शिक्षण बदलत आहे, आणि त्यासोबत विद्यार्थी कसे शिकतात याबद्दल नवीन कल्पना येतात. अशी एक कल्पना म्हणजे रचनावाद (रचनावाद सिद्धांत), एक शिकवण्याचा दृष्टीकोन ज्याचा उद्देश विद्यार्थ्यांना वेगवेगळ्या संकल्पना समजून घेण्यास मदत करणे आहे.
तर, रचनावाद म्हणजे नक्की काय? हा शिकवण्याचा एक मार्ग आहे जो विद्यार्थ्यांवर सक्रियपणे जगाची समज निर्माण करण्यावर लक्ष केंद्रित करतो. तो सिद्धांत आहे ते सांगते की शिकणारे ज्ञान तयार करतात माहिती स्वीकारण्यापेक्षा.
हा लेख रचनावाद तोडतो, तो काय आहे, तो का महत्त्वाचा आहे, शिकण्याच्या टप्प्यांचा समावेश आहे, मुख्य घटक आणि ते ऑफर करणारे फायदे.
सोप्या भाषेत, रचनावाद म्हणजे विद्यार्थी केवळ तथ्ये लक्षात ठेवण्यापेक्षा बरेच काही करतात. त्याऐवजी, ते सामग्रीसह सक्रियपणे त्यांचे ज्ञान तयार करतात. कल्पना करा की ज्ञानाची एक मानसिक रचना तयार करणे, विटांनी वीट करणे, फक्त माहिती प्राप्त करण्याच्या विरूद्ध.
रचनावादाचे महत्त्व शिक्षणाला अधिक अर्थपूर्ण बनविण्याच्या क्षमतेमध्ये आहे. जेव्हा विद्यार्थी शिकण्याच्या प्रक्रियेत सक्रियपणे सहभागी होतात, तेव्हा त्यांना माहिती लक्षात ठेवण्याची आणि समजून घेण्याची अधिक शक्यता असते. हे बाईक चालवायला शिकण्यासारखे आहे – तुम्ही फक्त त्याबद्दल वाचण्यापेक्षा प्रत्यक्षात पेडलिंग आणि संतुलन राखून चांगले लक्षात ठेवता.
रचनावादाच्या शिक्षणाच्या टप्प्यांमध्ये नवीन माहितीच्या सुरुवातीच्या भेटीपासून संकल्पनेवर प्रभुत्व मिळवण्याच्या अंतिम टप्प्यापर्यंत वेगवेगळ्या पायऱ्यांचा समावेश होतो. प्रत्येक पायरी विद्यार्थ्याच्या मनात ज्ञानाच्या सर्वांगीण बांधणीत योगदान देते.
रचनावादाच्या प्राथमिक घटकांमध्ये अन्वेषण, सहयोग आणि अनुभवांना प्रोत्साहन देणाऱ्या क्रियाकलापांचा समावेश होतो. या घटकांचे उद्दिष्ट एक समृद्ध शिक्षण वातावरण प्रदान करणे आहे जेथे विद्यार्थी सक्रियपणे सहभागी होऊ शकतात आणि ते काय शिकत आहेत याची जाणीव करून देऊ शकतात.
रचनावादाचे फायदे असंख्य आहेत. हे गंभीर विचार, समस्या सोडवण्याची कौशल्ये आणि विषयांची सखोल समज वाढवते. विद्यार्थी अधिक स्वतंत्र शिकणारे बनतात, वास्तविक जीवनातील परिस्थितींमध्ये त्यांचे ज्ञान लागू करण्यास सुसज्ज असतात.
सर्वसाधारणपणे, रचनावाद हा एक गतिशील दृष्टीकोन आहे जो शिक्षणाला परस्परसंवादी आणि आकर्षक प्रवासात बदलतो, ज्यामुळे विद्यार्थ्यांना त्यांचे ज्ञान सक्रियपणे तयार करता येते.
रचनावाद सिद्धांत आणि त्याचे महत्त्व
रचनावाद हा एक सिद्धांत आहे जो सूचित करतो की शिकणारे फक्त माहिती शोषत नाहीत; त्याऐवजी, ते सक्रियपणे त्यांचे ज्ञान तयार करतात. मध्यवर्ती संकल्पना ही आहे की तुमचे अनुभव तुम्ही शिकणाऱ्या म्हणून तयार केलेल्या ज्ञानाला आकार देतात.
