கல்வி மாறுகிறது, மேலும் மாணவர்கள் எவ்வாறு கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்பது பற்றிய புதிய யோசனைகள் வருகின்றன. இது போன்ற ஒரு யோசனை, ஆக்கப்பூர்வமான கோட்பாடு (கஸ்ட்ரக்டிவிசம் தியரி) ஆகும், இது ஒரு கற்பித்தல் அணுகுமுறை, இது மாணவர்கள் வெவ்வேறு கருத்துக்களைப் புரிந்துகொள்ள உதவும்.
எனவே, ஆக்கபூர்வவாதம் என்றால் என்ன? இது ஒரு கற்பித்தல் வழி, இது மாணவர்கள் உலகத்தைப் பற்றிய அவர்களின் புரிதலை தீவிரமாகக் கட்டியெழுப்புவதில் கவனம் செலுத்துகிறது. இது கோட்பாடு கற்றவர்கள் அறிவை உருவாக்குகிறார்கள் என்று கூறுகிறது தகவலை ஏற்றுக்கொள்வதை விட.
இந்தக் கட்டுரை ஆக்கபூர்வமான தன்மையை உடைக்கிறது, அது என்ன, அது ஏன் முக்கியமானது, கற்றலின் நிலைகள், முக்கிய கூறுகள் மற்றும் அது வழங்கும் நன்மைகள் ஆகியவற்றை விளக்குகிறது.
எளிமையான சொற்களில், ஆக்கபூர்வமானது என்பது மாணவர்கள் உண்மைகளை மனப்பாடம் செய்வதை விட அதிகமாகச் செய்வதாகும். மாறாக, அவர்கள் பொருளுடன் ஈடுபடுவதன் மூலம் தங்கள் அறிவை தீவிரமாக உருவாக்குகிறார்கள். வெறுமனே தகவலைப் பெறுவதற்கு மாறாக, செங்கலுக்கு செங்கல், அறிவு என்ற மனக் கட்டமைப்பை உருவாக்குவது என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.
ஆக்கப்பூர்வவாதத்தின் முக்கியத்துவம் கற்றலை மேலும் அர்த்தமுள்ளதாக்கும் திறனில் உள்ளது. மாணவர்கள் கற்றல் செயல்பாட்டில் தீவிரமாக ஈடுபடும்போது, அவர்கள் தகவலை நினைவில் வைத்து புரிந்துகொள்வதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம். இது ஒரு பைக் ஓட்டக் கற்றுக்கொள்வதைப் போன்றது - அதைப் பற்றி படிப்பதை விட உண்மையில் பெடலிங் மற்றும் பேலன்ஸ் செய்வதன் மூலம் நீங்கள் நன்றாக நினைவில் கொள்கிறீர்கள்.
ஆக்கபூர்வவாதத்தின் கற்றல் நிலைகள், புதிய தகவல்களுடன் ஆரம்ப சந்திப்பிலிருந்து தொடங்கி, கருத்தாக்கத்தில் தேர்ச்சி பெறும் இறுதிக் கட்டம் வரை பல்வேறு படிகளை உள்ளடக்கியது. ஒவ்வொரு அடியும் ஒரு மாணவரின் மனதில் ஒட்டுமொத்த அறிவைக் கட்டமைக்க உதவுகிறது.
ஆக்கபூர்வவாதத்தின் முதன்மையான கூறுகளில் ஆய்வு, ஒத்துழைப்பு மற்றும் அனுபவங்களை ஊக்குவிக்கும் நடவடிக்கைகள் அடங்கும். இந்தக் கூறுகள், மாணவர்கள் தீவிரமாகப் பங்கேற்று தாங்கள் கற்றுக்கொண்டதை உணரக்கூடிய வளமான கற்றல் சூழலை வழங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.
கட்டுமானவாதத்தின் பலன்கள் ஏராளம். இது விமர்சன சிந்தனை, சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன் மற்றும் பாடங்களைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலை வளர்க்கிறது. மாணவர்கள் தங்கள் அறிவை நிஜ வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகளில் பயன்படுத்துவதற்குத் தகுதியுடையவர்களாக, மிகவும் சுதந்திரமான கற்பவர்களாக மாறுகிறார்கள்.
