ඔබ කියවීමට නියමිත ලිපියේ නාට්යමය පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකුගේ ස්ක්රිප්ට් සහ තවත් බොහෝ දේ පිළිබඳ විශ්වාසදායක තොරතුරු අඩංගු වේ.
නාට්ය යනු පුද්ගලයන් කිහිප දෙනෙකුගේ සාමූහික සහ සංවිධානාත්මක උත්සාහයකි. නාට්යයක චරිතයක් රඟ දැක්වීමට නිශ්චිත චරිතයක් යථාර්ථයට ගෙන ඒම සඳහා ස්ථාවරත්වය සහ කැපවීම අවශ්ය වේ.
සාමාන්යයෙන් නාට්යවල තියෙන්නේ එක චරිතයක් නෙවෙයි. ඔවුන් සෑම විටම නාට්යවල චරිත කිහිපයක් වන අතර, සෑම දර්ශනයකම එක් එක් චරිතයට ආවේණික භූමිකාවක් ඇත. එය තිරයේ හෝ වේදිකාවේ වේවා, සෑම විටම නාට්යයක එක් චරිතයකට වඩා තිබේ.
මෙම මාර්ගෝපදේශය තුළ, අපි නාට්යමය පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකුගේ ස්ක්රිප්ට් දෙස බලනු ඇත. නමුත් පළමුව, අපි නාට්ය තිර රචනය යනු කුමක්දැයි තේරුම් ගනිමු.
නාට්ය තිර රචනය යනු කුමක්ද?
අපි නාට්ය ගැන කතා කරන විට ඒ සියල්ල ආරම්භ වූ තැන දෙස ආපසු හැරී බැලිය යුතුයි. ක්රිස්තු පූර්ව 6 වන සියවසේදී, පුරාණ ග්රීක භාෂාවට හොඳම ඛේදවාචකයන් කිහිප දෙනෙකු සිටි අතර ඔවුන්ගේ කෘති අද දක්වාම අගය කරනු ලැබේ.
නාට්යය ආරම්භ වූයේ පුරාණ ඇතන්ස්හි වන අතර බොහෝ විද්වතුන් විශ්වාස කළේ ග්රීක දෙවියෙකු වන ඩයොනිසස් හට ගෞරව දැක්වීම සඳහා වූ උත්සවයකදී එය ආරම්භ වූ බවයි. නාට්යයක් ඛේදවාචකයක්, ප්රහසනයක්, ඔපෙරාවක්, ඛේදවාචකයක්, විකට නාට්යයක් හෝ සංගීතමය විය හැකිය.
නාට්යයක් විවිධ භූමිකාවන්ට පැවරෙන චරිත කිහිපයකින් සමන්විත වේ. එක් එක් චරිතය සඳහා නළු නිළියන් සිටී නම්, ඕනෑම ස්ථානයක නාට්ය රඟ දැක්විය හැකිය.
නාට්යයක නළුවෙක් නාට්ය පිටපතක් දුන්නා. නාට්ය පිටපතත් එක්ක නාට්යයක රඟපාන නළු නිළියන්ට තමන්ගේ චරිත රඟපාන්න ලේසියි. නාට්ය පිටපත් නාට්ය රචකයන් විසින් ලියා පසුව නළුවන්ට භාර දෙනු ලැබේ.
සොෆොක්ලීස්, යුරිපිඩීස් සහ ඇස්කිලස් පැරණි ග්රීක නාට්යකරුවන් අතර විය.
කියවන්න: උසස් පාසල සඳහා නාට්ය 35: අවසාන ලැයිස්තුව
15 නාට්යමය පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකුගේ ස්ක්රිප්ට්
මෙන්න, අපි නාට්යමය දෙදෙනෙකුගේ පිටපත් කිහිපයක් දෙස බලමු. මෙම නාට්ය (නාට්ය) චරිත දෙකකින් හෝ වැඩි ගණනකින් සමන්විත වේ.
ඉතින්, අපි පළමු නාට්යය (නාට්යය) බලමු.
