கற்பித்தல் உத்திகள் என்ன, வகுப்பறையில் பயன்படுத்தப்படும் எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் நேர்மறையான தாக்கங்கள் என்ன?
கற்பித்தல் தொழில்களில் ஒன்றாகும், இது இளம் மனதுடன் ஈடுபடவும், கற்றுக்கொள்ளவும் உதவும். மாணவர்கள் அல்லது மாணவர்கள் தங்கள் வாசிப்பு, பகுத்தறிவு அல்லது எழுதும் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் தேவையான புதிய கற்பித்தல் உத்திகளுக்கு வகுப்பறை திறந்திருக்கும்.
பல்வேறு கல்வி நிலைகளில் உள்ள மாணவர்களுக்குப் பொருத்தமான பாடத் திட்டங்களை உருவாக்க ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் பல கற்பித்தல் உத்திகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர். பல கற்பித்தல் உத்திகளைப் பயன்படுத்துவது மாணவர்கள் தலைப்பைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் அவர்களின் கற்றலை மேம்படுத்துவதற்கும் உதவும்.
கற்பித்தல் உத்திகள் என்றால் என்ன?
கற்பித்தல் உத்திகள் அல்லது அறிவுறுத்தல் உத்திகள் கற்றல் செயல்முறையின் மூலம் தங்கள் மாணவர்களை அல்லது மாணவர்களை ஆதரிக்க ஆசிரியர்கள் பயன்படுத்தும் முறைகளைக் குறிக்கும்.
மாணவர்கள் ஒரு தலைப்பைப் புரிந்துகொள்ள உதவ, ஒரு ஆசிரியர் அந்தத் தலைப்பிற்குப் பொருத்தமான ஒரு குறிப்பிட்ட கற்பித்தல் உத்தியைப் பயன்படுத்துவார்.
கற்றல் இலக்குகளை அடைவதற்கும் பல்வேறு வகையான மாணவர்களுக்கு ஆதரவளிப்பதற்கும் பல கற்பித்தல் உத்திகள் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
ஆங்கில மொழி கற்பவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட கற்பித்தல் உத்திகளைப் பயன்படுத்த கல்வியாளர்கள் முடிவு செய்யலாம். குறைபாடுகள் உள்ள மாணவர்கள் அல்லது ADHD உள்ள மாணவர்களுக்கு ஏற்ற கற்பித்தல் உத்திகளையும் அவர்கள் மாணவர்களின் தேவையைப் பொறுத்து பயன்படுத்தலாம்.
மேலும் வாசிக்க: சமூகவியல் கருத்துக்கள் என்ன? (மாணவர்களுக்கான உதவிக்குறிப்புகள்)
வகுப்பறை கற்பித்தல் உத்திகள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகள்
இங்கே சில வகுப்பறை கற்பித்தல் உத்திகள் மற்றும் அவற்றின் எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன.
உண்மையான கற்றல்
உண்மையான கற்றல் என்பது ஒரு கற்பித்தல் உத்தி ஆகும், இது மாணவர்கள் நிஜ வாழ்க்கையில் உள்ள கருத்துக்களைக் கற்றுக் கொள்ளவும் புரிந்துகொள்ளவும் அனுமதிக்கிறது.
இந்த வகையான கற்பித்தல் மூலோபாயம் மாணவர்கள் ஒரு பணியைக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் முதல் அனுபவத்தைப் பெற அனுமதிக்கிறது. ஒரு பணியில் ஈடுபடுவது மாணவர்களுக்கு நடைமுறைகளின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவும்.
இந்த வகையான கற்பித்தல் உத்தியின் சவால் என்னவென்றால், வகுப்பறைக்குள் அமைப்பது கடினம்.
எடுத்துக்காட்டுகள்
- ஒரு ESL கல்வியாளர், மாணவர்கள் நகரத்திற்கான வகுப்புக் களப் பயணத்தை முடிக்க உரையாடல் பணிகளை வழங்குகிறார்.
