Білім беру өзгеруде және онымен бірге оқушылардың қалай оқитыны туралы жаңа идеялар пайда болады. Осындай идеялардың бірі - конструктивизм (конструктивизм теориясы), студенттерге әртүрлі ұғымдарды түсінуге көмектесуге бағытталған оқыту тәсілі.
Сонымен, конструктивизм дегеніміз не? Бұл студенттердің әлем туралы түсініктерін белсенді түрде қалыптастыруға бағытталған оқыту әдісі. Бұл теория бұл оқушылардың білімді құрастыратынын айтады ақпаратты қабылдаудың орнына.
Бұл мақала конструктивизмнің не екенін, неліктен маңызды екенін, оқытудың кезеңдерін, негізгі құрамдас бөліктерін және оның ұсынатын артықшылықтарын түсіндіре отырып, талдайды.
Қарапайым тілмен айтқанда, конструктивизм студенттердің жай ғана фактілерді есте сақтаумен шектелмейді. Оның орнына олар материалмен айналысу арқылы өз білімдерін белсенді түрде жасайды. Оны жай ғана ақпаратты қабылдаудан гөрі, кірпіштен кірпіштен тұратын білімнің психикалық құрылымын құру деп елестетіңіз.
Конструктивизмнің маңыздылығы оның оқуды мазмұнды ету қабілетінде. Оқушылар оқу процесіне белсенді қатысқанда, олар ақпаратты есте сақтау және түсіну мүмкіндігі жоғары болады. Бұл велосипед тебуді үйрену сияқты – сіз бұл туралы оқудың орнына, іс жүзінде педаль басып, тепе-теңдікті сақтау арқылы жақсы есте сақтайсыз.
Конструктивизмдегі оқыту кезеңдері жаңа ақпаратпен алғашқы кездесуден бастап тұжырымдаманы меңгерудің соңғы кезеңіне дейін әртүрлі қадамдарды қамтиды. Әрбір қадам оқушы санасында білімнің жалпы қалыптасуына ықпал етеді.
Конструктивизмнің негізгі элементтері барлауды, ынтымақтастықты және практикалық тәжірибені ынталандыратын әрекеттерді қамтиды. Бұл элементтер студенттер белсенді қатыса алатын және не оқып жатқанын түсіне алатын бай оқу ортасын қамтамасыз етуге бағытталған.
Конструктивизмнің пайдасы өте көп. Ол сыни тұрғыдан ойлауға, проблемаларды шешуге және пәндерді тереңірек түсінуге тәрбиелейді. Студенттер өз білімін нақты өмірлік жағдайларда қолдануға дағдыланған тәуелсіз оқушыларға айналады.
Жалпы алғанда, конструктивизм білім беруді интерактивті және тартымды саяхатқа айналдыратын, студенттерге өз білімдерін белсенді түрде құруға мүмкіндік беретін динамикалық тәсіл.
Конструктивизм теориясы және оның маңызы
Конструктивизм - бұл оқушылардың ақпаратты жай ғана қабылдамайтынын көрсететін теория; орнына олар өз білімдерін белсенді түрде қалыптастырады. Орталық тұжырымдама - сіздің тәжірибеңіз оқушы ретінде жасаған біліміңізді қалыптастырады.
Осы тәжірибелерді ой елегінен өткізу және жаңа идеяларды бар білімге біріктіру арқылы сіз өз түсінігіңізді арттырасыз.
Конструктивті көзқараста оқушылардың бір-бірімен белсенді араласатын оқу ортасын құру үшін пікірталас сияқты оқытудың интерактивті әдістері қолданылады. Теория есте сақтауды тоқтатады, оның орнына түсінуге баса назар аударады.
Конструктивизмнің маңыздылығы оның білім алушыларға проблеманы шешу сияқты ойлау дағдыларын қолдануға және жетілдіруге, білімді жаңа жағдайларға көшіруге мүмкіндік беруінде. Бұл теория проблемаларды шешу қабілеттерін арттырып қана қоймайды, сонымен қатар жаңа тәжірибелерді алу арқылы жеке өсу мен қоғаммен интеграцияға ықпал етеді.
Мысалы, пікірталас топтарына қатысу белсенді қатысуды ынталандыру арқылы құрдастардан немесе нұсқаушылардан үйренуді жеңілдетеді. Бұл тәсіл керісінше пассивті оқыту, мұнда жаңа білім жаңа идеялар тудырмай-ақ сіңеді.
