Sacara umum, aya sababaraha conto gaya pangajaran sareng urang bakal ngabahas sababaraha dina tulisan na.
Métode jeung stratégi pangajaran mangrupa téknik unik anu mindeng dipaké ku guru pikeun ngabimbing siswa mekarkeun pangaweruh jeung kaparigelan. Téhnik pangajaran éféktif nya éta métode pangajaran anu mantuan siswa ngahontal tujuan pangajaran anu tangtu.
Hiji métode basajan pikeun ngabédakeun antara gaya pangajaran nyaéta ku ngabandingkeun guru-museur jeung murid-museur.
Guru bisa kalayan gampang ngarobah gaya pangajaran maranéhna pikeun minuhan standar diperlukeun murid maranéhanana. Sanajan kitu, guru leuwih resep ngagunakeun gaya pangajaran husus di kelas maranéhanana.
Stratégi Pangajaran Éféktif
Strategi pangajaran anu épéktip ngalebetkeun prakték anu kabuktian dina pendidikan anu sampurna dianggo dina lingkungan diajar anu béda. Loba guru bisa mutuskeun pikeun ngagunakeun sababaraha strategi pangajaran pikeun mastikeun yén murid maranéhanana kalibet sapanjang taun sakola.
Bari loba guru bisa mutuskeun pikeun ngagunakeun sababaraha stratégi pangajaran, guru lianna bisa ngagunakeun hiji atawa dua strategi pangajaran di kelas.
Maranehna ngagunakeun hiji atawa dua stratégi pangajaran pikeun mastikeun yén siswa jelas ngartos topik diajarkeun di kelas.
Stratégi pangajaran anu béda-béda tiasa dianggo ku guru gumantung kana kabutuhan murid. Hiji strategi pangajaran bisa dianggo sampurna pikeun hiji kelas jeung awfully keur kelas salajengna.
Penting pikeun guru ngartos strategi pangajaran naon anu dianggo pikeun kelasna, ku kituna aranjeunna tiasa ngadamel panyesuaian gancang iraha waé.
Ogé Baca: Naon Dupi Konsep Sosiologis? (Tips Pikeun Murid)
Gaya Pangajaran Conto
Sacara umum, aya sababaraha conto gaya pangajaran sareng urang bakal daptar sababaraha,
Guru-Puseur
Dipuseurkeun guru nyaéta pendekatan tradisional anu biasa urang tingali di kelas. Biasana disebut salaku modél pendidikan perbankan.
Ieu ngajelaskeun kelas dimana guru ngobrol sareng unggal murid ngadangukeun. Di kelas ieu, murid henteu diajar ku cara ngalakukeun hal-hal tapi aranjeunna ngadangukeun nalika guru nyarios.
Sababaraha kritik utama stratégi pangajaran ieu diantarana murid mimiti pasif sareng henteu diajar ku ngalakukeun sareng hese ngabédakeun pangajaran kusabab guru ngalakukeun sadaya omongan.
Murid-Dipuseurkeun
Ieu ngalibatkeun murid ngalakukeun leuwih ti ngan ngadengekeun guru. Sanaos seueur diajar pasif di kelas anu dipuseurkeun ku guru, anu dipuseurkeun ka murid langkung aktip.
Contona, guru bisa ngatur lingkungan pikeun diajar sarta ogé nyadiakeun sumberdaya ogé. Tapi, murid kudu diajar ku cara migawé pancén sorangan tinimbang ngadéngékeun omongan guru.
Pangajaran dipingpin murid
Stratégi pangajaran ieu ngamungkinkeun siswa pikeun jadi guru di kelas. Dina kelas anu aya peserta didik dina tingkat anu béda, diajar janten langkung gancang.
Aranjeunna tiasa dianggo dina grup pikeun ngajarkeun topik anyar di kelas. Conto diantarana ngamungkinkeun murid ngajar di kelas.
