தலைமைத்துவம் என்பது ஒவ்வொரு கல்வி முறையிலும் ஒருங்கிணைந்த மற்றும் வெற்றிகரமான மாணவர் முடிவுகளின் இதயத்தில் உள்ளது. கல்வியாளர்களாக, கறுப்பினத்தவர்கள் அதிகம் உள்ள பள்ளி மாவட்டங்களில் பணிபுரியும் தலைவர்கள் எதிர்கொள்ளும் தனித்துவமான சவால்களைப் புரிந்து கொள்ள நாம் அதிகம் செய்ய வேண்டும் - முதல்வர்கள் மற்றும் மாவட்ட கண்காணிப்பாளர்களாக முன்னணியில் இருப்பவர்கள் - பாடத்திட்ட மேம்பாடு, அறிவுறுத்தல் மேம்பாடு மற்றும் பொறுப்புக்கூறல் முயற்சிகள்.
பதில்கள் அல்லது ஒரே மாதிரியான அனைத்து தீர்வுகளும் இல்லை என்றாலும், இந்த பின்தங்கிய, சிறுபான்மைப்படுத்தப்பட்ட சமூகங்களுக்கான கல்வி முடிவுகளை எவ்வாறு திறமையான தலைமைத்துவம் வடிவமைக்க முடியும் என்பதை ஆராய்வது உண்மையான முன்னேற்றத்தை அடைவதற்கான முக்கியமான முதல் படியாகும். ஷான் ஜோசப் கண்காணிப்பாளர், பல்வேறு தலைமைத்துவ பாணிகள் கல்வி சாதனையில் ஏற்படுத்தும் தாக்கம் பற்றிய ஆராய்ச்சி கண்டுபிடிப்புகளை ஆராய்கிறது, குறிப்பாக அமெரிக்கா முழுவதும் உள்ள கறுப்பினப் பள்ளி அமைப்புகளுக்குள்.
பெரும்பாலும் கறுப்பினப் பள்ளிகளில் தலைமைத்துவ பாணிகளின் இயக்கவியலைப் புரிந்துகொள்வது
பெரும்பாலும் கறுப்பினத்தவர்கள் பள்ளிகளில் தலைமைத்துவ பாணிகளின் இயக்கவியல் மாணவர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களின் வெற்றியை பெரிதும் பாதிக்கலாம். தங்கள் குழுவுடன் திறம்பட தொடர்புகொண்டு ஒத்துழைக்கக்கூடிய தலைவர்கள் ஒரு நேர்மறையான மற்றும் உற்பத்திச் சூழலை உருவாக்குகிறார்கள்.
இருப்பினும், சில சூழ்நிலைகளில் வெவ்வேறு தலைமைத்துவ பாணிகள் சிறப்பாக செயல்படக்கூடும் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். சிலர் அதிக சர்வாதிகார அணுகுமுறையை தேர்வு செய்யலாம், மற்றவர்கள் அதிக ஜனநாயக அல்லது laissez-fair பாணி.
இறுதியில், பெரும்பான்மையான கறுப்பினப் பள்ளிச் சூழலில் எந்தவொரு தலைவரின் குறிக்கோளும் மரியாதை, புரிதல் மற்றும் மாணவர் வெற்றிக்கான அர்ப்பணிப்பு ஆகியவற்றின் கலாச்சாரத்தை உருவாக்க வேண்டும். அவர்களின் பள்ளி சமூகத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்றவாறு அவர்களின் தலைமைத்துவ பாணியை தொடர்ந்து மதிப்பீடு செய்து, மாற்றியமைப்பதன் மூலம், தலைவர்கள் தங்கள் மாணவர்களும் கல்வியாளர்களும் வகுப்பறைக்கு உள்ளேயும் வெளியேயும் வெற்றிக்காக அமைக்கப்படுவதை உறுதிசெய்ய உதவலாம்.
