Koulutus muuttuu, ja sen mukana tulee uusia ideoita siitä, miten opiskelijat oppivat. Yksi tällainen idea on konstruktivismi (konstruktivismiteoria), opetusmenetelmä, jonka tarkoituksena on auttaa opiskelijoita ymmärtämään erilaisia käsitteitä.
Mitä konstruktivismi siis oikein on? Se on opetustapa, joka keskittyy siihen, että opiskelijat kehittävät aktiivisesti ymmärrystään maailmasta. Se on teoria joka sanoo, että oppijat rakentavat tietoa tiedon vastaanottamisen sijaan.
Tämä artikkeli hajottaa konstruktivismin ja selittää mitä se on, miksi sillä on merkitystä, mukana olevat oppimisen vaiheet, keskeiset osat ja sen tarjoamat edut.
Yksinkertaisesti sanottuna konstruktivismissa on kyse siitä, että opiskelijat tekevät enemmän kuin vain muistavat tosiasioita. Sen sijaan he luovat aktiivisesti tietoaan osallistumalla materiaaliin. Kuvittele se tietämyksen henkisen rakenteen rakentamisena tiili tiileltä, toisin kuin pelkkä tiedon vastaanottaminen.
Konstruktivismin merkitys on sen kyvyssä tehdä oppimisesta mielekkäämpää. Kun opiskelijat ovat aktiivisesti mukana oppimisprosessissa, he todennäköisemmin muistavat ja ymmärtävät tiedon. Se on kuin pyörällä ajamisen oppimista – muistat paremmin polkemalla ja tasapainottamalla sen sijaan, että vain lukisit siitä.
Konstruktivismin oppimisvaiheet sisältävät erilaisia vaiheita, alkaen uuden tiedon kohtaamisesta konseptin hallitsemisen viimeiseen vaiheeseen. Jokainen vaihe edistää tiedon yleistä rakentamista opiskelijan mielessä.
Konstruktivismin ensisijaisia elementtejä ovat toiminnot, jotka rohkaisevat tutkimiseen, yhteistyöhön ja käytännön kokemuksiin. Näiden elementtien tarkoituksena on tarjota rikas oppimisympäristö, jossa opiskelijat voivat osallistua aktiivisesti ja ymmärtää oppimaansa.
Konstruktivismin edut ovat lukuisia. Se edistää kriittistä ajattelua, ongelmanratkaisutaitoja ja syvempää ymmärrystä aiheista. Opiskelijoista tulee itsenäisempiä oppijoita, joilla on valmiudet soveltaa tietojaan tosielämän tilanteissa.
Yleisesti ottaen konstruktivismi on dynaaminen lähestymistapa, joka muuttaa koulutuksen interaktiiviseksi ja mukaansatempaavaksi matkaksi, jolloin opiskelijat voivat rakentaa tietojaan aktiivisesti.
Konstruktivismiteoria ja sen merkitys
Konstruktivismi on teoria, joka ehdottaa, että oppijat eivät vain ime tietoa; sen sijaan he rakentavat aktiivisesti tietoaan. Keskeinen käsite on, että kokemuksesi muokkaavat oppijana luomaasi tietoa.
Pohdiskelemalla näitä kokemuksia ja yhdistämällä uusia ideoita olemassa olevaan tietoon lisäät ymmärrystäsi.
Konstruktivistisessa lähestymistavassa vuorovaikutteisia opetusmenetelmiä, kuten keskustelua, käytetään luomaan oppimisympäristö, jossa oppijat ovat aktiivisesti tekemisissä toistensa kanssa. Teoria estää ulkoa muistamista ja korostaa sen sijaan ymmärtämistä.
Konstruktivismin merkitys on sen kyky antaa oppijoille mahdollisuus soveltaa ja parantaa ajattelutaitoja, kuten ongelmanratkaisukykyä, siirtää tietoa uusiin tilanteisiin. Tämä teoria ei vain lisää ongelmanratkaisukykyä, vaan myös edistää henkilökohtaista kasvua ja yhteiskuntaan integroitumista hankkimalla uusia kokemuksia.
Esimerkiksi keskusteluryhmiin osallistuminen helpottaa oppimista kollegoilta tai ohjaajilta kannustamalla aktiivista toimintaan. Tämä lähestymistapa on ristiriidassa passiivinen oppiminen, jossa uutta tietoa imeytetään luomatta uusia ideoita.
