Zer da ikasleengan zentratutako ikaskuntza eta zein dira ikasleentzako adibideak eta onurak?
Ikasleengan zentratutako ikaskuntza ikaskuntza-estrategia paregabea da, eta irakaskuntzaren fokua ikasleengana bideratzen du irakasleak zuzenduta egon beharrean. Ikasgelan erabiltzen den ikaskuntza estrategia bat da eta harremanetan eta pertsonalizazioan oinarritzen da.
Ikasleei joera esperimentalean, diseinu esperimentalean edo galdeketan oinarritutako ikaskuntzan parte hartzeko aukera ematea ikasleengan zentratutako ikaskuntzaren adibide garbia da.
Irakaskuntza-estrategia hau erabiltzen duten irakasleak gidari eta kolaboratzaile bihurtzen dira, ikasleek ikaskuntza prozesuan ardura hartzen duten bitartean.
Helburua da ikasleak aktiboagoak izatea ikasgelan irakaskuntza nola burutzen den, irakaskuntza planaren hartzaile pasibo izan beharrean.
Zer da Ikaslean Zentratutako Ikaskuntza?
Ikasleengan zentratutako ikaskuntza ikaskuntza-estrategia paregabea da, eta irakaskuntzaren fokua ikasleengana bideratzen du irakasleak zuzenduta egon beharrean. Ikasgelan erabiltzen den ikaskuntza estrategia bat da eta harremanetan eta pertsonalizazioan oinarritzen da.
Ikasketa estrategia hau maiz erabiltzen duten hezitzaileak dinamizatzaile, gidari eta laguntzaile bihurtzen dira.
Study.com-en arabera, ikasleengan zentratutako ikaskuntzaren helburu nagusia motibazio intrintsekoa duten ikasleei ikaskuntzan arrakasta izaten laguntzea da. Irakaskuntza-metodologia honek argi eta garbi adierazten du ikasleak motibatuta daudela eta, gainera, beren lorpen akademikoen gorakada erakusten dutela.
Ikaskuntza estrategia honek ikasgelan ikasteko giro erosoagoa sortzen du. Irakasleek harreman sendoagoa sortzen dute ikasleekin eta portaera-arazoak ikasgelan arazo gutxiago bihurtzen dira.
Era berean, irakurri: Zer dira kontzeptu soziologikoak? (Ikasleentzako aholkuak)
Ikaslean zentratutako ikaskuntzaren adibideak
Ikasleak aktiboagoak izango dira ikaskuntza prozesuan, hezitzaileak ikaslean zentratutako ikaskuntza estrategia erabiltzen duenean.
Ikaslean zentratutako ikaskuntzaren adibide batzuk hauek dira:
Reggio Emilia Hezkuntza Filosofia
Reggio Emiliaren hezkuntza-filosofia, oro har, haur eskoletan eta oinarrizko eskoletan ezartzen da eta ikuspegi honen oinarrizko elementuak haurren berezko jakin-mina eta gaitasunak deskribatzen ditu.
Ikasleak irakaslearen ikaskuntza planteamendura men egin beharrean, ikasleak gehiago inplikatzen dira beren ikaskuntza prozesuan.
Umeei interesgarriak iruditzen zaizkien gauzak arakatzeko aukera emanez, naturalago hazten dira gizaki gisa. Haurrak izaera jakinguratsua dute eta galdera gehiago ezagutzeko galderak egingo dituzte emaitzak lortzeko.
Izaera jakintsua dela eta, zenbait kontzeptu eta ingurunea hobeto ulertzeko hipotesiak sortu eta esperimentuak egin ditzakete.
Errendimenduan oinarritutako ikaskuntza-esperientzia
Errendimenduan oinarritutako ikaskuntzak trebetasun praktikoak barneratzea eta garatzea dakar. Ikasleei esperimentu batean lehen eskuko esperientzia eskuratzea ahalbidetuz, zeregin desberdinak burutzeko gaitasunak frogatu ahal izango dituzte.
Adibidez, matematikako irakasle talde batek errendimenduan oinarritutako proiektu bat sortzea erabakitzen du, non eginkizuna ikasleek hegazkin baten larrialdiko lurreratzea antzeztu dezaten.
Problema hau ebazteko irtenbidea ikasleek aeronautikari buruzko hainbat problema matematiko ebaztea da. Ikasleek aeronautikako hainbat problema matematiko ebazten ikasi zuten eta hegazkina segurtasunera bideratu ahal izan zuten.