या अनुभवांवर चिंतन करून आणि विद्यमान ज्ञानामध्ये नवीन कल्पना एकत्रित करून, तुम्ही तुमची समज वाढवता.
रचनावादी दृष्टिकोनामध्ये, शिकण्याचे वातावरण तयार करण्यासाठी चर्चासारख्या परस्परसंवादी अध्यापन पद्धती वापरल्या जातात जेथे शिकणारे एकमेकांशी सक्रियपणे गुंतलेले असतात. सिद्धांत रॉट मेमोरिझेशनला परावृत्त करतो, त्याऐवजी आकलनावर जोर देतो.
रचनावादाचे महत्त्व शिकणाऱ्यांना नवीन परिस्थितींमध्ये ज्ञान हस्तांतरित करण्यासाठी, समस्या सोडवणे यासारखी विचार कौशल्ये लागू करण्यास आणि सुधारण्यास सक्षम करण्याच्या क्षमतेमध्ये आहे. हा सिद्धांत केवळ समस्या सोडवण्याची क्षमता वाढवत नाही तर नवीन अनुभवांच्या संपादनाद्वारे वैयक्तिक वाढ आणि सामाजिक एकात्मता देखील वाढवतो.
उदाहरणार्थ, चर्चा गटांमध्ये भाग घेतल्याने सक्रिय सहभागास प्रोत्साहन देऊन समवयस्क किंवा प्रशिक्षकांकडून शिकणे सुलभ होते. हा दृष्टीकोन विरुद्ध उभा आहे निष्क्रिय शिक्षण, जिथे नवीन कल्पना निर्माण न करता नवीन ज्ञान आत्मसात केले जाते.
शिक्षणातील विविध रचनावादी सिद्धांत समजून घेणे
शिक्षणामध्ये, चार मुख्य प्रकारचे रचनावादी सिद्धांत लोक कसे शिकतात आणि ज्ञान कसे मिळवतात हे स्पष्ट करतात.
क्षुल्लक किंवा संज्ञानात्मक रचनावाद हा एक मूलभूत प्रकार आहे जो इतर रचनावादी कल्पनांसाठी पाया घालतो. हे सुचविते की शिकणारे त्यांच्या मानसिक कौशल्यांचा वापर करून वैयक्तिक अनुभवांचा अर्थ लावून ज्ञान तयार करतात. शिकणे ही एक सक्रिय प्रक्रिया आहे जिथे व्यक्ती नवीन माहिती त्यांना आधीच माहित असलेल्या गोष्टींसह एकत्रित करतात. उदाहरणार्थ, गुणाकार समजून घेणारा विद्यार्थी ते समज लागू करू शकतो टक्केवारी मोजा.
मूलगामी रचनावाद पाठ्यपुस्तकीय ज्ञान वैयक्तिक अनुभवाद्वारे ज्ञानाच्या निर्मितीइतके अर्थपूर्ण असू शकत नाही यावर जोर देते. या प्रकारची रचनावाद असे सुचवितो की नवीन माहिती समजून घेण्यासाठी, शिकणाऱ्यांचे व्यक्तिमत्व आणि त्यांच्यातील खोल संबंध अधोरेखित करण्यासाठी पूर्वीचे ज्ञान महत्त्वाचे आहे. शिकण्याची प्रक्रिया.
सामाजिक रचनावाद समवयस्क आणि एखाद्याच्या वातावरणातील लोक शिकण्याच्या प्रक्रियेवर लक्षणीय प्रभाव टाकतात या कल्पनेभोवती फिरते. याचा अर्थ असा आहे की समवयस्क, कुटुंब, शिक्षक आणि प्रशासक यांच्याशी संवादाचा थेट परिणाम शिकण्याच्या संदर्भात व्यक्तीच्या क्रियाकलापांवर होतो आणि औपचारिक शिक्षणाच्या पलीकडे जीवनाच्या विविध अनुभवांमध्ये विस्तार होतो.
सांस्कृतिक रचनावाद शिकणाऱ्याच्या मतांवर त्यांच्या सभोवतालच्या संस्कृती आणि परंपरांचा प्रभाव पडतो. हा सिद्धांत सूचित करतो की एखाद्या व्यक्तीला समजून घेणे सांस्कृतिक वारसा त्यांची मते आणि दृष्टीकोन तयार करणारे घटक ओळखण्यात मदत करते.
