Сабақта қандай оқыту стратегиялары, мысалдар қолданылады және оқушылар мен студенттерге қандай оң әсер етеді?
Мұғалімдік – жастарды қызықтыру және оқуға көмектесу үшін қажет болған жағдайда жаңа әдістерді қолдануды қажет ететін мамандықтардың бірі. Сынып оқушыларға немесе студенттерге оқу, ой қорыту немесе жазу дағдыларын үйрену және дамыту үшін не қажет болса да, оқытудың жаңа стратегиялары үшін ашық.
Мұғалімдер әртүрлі академиялық деңгейдегі студенттерге сәйкес келетін сабақ жоспарларын жасау үшін бірнеше оқыту стратегияларын жиі пайдаланады. Бірнеше оқыту стратегияларын қолдану студенттерге тақырыпты түсінуге және оқуын жақсартуға мүмкіндік береді.
Оқыту стратегиялары дегеніміз не?
Оқыту стратегиялары немесе оқыту стратегиялары мұғалімдердің өз оқушыларына немесе студенттеріне оқу процесі арқылы қолдау көрсету үшін қолданатын әдістерін білдіреді.
Оқушыларға тақырыпты түсінуге көмектесу үшін мұғалім тақырыпқа сәйкес келетін нақты оқыту стратегиясын қолданады.
Оқытудың бірнеше стратегиялары көбінесе оқу мақсаттарына жету және әртүрлі типтегі оқушыларды қолдау үшін қолданылады.
Оқытушылар ағылшын тілін үйренушілерге арналған оқыту стратегияларын қолдануды шеше алады. Олар сондай-ақ студенттердің қажеттілігіне қарай мүмкіндігі шектеулі студенттерге немесе СДВГ бар студенттерге қолайлы оқыту стратегияларын пайдалана алады.
Сондай-ақ оқыңыз: Социологиялық концепциялар дегеніміз не? (Оқушыларға арналған кеңестер)
Сыныпта оқыту стратегиялары мен мысалдары
Мұнда сыныпта оқытудың бірнеше стратегиялары және олардың мысалдары берілген.
Шынайы оқыту
Түпнұсқалық оқыту – студенттерге нақты өмірдегі ұғымдарды меңгеруге және түсінуге мүмкіндік беретін оқыту стратегиясы.
Оқыту стратегиясының бұл түрі оқушыларға тапсырманы меңгеру арқылы алғашқы тәжірибені алуға мүмкіндік береді. Тапсырманы орындау студенттерге практикалық жұмыстардың маңыздылығын түсінуге көмектеседі.
Оқыту стратегиясының бұл түрінің қиындығы - оны сыныпта орнату қиын.
мысалдары
- ESL оқытушысы студенттерге қалаға сыныптық саяхатта орындау үшін сөйлесу тапсырмаларын ұсынады.
- Оқушылар тапсырманы орындап, қаланы аралау, суретке түсу, қаланың мәдени мұрасын тамашалау, бағыт сұрау т.б.
- Күннің соңында студенттер өздерінің тәжірибелері туралы әңгімелесу үшін жиналады.
Ашуды үйрену
Ашылып оқыту – бұл студенттерге дұрыс жауаптар үшін ресурстық ортаны зерттеуге мүмкіндік беретін оқыту стратегиясы. Ол студенттерден жаңа ортада қолжетімді ресурстар арқылы бұрынғы білімдерін жетілдіруді талап етеді.
Оқушылардың білімді өздігінен алуы және не істеу керектігін айтпауы – жаңалық ашудың бір пайдасы.
Жалпы қиындықтарға уақытты жұмсау және алаңдаушылық жатады, өйткені студенттерге өздігінен оқуға бос уақыт беріледі.
мысалдары
- Оқытушы студенттерге сабақта өздері үшін жаңа нәрселерді үйрену және ашу үшін тиісті ресурс береді.
- Мұғалім сабақтың мақсаттарын сыныпта береді (яғни, су немесе құмның қайсысы ауыр).
- Сыныптың соңында оқушылар жиналған білімдері туралы әңгімелейді.
Жоғары үміттер
Бұл студенттерден олардың оқу үлгерімін жақсарту үшін көбірек талап етуді қамтиды. Жоғары үміттер әрбір студент талап етілетін стандартқа сай болуы керек дегенді білдірмейді, оның орнына ол әрбір студенттен алдыңғы ең жақсы оқу үлгерімін жақсартуды күтеді.
Мұның артықшылығы студенттердің өз бағаларын жақсарту арқылы академиялық жетістіктерге жетуін қамтамасыз ету болып табылады.
Кейбір қиындықтар мұғалімдердің өз шәкірттеріне жанашыр болуы керек.
мысалдары
- Жоғары үміт студенттердің қазіргі даму жағдайын анықтау үшін олардың алдыңғы білімдерін өлшеуге арналған.
- Бұл студенттерді қазіргі үлгерімінен гөрі көбірек, жақсырақ жетістіктерге жетуді мақсат етеді.
