Kaip galite panaudoti atsiliepimą apie užduotį, kaip jį iš pradžių suprantate ir ko galite pasimokyti iš atsiliepimų apie užduotį?
Atsiliepimai nėra vien tik jūsų vertinimas pagal jūsų akademinius rezultatus, tai yra galimybė jums patikrinti save, stebėti savo tobulėjimą ir niekam kitam.
Kai gaunate užduotį iš mokytojo, pirmiausia pažiūrėkite į pažymį. Žinoma, jūsų dėstytojas pateiks jums grįžtamąjį ryšį, kuris padės jums suprasti pažymį ir idėjas, kaip patobulinti vėlesnes užduotis.
Svarbu, kad šiuos atsiliepimus galėtumėte veiksmingai panaudoti kitur, kad nustatytumėte savo stipriąsias ir silpnąsias puses. Daugiau aptarsime, kaip panaudoti mokytojo atsiliepimus, kad geriau suprastume savo pažymį.
Supraskite Atsiliepimus
Svarbu suprasti, kad mokytojai visada naudos skirtingus atsiliepimų siuntimo būdus.
Kai kuriuose atsiliepimuose bus pateikta rašytinė santrauka, pabrėžianti jūsų stipriąsias ir silpnąsias puses, o kai kurie – žodžiu įrašyti atsiliepimai. Jūsų darbo scenarijus taip pat gali būti grąžintas jums su koncentruotu arba išsamiu atsiliepimu.
Paprastai dėstytojai atsiųs teigiamus ir kritiškus atsiliepimus. Teigiamus atsiliepimus labai lengva suprasti. Kita vertus, kritinius atsiliepimus kartais gali būti sunku suprasti.
Taip pat perskaitykite: Kas yra sociologinės sąvokos? (Patarimai studentams)
Kaip pasinaudoti savo užduoties atsiliepimais
Įtraukti ir priimti grįžtamąjį ryšį yra labai svarbus mokinių tobulėjimui. Tačiau tyrimai rodo, kad nemaža dalis mokinių nenaudoja grįžtamojo ryšio, kad pagerintų savo mokymąsi mokykloje.
Tam yra keletas priežasčių, tarp kurių yra:
- Mokinys gali manyti, kad grįžtamasis ryšys yra beprasmis, nes daugiau tokių pratimų jis/ji nebedarys.
- Mokinys gali jaustis piktas ir nemotyvuotas, nes nepasirodė tokio lygio, kokio tikėjosi.
- Mokinys, kuris puikiai atliko mokyklos darbą, gali nematyti jokios priežasties domėtis atsiliepimais, nes gavo gerą pažymį.
Kaip naudotis užduočių atsiliepimu
Toliau pateikiami keli patarimai, kaip naudoti užduočių atsiliepimą.
Perskaitykite, tada kurį laiką pamirškite
Užduočių atsiliepimai gali erzinti kai kuriuos studentus tiek bakalauro, tiek magistrantūros studijų lygmenyje.
Mokyklos projekto pateikimas savo vadovui ir grąžinimas raudonais ženklais gali būti nemalonus. Beveik kiekviena kolegija turi tai išspręsti prieš patvirtindama savo darbą.
Bemiegės naktys, kurias mokiniai praleidžia bandydami laiku parengti savo mokyklos projektą, o pabaigoje jis siunčiamas atgal su atsiliepimais, gali būti slegiančios. Jūsų mokyklos projektas gali būti nepakankamas tam tikram laikotarpiui.
Na, yra keletas dalykų, kuriuos galite padaryti tokioje situacijoje.
Pirma, dar nerašykite el. pašto savo mokytojui ar dėstytojui. Antra, nesakyk draugams neigiamų dalykų apie savo mokytoją ar dėstytoją. Tiesiog pamirškite situaciją ir kontroliuokite viską, kas vyksta aplinkui.