Erilaisten konstruktivististen teorioiden ymmärtäminen kasvatusalalla
Koulutuksessa neljä konstruktivististen teorioiden päätyyppiä selittää, kuinka ihmiset oppivat ja hankkivat tietoa.
Triviaali tai kognitiivinen konstruktivismi on perustavanlaatuinen tyyppi, joka luo pohjan muille konstruktivistisille ideoille. Se ehdottaa, että oppijat rakentavat tietoa tulkitsemalla henkilökohtaisia kokemuksia käyttämällä henkisiä taitojaan. Oppiminen on aktiivinen prosessi, jossa yksilöt yhdistävät uutta tietoa jo tietämäänsä. Esimerkiksi oppilas, joka ymmärtää kertolaskua, voi soveltaa sitä ymmärrykseen laskea prosentteja.
Radikaali konstruktivismi korostaa, että oppikirjatieto ei välttämättä ole yhtä mielekästä kuin tiedon rakentaminen henkilökohtaisen kokemuksen kautta. Tämäntyyppinen konstruktivismi viittaa siihen, että aiempi tieto on ratkaisevan tärkeää uuden tiedon ymmärtämisessä, mikä korostaa syvää yhteyttä oppilaiden yksilöllisyyden ja heidän yksilöllisyytensä välillä. oppimisprosessi.
Sosiaalinen konstruktivismi pyörii ajatuksen ympärillä, että ikätoverit ja ihmiset ympäristössä vaikuttavat merkittävästi oppimisprosessiin. Tämä tarkoittaa, että vuorovaikutus ikätovereiden, perheen, opettajien ja johtajien kanssa vaikuttaa suoraan henkilön toimintaan oppimisympäristössä ja ulottuu muodollisen koulutuksen lisäksi erilaisiin elämänkokemuksiin.
Kulttuurikonstruktivismi olettaa, että oppijan mielipiteisiin vaikuttavat hänen ympäristönsä kulttuuri ja perinteet. Tämä teoria ehdottaa, että ymmärtää henkilön kulttuuritausta auttaa tunnistamaan heidän mielipiteitään ja näkökulmiaan muovaavat tekijät.
Oppimisen konstruktivismiteoria viidessä yksinkertaisessa vaiheessa
Konstruktivistisen teorian kautta oppiminen sisältää viisi avainvaihetta, jotka auttavat oppijoita ymmärtämään konseptin askel askeleelta:
Ensimmäisessä vaiheessa, nimeltään "Engage", opettaja yrittää selvittää, mitä oppija jo tietää, ja tunnistaa mahdolliset puutteet tiedoissaan.
Siirtyessään "Explore"-vaiheeseen opiskelijat sukeltavat aktiivisesti uuteen konseptiin erilaisten oppimiskokemusten kautta. He voivat keskustella ikätovereidensa kanssa ja tehdä havaintoja ymmärtääkseen paremmin.
"Selittää"-vaiheessa opettajat auttavat oppijoita yhdistämään uudet tiedot ja vastaamaan kysymyksiin selvyyden lisäämiseksi.
"Muisti"-vaiheessa opiskelijat soveltavat oppimaansa, jolloin he saavat syvemmän käsityksen käsitteestä.
Lopuksi "Arvioi"-vaiheessa opettajat arvioivat opiskelijoita nähdäkseen, ymmärtävätkö he pääkäsitteet.
Nämä viisi vaihetta ovat ratkaisevia konstruktivismissa, koska ne kannustavat yhteistyöhön ja aktiiviseen oppimiseen. Yhdessä työskentelemällä opiskelijat voivat ratkaista ongelmia tehokkaasti ja ymmärtää uusia käsitteitä.
5 konstruktivismin olennaista elementtiä
Konstruktivismilla, teorialla ihmisten oppimisesta, on viisi tärkeää näkökohtaa, jotka vaikuttavat sen soveltamiseen opiskelijoihin.
Ensinnäkin se pyörii ajatuksen ympärillä siitä, että tieto on rakennettu. Yksinkertaisesti sanottuna tämä tarkoittaa, että se, mitä tiedämme, perustuu siihen, mitä jo tiedämme.
Toiseksi oppiminen kuvataan aktiivisena prosessina. Tämä tarkoittaa, että oppijat eivät ole passiivisia tiedon vastaanottajia, vaan ovat aktiivisesti tekemisissä ikätovereidensa tai ohjaajiensa kanssa interaktiivisilla menetelmillä, kuten osallistumalla keskusteluihin.