பொதுவாக, ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறை என்பது கல்வியை ஒரு ஊடாடும் மற்றும் ஈடுபாடு கொண்ட பயணமாக மாற்றும் ஒரு மாறும் அணுகுமுறையாகும், இது மாணவர்கள் தங்கள் அறிவை தீவிரமாக உருவாக்க அனுமதிக்கிறது.
கன்ஸ்ட்ரக்டிவிசம் கோட்பாடு மற்றும் அதன் முக்கியத்துவம்
கட்டமைப்புவாதம் என்பது கற்பவர்கள் தகவல்களை வெறுமனே உள்வாங்குவதில்லை என்று பரிந்துரைக்கும் ஒரு கோட்பாடு; மாறாக, அவர்கள் தங்கள் அறிவை தீவிரமாக உருவாக்குகிறார்கள். ஒரு கற்றவராக நீங்கள் உருவாக்கும் அறிவை உங்கள் அனுபவங்கள் வடிவமைக்கின்றன என்பதே மையக் கருத்து.
இந்த அனுபவங்களைப் பிரதிபலிப்பதன் மூலமும், ஏற்கனவே உள்ள அறிவில் புதிய யோசனைகளை ஒருங்கிணைப்பதன் மூலமும், உங்கள் புரிதலை மேம்படுத்துகிறீர்கள்.
ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறையில், கற்பவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் தீவிரமாக ஈடுபடும் கற்றல் சூழலை உருவாக்க விவாதங்கள் போன்ற ஊடாடும் கற்பித்தல் முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. கோட்பாடு மனப்பாடம் செய்வதை ஊக்கப்படுத்துகிறது, அதற்குப் பதிலாக புரிந்துகொள்வதை வலியுறுத்துகிறது.
புதிய சூழ்நிலைகளுக்கு அறிவை மாற்றுவதற்கு, சிக்கலைத் தீர்ப்பது போன்ற சிந்தனைத் திறன்களைப் பயன்படுத்துவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் கற்பவர்களுக்கு உதவும் திறனில் ஆக்கப்பூர்வவாதத்தின் முக்கியத்துவம் உள்ளது. இந்த கோட்பாடு சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன்களை மேம்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், புதிய அனுபவங்களைப் பெறுவதன் மூலம் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் சமூக ஒருங்கிணைப்பை வளர்க்கிறது.
எடுத்துக்காட்டாக, கலந்துரையாடல் குழுக்களில் பங்கேற்பது, செயலில் ஈடுபடுவதை ஊக்குவிப்பதன் மூலம் சகாக்கள் அல்லது பயிற்றுவிப்பாளர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொள்வதை எளிதாக்குகிறது. இந்த அணுகுமுறை முரணாக உள்ளது செயலற்ற கற்றல், புதிய யோசனைகளை உருவாக்காமல் புதிய அறிவு உள்வாங்கப்படும்.
கல்வியில் பல்வேறு கட்டுமானக் கோட்பாடுகளைப் புரிந்துகொள்வது
கல்வியில், நான்கு முக்கிய வகையான ஆக்கபூர்வமான கோட்பாடுகள் மக்கள் எவ்வாறு அறிவைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் பெறுகிறார்கள் என்பதை விளக்குகிறது.
அற்பமான அல்லது அறிவாற்றல் கட்டமைப்புவாதம் மற்ற ஆக்கபூர்வமான கருத்துக்களுக்கு அடித்தளம் அமைக்கும் ஒரு அடிப்படை வகையாகும். கற்பவர்கள் தங்கள் மன திறன்களைப் பயன்படுத்தி தனிப்பட்ட அனுபவங்களை விளக்குவதன் மூலம் அறிவை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும் என்று அது அறிவுறுத்துகிறது. கற்றல் என்பது ஒரு செயலில் உள்ள செயலாகும், இதில் தனிநபர்கள் ஏற்கனவே அறிந்தவற்றுடன் புதிய தகவல்களை ஒருங்கிணைக்கிறார்கள். உதாரணமாக, பெருக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ளும் ஒரு மாணவர் அந்தப் புரிதலைப் பயன்படுத்தலாம் சதவீதங்களைக் கணக்கிடுங்கள்.