Grįžkite prie atsiliepimo praėjus dviem dienoms po to, kai jis jums buvo išsiųstas. Iki to laiko visos emocijos, kurias iš pradžių jautėte, turėjo būti dingusios. Nežiūrėkite į ženklą, verčiau peržiūrėkite atsiliepimus, kad sužinotumėte svarbias detales, kurias galite išskirti.
Prieš išsiųsdami el. laišką savo mokytojui ar dėstytojui, skyrėte dviejų dienų laikotarpį, kad susitvarkytumėte reikalus. Dvi dienos yra grįžtamojo ryšio apdorojimo laikotarpis, prieš susisiekiant su mokytoju.
Naudojant lentelę
Lentelės kūrimas ir atsiliepimų iškirpimas bei įdėjimas į tvarkingą stulpelį yra įprastas metodas, naudojamas atsiliepimams užregistruoti ir saugoti.
Dauguma mokinių įtrauks pažymių stulpelį, kad padėtų jiems nustatyti užduotis, kurios gali turėti atsiliepimų. Atsiliepimai parodys, kur studentas turi tobulėti ir sritis, kurias reikia išlaikyti.
Štai kaip atrodytų lentelė, kai mokinys pradėtų ją pildyti;
Atsiliepimo data 15/07/23 | |||
Vieneto ir užduoties pavadinimas/užduotis | Teigiami atsiliepimai | Tobulinimo taškai / kritiniai atsiliepimai | Klasė |
Švietimas ir visuomenė | Esė puiki kritinė literatūros apžvalga. Jame yra labai gera pagrindinių argumentų analizė ir puikus aiškinimo lygis. Tai gerai parašyta esė su aiškia struktūra. | Buvo galima daugiau naudoti pirminius šaltinius, o ne vien tik antriniais šaltiniais. Skaitytojui būtų buvę naudingiau naudoti paantraštes, kad būtų galima aiškiai atskirti kiekvieną argumentų eilutę. Atlikus geresnį korektūrą būtų aptikta spausdinimo klaidų. | 70 |
Asmeninis atsakas ir apmąstymas | Šis rašinys rodo, kad man sekasi kritiškai vertinti, todėl dar kartą peržiūrėsiu šį rašinį, kad suprasčiau, kaip vadovaujuosi analize ir išsamia apžvalga. Įdėsiu daug pastangų, skaitydamas akademinius įgūdžius, kad struktūra būtų teisinga. | Iš pradžių nesupratau, koks svarbus buvo pirminių tyrimų skaitymas. Užtikrinsiu, kad rasiu šiuos ir pagrindinius antrinius šaltinius būsimoms užduotims atlikti. Nuo šiol apsvarstysiu naudoti paantraštes, nes tai padėtų man susidaryti pradinį kontūrą. Maniau, kad jau nuodugniai perskaičiau darbą, bet atrodo, kad nepadariau gero darbo, nes trūko laiko. |
Taip pat perskaitykite: 50 atvirųjų klausimų pavyzdžių
Raskite tik tris veiksmo taškus – vienas taškas pagyrimui
Kartais tenka susidoroti su daugybe atsiliepimų. Tarkime, kad jūsų mokykliniuose darbuose yra daug raudonų ženklų, jums reikia ieškoti tik trijų pagrindinių punktų, kurie, jūsų manymu, jums puikiai tiks, atmetant kitus dalykus.
Žemiau yra keletas pagrindinių punktų, į kuriuos reikia sutelkti dėmesį nuo pat pradžių.
Įtraukite gylį arba būkite kritiškesni
Jie abu reiškia tą patį, jei kada nors pamatysite tai parašyta savo darbe. Tai vienas didžiausių atsiliepimų apie užduotis, dažniausiai gaunamas iš mokytojų/dėstytojų.
Rašykite aiškiau
Mokytojai mieliau skirs savo laiką savo darbui atlikti ir nustatyti, kur reikia atlikti pataisymus, o ne bandyti suprasti jūsų parašytus žodžius.
Nepridedama pakankamai nuorodų
Jei kada nors tai atsitiks savo darbe, nesijaudinkite, nes tai gali būti lengvai ištaisyta. Jie tik stengiasi užtikrinti, kad įtrauktumėte tiriamąjį darbą ir šaltinius, iš kurių gavote informaciją.