மேலும் வாசிக்க: நிறுவன இனவெறி எடுத்துக்காட்டுகள் (மாணவர்களுக்கான உதவிக்குறிப்புகள்)
எதேச்சதிகார மற்றும் ஜனநாயக தலைமைப் பாணிகள் மாணவர் முடிவுகளை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன என்பதை ஆய்வு செய்தல்
கல்வி அமைப்புகளில் மாணவர்கள் எவ்வாறு செயல்படுகிறார்கள் என்பதில் தலைமைத்துவ பாணிகள் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. அடிக்கடி ஆராயப்படும் இரண்டு தனித்துவமான பாணிகள் எதேச்சதிகாரம் மற்றும் ஜனநாயகம். எதேச்சதிகாரத் தலைமை என்பது கடுமையான கட்டுப்பாடு மற்றும் முடிவெடுக்கும் அதிகாரம் ஒரு தனிநபரால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, அதே சமயம் ஜனநாயகத் தலைமை சம்பந்தப்பட்ட அனைவரிடமிருந்தும் அதிக பங்கேற்பையும் உள்ளீட்டையும் அனுமதிக்கிறது.
இந்த பாணிகள் பற்றிய ஆய்வுகள், எதேச்சதிகாரத் தலைமையானது மாணவர்களின் விளைவுகளை எதிர்மறையாகப் பாதிக்கும் என்பதைக் காட்டுகிறது, இது உந்துதல் மற்றும் திருப்தி குறைவதற்கு வழிவகுக்கும். ஜனநாயக தலைமை படைப்பாற்றல் மற்றும் ஈடுபாட்டை வளர்க்க முடியும். இந்த கண்டுபிடிப்புகள் கல்வித் தலைமைக்கான பல்வேறு அணுகுமுறைகளையும் மாணவர்களின் மீதான அவற்றின் தாக்கத்தையும் ஆராய்வது எவ்வளவு இன்றியமையாதது என்பதை எடுத்துக்காட்டுகிறது.
கல்வியில் நேர்மறையான மாற்றத்தை வளர்ப்பதற்காக பள்ளித் தலைவர்களுக்கான தொழில்முறை மேம்பாட்டில் முதலீடு செய்தல்
கல்வி நிலப்பரப்பு தொடர்ந்து உருவாகி வருவதால், பள்ளித் தலைவர்களுக்கான தொழில்முறை வளர்ச்சியில் முதலீடு செய்வது பெருகிய முறையில் முக்கியமானது. புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களுடன் தலைவர்களை மேம்படுத்துவது நமது கல்வி முறைகளில் நேர்மறையான மாற்றங்களை வளர்க்கும்.
புதுமையான கற்பித்தல் முறைகள், உள்ளடக்கிய சூழல்களை உருவாக்குதல் மற்றும் மாணவர் நல்வாழ்வுக்கு முன்னுரிமை அளிப்பதன் மூலம் பள்ளித் தலைவர்கள் தங்கள் மாணவர்களுக்காக வலுவான, உள்ளடக்கிய சமூகங்களை உருவாக்க முடியும்.
தலைவர்களுக்கு வலையமைப்பு மற்றும் அவர்களின் சகாக்களுடன் ஒத்துழைப்பதற்கான வாய்ப்புகளை வழங்குவது அழுத்தமான சவால்களுக்கு ஆக்கபூர்வமான தீர்வுகளை ஊக்குவிக்கும். பள்ளித் தலைவர்களின் வளர்ச்சியில் முதலீடு செய்வது கல்வியாளர்களுக்கு நன்மை பயக்கும் மற்றும் இறுதியில் மாணவர்களுக்கு மிகவும் வெற்றிகரமான விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது.
கறுப்பின சமூகத்தைச் சேர்ந்த மாணவர்களைப் பயிற்றுவிப்பதில் கலாச்சார ரீதியாகத் தொடர்புடைய கல்வியின் பங்கை ஆய்வு செய்தல்
கல்வியாளர்களாக, அனைத்து மாணவர்களின் பின்னணியைப் பொருட்படுத்தாமல், அனைவரையும் உள்ளடக்கிய மற்றும் வரவேற்கத்தக்க சூழலை நாம் உருவாக்க வேண்டும். இருப்பினும், கறுப்பின சமூகத்தைச் சேர்ந்த மாணவர்கள் கல்வியில் வரலாற்று மற்றும் முறையான ஏற்றத்தாழ்வுகளை எதிர்கொண்டுள்ளனர் என்பது இரகசியமல்ல.