#1 අඩුම තරමේ මම තනියම මැරෙන්නේ නැහැ
මෙහි මෙම දර්ශනය ඩයන් සහ ජින්ජර් යන චරිත දෙකකින් සමන්විත වේ.
ඩයෑන්: මම ඇයව හැදුවේ ඔබ වෙනුවෙන්මයි.
ඉඟුරු: හරි, ඒක හරි. ඔබ ඇයව මට හැදුවා, ඇය මගේ කඩමණ්ඩියයි. දැන් ගිහින් ඔයාගේ එක හදාගන්න.
ඩයන්: ජින්ජර්, ඔබට ඇයව මට භාර දිය හැකිද?
ඉඟුරු: නැහැ, මම මොකටද?
ඩයන්: දැන් මට කඩමාළු බෝනික්කාව දෙන්න.
ඉඟුරු: නෑ ඩයන්. ඇයි ඔයාට මගේ කඩමාලු බෝනික්කා ඔච්චර නරකද?
ඩයෑන්: මට ඇයව අවශ්යයි, අඩුම තරමින් මම තනියම මැරෙන්නේ නැහැ.
ඉඟුරු: නෑ, මට ඔයාට මගේ කඩමාළු බෝනික්කාව දෙන්න බැහැ.
ඩයෑන්: ඇයි මට ඔයාගේ කඩමාළු බෝනික්කාව ගන්න බැරි?
ජින්ජර්: ඩයන් ඔයා දන්නවා ඇයි කියලා.
ඩයෑන්: මම නැහැ.
ඉඟුරු: මට මගේ කඩමාළු බෝනික්කාව අවශ්යයි, මට ඇයට යන්න දෙන්න බැහැ.
ඩයෑන්: නමුත් ඔබට දැන් ඩැරන් සිටින අතර ඔබට කරදර විය යුතු නැත.
ඉඟුරු: මම දන්නවා, නමුත් එය සමාන නොවේ.
ඩයෑන්: එය සමාන නොවේද?
ජින්ජර්: ඇයි අපි මේ සංවාදය කරන්නේ?
ඩයෑන්: කරුණාකර මාව මෆින් නොමැතිව තබන්න එපා.
ජින්ජර්: මම හිතන්නේ මට යන්න වෙලාව හරි.
ඩයෑන්: කරුණාකර මට ඇයව අවශ්යයි.
ජින්ජර්: මමත් එහෙමයි ඩයන්.
ඩයෑන්: ඔබට අවශ්ය මෙයද?
ජින්ජර්: ඔව්, මට ඇයව අවශ්යයි.
ඩයෑන්: මමත් එහෙමයි.
#2. එය කතාබස් කිරීමට නිහඬ ස්ථානයකි
“එය කතාබස් කිරීමට නිස්කලංක ස්ථානයකි” නාට්යමය පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකුගේ ස්ක්රිප්ට් වලින් එකකි. මේ ඒකාංගික නාට්ය නාට්යයේ චරිත තුනක් තියෙනවා. මෙම නාට්යයේ චරිතවලට කේන්දරා, ඩාර්ලා සහ සෑම් ඇතුළත් වේ. කේන්දරා එයාගේ අම්මට කියනවා එයා කෙනෙක්ව දකිනවා කියලා. ඇය සෑම් නම් පිරිමි ළමයෙකු ගැන ඇගේ මවට කියයි.
ඩාර්ලා: ඊට පස්සේ මොකක්ද, මොකද වුණේ?
කේන්ද්ර: අපි ටිකක් කතා කළා.
ඩාර්ලා: ඊට පස්සේ මොකද වුණේ?
කේන්ද්ර: සමහර වෙලාවට අපි ඇවිදින්න යනවා. පාර හරහා ලස්සන උද්යානයක් ඇති අතර අපි එකට කාලය ගත කළ ස්ථානය එහි ඇත.
ඩාර්ලා: මගේ රත්තරනේ ඔයා මාව අඳිනවා.
කේන්ද්ර: අම්මා, නවතින්න.