தீவிர கட்டமைப்புவாதம் தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் மூலம் அறிவைக் கட்டியெழுப்புவது போல பாடநூல் அறிவு அர்த்தமுள்ளதாக இருக்காது என்பதை வலியுறுத்துகிறது. புதிய தகவல்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், கற்பவர்களின் தனித்தன்மைக்கும் அவர்களுக்கும் இடையே உள்ள ஆழமான தொடர்பை எடுத்துக்காட்டுவதற்கும் முந்தைய அறிவு முக்கியமானது என்று இந்த வகை ஆக்கபூர்வமான கருத்து தெரிவிக்கிறது. கற்றல் செயல்முறை.
சமூக கட்டமைப்புவாதம் ஒருவரது சூழலில் உள்ள சகாக்கள் மற்றும் மக்கள் கற்றல் செயல்முறையை கணிசமாக பாதிக்கிறார்கள் என்ற கருத்தைச் சுற்றி வருகிறது. சகாக்கள், குடும்பத்தினர், ஆசிரியர்கள் மற்றும் நிர்வாகிகளுடனான தொடர்புகள் கற்றல் சூழலில் ஒரு நபரின் செயல்பாடுகளை நேரடியாகப் பாதிக்கின்றன மற்றும் முறையான கல்வியைத் தாண்டி பல்வேறு வாழ்க்கை அனுபவங்களாக விரிவடைகின்றன.
கலாச்சார கட்டமைப்புவாதம் ஒரு கற்பவரின் கருத்துக்கள் அவர்களின் சுற்றுப்புறங்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகளால் பாதிக்கப்படுகின்றன. இந்த கோட்பாடு ஒரு நபரைப் புரிந்துகொள்வதைக் குறிக்கிறது கலாச்சார பின்னணி அவர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் முன்னோக்குகளை வடிவமைக்கும் காரணிகளை அடையாளம் காண உதவுகிறது.
5 எளிய நிலைகளில் கற்றலின் கட்டமைப்பியல் கோட்பாடு
கன்ஸ்ட்ரக்டிவிஸ்ட் கோட்பாட்டின் மூலம் கற்றல் ஐந்து முக்கிய நிலைகளை உள்ளடக்கியது, இது கற்பவர்களுக்கு படிப்படியாக ஒரு கருத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது:
"Engage" எனப்படும் முதல் கட்டத்தில், கற்பவருக்கு ஏற்கனவே என்ன தெரியும் என்பதை ஆசிரியர் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறார் மற்றும் அவர்களின் அறிவில் ஏதேனும் இடைவெளிகளைக் கண்டறிகிறார்.
"ஆய்வு" நிலைக்குச் செல்லும்போது, மாணவர்கள் பல்வேறு கற்றல் அனுபவங்களின் மூலம் புதிய கருத்துருவில் தீவிரமாக மூழ்கிவிடுகிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் சகாக்களுடன் கலந்துரையாடலாம் மற்றும் நன்றாக புரிந்து கொள்ள அவதானிப்புகளை செய்யலாம்.
"விளக்க" நிலை என்பது கல்வியாளர்கள் புதிய தகவலை இணைப்பதில் கற்பவர்களுக்கு உதவுவது மற்றும் சிறந்த தெளிவுக்காக ஏதேனும் கேள்விகளுக்கு தீர்வு காண்பது.
"விரிவான" கட்டத்தில், மாணவர்கள் தாங்கள் கற்றுக்கொண்டவற்றைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், இது கருத்தை ஆழமாகப் புரிந்துகொள்ள அனுமதிக்கிறது.
இறுதியாக, "மதிப்பீடு" கட்டத்தில், ஆசிரியர்கள் மாணவர்களை மதிப்பிடுகின்றனர் அவர்கள் முக்கிய கருத்துக்களை புரிந்துகொள்கிறார்களா என்று பார்க்க.
இந்த ஐந்து நிலைகளும் ஆக்கபூர்வவாதத்தில் முக்கியமானவை, ஏனெனில் அவை கூட்டு மற்றும் செயலில் கற்றலை ஊக்குவிக்கின்றன. ஒன்றிணைந்து செயல்படுவதன் மூலம், மாணவர்கள் பிரச்சினைகளை திறம்பட தீர்க்க முடியும் மற்றும் புதிய கருத்துக்களை புரிந்து கொள்ள முடியும்.