அதனால்தான் கலாச்சார ரீதியாக பொருத்தமான கற்பித்தலின் பங்கை ஆராய்வது மிகவும் முக்கியமானது. கலாசாரக் குறிப்புகள் மற்றும் அனுபவங்களை பாடத்திட்டத்தில் இணைத்துக்கொள்வது, கறுப்பின மாணவர்கள் வகுப்பறையில் பார்த்ததாகவும் கேட்டதாகவும் உணர உதவும்.
மேலும், கலாச்சார ரீதியாக தொடர்புடைய கற்பித்தல் விமர்சன சிந்தனை மற்றும் சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன்களை ஊக்குவிக்கும், மாணவர்களை சுறுசுறுப்பாகவும் ஈடுபாட்டுடனும் கற்பவர்களாக ஆக்குகிறது. கல்வி என்பது முறையான இனவெறிக்கு எதிரான ஒரு சக்திவாய்ந்த கருவியாகும், மேலும் பண்பாட்டு ரீதியாக தொடர்புடைய கற்பித்தல் என்பது மிகவும் சமமான எதிர்காலத்தை நோக்கி நாம் பணியாற்றுவதற்கான ஒரு வழியாகும்.
மேலும் வாசிக்க: Wதொப்பி தேசியம் மற்றும் தேசபக்தி (தேசியம் Vs தேசபக்தி)
ஆசிரியர் தக்கவைப்பு மற்றும் மன உறுதியில் பல்வேறு தலைமைத்துவ பாணிகளின் தாக்கம்
எந்தவொரு பள்ளி அமைப்பிலும் ஆசிரியர்களைத் தக்கவைத்தல் மற்றும் மன உறுதியின் மீது தலைமைத்துவ பாணி பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. சில தலைவர்கள் ஒரு சர்வாதிகார அணுகுமுறையை விரும்பலாம், விதிகள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளை கண்டிப்பாக கடைபிடிக்க வேண்டும் என்று கோருகின்றனர், மற்றவர்கள் அதிக ஒத்துழைப்பு அணுகுமுறை, தொடர்பு மற்றும் பரஸ்பர மரியாதையை வளர்ப்பதை விரும்புகிறார்கள்.
தலைமைத்துவ பாணியில் நிலைத்தன்மை இல்லாதது ஆசிரியர்களிடையே குழப்பம் மற்றும் பணிநீக்கத்திற்கு வழிவகுக்கும், இதன் விளைவாக குறைந்த மன உறுதி மற்றும் அதிக வருவாய் விகிதம். மறுபுறம், தலைவர்கள் தெளிவான எதிர்பார்ப்புகளைத் தொடர்புகொண்டு, அவர்களின் ஆசிரியர்களுக்கு ஆதரவையும் அங்கீகாரத்தையும் வழங்கும்போது, அவர்கள் நீண்ட ஆயுளை ஊக்குவிக்கும் மற்றும் தொழிலில் திருப்தியை ஊக்குவிக்கும் நேர்மறையான பணிச்சூழலை உருவாக்க முடியும்.
தலைவர்கள் தங்கள் தலைமைத்துவ பாணியைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும் மற்றும் அது அவர்களின் பணியின் மீதான தங்கள் குழுவின் அர்ப்பணிப்பு மற்றும் உற்சாகத்தை எவ்வாறு பாதிக்கலாம் என்பதைக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்.
தலைமைத்துவ பயிற்சி திட்டங்களில் பின்னடைவு அடிப்படையிலான நடைமுறைகளை இணைப்பதற்கான உத்திகள்
திறமையான தலைமைக்கு உணர்ச்சி நுண்ணறிவு மற்றும் பின்னடைவு தேவை. பணியிடத்தில் பின்னடைவின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய வளர்ந்து வரும் புரிதலுடன், எதிர்காலத் தலைவர்களை வளர்ப்பதில் தலைமைப் பயிற்சித் திட்டங்களில் பின்னடைவு அடிப்படையிலான நடைமுறைகளை இணைப்பது மிகவும் முக்கியமானது.