ඩාර්ලා: මම ඒක කරන්න කලින් ඔයා දැන්ම ඒ ඇඳුම ගලවන්න ඕන.
කේන්ද්ර: හහ් හහ් හහ් අම්මේ ඔයා එහෙම දෙයක් කරන්න එඩිතර වෙන්නේ නෑ.
ඩාර්ලා සෝෆාවෙන් නැගිට්ටා.
ඩාර්ලා: ඔයා දැන් මගේ ඇඳුම ගලවන්න ඕන.
කේන්ද්ර: නැහැ, මම එහෙම කරන්නේ නැහැ.
Darla සහ Kendra ඇඳුම සමඟ පොරබදයි. ඇඳුම ඩාර්ලා විසින් වැරදීමකින් ඉරා ඇත.
ඩාර්ලා: ඔහ්! බලපන් උබ කරපු වැඩේ.
කේන්දර: අම්මේ, ඔයා මොනවද කළේ? ඇයි අම්මේ ඇයි මට මෙහෙම කලේ. ඔයා දන්නවනේ මට අද රෑ සෑම් එක්ක දිනයක් තියෙනවා කියලා.
ඩාර්ලා: සෑම් කවුද?
කේන්ද්ර: එයා තමයි මම දැන් කාලෙක ඉඳන් කතා කරන කෙනා.
ඩාර්ලා: ඔයා මේ සෑම් එක්ක කොච්චර කල්ද කතා කරන්නේ?
කේන්ද්ර: මම දන්නේ නැහැ අම්මා.
කේන්දරා ඉක්මනින් උඩුමහලේ ඇගේ කාමරයට දිව යයි.
ඩාර්ලා: ඔයා අද රෑ එළියට යන්නේ නැහැ.
කේන්ද්ර: ඔව් මම අද රෑ එළියට යනවා.
#3. මම වෛර කරන වචනයක් තියෙනවා
අපගේ නාට්යමය පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකුගේ ස්ක්රිප්ට් ලැයිස්තුවේ ඊළඟට ඇත්තේ "මම වෛර කරන ලෝකය තිබේ" යන්නයි.
මෙම නාට්ය බයිරන් නම් උසස් පාසල් සිසුවෙකු ගැන ය. බයිරන් යනු පාපැදි සමාගමක් පිහිටුවීමට කැමති තරුණ ව්යවසායකයෙකි. උසස් පාසල් සිසුවෙකු ලෙස බයිරන්ට තව බොහෝ දුර යා යුතුව තිබේ. බයිරන්ගේ දෙමාපියන් දැඩි වන අතර මෙය ඔහුට මුහුණ දීමට සිදුවන එක් අභියෝගයකි.
බයිරන්: මම වෛර කරන සහ ඉතා කරදරකාරී වචනයක් තිබේ. මට අවශ්ය දේ මම දනිමි, එය බැංකුකරුවෙකු හෝ නීතිඥයෙකු වීමට නොවේ. ඔබ සහ පියා බලාපොරොත්තු සුන්වීම ගැන කණගාටුයි, නමුත් මම මගේ සිහින අනුගමනය කිරීමට කැමැත්තෙමි.
පියා: ඔබේ දිව බලාගන්න තරුණයා, එය ඇති.
බයිරන්: ඔබට මාව පාලනය කිරීමට අවශ්යයි, ඔබට මා නීතිඥයෙකු හෝ බැංකුකරුවෙකු වීමට අවශ්යයි.
මව: මට ඇහුම්කන් දෙන්න පුතේ, ඔබ මගේ වහලය යට සිටින අතර ඔබේ මව ලෙස මට කීකරු වනු ඇත. මගේ තීරණවලට කීකරු වීම හැර ඔබට වෙනත් විකල්පයක් නැත.
බයිරන්: අහෝ ජේසුනි! දිගටම මෙහෙ හිටියොත් පිස්සු හැදෙයි කියලා හිතෙනවා.