5 सोप्या टप्प्यांमध्ये शिक्षणाचा रचनावाद सिद्धांत
रचनावादी सिद्धांताद्वारे शिकण्यात पाच मुख्य टप्पे समाविष्ट आहेत जे शिकणाऱ्यांना टप्प्याटप्प्याने संकल्पना समजून घेण्यास मदत करतात:
पहिल्या टप्प्यात, ज्याला “Engage” म्हणतात, शिक्षक शिकणाऱ्याला आधीपासूनच काय माहित आहे हे शोधण्याचा प्रयत्न करतो आणि त्यांच्या ज्ञानातील काही अंतर ओळखतो.
"एक्सप्लोर" टप्प्यावर पुढे जाताना, विद्यार्थी विविध शिक्षण अनुभवांद्वारे सक्रियपणे नवीन संकल्पनेत डुबकी मारतात. ते त्यांच्या समवयस्कांशी चर्चा करू शकतात आणि अधिक चांगल्या प्रकारे समजून घेण्यासाठी निरीक्षणे करू शकतात.
"स्पष्टीकरण" स्टेज म्हणजे जिथे शिक्षक नवीन माहिती जोडण्यात विद्यार्थ्यांना मदत करतात आणि चांगल्या स्पष्टतेसाठी कोणतेही प्रश्न सोडवतात.
"विस्तृत" अवस्थेत, विद्यार्थी त्यांनी शिकलेल्या गोष्टी लागू करतात, ज्यामुळे त्यांना संकल्पनेची सखोल माहिती मिळू शकते.
शेवटी, "मूल्यांकन" टप्प्यात, शिक्षक विद्यार्थ्यांचे मूल्यांकन करतात त्यांना मुख्य संकल्पना समजतात का ते पाहण्यासाठी.
हे पाच टप्पे रचनावादात महत्त्वपूर्ण आहेत कारण ते सहयोगी आणि सक्रिय शिक्षणास प्रोत्साहन देतात. एकत्र काम करून, विद्यार्थी प्रभावीपणे समस्या सोडवू शकतात आणि नवीन संकल्पना समजून घेऊ शकतात.
रचनावादाचे 5 आवश्यक घटक
रचनावाद, लोक कसे शिकतात याविषयी एक सिद्धांत, पाच महत्त्वपूर्ण पैलू आहेत जे विद्यार्थ्यांवर त्याचा उपयोग प्रभावित करतात.
प्रथम, ते ज्ञान तयार केले जाते या कल्पनेभोवती फिरते. सोप्या भाषेत, याचा अर्थ असा आहे की आपल्याला जे माहित आहे ते आपल्याला आधीपासूनच माहित असलेल्या गोष्टींवर आधारित आहे.
दुसरे म्हणजे, शिकणे ही एक सक्रिय प्रक्रिया म्हणून चित्रित केली जाते. याचा अर्थ असा होतो की विद्यार्थी माहितीचे निष्क्रीय प्राप्तकर्ते नसतात परंतु ते त्यांच्या समवयस्कांशी किंवा शिक्षकांशी संवादात्मक पद्धतींद्वारे सक्रियपणे गुंतलेले असतात, जसे की चर्चेत भाग घेणे.
व्यक्ती जाताना शिकतात. प्राप्त केलेली प्रत्येक संकल्पना त्यांच्या समजूतदारपणात भर घालते, त्यानंतरच्या कल्पनांच्या चांगल्या आकलनात योगदान देते.
शिकणे ही सामाजिक क्रिया मानली जाते. याचा अर्थ असा की व्यक्ती केवळ स्व-अभ्यासाद्वारेच नव्हे तर इतरांशी संवाद साधून ज्ञान प्राप्त करतात, मग ते समवयस्क असोत, शिक्षक असोत किंवा कुटुंबातील सदस्य असोत.
शिकणे हे प्रसंगानुरूप आहे. विद्यार्थी नवीन माहिती समजून घेतात आणि त्यांना आधीपासून समजलेल्या आणि विश्वास असलेल्या गोष्टींशी जोडून, नवीन ज्ञानाला विद्यमान फ्रेमवर्कशी जोडण्याच्या महत्त्वावर जोर देते.
शिवाय, ज्ञानाला वैयक्तिक पैलू म्हणून पाहिले जाते. प्रत्येकाकडे अद्वितीय अनुभव आणि पूर्वीचे ज्ञान असल्याने, शिकण्याची प्रक्रिया व्यक्तीपरत्वे बदलते.
