិច្ចលើនយោបាយ
- ប្រភេទ៖ ការរចនាបែបពិសោធន៍
វិទ្យាស្ថានគោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចសម្រេចថា តើគោលនយោបាយថ្មីនេះមានប្រសិទ្ធភាពយ៉ាងណា ទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍អាជីវកម្មខ្នាតតូច។ ទីក្រុងចំនួនពីរក្នុងប្រទេសដែលមិនទាន់មានការអភិវឌ្ឍន៍ ត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណដោយវិទ្យាស្ថាន។
ទីក្រុងទាំងពីរមានទំហំស្ទើរតែដូចគ្នា។ ទីក្រុងមួយក្នុងចំណោមទីក្រុងទាំងពីរដែលគោលនយោបាយថ្មីត្រូវបានអនុវត្តបានបង្ហាញពីកំណើនខ្ពស់នៃអាជីវកម្មខ្នាតតូចបើធៀបនឹងទីក្រុងផ្សេងទៀត។
ប្រហែលជាមានភាពខុសប្លែកគ្នាមួយចំនួនរវាងទីក្រុងទាំងពីរ ដែលជាទូទៅជះឥទ្ធិពលដល់កំណើនអាជីវកម្មខ្នាតតូចជាជាងគោលនយោបាយ។
កម្មវិធីសិក្សាអំពីយេនឌ័រ និងសតិអារម្មណ៍
- ប្រភេទ៖ ការរចនាបែបពិសោធន៍
នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយនៃការរចនាពិសោធន៍។
អ្នកស្រាវជ្រាវបានសម្រេចចិត្តធ្វើការសិក្សាមួយដើម្បីស្វែងរករវាងបុរស និងស្ត្រីដែលទទួលផលប្រយោជន៍ពីការសតិអារម្មណ៍។
អ្នកស្រាវជ្រាវបានជ្រើសរើសបុគ្គលិកការិយាល័យមួយចំនួន។ អ្នកស្រាវជ្រាវបានបំបែកគំរូស្រាវជ្រាវទៅជាបុរស និងស្ត្រី។ ពួកគេបានស្នើឱ្យអ្នកចូលរួមប្រើប្រាស់កម្មវិធីសតិអារម្មណ៍យ៉ាងហោចណាស់ដប់ប្រាំនាទីជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
នៅចុងបញ្ចប់នៃបីសប្តាហ៍ អ្នកស្រាវជ្រាវបានប្រគល់កម្រងសំណួរដែលវាស់ភាពតានតឹងដល់អ្នកចូលរួមទាំងអស់។ ពួកគេក៏បានវាស់កម្រិតអរម៉ូនស្ត្រេសផងដែរ។
លទ្ធផលនៃការពិសោធន៍បង្ហាញថា ស្ត្រីបានឆ្លើយតបនឹងកម្មវិធីល្អជាងបើធៀបនឹងបុរស។ ស្ត្រីក៏បានបង្ហាញពីកម្រិតស្ត្រេសទាបផងដែរ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកស្រាវជ្រាវមិនអាចសន្និដ្ឋានថាស្ត្រីឆ្លើយតបនឹងកម្មវិធីបានប្រសើរជាងបុរសទេ ដោយសារពួកគេមិនអាចតែងតាំងអ្នកចូលរួមដោយចៃដន្យចំពោះភេទ។
សូមអានផងដែរ: 10 គ្រីស្តាល់ Intelligence Examples (គន្លឹះសម្រាប់សិស្ស)
ការសាកល្បងព្យាបាល
- ប្រភេទ៖ True-Experimental Design
ការពិសោធន៍ពិត ជួនកាលត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយអ្នកស្រាវជ្រាវផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដ ដើម្បីសាកល្បងប្រសិទ្ធភាពនៃរបបព្យាបាលផ្សេងៗគ្នា។
ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សត្រូវបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យពីសាធារណជនដើម្បីចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវអំពីផលប៉ះពាល់នៃថ្នាំលើជំងឺបេះដូង។
ពួកគេកំណត់អ្នកចូលរួមដោយចៃដន្យដើម្បីទទួលថ្នាំឬអត់។ អ្នកចូលរួមទាំងអស់នឹងត្រូវបានទាក់ទងបន្ទាប់ពីបីខែ និងផ្តល់ការធ្វើតេស្តជំងឺបេះដូង។