පියා: පාසැලේදී ඔබේ කාර්ය සාධනය වැඩි දියුණු කරන්න, එවිට දේවල් සිදු වන්නේ කෙසේදැයි අපි බලමු. ඔබේ මව සහ මම ඔබේ ශ්රේණිවල ධනාත්මක වෙනසක් දැකිය යුතුයි. ඔබේ ශ්රේණි වැඩි දියුණු වුවහොත්, අපි ඔබට ඔබේ ව්යාපාරය ආරම්භ කිරීමට ඉඩ දෙන්නෙමු.
බයිරන්: තාත්තා, දැනටමත් මැයි මාසයයි, මට දැන් මගේ ශ්රේණි ඉහළ නැංවීමට කිසිවක් කළ නොහැක.
පියා: ඉතින්, ඔබ ගිම්හාන පාසලට යනවාද?
බයිරන්: සමහරවිට.
පියා: සවන් දෙන්න තරුණයා, ඔබ ගිම්හාන පාසලට යයි යැයි ඔබ සිතන්නේ නම්, ගනුදෙනුව අක්රියයි.
බයිරන්: තාත්තේ, ඔයා මොනවද කියන්නේ?
පියා: අහන්න, පුතේ, ඔබ ගිම්හාන පාසලකට යා හැකි බව ඔබේ මවට සහ මා වෙතට ඇතුළත් කළේ නැත.
බයිරන්: මම ගිම්හාන පාසලට යන්නේ නැහැ, තාත්තා.
#4. මේ ගෙදර කවුරුහරි ඉන්නවා කියලා දැනගන්න ලැබීම සතුටක්
මෙය නාට්යමය පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකුගේ පිටපතක් වන අතර මෙම නාට්යයේ දී මාර්වා තම පුතා ඇගේ සීයා සමඟ සංසන්දනය කරයි. මේ ඒකාංගික නාට්යයේ චරිත දෙක වන්නේ Marva සහ Tobey ය.
මාර්වා. ඔබට පිටතට යාමට අවශ්යද?
ටෝබේ: ඔබට මගේ අවධානය අවශ්ය නම් මම ඔබට සවන් දිය හැකි ආලින්දයේ සිටිමි. ඒක හරිද?
මාර්වා: ඒක මෙතන පාළුයි. මේ ගෙදර කවුරුහරි ඉන්නවනම් හොඳයි. එක සිට දහය සහ දහය දක්වා පරිමාණයෙන් ශක්තිමත්ම, ඔබ පිටතට යාමට කොතරම් අධිෂ්ඨානශීලීද?
ටෝබි: දොළහ.
මාර්වා: මොකක්ද, දොළහක්?
ටෝබි: සමහරවිට පහළොවක්.
මාර්වා: අනේ දෙවියනේ.
ටෝබි: මට පුළුවන්ද?
Marva: එම කවුළුව ටිකක් පළල විවෘත කරන්න.
ටෝබේ: කරුණාකර මට ලිංගින් කකුල් ඇත්තේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න.
මාර්වා: ඔයා ඒක ගත්තේ ඔයාගේ සීයාගෙන්. ඔහු ඔබ හා සමානයි, නැතහොත් ඔබ ඔහු හා සමාන බව පැවසිය යුතුය.
ටෝබි: මගේ සීයා කුඩාද?
කියවන්න: ජීවිතයේ අභියෝග ජයගන්න ක්රම 20ක්
#5. මම හිතුවා මගේම අතින් ඒක කරන්න පුළුවන් කියලා
මෙය පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකුගේ නාට්යමය පිටපතක් වන අතර එයට පැන ගිය යෞවනයෙකු සම්බන්ධ වේ. මෙම නාට්යයේ පලා යන යෞවනයා පළපුරුදු කඩිමුඩියේ වැඩ කරන Carlotta ය.
කේන්දර: මොකද කෙල්ලේ ඔයාට වෙලා තියෙන්නේ?
Carlotta: මම හොඳින්.
කේන්ද්ර: මොකද මෙතන කරන්නේ ඇයි උරන්නේ? ඔයා දන්නවා මට ඔයාව ඇහෙනවා කියලා.