- மாணவர்கள் நகரத்தை ஆராய்வது, படங்கள் எடுப்பது, நகரின் கலாச்சார பாரம்பரியத்தைப் போற்றுவது, வழிகளைக் கேட்பது போன்றவற்றின் மூலம் பணியை முடிக்கிறார்கள்.
- நாள் முடிவில், மாணவர்கள் தங்கள் அனுபவங்களைப் பற்றி பேசுவதற்கு ஒன்று கூடுகிறார்கள்.
கண்டுபிடிப்பு கற்றல்
டிஸ்கவரி கற்றல் என்பது ஒரு கற்பித்தல் உத்தி ஆகும், அங்கு மாணவர்கள் சரியான பதில்களுக்கு வளமான சூழலை ஆராய அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள். புதிய சூழலில் கிடைக்கும் வளங்களைக் கொண்டு மாணவர்கள் தங்கள் முன் அறிவை மேம்படுத்திக்கொள்ள வேண்டும்.
மாணவர்கள் தாங்களாகவே அறிவைப் பெறுவதும், என்ன செய்வது என்று சொல்லப்படாமல் இருப்பதும் கண்டுபிடிப்பு கற்றலின் நன்மைகளில் ஒன்றாகும்.
பொதுவான சவால்களில் நேர நுகர்வு மற்றும் கவனச்சிதறல் ஆகியவை அடங்கும், ஏனெனில் மாணவர்கள் தாங்களாகவே கற்றுக்கொள்ள இலவச நேரம் வழங்கப்படுகிறது.
எடுத்துக்காட்டுகள்
- பயிற்றுவிப்பாளர் மாணவர்களுக்கு வகுப்பறையில் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் கண்டுபிடிப்பதற்கும் பொருத்தமான ஆதாரத்தை வழங்குகிறது.
- வகுப்பறையில் பாடத்தின் நோக்கங்களை ஆசிரியர் வழங்குகிறார் (அதாவது கனமான நீர் அல்லது மணல் எது).
- வகுப்பின் முடிவில், மாணவர்கள் தாங்கள் கற்றுக்கொண்டதைப் பற்றி பேசுவதற்காக ஒன்று கூடுகிறார்கள்.
அதிக எதிர்பார்ப்புகள்
இது மாணவர்களின் கல்வித் திறனை மேம்படுத்துவதற்கு அதிகமான கோரிக்கைகளை உள்ளடக்கியது. அதிக எதிர்பார்ப்புகள் ஒவ்வொரு மாணவரும் தேவையான தரத்தை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும் என்று அர்த்தமல்ல, அதற்கு பதிலாக, ஒவ்வொரு மாணவரும் தங்கள் முந்தைய சிறந்த கல்வி செயல்திறனை மேம்படுத்த வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கிறது.
இதன் பலன் என்னவென்றால், மாணவர்கள் தங்கள் தரத்தை மேம்படுத்துவதன் மூலம் கல்வியில் சிறந்து விளங்குவதை உறுதி செய்வதாகும்.
சில சவால்கள் என்னவென்றால், ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களிடம் அதிக இரக்கத்துடன் இருக்க வேண்டும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்
- உயர் எதிர்பார்ப்புகள் மாணவர்களின் தற்போதைய வளர்ச்சியின் நிலையை தீர்மானிக்க அவர்களின் முன் அறிவை அளவிட வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.
- இது மாணவர்களின் தற்போதைய செயல்திறனைக் காட்டிலும் சிறப்பாகச் சாதிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது.
பெற்றோர் மற்றும் சமூக ஈடுபாடு
பெற்றோர் மற்றும் சமூக ஈடுபாடு என்பது இரு தரப்பினரையும் ஒன்றிணைப்பதன் மூலம் மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் சமூகங்களுடன் உறவை உருவாக்குவதை உள்ளடக்குகிறது.