Ogé Baca: 12 Conto Fluid Intelligence (Tips pikeun Murid)
maju
Gaya pangajaran progresif utamina museurkeun kana promosi pamikiran kritis sareng kaadilan sosial.
Contona, hiji pendidik progresif bisa nempatkeun perhatian husus dina pamikiran kritis tur pamikiran sosiologis ti pendidik-museur guru.
Atikan progresif parantos dikritik di jaman ayeuna pikeun sababaraha metodena, anu kalebet ngajarkeun CRT di ruang kelas sareng ngagambarkeun jalma-jalma warna salaku protagonis dina bukuna.
Démonstrasi
Di dieu, guru moal ngajar di hareup kelas kalayan conto, tapi aranjeunna langkung resep nunjukkeun kumaha hal-hal dilakukeun sareng ngantepkeun murid pikeun latihan sorangan.
Pelepasan bertahap modél tanggung jawab atanapi metode I Do, We Do, You Do mangrupikeun metode pangajaran anu umum tina pendekatan ieu.
I Do: (dipuseurkeun ka guru) Di dieu, guru nunjukkeun, ceramah, sareng murid ngadangukeun.
Urang: (hibrid) Di dieu, kelas migawé pancén babarengan dipingpin ku guru.
Anjeun ngalakukeun: (museur murid) Ieuh, murid nyobian tugas sorangan.
Ninggalkeun
Hiji guru laissez-faire biasana lacks kaahlian manajemén kelas ogé arah. Aranjeunna langkung prihatin pikeun ngaliwat sadinten atanapi mangaruhan murid-murid pikeun ngagampangkeun kahirupan.
Kolaborasi
Stratégi pangajaran jinis ieu umum pisan di guru anu resep ngawenangkeun murid damel dina kelompok pikeun ngabahas sareng ngajar.
Setélan kelas dipikaresep bakal boga susunan seating dimana siswa diuk di grup. Guru tuluy méré tantangan atawa pertanyaan pikeun siswa.
Guru lajeng bakal ngagunakeun métode kawas think and share jeung jigsaw ahli pikeun mastikeun siswa kalibet dina diskusi topik.
Didaktik
Pangajaran didactic ilaharna dikaitkeun jeung instruksi moral jeung éta lolobana guru-dipuseurkeun. Didacticism lolobana dipaké ku menteri jeung imam sabab mindeng nangtung dina podium pikeun ngajarkeun batur.
Ieu ogé katingal dina lembaga pendidikan nalika ceramah.
demokratis
Gaya pangajaran demokratis mangrupikeun salah sahiji conto gaya pangajaran. Ieu ngalibatkeun pangajaran kelas sarupa setting demokratis dimana siswa diidinan milih jeung babagi pamadegan maranéhna.
Kusabab kelas leuwih kawas platform demokratis, siswa bisa nyieun kaputusan maranéhanana.
Contona, hiji kelas dimana démokrasi thrives bakal ngidinan siswa nyetel aturan jeung budaya kelas.
Delegator
Gaya pangajaran ieu ngalibatkeun guru anu museur murid anu masihan otorisasi peran tugas ka murid anu biasana damel di kelompok.
Di dieu, guru ngidinan siswa pikeun ngawas bari ningali tina posisi observasi. Gaya pangajaran ieu museurkeun kana nyusun siswa kana kelompok sareng ogé mastikeun yén unggal murid akrab sareng peranna dina grup.
Ogé Baca: 10 Conto Kacerdasan Crystallized (Tips pikeun Siswa)
asah
Gaya pangajaran jinis ieu museurkeun kana motivasi.
The 'palatih' nawarkeun motivasi katuhu jeung kakuatan mental ka siswa. Kalayan ayana ieu, murid tiasa ngalangkungan kaayaan anu sesah sareng unggul dina lingkungan diajarna.