பின்னடைவு அடிப்படையிலான நடைமுறைகளை இணைப்பதற்கான உத்திகளில் மன அழுத்த மேலாண்மை மற்றும் சமாளிக்கும் வழிமுறைகள், குழுவை உருவாக்கும் பயிற்சிகள் மற்றும் வழிகாட்டல் திட்டங்கள் பற்றிய பயிற்சி ஆகியவை அடங்கும். சவால்கள் மற்றும் துன்பங்களை எதிர்கொள்வதில் தலைவர்கள் வாழவும் செழிக்கவும் இந்த நடைமுறைகள் உதவும். நிறுவனங்கள் மன உறுதியை அதிகரிக்கலாம், தக்கவைப்பு விகிதங்களை மேம்படுத்தலாம் மற்றும் தலைவர்களை பின்னடைவு அடிப்படையிலான திறன்களுடன் சித்தப்படுத்துவதன் மூலம் உற்பத்தித்திறனை மேம்படுத்தலாம். பின்னடைவு பயிற்சியில் முதலீடு செய்வது நிறுவனத்தின் எதிர்கால வெற்றியில் முதலீடு செய்வதாகும்.
தீர்மானம்
கறுப்பர்கள் பெரும்பான்மையாக உள்ள பள்ளிகளில் தலைமைத்துவ பாணிகளின் இயக்கவியலைப் புரிந்துகொள்வது கல்வியாளர்களுக்கும் தலைவர்களுக்கும் நேர்மறையான மாற்றத்தை வளர்ப்பதற்கும் சமமான கல்விச் சூழலை உருவாக்குவதற்கும் அவசியம். எதேச்சதிகார, ஜனநாயக மற்றும் கலாச்சார ரீதியாக தொடர்புடைய கற்பித்தல் உட்பட பல்வேறு தலைமைத்துவ பாணிகளை உள்ளடக்கிய தொழில்முறை மேம்பாட்டு திட்டங்களில் முதலீடு செய்வது, கறுப்பின சமூகங்களில் மாணவர்கள் எதிர்கொள்ளும் எண்ணற்ற சவால்களை எதிர்கொள்ள பள்ளித் தலைவர்கள் மிகவும் தயாராக இருக்க உதவும்.
ஆசிரியர் தக்கவைப்பு மற்றும் மன உறுதி ஆகியவை இந்த சூழலில் சமமாக முக்கியம், எனவே பின்னடைவு அடிப்படையிலான நடைமுறைகள் தொடர்பான பொருத்தமான உத்திகளுடன் சாத்தியமான அபாயங்களைக் குறைக்க நடவடிக்கைகள் எடுக்கப்பட வேண்டும். நமது சமூகம் தொடர்ந்து வளர்ச்சியடைந்து வளர்ச்சியடைந்து வருவதால், அனைத்து மாணவர்களும் வெற்றிபெறுவதற்கான சூழலை அவர்களுக்கு வழங்குவதை உறுதிசெய்ய நாம் பாடுபட வேண்டும். கறுப்பினத்தவர்கள் அதிகம் வசிக்கும் பள்ளிகளில் பயனுள்ள தலைமைத்துவ பாணிகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், அனைத்து மாணவர்களுக்கும் சமமான கல்வி முடிவுகளை அடைவதற்கு நாம் ஒரு ஒருங்கிணைந்த முயற்சியை மேற்கொள்ளலாம்.
பரிந்துரைகள்:
- 15 ஊடக எழுத்தறிவு எடுத்துக்காட்டுகள்
- சமூகவியல் கருத்துக்கள் என்ன? (மாணவர்களுக்கான உதவிக்குறிப்புகள்)
- சமூக அநீதியின் எடுத்துக்காட்டுகளின் பட்டியல் (மாணவர்களுக்கான உதவிக்குறிப்புகள்)
- சிறந்த துணை கலாச்சார எடுத்துக்காட்டுகளின் பட்டியல் (மாணவர்களுக்கான உதவிக்குறிப்புகள்)
- மாணவர்களுக்கான 21 நேர மேலாண்மை பயன்பாடுகள்
ஒரு பதில் விடவும்