Ата-аналар мен қоғамдастықтың қатысуы
Ата-аналар мен қоғамдастықтың араласуы екі тарапты біріктіру арқылы студенттермен және олардың қауымдастықтарымен қарым-қатынас орнатуды қамтиды.
Мұның артықшылығы – студенттерге өздерін қоғам мүшесі ретінде көруге мүмкіндік береді. Бұл студенттерге өз қауымдастығының көрнекті мүшелерін білуге мүмкіндік береді.
Қауіпсіздік мәселелері кейбір қиындықтар болып табылады, өйткені мұғалімдер мен қауымдастық мүшелері пішіндерді толтырып, сонымен қатар фондық тексерулерді аяқтауы керек.
мысалдары
- Тәрбиеші сыныпқа келуге ынталы қоғам мүшелерін табуы керек.
- Қоғамдастық мүшелері мен тәрбиешілер сабақ туралы сөйлесу үшін кездеседі.
- Студенттер қауымдастық мүшелерін физикалық талқылауға тартуға мүмкіндік алады.
Сондай-ақ оқыңыз: 12 эксперименттік дизайн мысалдары (оқушыларға арналған кеңестер)
Шартсыз позитивті құрмет
Бұл оқытушылардың студенттердің құзыретті екендігін дәйекті және сөзсіз қабылдауын қамтиды. Мұғалімнің міндеті - оқушылар сәтсіздікке ұшыраған, қателескен немесе дұрыс емес әрекет жасағанда ынталандыру.
Студенттер сөзсіз оң баға алған кезде, олар мұғалімнің қазіргі үлгеріміне қарамастан олардың жақсару қабілетіне сенетінін түсінеді.
Студенттерге орынсыз мінез-құлық жол берілмейтінін білу қиыншылықтардың бірі болып қала береді.
мысалдары
- Мен сенің бүгін мектепте нашар оқығаныңды білемін, бірақ ертең мектепке келіп, жақсырақ өнер көрсетесің деп үміттенемін.
Үлгіленген оқыту
Модельдік оқыту – мұғалім оқушыларға тапсырманың қалай орындалатынын көрсететін оқыту стратегиясының түрі. Мұғалім тапсырманың қалай орындалатынын оны кішігірім қарапайым қадамдарға бөлу арқылы көрсетеді.
Бұл мұғалім жалпы мысалдармен көрсететін сыныптағы оқыту стратегияларының бірі.
Мұғалім жауапты болады және сыныпқа жаңа идея енгізілгенде бақылауды жүзеге асырады, бұл студенттер оны өз бетінше сынамас бұрын қауіпсіздік процедураларын нақты түсініп, сақтауын қамтамасыз етеді.
Бос орындарды толтыру
Бұл қарапайым оқыту стратегиясы студенттердің толық емес мәтінді толтыруын қамтиды және ол ауызша немесе жазбаша түрде болуы мүмкін.
Олқылықтарды толтыру мұғалімдерге студенттердің біліміне оңай қол жеткізуге мүмкіндік береді. Дегенмен, бұл оқыту стратегиясын дәйекті түрде қолдану мүмкін емес, өйткені студенттер де күрделі әдістер арқылы оқуы керек.
мысалдары
- Қағаздан жасалған үзінділер: негізгі фразалар жойылған әңгімелер. яғни 'Осы сөйлемді аяқтай аласыз ба? Исраилдің бірінші патшасы...... болды?
Құрбыларының көмегімен оқыту (PAL)
Мұнда мұғалім оқушыларға жаңа нәрселерді зерттеу және ашу үшін оқу ортасын басқаруға мүмкіндік береді.
Оқушылар бір деңгейде болғандықтан бір-біріне түсінікті түсіндіре алады.
Бір-бірінің көмегімен оқыту студенттердің оқытуға жауапты болуынан айтарлықтай ерекшеленеді.
мысалдары
- Күшті оқушыларға әлсіз оқушылармен жұптасуға мүмкіндік беріңіз. Күшті оқушыларға әлсіз оқушыларды қолдау арқылы өз білімдерін көрсетуге мүмкіндік беріңіз.
Постердің презентациясы
Постер тұсаукесері - сабақтың соңында интеллект көрсетудің жақсы тәсілі. Қаламдар, баспа материалдары және плакаттар студенттерге қолжетімді болуы керек.
Постерлік презентациялар студенттерге демонстрациялық дағдыларды үйренуге мүмкіндік береді және бұл сонымен қатар білімді сыныпқа ұсыну тәсілі.
мысалдары
- Оқушыларға өз білімдерін қызықты етіп жазу үшін топта жұмыс істеуге мүмкіндік беріңіз.
Екі минуттық презентация
Плакаттар сияқты екі минуттық ауызша презентациялар студенттерге сабақтың соңында өздерінің интеллектін көрсетуге мүмкіндік беретін әдіс болып табылады.
Әр оқушыға таңдалған тақырып бойынша өз білімдерін сыныпқа ұсынуға екі минут уақыт беріледі.
мысалдары
- Екі минуттық презентация әдісін тақырып бойынша қорытынды сабақта қолдану керек.