Yksilöt oppivat matkallaan. Jokainen hankittu käsite lisää heidän ymmärrystään ja myötävaikuttaa myöhempien ajatusten parempaan ymmärtämiseen.
Oppimista pidetään sosiaalisena toimintana. Tämä tarkoittaa, että yksilöt hankkivat tietoa paitsi itseopiskelun kautta myös olemalla vuorovaikutuksessa muiden kanssa, olivatpa he sitten vertaisia, kouluttajia tai perheenjäseniä.
Oppiminen on kontekstuaalista. Opiskelijat tarttuvat uuteen tietoon suhteuttamalla sen siihen, mitä he jo ymmärtävät ja uskovat, korostaen uuden tiedon yhdistämisen tärkeyttä olemassa oleviin kehyksiin.
Lisäksi tieto nähdään henkilökohtaisena aspektina. Koska jokaisella on ainutlaatuisia kokemuksia ja aiempaa tietoa, oppimisprosessi vaihtelee henkilöittäin.
Lopuksi motivaatiolla on ratkaiseva rooli oppimisessa. Jos oppijoilta puuttuu motivaatiota, heidän on haastavaa hyödyntää aikaisempia kokemuksiaan ja luoda yhteyksiä uuteen tietoon. Motivaatio on liikkeellepaneva voima, joka lisää oppimiskokemusta ja rohkaisee oppimiskokemusta hankitun tiedon soveltaminen.
Konstruktivismin edut
Konstruktivismilla, oppimisen teorialla, on useita etuja, jotka edistävät kiinnostavampaa ja tehokkaampaa koulutuskokemusta. Yksi keskeinen hyöty on nautinto, jota se tuo oppimisprosessiin. Toisin kuin perinteiset menetelmät, joissa opiskelijat vastaanottavat tietoa passiivisesti, konstruktivismi antaa oppijoille mahdollisuuden käyttää omia kokemuksiaan uuden tiedon ymmärtämiseen.
Toinen merkittävä etu on ongelmanratkaisu- ja sosiaalisten taitojen kehittyminen. Vuorovaikutuksessa ohjaajien, ikätovereiden tai perheenjäsenten kanssa oppijat osallistuvat mielekkääseen toimintaan, joka parantaa heidän kykyään ratkaista ongelmia ja navigoida sosiaalisissa tilanteissa.
Oppimisen omistaminen on konstruktivismin ydin. Opiskelijat ottavat vastuun koulutuksestaan, koska se perustuu heidän kysymyksiinsä ja havaintoihinsa. Tämä henkilökohtainen lähestymistapa ei ainoastaan tee oppimisesta mielekkäämpää, vaan lisää myös tiedon säilyttämisen ja soveltamisen todennäköisyyttä tosielämän tilanteissa.
Konstruktivismi herättää myös uteliaisuutta opiskelijoiden keskuudessa yhdistämällä oppimistoiminnot todellisiin konteksteihin. Tämä yhteys rohkaisee heitä kyseenalaistamaan ja kyseenalaistamaan olemassa olevan tiedon, mikä edistää aiheen syvempää ymmärtämistä.
Lopuksi konstruktivismi edistää oppimisen monimuotoisuutta. Antamalla opiskelijoiden hyödyntää omia kokemuksiaan ja kulttuuritaustaansa, se luo osallistavamman ja dynaamisemman koulutusympäristön. Tämä ei ainoastaan kunnioita opiskelijoiden yksilöllisyyttä, vaan myös rikastuttaa yleistä oppimiskokemusta.
Yhteenveto
Konstruktivismi on tärkeä teoria, joka tekee oppimisesta hauskaa opiskelijoille. Kyse on oppimiseen osallistumisesta, mikä tekee siitä mielenkiintoisen. Kun opiskelijat osallistuvat aktiivisesti, he alkavat ajatella kriittisesti. Tämä tarkoittaa, että he oppivat ratkaisemaan ongelmia, mikä on erittäin hyödyllistä todellisessa maailmassa.
Toisin kuin pelkkä istuminen ja kuunteleminen, konstruktivismi antaa opiskelijoille mahdollisuuden käyttää jo tietämänsä oppia uusia asioita. Se on kuin rakentaisi sen päälle, mitä he ovat aiemmin kokeneet. Tämä oppimistapa on ratkaisevan tärkeä, koska se rohkaisee luovuuteen, analysointiin ja arviointiin. Se muuttaa koko oppimiskokemuksen jotain siistiä ja mukaansatempaavaa.
Jätä vastaus