Carlotta: ඔයාට මාව ඇහෙනවාද?
කේන්ද්ර: ඔව්, මගේ කාමරය තියෙන්නේ මේ ජනේලයෙන් එහා පැත්තේ. අපි හිටගෙන ඉන්න තැනට අඩි පන්සීයක් එහායින් මට දේවල් ඇහෙනවා. ඉතින් ඇයි මගේ රත්තරනේ ඔයා අඬන්නේ?
Carlotta: මට මගේ අම්මා නැතුව පාලුයි.
කේන්ද්ර: මම හිතුවේ ඇය මැරිලා කියලා.
Carlotta: නැහැ, මට සමාවෙන්න මම ඔයාට බොරු කිව්වා.
කේන්ද්ර: කමක් නෑ, ඔයා මගේ ව්යාපාරය සමඟ පටලවා නොගන්නා තාක් ඔබේ ව්යාපාරය ඔබේ ව්යාපාරයයි.
#6. ඔබ වැස්සේ රිය පැදවීමේදී වඩාත් කල්පනාකාරී විය යුතුය, මිස්ටර් මෝස්
"වැස්සේ රිය පැදවීමේදී ඔබ වඩාත් ප්රවේශම් විය යුතුය, මිස්ටර් මෝස්" නාට්යමය පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකුගේ පිටපතකි. මේ නාට්යයේ (නාට්යයේ) චරිත තුනක් ඉන්නවා. එලිසබෙත්, හැරී සහ මේරි යන චරිත ඇතුළත් වේ.
එලිසබෙත්: ඔබ වැස්සේ වඩාත් ප්රවේශමෙන් රිය පැදවිය යුතුය, මිස්ටර් මෝස්.
හැරී: ඇයි ඒ?
එලිසබෙත්: අපි හැමෝම කළ යුතු නොවේද?
හැරී: ඔව්, ඇත්තෙන්ම.
එලිසබෙත්: අම්මේ, ඔයා මෙතන ඉන්න ඕනේ නැහැ.
මේරි: නෑ?
එලිසබෙත්: මම හිතන්නේ මම ඔහුගේ මුහුණට කැමතියි.
මේරි: ඔබට ඒ ගැන විශ්වාසද?
එලිසබෙත්: ඇත්තෙන්ම.
එලිසබෙත් කාමරයෙන් පිටව ගොස් ඇගේ මවගේ මැදිහත් වීම ගැන පැමිණිලි කරයි. එවිට හැරී පිළිතුරු දෙයි.
හැරී: මොකටද මැදිහත් වෙන්නේ?
එලිසබෙත්: ඔබ දක්ෂ පුද්ගලයෙක්, ඔබ එය දැනගත යුතුයි.
හැරී: ඇත්තෙන්ම මම මෝඩ නැහැ, මම ඒක දන්නවා.
#7. ඔබ ගෙදර යන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දන්නවාද?
මේ නාට්යයේ හැරිසන් සහ ටිෆනි කියන චරිත දෙකක් තියෙනවා. මෙම නාට්යයේ දී, ටිෆනි හැරිසන්ට කැමතියි, නමුත් සියල්ල සාර්ථක වේ දැයි ඇය සැක කරයි.
ටිෆනි: ඔබ ගෙදර යන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දන්නවාද?
හැරිසන්: මම හිතන්නේ මම සැහැල්ලු දුම්රියක් ගන්නම්.
ටිෆනි: මට ඔයාට ආරාධනා කරන්න බැහැ.
හැරිසන්: ඇයි?
ටිෆනි: ඔබට තේරෙන්නේ නැහැ, එය සංකීර්ණයි.
හැරිසන්: ඔබේ අම්මා නිසාද?
ටිෆනි: ඔව්, යම් ආකාරයක. මම ඔබට කැමතියි සහ ඔබට එම අවස්ථාව ලබා දීමට උත්සාහ කරමි, නමුත් මෙය කොහේවත් යන බවක් මට නොපෙනේ.