இதன் பலன் என்னவென்றால், மாணவர்கள் தங்களை தங்கள் சமூகத்தின் உறுப்பினராக பார்க்க அனுமதிக்கிறது. இதன் மூலம் மாணவர்கள் தங்கள் சமூகத்தின் முக்கிய உறுப்பினர்களை அறிந்து கொள்ள முடியும்.
ஆசிரியர்களும் சமூகத்தின் உறுப்பினர்களும் படிவங்களை நிரப்ப வேண்டும் மற்றும் பின்னணி சரிபார்ப்புகளை முடிக்க வேண்டும் என்பதால் பாதுகாப்பு கவலைகள் சில சவால்களாகும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்
- வகுப்பறைக்கு வர ஆர்வமுள்ள சமூக உறுப்பினர்களைக் கல்வியாளர் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.
- சமுதாய உறுப்பினர்களும் கல்வியாளர்களும் கூடி பாடம் பற்றி பேசுவார்கள்.
- மாணவர்கள் ஒரு உடல் விவாதத்தில் சமூக உறுப்பினர்களை ஈடுபடுத்தும் வாய்ப்பைப் பெறுகிறார்கள்.
மேலும் வாசிக்க: 12 சோதனை வடிவமைப்பு எடுத்துக்காட்டுகள் (மாணவர்களுக்கான உதவிக்குறிப்புகள்)
நிபந்தனையற்ற நேர்மறை அன்புடன்
இது பயிற்றுவிப்பாளர்களை தொடர்ச்சியாகவும் நிபந்தனையின்றியும் மாணவர்களை திறமையானவர்களாகக் கருதுகிறது. மாணவர்கள் தோல்வியடையும் போது, தவறு செய்யும் போது அல்லது தவறாக நடந்துகொள்ளும்போது அவர்களை ஊக்குவிப்பது ஆசிரியரின் பொறுப்பு.
மாணவர்கள் நிபந்தனையற்ற நேர்மறையான மதிப்பைப் பெறும்போது, அவர்களின் தற்போதைய செயல்திறன் இருந்தபோதிலும் மேம்படுத்துவதற்கான திறனை ஆசிரியர் நம்புகிறார் என்பதை அவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்கள்.
பொருத்தமற்ற நடத்தைகள் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை என்பதை மாணவர்களுக்கு தெரியப்படுத்துவது சவால்களில் ஒன்றாகவே உள்ளது.
எடுத்துக்காட்டுகள்
- இன்று பள்ளியில் நீங்கள் மோசமாக செயல்பட்டீர்கள் என்பது எனக்குத் தெரியும், ஆனால் நீங்கள் நாளை பள்ளிக்கு வந்து சிறப்பாக செயல்படுவீர்கள் என்று எதிர்பார்க்கிறேன்.
மாதிரி கற்பித்தல்
மாதிரி கற்பித்தல் என்பது ஒரு வகை கற்பித்தல் உத்தி ஆகும், அங்கு ஆசிரியர் ஒரு பணி எவ்வாறு செய்யப்படுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. ஆசிரியர் பணியை எவ்வாறு சிறிய எளிய படிகளாகப் பிரிப்பதன் மூலம் அதைச் செய்து காட்டுகிறார்.
இது வகுப்பறை கற்பித்தல் உத்திகளில் ஒன்றாகும், அங்கு ஆசிரியர் பொதுவான எடுத்துக்காட்டுகளுடன் நிரூபிக்கிறார்.
மாணவர்கள் தாங்களாகவே முயற்சிக்கும் முன் பாதுகாப்பு நடைமுறைகளைத் தெளிவாகப் புரிந்துகொண்டு பின்பற்றுவதை உறுதிசெய்யும் வகையில் வகுப்பிற்கு ஒரு புதிய யோசனை அறிமுகப்படுத்தப்படும்போது ஆசிரியர் பொறுப்பில் இருப்பதோடு கட்டுப்பாட்டையும் பராமரிப்பார்.