Білім берудегі әртүрлі конструктивистік теорияларды түсіну
Білім беруде конструктивистік теориялардың төрт негізгі түрі адамдардың білімді қалай игеріп, қалай алатынын түсіндіреді.
Тривиальды немесе когнитивтік конструктивизм басқа конструктивистік идеяларға негіз қалаушы іргелі түрі болып табылады. Бұл оқушылардың ақыл-ой дағдыларын пайдалана отырып, жеке тәжірибені түсіндіру арқылы білімдерін қалыптастыруды ұсынады. Оқыту - бұл адамдар жаңа ақпаратты бұрыннан білетін нәрселермен біріктіретін белсенді процесс. Мысалы, көбейтуді түсінетін оқушы сол түсінігін қолдана алады пайыздарды есептеңіз.
Радикалды конструктивизм оқулықтағы білімнің жеке тәжірибе арқылы білімді құрастыру сияқты мағыналы болмауы мүмкін екенін атап көрсетеді. Конструктивизмнің бұл түрі жаңа ақпаратты түсіну үшін алдыңғы білімнің шешуші маңызы бар екенін көрсетеді, бұл оқушылардың жеке даралығы мен олардың арасындағы терең байланысты көрсетеді. оқу процесі.
Әлеуметтік конструктивизм құрбылары мен өз ортасындағы адамдар оқу процесіне айтарлықтай әсер етеді деген идея төңірегінде өрбиді. Бұл құрбыларымен, отбасымен, мұғалімдерімен және әкімшілерімен өзара әрекеттесу адамның оқу контекстіндегі іс-әрекетіне тікелей әсер ететінін және формальды білімнен тыс әртүрлі өмірлік тәжірибелерге таралатынын білдіреді.
Мәдени конструктивизм оқушының пікіріне қоршаған ортаның мәдениеті мен дәстүрлері әсер етеді деп есептейді. Бұл теория адамды түсінуді ұсынады мәдени фон пікірлері мен көзқарастарын қалыптастыратын факторларды анықтауға көмектеседі.
5 қарапайым кезеңдегі оқытудың конструктивизм теориясы
Конструктивистік теория арқылы оқыту оқушыларға тұжырымдаманы кезең-кезеңімен түсінуге көмектесетін бес негізгі кезеңді қамтиды:
«Қызмет көрсету» деп аталатын бірінші кезеңде мұғалім оқушының не білетінін анықтауға тырысады және олардың біліміндегі кемшіліктерді анықтайды.
«Зерттеу» кезеңіне ауыса отырып, студенттер әртүрлі оқу тәжірибелері арқылы жаңа тұжырымдамаға белсенді түрде енеді. Олар жақсырақ түсіну үшін құрдастарымен талқылап, бақылаулар жасай алады.
«Түсіндіру» кезеңі тәрбиешілер оқушыларға жаңа ақпаратты байланыстыруға көмектеседі және жақсырақ түсінікті болу үшін кез келген сұрақтарды қарастырады.
«Теңдету» кезеңінде оқушылар алған білімдерін қолданады, бұл оларға ұғымды тереңірек түсінуге мүмкіндік береді.
Соңында «Бағалау» кезеңінде мұғалімдер оқушыларды бағалайды негізгі ұғымдарды түсінетінін көру.
Бұл бес кезең конструктивизмде өте маңызды, өйткені олар бірлескен және белсенді оқуды ынталандырады. Бірлесе жұмыс жасау арқылы оқушылар есептерді тиімді шеше алады және жаңа ұғымдарды түсіне алады.
Конструктивизмнің 5 негізгі элементтері
Конструктивизм, адамдардың қалай оқитыны туралы теорияның студенттерге қолданылуына әсер ететін бес маңызды аспектілері бар.
Біріншіден, ол білім құрастырылады деген идеяның айналасында айналады. Қарапайым тілмен айтқанда, бұл біз білетін нәрсе біз білетін нәрсеге негізделгенін білдіреді.
Екіншіден, оқыту белсенді процесс ретінде бейнеленеді. Бұл оқушылардың ақпаратты пассивті қабылдаушылар емес, пікірталастарға қатысу сияқты интерактивті әдістер арқылы құрдастарымен немесе тәрбиешілерімен белсенді түрде араласатынын білдіреді.