#8. එය සත්ය බව අප දන්නේ කෙසේද?
මේක ඒකාංගික නාට්යයක නාට්යමය දර්ශනයක්. දර්ශනයේ Gesebel සහ Jeffrey ඉන්නවා.
Gesebel: ඒක ඇත්ත කියලා අපි දන්නේ කොහොමද?
ජෙෆ්රි: සහ ඇත්ත මොකක්ද?
Gesebel: මිනිසුන් විසින් නිර්මාණය කරන ලද න්යායන් සහ අප සිතන දේවල් වලංගු බව අප දන්නේ කෙසේද?
ජෙෆ්රි: නමුත් ගණිතය ඇත්ත.
Gesebel: ඔව්, ගණිතය අර්ථවත් කරයි, නමුත් එය සත්ය බව එයින් අදහස් නොවේ.
ජෙෆ්රි: හරි, අපි කොහොමද ඇත්ත මොකක්ද කියලා දැනගන්නේ?
Gesebel: ඇත්ත නම් අපි එහෙම කරන්නේ නැහැ.
#9. අපේ නගරය වලවල්
“අපේ ඇදගෙන යාම වළයි” නාට්යමය පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකුගේ නාට්ය පිටපත් වලින් එකකි. මෙම නාට්යයෙන් වැවක් ආසන්නයේ වැසියන්ගේ දුක්ඛිත තත්ත්වය විස්තර කෙරේ. වැවේ ජනගහණය සහ එය පරිසරයට බලපාන ආකාරය ඔවුන් දැක ඇත.
උදාව: අපේ නගරය වළවල් ය. ජනගහනය නිසා මිනිසුන්ගෙන් අඩක් අසනීප වේ. ඔබට මතකද බිලී?
චිසල්: ඔව්, මට ඔහුව මතකයි.
අරුණෝදය: එයා මැරෙන්න කලින් මට මේ ගැන කිව්වා.
#10. ඔබ අත්හැරීම
මෙම දර්ශනය ආරම්භ වූයේ චැඩ් ඔහුට විද්යාලය නොවන බව තීරණය කළ අතර ලියා ඒ මන්දැයි දැන ගැනීමට උත්සාහ කරයි.
ලියා: ඔබ ඔබට ඉඩ දෙනවාට වඩා වැඩි යමක් කිරීමට ඔබට හැකියාව ඇති බව ඔබ දන්නවා.
චැඩ්: මම නැහැ, මම හිරවෙලා වගේ දැනෙනවා.
ලියා: බය වෙන්න එපා මම ඔයාට උදව් කරන්නම්.
චැඩ්: ඔබ මට උදව් කරන්නේ කෙසේද, ලියා?
ලියා: මම දන්නවා ඔබට චැඩ් විද්යාලයට යාමට අවශ්ය බව සහ ඔබ ඔබේ බියට මුහුණ දෙන කාලයයි. අපට එකට අයදුම්පත් පුරවා සමහර ප්රදාන හෝ ණය දෙස බැලිය හැකිය.
#11. ඔබ මාව සොයාගත්තේ කෙසේද?
මෙම දර්ශනය පියෙකු සහ ඔහුගේ පුතා සම්බන්ධ වේ. ඔහු නැති වූ නමුත් ඔහුගේ පුතා ඔහුව සොයා ගත්තේය.
බිලී: ඔයා කොහොමද මාව හොයාගත්තේ?
රොබ්: ඔබ මෙහි සිටින බව අපි නිතරම දැන සිටියෙමු.
බිලී: හොඳයි, ඔබේ වයස කීයද?
රොබ්: මට වයස අවුරුදු දහඅටයි.
රොබ් ඔහුගේ බියර් බිලීට දෙනවා.
#12. ඔය ෂේක්ස්පියර් විභාගයට ඉගෙන ගත්තද?
Paula සහ Dean තමයි මේ දර්ශනයේ ඉන්න චරිත දෙක.
පීඨාධිපති: ඔබ ඒ ශේක්ස්පියර් විභාගයට පාඩම් කළාද?