விடுபட்ட இடங்களை நிரப்பு
இந்த எளிய கற்பித்தல் மூலோபாயம் மாணவர்கள் முழுமையற்ற உரையை நிரப்புவதை உள்ளடக்கியது மற்றும் அது வாய்மொழியாகவோ அல்லது எழுத்து மூலமாகவோ நிகழலாம்.
இடைவெளிகளை நிரப்புதல் ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர் அறிவை எளிதாக அணுக அனுமதிக்கிறது. இருப்பினும், இந்த கற்பித்தல் உத்தியை மாணவர்களும் சவாலான முறைகள் மூலம் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும் என்பதால் தொடர்ந்து பயன்படுத்த முடியாது.
எடுத்துக்காட்டுகள்
- காகித மூடல் பத்திகள்: முக்கிய சொற்றொடர்கள் அகற்றப்படும் கதைகள். அதாவது 'இந்த வாக்கியத்தை முடிக்க முடியுமா? இஸ்ரவேலின் முதல் ராஜா யார்......?
சக உதவி கற்றல் (பிஏஎல்)
இங்கே ஆசிரியர் மாணவர்களை கற்றல் சூழலின் பொறுப்பில் இருப்பதற்கும், அவர்களுக்கான புதிய விஷயங்களைக் கண்டறியவும் அனுமதிக்கிறார்.
மாணவர்கள் தங்களுக்குள் உள்ள கருத்துக்களை தெளிவாக விளக்க முடியும், ஏனெனில் அவை ஒரே மட்டத்தில் உள்ளன.
மாணவர்கள் கற்பிக்கும் பொறுப்பில் இருப்பதில் இருந்து சக-உதவி கற்றல் முற்றிலும் வேறுபட்டது.
எடுத்துக்காட்டுகள்
- வலிமையான மாணவர்களை பலவீனமான மாணவர்களுடன் இணைக்க அனுமதிக்கவும். பலவீனமான மாணவர்களை ஆதரிப்பதன் மூலம் வலிமையான மாணவர்கள் தங்கள் அறிவைக் காட்ட அனுமதிக்கவும்.
சுவரொட்டி வழங்கல்
பாடத்தின் முடிவில் புத்திசாலித்தனத்தைக் காட்ட போஸ்டர் விளக்கக்காட்சி சிறந்த வழியாகும். மாணவர்களுக்கு பேனா, அச்சுப் பொருட்கள், சுவரொட்டிகள் கிடைக்க ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும்.
சுவரொட்டி விளக்கக்காட்சிகள் மாணவர்கள் செயல்விளக்க திறன்களைப் பயிற்சி செய்ய அனுமதிக்கின்றன, மேலும் இது வகுப்பிற்கு அறிவை வழங்குவதற்கான ஒரு வழியாகும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்
- மாணவர்கள் தங்கள் அறிவை ஈர்க்கும் வகையில் பதிவு செய்ய குழுக்களாக வேலை செய்ய அனுமதிக்கவும்.
இரண்டு நிமிட விளக்கக்காட்சி
சுவரொட்டிகள் போன்ற இரண்டு நிமிட வாய்மொழி விளக்கக்காட்சிகள் ஒரு பாடத்தின் முடிவில் மாணவர்கள் தங்கள் அறிவாற்றலைக் காட்ட அனுமதிக்கும் ஒரு வழியாகும்.
தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பின் அடிப்படையில் ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் தங்கள் அறிவை வகுப்பிற்கு வழங்க இரண்டு நிமிடங்கள் வழங்கப்படும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்
- ஒரு தலைப்பில் இறுதிப் பாடத்திற்கு இரண்டு நிமிட விளக்கக்காட்சி முறையைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.
- பனை அட்டைகளில் குறிப்புகளைச் சேர்ப்பதன் மூலம் மாணவர்கள் தங்களின் இரண்டு நிமிட விளக்கக்காட்சிகளைத் தயார் செய்யட்டும்.