Ingurumen-arazoei Zientzian Oinarritutako Irtenbideak
Ikaslean zentratutako ikaskuntzak ikaskuntza estrategia gisa, oro har, irakaskuntza-ikuspegi ugari hartzen ditu.
Adibidez, Indianako Unibertsitateko ikasleak eta Purdue University Ingurumen Zientzien Sarrerako ikastaroetan matrikulatuta daudenek ondoko komunitate baten ingurumenarentzat onuragarria den programa batean parte hartzen dute.
Programa hezeguneak eta bertako landareen instalazioa berreskuratu ditzakeen ekimena da. Programa honetan parte hartzen duten ikasleek euren taldeak antolatzen dituzte, ikaskideei zereginak banatzen dizkiete beren gaitasun pertsonalen arabera, eta hainbat rol hartzen dituzte.
Programek ikasleei komunikazio-gaitasunak hobetzen eta talde-lanaren garrantzia ulertzen laguntzen diete komunitateko kideekin elkarreraginean.
Era berean, irakurri: 15 Gelako Irakaskuntza Estrategiak eta Adibideak
Trebetasun praktikoak garatzen ditu
Ikasleengan zentratutako ikaskuntzak trebetasun praktikoak garatzen ditu ikasleengan.
Definizioak eta ekuazio matematiko garrantzitsuak memorizatzea oso desberdina da mundu errealeko problemak ebazteko ekuazio matematiko bat aplikatzea baino.
Ikasle batentzat oso garrantzitsua da ekuazio matematikoak ebazteko ezagutzak mundu errealeko problemak ebazteko aplikatzea.
Ikaskuntza sakona eragitea
Orokorrean, ikasleengan zentratutako ikaskuntza eskolan landu daiteke maila edozein dela ere.
Esaterako, oinarrizko eskola bateko irakasleek erabakitzen dute ikaskuntza-probokazioak diseinatzea, ikasleak ikasteko dituzten interesak aztertzera bultzatzen dituztenak.
Ikasteko lanak arbelean antolatuta dauden txartel ezberdinetan idazten dira. Ondoren, ikasleek gehien interesatzen zaien txartela aukera dezakete.
Ikaskuntzako ataza-txartel guztiek ikasleek ikasgelan egin ditzaketen posizioak aukeratu dituzte. Adierazitako espazioek ikasle bakoitzak bere zeregina betetzeko behar dituen material desberdinak dituzte.
Ataza amaitu ondoren, ikasleek beren ikaskuntza-esperientziari buruz idazten dute eta ikasitakoari buruz hausnartzen dute Learning Journal liburu batean.
Irakasleak eta ikasleek Learning Journal liburua erabiliko dute ikaslearen esperientziari buruzko eztabaidan aritzeko.
Esperientziazko Ikaskuntza Jarduerak
Esperientziazko ikaskuntza ikaslean zentratutako ikaskuntzaren adibideetako bat da eta bereziki egiten ikastea dakar. Ikaskuntza estrategia honek ikasleak aktiboagoak izatea dakar, irakaslearengandik gauzak egiteko moduari buruzko informazioa pasiboki jasotzea baino.
Arazoetan Oinarritutako Ikaskuntza Medikuntza Eskolan
Ikasleak zentratutako ikaskuntza estrategia honek ikasleengan zentratutako ikaskuntza-ikuspegi bat deskribatzen du medikuntza-eskoletan, non irakasleak paper minimoa betetzen duen.
Medikuntza ikasleek arazo kliniko bat konpondu behar dute haien aurrean, benetako paziente kasu bat inplikatzen duena. Pazientearen diagnostikoa ez zaie ikasleei azaltzen.
Ikasleek eztabaidan parte hartzen dute kasuan kasuko gertaerak eta beharrezkoak diren beste edozein xehetasun identifikatzeko. Ikasle bakoitzari ikaskuntza-zeregin bat aurkezten zaio, hurrengo bileran taldearekin ere partekatu ahal izateko.
Bileran zehar, tutorea bertan egongo da eta aholku edo iradokizunen bat eman dezake.
Ikasgelako Eztabaida Lehiaketa
Klaseko ideia-jasa batean, ikasleek eztabaidatzea gustatzen zaien gaien zerrenda bat ateratzen dute.
Ikasleek bakarka aukeratuko dute eztabaidatu nahi duten gaia. Argudioaren aldeko edo kontrako alde izan nahi duten ere aukeratuko dute.