පෝලා: මම කිව්වේ මම කාලෙකින් ඉගෙන ගෙන නැහැ.
පීඨාධිපති: නෑ?
පෝලා: මම කරන්නේ පන්තියේ සවන් දීම පමණයි.
#13. මම එදා ඉඳන් තනියම ඉන්න තීරණය කළා
මෙම නාට්යයේ චරිත දෙක වන්නේ මැට් සහ ජින්ජර් ය.
මැට්: මම එදා ඉඳන් තනියම ඉන්න තීරණය කළා.
ජින්ජර්: කවුද කෙල්ල?
මැට්: කිම්බර්ලි ජොන්සන්.
ජින්ජර්: පිරිමි ළමයින් ඇයට කළේ කුමක්ද?
මැට්: මම හිතන්නේ ඔවුන් ඇයව ස්පර්ශ කළා, ඇය ඒකට කැමති වුණේ නැහැ.
කියවන්න: ලෝකයේ හොඳම රංගන පාසල් 10
#14. ඔබේ මතය මට වැදගත් විය යුත්තේ ඇයි?
ෂෝන් සහ ඩග්ලස් ඔහුගේ නාට්යයේ චරිත දෙකයි.
ෂෝන්: මට දෙමාපියන් නැහැ, මට ඉන්නේ ආච්චිලා සීයලා විතරයි, එයාලා තමයි මාව බලාගන්නේ.
ඩග්ලස්: කමක් නෑ, ඔයා ගැන හිතන කෙනෙක් තවම ඉන්නවා.
#15. ඔබ කවදා හෝ බ්ලූස් වලට සවන් දෙනවාද?
මෙම දර්ශනයේදී, කයිල්ට ස්කාර්ලට් මුණගැසෙන්නේ රඳවා තබාගෙන සිටින අතර දෙදෙනා එකිනෙකාට කැමති වීමට පටන් ගනියි.
කයිල්: ඔබ කවදා හෝ බ්ලූස් වලට සවන් දී තිබේද?
ස්කාර්ලට්: ඔව්, මම එය අසා ඇත, නමුත් කිසි විටෙකත් එයට ඇහුම්කන් දුන්නේ නැත.
කයිල්: ඔබ මා සමඟ පැමිණ එය උත්සාහ කරන්න.
ස්කාර්ලට්: හරි, මම හිතන්නේ මම ඒකට වෙඩි තියන්න පුළුවන් කියලා.
මෙම නාට්යමය පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකුගේ නාට්ය පිටපත් කියවීමට, ක්ලික් කරන්න මෙහි ඒවා සම්පූර්ණයෙන් කියවීමට.
නිගමනය
නාට්ය රඟ දක්වන්නේ නළු නිළියන් විසින් වන අතර ඒවා වඩාත් ප්රේක්ෂකයන් විසින් අගය කරනු ලැබේ. එය හාස්යය, ඛේදවාචකය, සංගීතමය, විගඩම, ඛේදවාචක හාස්යය, තනු නිර්මාණය හෝ ඔපෙරා වේවා, වැදගත් චරිත තිරයට ගෙන ඒමට හොඳම නළුවන් අවශ්ය වේ.
අපි කලින් කිව්වා වගේ ඕනෑම තැනක නාට්ය කරන්නත් පුළුවන්. වේදිකාවේ රඟ දැක්වීමට වඩා සුදුසු වුවද.
නිර්දේශ
- ලැයිස්තුව of ඔබ කම්මැලි වූ විට විහිළු කිරීමට ඇමතීමට අංක
- 20 දී නොමිලේ මාර්ගගත හොඳම සංචාරක නියෝජිත පුහුණු 2024 ක්
- 2024 දී ලෝකයේ වැඩිම වැටුප් ලබන හමුදාව (ඉහළම රටවල් 10)
- Restaurante De Mariscos Cerca De Mi: ඔබ දැනගත යුතු සියල්ල
- Faa Web Scheduler එකක් කරන්නේ කුමක්ද?
ඔබමයි