Gaya pangajaran ieu henteu ngan ukur ngajarkeun inpormasi tapi ngamungkinkeun siswa pikeun ngembangkeun pola pikir pikeun tetep ngamotivasi dina kahirupan.
Montessori
Dina kelas Montessori leres, guru bakal salawasna ulah interfering kalayan sagala murid nu keur berjuang. Aranjeunna henteu ngaganggu murid, tapi aranjeunna nyayogikeun sadaya sumber daya anu diperyogikeun ku murid pikeun ngatasi halangan naon waé.
Ngidinan siswa bajoang teras gagal sareng nyobian deui deui dipercaya janten solusi anu pangsaéna pikeun ngagedékeun murangkalih anu kompeten.
Ogé Baca: 10 Konstruksi Sosial Cacad (Tips pikeun Murid)
Dumasar Proyék
Gaya pangajaran ieu ngalibatkeun nyusun pelajaran kelas dumasar kana proyék anu kedah diréngsékeun ku siswa. Ieu ngawengku sarat yén siswa kudu inovatif tur ngamekarkeun hiji hal saméméh ahir pangajaran.
Murid bakal nyieun hiji hal fisik kawas hiji karya seni atawa taman. Kadang-kadang tiasa ngalibetkeun murid-murid ngalengkepan proyék sanitasi sapertos ngabersihkeun tong sampah di daérah sakola.
Tim Pangajaran
Gaya pangajaran ieu ngalibatkeun sababaraha guru ngajar hiji atawa leuwih kelas. Aranjeunna bakal ngalakukeun ieu dina dasar rotational atanapi co-ngajar.
Kalayan gaya pangajaran ieu, murid tiasa ngungkit sadayana tingkat mata pelajaran guru. Upamana, lamun saurang guru mah alus dina ngajar basa Sunda jeung guru séjénna mah alus dina pangajaran sajarah, bakal leuwih gampang pikeun guru fokus kana mata pelajaran anu leuwih wawuh.
Pangajaran Dibalikkeun
Gaya ngajar ieu ngagambarkeun 'flipping' waktu ngajar jeung waktu PR.
Di dieu, murid bakal diajar sareng mendakan hal-hal énggal ku maca sareng ningali pidéo nalika di bumi. Nalika aranjeunna angkat ka sakola, aranjeunna ngalaksanakeun naon anu aranjeunna diajar sajauh ieu di handapeun pangawasan guruna.
Ku gaya pangajaran ieu, guru bisa ngamaksimalkeun tingkat pangajaran museur murid anu lumangsung di kelas.
kacindekan
Sacara umum, aya gaya pangajaran anu béda-béda pikeun nyumponan sareng ngagunakeun téknik anu tangtu pikeun ngabantosan murid diajar. Unggal gaya pangajaran dirancang pikeun mekarkeun pangaweruh atawa kaparigelan siswa.
Nalika guru mendakan cara ngajar murid di kelas, anjeunna tiasa ngalih pikeun nyumponan naon anu diperyogikeun di kelas.
saran
- 15 Conto Pamikiran Analitik (Tips Pikeun Murid)
- 10 Conto Reliabilitas Inter-Rater (Tips pikeun Siswa)
- 7 Pro jeung Kontra AKAL Awak-Kinestétik
- 10 Conto Masalah Rider Gratis (Tips pikeun Siswa)
- Conto Cék sareng Kasaimbangan (Tips pikeun Siswa)
Rujukan
- MantuanProfesor: 25 Gaya Pangajaran Conto
- Indeed.com: 15 tina Stratégi Pangajaran Paling Éféktif
- Study.com:Métode jeung Stratégi Pangajaran
- CC Chatoupis - Pendidik Jasmani, 2018, Pamakéan guru pendidikan jasmani tina Mosston sareng Ashworth gaya pangajaran: Tinjauan pustaka
- DJ Cothran, PH Kulinna, D Banville 2005: Panaliti lintas budaya ngeunaan panggunaan gaya pangajaran
Leave a Reply