கட்டமைப்புவாதத்தின் 5 இன்றியமையாத கூறுகள்
கன்ஸ்ட்ரக்டிவிசம், மக்கள் எவ்வாறு கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்பது பற்றிய கோட்பாடு, மாணவர்களுக்கு அதன் பயன்பாட்டை பாதிக்கும் ஐந்து முக்கிய அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது.
முதலாவதாக, அறிவு கட்டமைக்கப்படுகிறது என்ற கருத்தை அது சுற்றி வருகிறது. எளிமையான சொற்களில், இதன் பொருள் நமக்குத் தெரிந்தவை நாம் ஏற்கனவே அறிந்தவற்றின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன.
இரண்டாவதாக, கற்றல் செயலில் உள்ள செயலாக சித்தரிக்கப்படுகிறது. இது, கற்பவர்கள் செயலற்ற தகவல்களைப் பெறுபவர்கள் அல்ல, ஆனால் கலந்துரையாடல்களில் பங்கேற்பது போன்ற ஊடாடும் முறைகள் மூலம் தங்கள் சகாக்கள் அல்லது ஆசிரியர்களுடன் தீவிரமாக ஈடுபடுவதை இது குறிக்கிறது.
தனிநபர்கள் அவர்கள் போகும்போது கற்றுக்கொள்கிறார்கள். பெறப்பட்ட ஒவ்வொரு கருத்தும் அவர்களின் புரிதலைச் சேர்க்கிறது, அடுத்தடுத்த யோசனைகளின் சிறந்த புரிதலுக்கு பங்களிக்கிறது.
கற்றல் ஒரு சமூக நடவடிக்கையாக கருதப்படுகிறது. இதன் பொருள், தனிநபர்கள் சுய படிப்பின் மூலம் அறிவைப் பெறுவது மட்டுமல்லாமல், மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலமும், அது சகாக்கள், கல்வியாளர்கள் அல்லது குடும்ப உறுப்பினர்களாக இருக்கலாம்.
கற்றல் சூழல் சார்ந்தது. மாணவர்கள் ஏற்கனவே புரிந்துகொண்ட மற்றும் நம்பும் விஷயங்களுடன் தொடர்புபடுத்துவதன் மூலம் புதிய தகவலைப் புரிந்துகொள்கின்றனர், புதிய அறிவை ஏற்கனவே உள்ள கட்டமைப்புடன் இணைப்பதன் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்துகின்றனர்.
மேலும், அறிவு தனிப்பட்ட அம்சமாக பார்க்கப்படுகிறது. ஒவ்வொருவருக்கும் தனிப்பட்ட அனுபவங்கள் மற்றும் முன் அறிவு இருப்பதால், கற்றல் செயல்முறை நபருக்கு நபர் மாறுபடும்.
இறுதியாக, உந்துதல் கற்றலில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. கற்பவர்களுக்கு உந்துதல் இல்லாவிட்டால், அவர்களின் முந்தைய அனுபவங்களைத் தட்டிக் கேட்பது மற்றும் புதிய தகவல்களுடன் தொடர்புகளை ஏற்படுத்துவது அவர்களுக்கு சவாலாக இருக்கும். உந்துதல் என்பது கற்றல் அனுபவத்தை மேம்படுத்தும் மற்றும் ஊக்குவிக்கும் உந்து சக்தியாகும் பெற்ற அறிவின் பயன்பாடு.
கட்டமைப்புவாதத்தின் நன்மைகள்
கற்றலின் ஒரு கோட்பாடான கன்ஸ்ட்ரக்டிவிசம், பல நன்மைகளுடன் வருகிறது, இது மிகவும் ஈடுபாட்டுடன் மற்றும் பயனுள்ள கல்வி அனுபவத்திற்கு பங்களிக்கிறது. ஒரு முக்கிய நன்மை கற்றல் செயல்முறைக்கு கொண்டு வரும் இன்பத்தில் உள்ளது. மாணவர்கள் செயலற்ற முறையில் தகவல்களைப் பெறும் பாரம்பரிய முறைகளைப் போலல்லாமல், புதிய அறிவைப் புரிந்துகொள்ள கற்பவர்கள் தங்கள் சொந்த அனுபவங்களைப் பயன்படுத்த ஆக்கபூர்வவாதம் அனுமதிக்கிறது.