លទ្ធផលនៃការពិសោធន៍បានបង្ហាញថា បុគ្គលដែលទទួលថ្នាំមានកម្រិតជំងឺបេះដូងទាបបើធៀបនឹងអ្នកដែលមិនទទួលថ្នាំ។
ករណីសិក្សា
- ប្រភេទ៖ ការរចនាមុនការពិសោធន៍
វេជ្ជបណ្ឌិតគិតថាជំងឺកម្រមួយចំនួនអាចព្យាបាលបានដោយប្រើវិធីព្យាបាលចាស់។
មិនដែលប្រើវិធីព្យាបាលនេះម្តងណាឡើយ។ វេជ្ជបណ្ឌិតសម្រេចចិត្តអនុវត្តការព្យាបាលដល់អ្នកជំងឺពីរនាក់ដែលគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជំងឺ។
ប៉ុន្មានសប្តាហ៍ក្រោយមក គេសង្កេតឃើញថា ការព្យាបាលមិនមានផលប៉ះពាល់អ្វីដល់ជំងឺឡើយ ដូច្នេះហើយ គ្រូពេទ្យសម្រេចចិត្តមិនបន្តការព្យាបាលនោះទេ។
ការសិក្សាអំពីជី និងការលូតលាស់របស់រុក្ខជាតិ
- ប្រភេទ៖ ការរចនាមុនការពិសោធន៍
កសិករម្នាក់សម្រេចចិត្តស្វែងរកសារធាតុផ្សំផ្សេងៗសម្រាប់ការលូតលាស់របស់រុក្ខជាតិ។ កសិករសម្រេចចិត្តប្រើជីលើរុក្ខជាតិតូចៗមួយចំនួនក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ ជាជាងចំណាយប្រាក់ និងពេលវេលាលាបល្បាយជាច្រើនលើដី។
បន្ទាប់ពីជាច្រើនសប្តាហ៍ រុក្ខជាតិកំពុងលូតលាស់ដូចដែលពួកគេគួរ បង្កើតសាខាក្រាស់។ កសិករបង្ហាញលទ្ធផលទៅមិត្តភ័ក្តិរបស់នាង ហើយពួកគេទាំងអស់គ្នាបានសន្និដ្ឋានថា ត្រូវការការធ្វើតេស្តបន្ថែមទៀត។
រចនាប័ទ្មមាតាបិតា និងការអនុវត្តការសិក្សា
- ប្រភេទ៖ ការរចនាបែបពិសោធន៍
អ្នកចិត្តសាស្រ្តចង់យល់យ៉ាងច្បាស់អំពីរបៀបដែលដំណើរការសិក្សារបស់កុមារត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយរចនាប័ទ្មមាតាបិតា។
អ្នកចិត្តសាស្រ្តបានកំណត់អត្តសញ្ញាណឪពុកម្តាយមួយក្រុមធំដែលអនុវត្តរចនាប័ទ្មឪពុកម្តាយមួយក្នុងចំណោមវិធីទាំងបួនដែលមានសិទ្ធិអំណាច ការអនុញ្ញាត ផ្តាច់ការ និងការមិនយកចិត្តទុកដាក់។
បន្ទាប់ពីការពិនិត្យឡើងវិញយ៉ាងល្អិតល្អន់ អ្នកស្រាវជ្រាវបានរកឃើញថា កុមារដែលចិញ្ចឹមដោយរបៀបអនុញ្ញាតមានចំណាត់ថ្នាក់ប្រសើរជាងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងបីផ្សេងទៀត។
សូមអានផងដែរ: 10 ការកសាងសង្គមនៃពិការភាព (គន្លឹះសម្រាប់សិស្ស)
ការសិក្សារបារអាហាររូបត្ថម្ភកីឡា
- ប្រភេទ៖ True-Experimental Design
ក្រុមហ៊ុនមួយសម្រេចចិត្តសាកល្បងថាតើរបារអាហាររូបត្ថម្ភកីឡាមានប្រសិទ្ធភាពយ៉ាងណា ដោយជ្រើសរើសនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យឱ្យចូលរួមក្នុងការពិសោធន៍របស់ពួកគេ។
និស្សិតមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យគ្រប់គ្រងលក្ខខណ្ឌ ឬលក្ខខណ្ឌព្យាបាល។ សិស្សដែលស្ថិតក្នុងស្ថានភាពព្យាបាលបានញ៉ាំអាហារូបត្ថម្ភពីរ ចំណែកសិស្សដែលស្ថិតក្នុងស្ថានភាពគ្រប់គ្រងក៏បានញ៉ាំអាហារូបត្ថម្ភដូចគ្នាពីរដែលគ្មានតម្លៃអាហារូបត្ថម្ភ។
បន្ទាប់ពីនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យបានប្រើប្រាស់របារអាហារូបត្ថម្ភ ពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរត់នៅលើម៉ាស៊ីនហាត់ប្រាណរយៈពេលដប់ប្រាំនាទី។