शेवटी, प्रेरणा शिकण्यात महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावते. जर शिकणाऱ्यांमध्ये प्रेरणा नसली तर, त्यांच्या पूर्वीचे अनुभव जाणून घेणे आणि नवीन माहितीसह कनेक्शन स्थापित करणे त्यांच्यासाठी आव्हानात्मक होते. प्रेरणा ही प्रेरक शक्ती आहे जी शिकण्याचा अनुभव वाढवते आणि प्रोत्साहन देते प्राप्त ज्ञानाचा वापर.
रचनावादाचे फायदे
रचनावाद, शिक्षणाचा एक सिद्धांत, अनेक फायद्यांसह येतो जे अधिक आकर्षक आणि प्रभावी शैक्षणिक अनुभवासाठी योगदान देतात. एक महत्त्वाचा फायदा म्हणजे तो शिकण्याच्या प्रक्रियेत मिळणारा आनंद. पारंपारिक पद्धतींच्या विपरीत जेथे विद्यार्थी निष्क्रीयपणे माहिती प्राप्त करतात, रचनावाद विद्यार्थ्यांना नवीन ज्ञानाची जाणीव करून देण्यासाठी त्यांचे स्वतःचे अनुभव वापरण्याची परवानगी देतो.
आणखी एक महत्त्वाचा फायदा म्हणजे समस्या सोडवणे आणि सामाजिक कौशल्ये विकसित करणे. शिक्षक, समवयस्क किंवा कौटुंबिक सदस्यांशी संवाद साधून, शिकणारे अर्थपूर्ण क्रियाकलापांमध्ये गुंततात ज्यामुळे समस्या सोडवण्याची आणि सामाजिक परिस्थितींमध्ये नेव्हिगेट करण्याची त्यांची क्षमता वाढते.
शिक्षणाची मालकी ही रचनावादाची मुख्य बाजू आहे. विद्यार्थी त्यांच्या प्रश्नांवर आणि निरीक्षणांवर आधारित असल्यामुळे त्यांच्या शिक्षणाची जबाबदारी घेतात. हा वैयक्तिक दृष्टिकोन केवळ शिकणे अधिक अर्थपूर्ण बनवत नाही तर वास्तविक जीवनातील परिस्थितींमध्ये ज्ञान टिकवून ठेवण्याची आणि लागू करण्याची शक्यता देखील वाढवते.
शैक्षणिक क्रियाकलापांना वास्तविक-जगातील संदर्भांशी जोडून रचनावाद देखील विद्यार्थ्यांमध्ये कुतूहल निर्माण करतो. हे कनेक्शन त्यांना विद्यमान माहितीवर प्रश्न विचारण्यास आणि आव्हान देण्यास प्रोत्साहित करते, विषयाची सखोल समज वाढवते.
शेवटी, रचनावाद शिक्षणातील विविधतेला प्रोत्साहन देतो. विद्यार्थ्यांना त्यांच्या स्वतःच्या अनुभवातून आणि सांस्कृतिक पार्श्वभूमीतून चित्र काढण्याची परवानगी देऊन, ते अधिक समावेशक आणि गतिमान शैक्षणिक वातावरण तयार करते. हे केवळ शिकणाऱ्यांच्या व्यक्तिमत्त्वाचाच आदर करत नाही तर एकूणच शिकण्याचा अनुभव समृद्ध करते.
निष्कर्ष
रचनावाद हा एक महत्त्वाचा सिद्धांत आहे जो विद्यार्थ्यांसाठी शिकण्यात मजा आणतो. हे सर्व शिकण्यात गुंतण्याबद्दल आहे, जे ते मनोरंजक बनवते. जेव्हा विद्यार्थी सक्रियपणे सहभागी होतात, तेव्हा ते गंभीरपणे विचार करायला लागतात. याचा अर्थ ते समस्यांचे निराकरण कसे करायचे ते शिकतात, जे वास्तविक जगात खूप उपयुक्त आहे.
नुसते बसणे आणि ऐकणे या विपरीत, रचनावाद विद्यार्थ्यांना नवीन गोष्टी शिकण्यासाठी त्यांना आधीच माहित असलेल्या गोष्टींचा वापर करू देते. हे त्यांनी आधी अनुभवलेल्या गोष्टींवर बांधण्यासारखे आहे. शिकण्याची ही पद्धत महत्त्वपूर्ण आहे कारण ती सर्जनशीलता, विश्लेषण आणि मूल्यमापनाला प्रोत्साहन देते. हे संपूर्ण शिकण्याच्या अनुभवाला काहीतरी छान आणि आकर्षक बनवते.
प्रत्युत्तर द्या