- மாணவர்கள் தங்களுக்குள் பயிற்சி செய்ய போதுமான நேரம் இருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். மேலும், அவர்களின் உள்ளங்கை அட்டைகளில் கூடுதல் குறிப்புகளை எப்படி எடுப்பது என்பது குறித்த வழிமுறைகளை அவர்களுக்கு வழங்கவும்.
மேலும் வாசிக்க: 12 திரவ நுண்ணறிவு எடுத்துக்காட்டுகள் (மாணவர்களுக்கான உதவிக்குறிப்புகள்)
டி போனோவின் 6 சிந்தனை தொப்பிகள்
இந்த கற்பித்தல் உத்தி மாணவர்களை வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களில் இருந்து ஒரு சிக்கலைப் பார்க்கும்படி கேட்கிறது.
ஆறு தொப்பிகள்
- வெள்ளை தொப்பி - உண்மைகளை வழங்கவும்.
- மஞ்சள் தொப்பி - நேர்மறைகளை ஆராயுங்கள்.
- கருப்பு தொப்பி - எதிர்மறைகளை ஆராயுங்கள்.
- Red Hat - உங்கள் உணர்வுகளையும் உள்ளுணர்வையும் வெளிப்படுத்துங்கள்.
- பச்சை தொப்பி - ஆக்கப்பூர்வமாக இருங்கள்.
- நீல தொப்பி - அனைத்து தொப்பிகளும் தங்கள் பாதையில் இருப்பதை உறுதி செய்யும் மேலாளர்.
எடுத்துக்காட்டுகள்
- மாணவர்கள் பல கோணங்களில் பிரச்சினையில் என்ன சொல்வார்கள் என்பதை மூளைச்சலவை செய்வதில் தரமான நேரத்தை செலவிட அனுமதிக்கவும்.
ஜனநாயக வாக்கு
இந்த கற்பித்தல் உத்தியானது, வகுப்பறையில் உள்ள மாணவர்களை அவர்களின் வகுப்பறையில் என்ன நடக்கிறது என்பதை அவர்கள் தீர்மானிக்கும் வகையில் அவர்களுக்கு அதிகாரம் அளிக்கிறது.
மாணவர்கள் தங்கள் வாக்குகள் மூலம் வகுப்பறையில் எவ்வாறு கற்றுக்கொள்வார்கள் என்பதைப் பற்றி தங்கள் கருத்தை தெரிவிக்க அனுமதிக்கவும்.
இந்த கற்பித்தல் மூலோபாயம் மாணவர்களுக்கு அதிகாரம் அளிக்கும், அவர்களுக்கு நம்பிக்கையை வளர்க்க உதவும், மேலும் வகுப்பறையின் மீது அவர்களுக்கு உரிமையை அளிக்கும்.
வாய்மொழி அல்லாத சைகைகள்
மாணவர்கள் வகுப்பறையில் கற்க உதவுவதற்கு ஆசிரியர்கள் சொற்கள் அல்லாத சைகைகளைப் பயன்படுத்தலாம். இது வகுப்பறைக்கு வெளியே கூட பயன்படுத்தக்கூடிய ஒரு சக்திவாய்ந்த முறையாகும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்
- ஒப்புதலின் தலையீடுகள் ஒரு மாணவருக்கு அவர்களின் சிறந்த பணி அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது என்ற தெளிவான செய்தியை அனுப்பும்.
- ஒரு கடிகாரத்தைத் தட்டுவது நேரத்தைக் குறிக்கும், மேலும் மாணவர்கள் நேரத்தை உன்னிப்பாகக் கவனிக்க நினைவூட்டும்.
இணை கற்றல்
ஒரு மாணவருக்கு வலுவூட்டும் பல யோசனைகள் அறிமுகப்படுத்தப்படும்போது துணைக் கற்றல் ஏற்படுகிறது.