អ្នកចូលរួមដែលញ៉ាំអាហាររូបត្ថម្ភបានរត់លឿនជាងមុននៅលើម៉ាស៊ីនហាត់ប្រាណ។ ការដកដង្ហើមរបស់ពួកគេមានលក្ខណៈធម្មតា ហើយពួកគេមិនដែលត្អូញត្អែរពីអារម្មណ៍ហត់នឿយពេកទេ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងអ្នកចូលរួមដែលទទួលទានអាហារដែលមិនមានជីវជាតិ។
ការអានការយល់ដឹង និងការសិក្សាអំពីពន្លឺ
- ប្រភេទ៖ True-Experimental Design
រលកពន្លឺខុសៗគ្នាទំនងជាប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការបញ្ញា។ អ្នកស្រាវជ្រាវម្នាក់បានជ្រើសរើសនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យជាច្រើននាក់ ហើយបានសុំឱ្យពួកគេអានជំពូកប្រវត្តិសាស្រ្តនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌពន្លឺមួយក្នុងចំណោមលក្ខខណ្ឌភ្លើងបំភ្លឺទាំង 3 (ពន្លឺព្រះអាទិត្យធម្មជាតិ ពន្លឺ fluorescent ស្តង់ដារ និងពន្លឺសិប្បនិម្មិត)។
បន្ទាប់ពីអានជំពូករួច និស្សិតមហាវិទ្យាល័យក៏អង្គុយប្រឡងដូចគ្នា។ បន្ទាប់ពីការពិនិត្យឡើងវិញយ៉ាងល្អិតល្អន់អ្នកស្រាវជ្រាវបានរកឃើញថាសិស្សដែលអានជាមួយពន្លឺព្រះអាទិត្យធម្មជាតិមានពិន្ទុប្រសើរជាងមុនលើការធ្វើតេស្ត។
សិស្សដែលទទួលបានពិន្ទុល្អបំផុតបន្ទាប់គឺអ្នកដែលអានដោយភ្លើងពណ៌លឿង បន្ទាប់មកដោយពន្លឺ fluorescent ។ អ្នកស្រាវជ្រាវបានសន្និដ្ឋានថា ពន្លឺធម្មជាតិជួយបង្កើនការយល់ដឹងក្នុងការអាន។
សន្និដ្ឋាន
ការរចនាពិសោធន៍គឺជាលក្ខណៈស្នូលនៃវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយវាពាក់ព័ន្ធនឹងការវាយតម្លៃអថេរឯករាជ្យប្រឆាំងនឹងអថេរអាស្រ័យ។
ឧទាហរណ៍ទូទៅនៃការរចនាពិសោធន៍គឺជាការសាកល្បងព្យាបាលដែលពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកចូលរួមស្រាវជ្រាវជាច្រើនដែលបានរៀបចំជាក្រុមគ្រប់គ្រង និងព្យាបាល។
អនុសាសន៍
- 10 គំរូភាពជឿជាក់អន្តរការវាយតម្លៃ (គន្លឹះសម្រាប់សិស្ស)
- គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ 7 យ៉ាងនៃ Bodily-Kinesthetic Intelligence
- ឧទាហរណ៍នៃការត្រួតពិនិត្យ និងសមតុល្យ (គន្លឹះសម្រាប់សិស្ស)
- ឧទាហរណ៍នៃការរើសអើងជាតិសាសន៍តាមស្ថាប័ន (គន្លឹះសម្រាប់សិស្ស)
- 10 លក្ខណៈរូបវន្តរបស់ប្រជាជនបារាំង
ឯកសារយោង
- សាស្រ្តាចារ្យជំនួយ៖ 15 ឧទាហរណ៍នៃការរចនាពិសោធន៍
- T Lundstedt et al 1998: ការរចនាពិសោធន៍ និងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាព
- MI Rodrigues, AF Iemma – 2014: ការរចនាពិសោធន៍ និងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការ
- គេហទំព័រសិក្សា៖ ដំណើរការរចនាពិសោធន៍
- ចិត្តវិទ្យាសាមញ្ញ៖ ការរចនាពិសោធន៍៖ ប្រភេទ គំរូ និងវិធីសាស្រ្ត
- D Faller, U Klingmüller, J Timmer – Simulation, 2003 វិធីសាស្រ្តក្លែងធ្វើសម្រាប់ល្អបំផុត ការរចនាពិសោធន៍ នៅក្នុងជីវវិទ្យាប្រព័ន្ធ
សូមផ្ដល់យោបល់