Адамдар жүріп бара жатқанда үйренеді. Әрбір алынған ұғым олардың түсінігін толықтырып, кейінгі идеяларды жақсырақ түсінуге ықпал етеді.
Оқыту әлеуметтік әрекет ретінде қарастырылады. Бұл жеке адамдар білімді өз бетінше оқу арқылы ғана емес, сонымен қатар басқалармен, мейлі ол құрбыларымен, тәрбиешілерімен немесе отбасы мүшелерімен қарым-қатынас жасау арқылы алады дегенді білдіреді.
Оқыту контекстік. Студенттер жаңа ақпаратты бұрыннан түсінген және сенетін нәрселермен байланыстыра отырып, жаңа білімді бар шеңберлермен байланыстырудың маңыздылығына баса назар аударады.
Сонымен қатар, білім жеке аспекті ретінде қарастырылады. Әр адамның бірегей тәжірибесі мен алдыңғы білімі болғандықтан, оқу процесі адамнан адамға өзгереді.
Ақырында, мотивация оқуда шешуші рөл атқарады. Егер оқушылардың мотивациясы болмаса, олардың бұрынғы тәжірибелерін пайдалану және жаңа ақпаратпен байланыс орнату қиынға соғады. Мотивация – оқу тәжірибесін арттыратын және ынталандыратын қозғаушы күш алған білімдерін қолдану.
Конструктивизмнің артықшылықтары
Конструктивизм, оқыту теориясы, қызықтырақ және тиімді білім беру тәжірибесіне ықпал ететін бірнеше артықшылықтарға ие. Негізгі артықшылықтардың бірі оның оқу процесіне әкелетін ләззатында. Студенттер ақпаратты пассивті қабылдайтын дәстүрлі әдістерден айырмашылығы, конструктивизм оқушыларға жаңа білімді түсіну үшін өз тәжірибесін пайдалануға мүмкіндік береді.
Тағы бір маңызды артықшылық - проблемаларды шешу және әлеуметтік дағдыларды дамыту. Тәрбиешілермен, құрдастарымен немесе отбасы мүшелерімен өзара әрекеттесу арқылы оқушылар мәселелерді шешу және әлеуметтік жағдайларды басқару қабілеттерін арттыратын мазмұнды әрекеттерге қатысады.
Оқуға иелік конструктивизмнің негізгі аспектісі болып табылады. Студенттер өздерінің сұрақтары мен бақылауларына негізделген білімдерін өз мойнына алады. Бұл дербестендірілген тәсіл оқуды мәнді етіп қана қоймайды, сонымен қатар нақты өмірлік жағдайларда білімді сақтау және қолдану ықтималдығын арттырады.
Сондай-ақ конструктивизм оқу әрекеттерін нақты әлем контекстімен байланыстыру арқылы студенттердің қызығушылығын тудырады. Бұл байланыс оларды бар ақпаратқа күмән келтіруге және даулауға шақырады, тақырыпты тереңірек түсінуге ықпал етеді.
Соңында, конструктивизм оқудағы әртүрлілікке ықпал етеді. Студенттерге өздерінің тәжірибелері мен мәдени орталарынан шығуға мүмкіндік бере отырып, ол инклюзивті және серпінді білім беру ортасын жасайды. Бұл оқушылардың жеке ерекшеліктерін құрметтеп қана қоймай, жалпы оқу тәжірибесін байытады.
қорытынды
Конструктивизм – студенттерге оқуды қызықты ететін өмірлік маңызды теория. Мұның бәрі оқуға қатысуға байланысты, бұл оны қызықты етеді. Оқушылар белсенді қатысқанда сыни тұрғыдан ойлана бастайды. Бұл олардың проблемаларды шешуді үйренетінін білдіреді, бұл нақты әлемде өте пайдалы.
Жай отыру және тыңдаудан айырмашылығы, конструктивизм студенттерге жаңа нәрселерді үйрену үшін бұрыннан білетіндерін пайдалануға мүмкіндік береді. Бұл олардың бұрын бастан өткерген нәрселеріне сүйену сияқты. Бұл оқыту тәсілі өте маңызды, өйткені ол шығармашылықты, талдауды және бағалауды ынталандырады. Ол бүкіл оқу тәжірибесін керемет және тартымды нәрсеге айналдырады.
пікір қалдыру