- Студенттерге екі минуттық презентацияларды алақанға жазбалар қосу арқылы дайындаңыз.
- Оқушылардың бір-бірімен жаттығуға жеткілікті уақыты бар екеніне көз жеткізіңіз. Сондай-ақ, оларға алақан карталарында қосымша жазбалар алу туралы нұсқаулар беріңіз.
Сондай-ақ оқыңыз: 12 сұйық интеллект мысалдары (оқушыларға арналған кеңестер)
Де Бононың 6 ойлау қалпағы
Бұл оқыту стратегиясы студенттерге мәселеге әртүрлі көзқараспен қарауды сұрайды.
Алты қалпақ
- Ақ қалпақ - фактілерді келтіріңіз.
- Сары қалпақ - оң жақтарын зерттеңіз.
- Қара қалпақ - негативтерді зерттеңіз.
- Қызыл қалпақ - сезімдеріңіз бен интуицияңызды білдіріңіз.
- Жасыл қалпақ - шығармашылықпен айналысыңыз.
- Көк қалпақ - барлық қалпақтардың өз жолағында болуын қамтамасыз ететін менеджер.
мысалдары
- Студенттерге мәселе бойынша әртүрлі көзқарастар бойынша не айтатындарын миға шабуыл жасауға сапалы уақыт бөлуге мүмкіндік беріңіз.
Демократиялық дауыс
Бұл оқыту стратегиясы студенттерге сыныпта не болып жатқанын шешуге мүмкіндік береді.
Оқушыларға дауыс беру арқылы сыныпта қалай оқитыны туралы өз пікірлерін айтуға мүмкіндік беріңіз.
Бұл оқыту стратегиясы студенттерге күш-қуат бере алады, олардың сенімін арттыруға көмектеседі және оларға сыныпқа иелік ету сезімін береді.
Вербальды емес қимылдар
Мұғалімдер оқушыларға сабақта оқуға көмектесу үшін вербалды емес қимылдарды пайдалана алады. Бұл тіпті сыныптан тыс уақытта да қолдануға болатын күшті әдіс.
мысалдары
- Мақұлдау басын изей отырып, студентке олардың тамаша жұмысы танылғаны туралы нақты хабар жібере алады.
- Сағатты түрту уақытты көрсетеді, сонымен қатар студенттерге уақытқа мұқият назар аударуды еске салады.
Ассоциативті оқыту
Ассоциативті оқыту оқушыға күшейтетін бірнеше идеялар енгізілгенде орын алады.
мысалдары
- Тәрбиеші оқушыға сөзді басқа сөзбен байланыстыруға көмектесу үшін оқушыларға рифмалық жұптарды береді.
Сондай-ақ оқыңыз: Аналитикалық ойлаудың 15 мысалы (оқушыларға арналған кеңестер)
Ынтымақтастық оқыту
Бұл оқыту стратегиясы студенттерге бірлесіп жұмыс істеуге мүмкіндік береді. Бұл топтың табысы ортақ мақсатқа жету үшін студенттердің ынтымақтастығына негізделген шағын топтарда орын алады.
Артықшылықтары сыныптағы деструктивті бәсекеге қабілеттілікті азайтуды қамтиды.
Кейбір қиындықтар студенттерді топ болып жұмыс істеуге баулу.
қорытынды
Мұғалімдік – жастарды қызықтыру және оқуға көмектесу үшін қажет болған жағдайда жаңа әдістерді қолдануды қажет ететін мамандықтардың бірі.
Сынып оқушыларға немесе студенттерге оқу, ой қорыту немесе жазу дағдыларын үйрену және дамыту үшін не қажет болса да, оқытудың жаңа стратегиялары үшін ашық.
Оқыту стратегиялары мұғалімдер курс материалдарын жеткізу және студенттерді әртүрлі тәжірибелік дағдыларға тарту үшін қолдана алатын сәйкес әдістер болып табылады.
ұсынымдар
- Кристалдандырылған интеллекттің 10 мысалы (оқушыларға арналған кеңестер)
- 10 Мүгедектіктің әлеуметтік құрылысы (Студенттерге арналған кеңестер)
- Институционалдық нәсілшілдік мысалдары (студенттерге арналған кеңестер)
- 10 француз халқының физикалық қасиеттері мен белгілері
- Тексеру және теңгерім мысалдары (Оқушыларға арналған кеңестер)
Әдебиеттер тізімі
- Heplful Professor: Сыныпта оқытудың 107 стратегиясының тізімі (мысалдармен)
- Study.com: Оқытудың тиімді стратегиялары
- Indeed.com: Ең тиімді оқытудың 15 стратегиясы
- К.Д. Таннер – CBE – Өмір туралы білім, 2013 –Құрылымдық мәселелер: студенттердің белсенділігін арттыруға және сыныптағы әділеттілікті дамытуға арналған жиырма бір оқыту стратегиясы
- К.К. Уайз, Дж.Р. Окей – Ғылымды оқытудағы зерттеулер журналы, 1983- Әртүрлі жаратылыстану пәндерін оқыту стратегияларының жетістіктерге әсерін мета-талдау
пікір қалдыру