மற்றொரு குறிப்பிடத்தக்க நன்மை சிக்கல் தீர்க்கும் மற்றும் சமூக திறன்களின் வளர்ச்சி ஆகும். ஆசிரியர்கள், சகாக்கள் அல்லது குடும்ப உறுப்பினர்களுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம், கற்றவர்கள் அர்த்தமுள்ள செயல்களில் ஈடுபடுகிறார்கள், இது சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கும் சமூக சூழ்நிலைகளுக்கு செல்லவும் அவர்களின் திறனை மேம்படுத்துகிறது.
கற்றலின் உரிமையானது ஆக்கவாதத்தின் ஒரு முக்கிய அம்சமாகும். மாணவர்கள் தங்கள் கேள்விகள் மற்றும் அவதானிப்புகளின் அடிப்படையில் தங்கள் கல்வியை பொறுப்பேற்கிறார்கள். இந்த தனிப்பயனாக்கப்பட்ட அணுகுமுறை கற்றலை மிகவும் அர்த்தமுள்ளதாக்குவது மட்டுமல்லாமல், நிஜ வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் அறிவைத் தக்கவைத்து பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பையும் அதிகரிக்கிறது.
கற்றல் செயல்பாடுகளை நிஜ உலக சூழல்களுடன் இணைப்பதன் மூலம் ஆக்கபூர்வமான தன்மை மாணவர்களிடையே ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது. இந்த இணைப்பு, ஏற்கனவே உள்ள தகவல்களைக் கேள்வி கேட்கவும் சவால் செய்யவும் அவர்களை ஊக்குவிக்கிறது, இது விஷயத்தைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலை வளர்க்கிறது.
கடைசியாக, ஆக்கபூர்வவாதம் கற்றலில் பன்முகத்தன்மையை ஊக்குவிக்கிறது. மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த அனுபவங்கள் மற்றும் கலாச்சார பின்னணியில் இருந்து பெற அனுமதிப்பதன் மூலம், அது மிகவும் உள்ளடக்கிய மற்றும் ஆற்றல்மிக்க கல்விச் சூழலை உருவாக்குகிறது. இது கற்பவர்களின் தனித்துவத்தை மதிப்பது மட்டுமன்றி ஒட்டுமொத்த கற்றல் அனுபவத்தையும் வளப்படுத்துகிறது.
தீர்மானம்
கன்ஸ்ட்ரக்டிவிசம் என்பது மாணவர்களுக்கு கற்றலை வேடிக்கையாக மாற்றும் ஒரு முக்கிய கோட்பாடு ஆகும். இது கற்றலில் ஈடுபடுவதைப் பற்றியது, இது அதை சுவாரஸ்யமாக்குகிறது. மாணவர்கள் தீவிரமாக பங்கேற்கும்போது, அவர்கள் விமர்சன ரீதியாக சிந்திக்கத் தொடங்குகிறார்கள். நிஜ உலகில் மிகவும் பயனுள்ள பிரச்சனைகளை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பதை அவர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்பதே இதன் பொருள்.
உட்கார்ந்து கேட்பது போல் அல்லாமல், புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கு மாணவர்கள் தங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரிந்தவற்றைப் பயன்படுத்த ஆக்கபூர்வவாதம் உதவுகிறது. இது அவர்கள் முன்பு அனுபவித்ததைக் கட்டியெழுப்புவது போன்றது. இந்த கற்றல் முறை முக்கியமானது, ஏனெனில் இது படைப்பாற்றல், பகுப்பாய்வு மற்றும் மதிப்பீடு ஆகியவற்றை ஊக்குவிக்கிறது. இது முழு கற்றல் அனுபவத்தையும் குளிர்ச்சியான மற்றும் ஈர்க்கக்கூடிய ஒன்றாக மாற்றுகிறது.
ஒரு பதில் விடவும்