Pradėkite nuo augimo mąstymo
Augimo mąstysenos turėjimas tiesiog reiškia, kad tikite, kad turite tai, ko reikia, kad tobulėtumėte ir taptumėte geresni. Studentai, turintys augimo mąstyseną, mano, kad jie kontroliuoja savo ateitį.
Su tokia mąstysena jie ir toliau siekia savo tikslų. Jei, būdamas studentas, nuspręsite gauti grįžtamąjį ryšį su užduotimi, vadovaudamiesi augimo mąstysena, naudosite jį savo rezultatams mokykloje pagerinti.
Taip pat perskaitykite: 12 į studentą orientuoto mokymosi pavyzdžių
Tačiau yra keletas nepageidaujamų minčių, kurias turite pašalinti iš savo proto, pavyzdžiui;
Mokytojas yra trūkčiojimas
Nors kartais tai gali būti tiesa, kol negausite geriausio pažymio klasėje, mokytojas šiuo klausimu teisus. Jūsų pamokos rezultatai rodo, kad turite tobulėti, o ne kaltinti mokytoją.
Nenoriu apie tai galvoti
Iš pradžių tai gali būti per daug emocinga, todėl galite apie tai pamiršti, o vėliau ateiti į tai švaria galva. Įsigykite teigiamą mąstymą, kad tobulėsite tik tada, kai nepasieksite geriausių rezultatų.
Parodykite mokytojui, kaip pasinaudojote atsiliepimais patobulinote kitą užduotį
Atkreipkite mokytojo dėmesį ir parodykite jam, kaip panaudojote jo atsiliepimus. Parodykite savo mokytojui įrodymus, kad naudojote jų atsiliepimus tobulėdami.
Prieš pateikdami kitą užduotį turėtumėte susitikti su mokytoju ir nurodyti, kaip panaudojote jų atsiliepimus.
Kai kitą kartą ateis laikas parodyti mokytojui kito darbo juodraštį, susitikimo metu pateikite lentelę, kad parodytumėte, kaip panaudojote jų atsiliepimus.
Parodykite mokytojui, kur konkrečiai savo darbe įtraukėte jo atsiliepimą.
Taip pat perskaitykite: 15 Mokymo stilių pavyzdžiai
Išvada
Įtraukti ir priimti grįžtamąjį ryšį yra labai svarbus mokinių tobulėjimui. Tačiau tyrimai rodo, kad nemaža dalis mokinių nenaudoja grįžtamojo ryšio, kad pagerintų savo mokymąsi mokykloje.
Atsiliepimai siunčia aiškią žinią studentui, kad „kažkam rūpėjo mano darbas ir skyrė laiko jį perskaityti ir pagalvoti“.
Rekomendacijos
- 15 Mokymo klasėje strategijos ir pavyzdžiai
- 12 „Fluid Intelligence“ pavyzdžių (patarimai studentams)
- 15 analitinio mąstymo pavyzdžių (patarimai mokiniams)
- 10 socialinio neįgalumo kūrimo (patarimai studentams)
- 7 kūno-kinestetinio intelekto privalumai ir trūkumai
Nuorodos
- Bato universitetas: Atsiliepimai apie jūsų užduotis: kas tai yra ir kaip jį naudoti
- Naudingas profesorius: Kaip naudotis užduočių atsiliepimais
- „Imperial College London“: Kaip pasinaudoti savo užduoties atsiliepimais
- SM Brookhart – 2017 m: Kaip pateikti efektyvų grįžtamąjį ryšį savo mokiniams
- B Collis, W De Boer, K Slotman – Journal of Computer Assisted …, 2001: Atsiliepimai apie žiniatinklio užduotis
- M Walker – Assessment & Evaluation in Higher Education, 2015 m: Rašytinių kolegų atsiliepimų apie bakalauro atsakymų į užduoties projektus kokybė ir atsiliepimų panaudojimas
Palikti atsakymą