Lehiaketaren oinarrizko arauak ikasleek ezartzen dituzte eta eztabaidarako zenbat denbora prestatu behar den ere erabakitzen dute.
Era berean, irakurri: 12 diseinu esperimentalaren adibide (ikasleentzako aholkuak)
Zerbitzura zuzendutako ikaskuntza-esperientzia
Zerbitzuetara zuzendutako ikaskuntzak kontzeptu akademikoak gizartearen beharrei erantzuten dieten gai praktikoei aplikatzea deskribatzen du.
Unibertsitateko ikasleek hurrengo belaunaldiko hautesleak demokraziaren parte izatera nola bultza ditzaketen deskribatzeko adibideetako bat Growing Voters esparrua da. Tufts Unibertsitatean.
Txostenak iradokizun esanguratsuak eskaintzen ditu komunitateko buruzagiekin batera hezitzaileek botoen hutsuneak nola ixteko.
Talde-lana eta lankidetza sustatzea
Ikasleengan zentratutako ikaskuntza, oro har, talde-lana gehiago da helburu komun bat lortzeko. Ikasgelan, ikasleek talde txikietan arituko dira elkarrekin irakasleak aurkeztutako zenbait lan egiteko.
Era berean, elkarrekin lan egin dezakete proiektu bat garatzeko eta osatzeko.
Besteekin elkarlanean aritzea edozein ikaslek izan dezakeen gaitasun baliotsuetako bat da. Batxilergoa amaitu ondoren erabilgarria izango den trebetasun baliotsua da.
Era berean, irakurri: Adimen fluidoaren 12 adibide (ikasleentzako aholkuak)
Irakasleen Prestaketa
Irakaskuntza lanbide gisa nahiko zorrotza da.
Irailetik uztailera irakasleek beren lanetan oso arduratzen diren aldia da. Ikaslean zentratutako ikaskuntza askok prestaketa handia eskatzen du eta ez da erlaxagarria irakaslearen aldetik.
Prestaketak material asko behar ditu eta baliabideak identifikatzea ikasleengan zentratutako ikaskuntzaren ahulezietako bat izaten jarraitzen du.
Gela kudeatzea
20 ikasle baino gehiago eztabaidetan parte hartzen duten ikasgela bat kudeatzea nahiko zaratatsua izan daiteke. Ikasleek ikasgelan zehar mugitu nahi dituzte materialak edo elementuak hainbat posiziotan lortzeko.
Ikasgelan ausazko mugimenduak distrakzioa eragingo du eta batzuetan ikasleak elkarrekin lan egitea eragotziko du.
Ondorioa
Ikasleengan zentratutako ikaskuntza ikaskuntza-estrategia paregabea da, eta irakaskuntzaren fokua ikasleengana bideratzen du irakasleak zuzenduta egon beharrean. Ikasgelan erabiltzen den ikaskuntza estrategia bat da eta harremanetan eta pertsonalizazioan oinarritzen da.
Ikaslean zentratutako ikaskuntzak bere adibideak, indarra eta ahultasuna ditu. Ahuleziak edozein izanda ere, helburu nagusia ikasleengan zentratutako ikaskuntza hobetzea izaten jarraitzen du, ikasleek rol aktiboagoak bere gain har ditzaten.
Gomendioak
- 15 pentsamendu analitikoko adibide (ikasleentzako aholkuak)
- 10 Adimen Kristalizatuaren Adibide (Ikasleentzako Aholkuak)
- 10 Ezintasunaren Gizarte Eraikuntza (Ikasleentzako Aholkuak)
- 7 Gorputz-Kinestesikoaren Adimenaren alde onak eta txarrak
- 10 ebaluatzaileen arteko fidagarritasun adibide (ikasleentzako aholkuak)
Erreferentziak
- Study.com: Ikaslea Zentratuta Ikasgelako Estrategia
- Irakasle lagungarria: Ikaslean zentratutako 25 ikaskuntza adibide (eta definizioa)
- SplashLearn: 7 Aholku onenak Ikasleengan oinarritutako ikaskuntza-ingurune osasuntsua sortzeko
- IGIGlobal: Zer da Ikaslean zentratutako ikaskuntza?
- V Robinson - 2011, Ikasleengan zentratutako lidergoa
- GL Connell, DA Donovan… – … –Bizitza Zientzien Hezkuntza, 2016, Ikaslean zentratutako pedagogien erabilera ertainetik altuera areagotzeak ikasleen ikaskuntza eta biologiari buruzko jarrerak hobetzen ditu.
Utzi erantzun bat