எடுத்துக்காட்டுகள்
- ஒரு மாணவர் ஒரு வார்த்தையை மற்றொன்றுடன் தொடர்புபடுத்த உதவுவதற்காக, கல்வியாளர் மாணவர்களுக்கு மற்றவற்றில் ரைமிங் ஜோடிகளை வழங்குகிறார்.
மேலும் வாசிக்க: 15 பகுப்பாய்வு சிந்தனை எடுத்துக்காட்டுகள் (மாணவர்களுக்கான உதவிக்குறிப்புகள்)
கூட்டுறவு கற்றல்
இந்த கற்பித்தல் மூலோபாயம் மாணவர்களை ஒன்றாக வேலை செய்ய அனுமதிப்பதை உள்ளடக்கியது. இது சிறிய குழுக்களில் நிகழ்கிறது, அங்கு குழுவின் வெற்றி ஒரு பொதுவான இலக்கை அடைய மாணவர் ஒத்துழைப்பை நம்பியுள்ளது.
வகுப்பறையில் அழிவுகரமான போட்டித்தன்மையைக் குறைப்பதும் நன்மைகளில் அடங்கும்.
மாணவர்களை ஒரு குழுவாக இணைந்து செயல்பட வைப்பது சில சவால்கள்.
தீர்மானம்
கற்பித்தல் தொழில்களில் ஒன்றாகும், இது இளம் மனதுடன் ஈடுபடவும், கற்றுக்கொள்ளவும் உதவும்.
மாணவர்கள் அல்லது மாணவர்கள் தங்கள் வாசிப்பு, பகுத்தறிவு அல்லது எழுதும் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் தேவையான புதிய கற்பித்தல் உத்திகளுக்கு வகுப்பறை திறந்திருக்கும்.
கற்பித்தல் உத்திகள் என்பது பாடப் பொருட்களை வழங்குவதற்கும் மாணவர்களை வெவ்வேறு பயிற்சி திறன்களில் ஈடுபடுத்துவதற்கும் ஆசிரியர்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய பொருத்தமான முறைகள் ஆகும்.
பரிந்துரைகள்
- 10 படிகப்படுத்தப்பட்ட நுண்ணறிவு எடுத்துக்காட்டுகள் (மாணவர்களுக்கான உதவிக்குறிப்புகள்)
- 10 இயலாமைக்கான சமூகக் கட்டுமானம் (மாணவர்களுக்கான உதவிக்குறிப்புகள்)
- நிறுவன இனவெறி எடுத்துக்காட்டுகள் (மாணவர்களுக்கான உதவிக்குறிப்புகள்)
- 10 பிரெஞ்சு மக்கள் உடல் பண்புகள் மற்றும் பண்புகள்
- காசோலைகள் மற்றும் இருப்பு எடுத்துக்காட்டுகள் (மாணவர்களுக்கான உதவிக்குறிப்புகள்)
குறிப்புகள்
- ஹெப்ஃபுல் பேராசிரியர்: 107 வகுப்பறை கற்பித்தல் உத்திகளின் பட்டியல் (உதாரணங்களுடன்)
- Study.com: பயனுள்ள கற்பித்தல் உத்திகள்
- Indeed.com: மிகவும் பயனுள்ள கற்பித்தல் உத்திகளில் 15
- கேடி டேனர் – CBE—வாழ்க்கை அறிவியல் கல்வி, 2013 –கட்டமைப்பு விஷயங்கள்: மாணவர் ஈடுபாட்டை மேம்படுத்துவதற்கும் வகுப்பறை சமத்துவத்தை வளர்ப்பதற்கும் இருபத்தி ஒரு கற்பித்தல் உத்திகள்
- கேசி வைஸ், ஜேஆர் ஓகே - அறிவியல் கற்பித்தலில் ஆராய்ச்சி இதழ், 1983- சாதனையில் பல்வேறு அறிவியல் கற்பித்தல் உத்திகளின் விளைவுகளின் மெட்டா பகுப்பாய்வு
ஒரு பதில் விடவும்