Orokorrean, irakaskuntza estilo desberdinak daude eta bere artikuluan batzuk eztabaidatuko ditugu.
Irakaskuntza-metodoak eta estrategiak irakasleek askotan erabiltzen dituzten teknika bereziak dira, ikasleak ezagutzak eta trebetasunak garatzeko gidatzeko. Irakaskuntza-teknika eraginkorrak ikasleei ikas-helburu zehatzak betetzen laguntzen dieten irakaskuntza-metodoak dira.
Irakaskuntza-estiloak bereizteko metodo sinple bat irakaslean zentratzen den ikaslearekin alderatzea da.
Irakasleek erraz alda ditzakete beren irakaskuntza-estiloak, ikasleek behar dituzten estandarrak betetzeko. Hala ere, irakasleek nahiago dute beren ikasgeletan irakaskuntza-estilo zehatz bat erabili.
Irakaskuntzako estrategia eraginkorrak
Irakaskuntza-estrategia eraginkorrek hezkuntza-ingurune desberdinetan ezin hobeto funtzionatzen duten praktika frogatuak barneratzen dituzte. Irakasle askok irakaskuntza-estrategia anitz erabiltzea erabaki dezakete ikasleek ikasturtean zehar parte hartzen dutela ziurtatzeko.
Irakasle askok hainbat estrategia didaktiko erabiltzea erabaki dezaketen arren, beste irakasle batzuek ikasgelan estrategia bat edo bi erabil ditzakete.
Irakaskuntza-estrategia bat edo bi erabiltzen dituzte ikasleek ikasgelan landutako gaiak argi uler ditzaten.
Irakasleek irakaskuntza estrategia desberdinak erabil ditzakete ikasleek behar dutenaren arabera. Irakaskuntza-estrategia batek ezin hobeto funtziona dezake klase baterako eta ikaragarri hurrengo klaserako.
Garrantzitsua da irakasleek ikasgelan zer estrategia didaktiko funtzionatzen duten ulertzea, edonoiz doikuntza azkarrak egin ditzaten.
Era berean, irakurri: Zer dira kontzeptu soziologikoak? (Ikasleentzako aholkuak)
Irakaskuntza estiloak adibideak
Orokorrean, irakaskuntza estilo desberdinak daude eta batzuk zerrendatuko ditugu,
Irakasleen Zentratua
Irakaslean zentratua ikasgeletan normalean ikusten dugun ikuspegi tradizionala da. Heziketa-eredu banku gisa aipatzen da normalean.
Honek irakasleak hitz egiten duen eta ikasle bakoitzak entzuten duen ikasgela bat deskribatzen du. Ikasgela honetan, ikasleek ez dute gauzak eginez ikasten, irakasleak hitz egiten duen bitartean entzuten baizik.
Irakaskuntza estrategia honen kritika nagusienetako batzuk ikasleak pasiboki hasten dira eta ez egiten ikasten eta zaila da irakaskuntza bereiztea, irakasleak hitz egiten duelako.
Ikaslea Zentratua
Honek ikasleek irakasleari entzutea baino gehiago egitea dakar. Ikasgelan ikaskuntza pasibo asko egon daiteke irakaslearengan zentratutakoan, ikasleengan zentratutako ikaskuntza aktiboagoa da.
Adibidez, irakasleak ikasteko ingurunea antolatu dezake eta baliabideak ere eskain ditzake. Hala ere, ikasleek zeregina beraiek eginez ikasi behar dute irakasleari hitz egiten entzun beharrean.
Ikasleek gidatutako Irakaskuntza
Estrategia didaktiko honi esker, ikasleak ikasgelako irakasle bihur daitezke. Maila ezberdinetako ikasleak dauden ikasgela batean, ikaskuntza azkarragoa bihurtzen da.
Taldeka lan egin dezakete ikasgelan gai berri bat irakasteko. Adibidez, ikasle bati ikasgelan irakasten uztea.
Era berean, irakurri: Adimen fluidoaren 12 adibide (ikasleentzako aholkuak)
Progressive
Irakaskuntza-estilo aurrerakoiak pentsamendu kritikoa eta justizia soziala sustatzen ditu batez ere.
Adibidez, hezitzaile aurrerakoiak pentsamendu kritikoari eta pentsamendu soziologikoari arreta berezia jarri diezaioke irakasleari zentratutako hezitzaile batek baino.
Hezkuntza progresiboa kritikatu izan da azken boladan bere metodo batzuengatik, besteak beste, CRT ikasgeletan irakastea eta koloretako pertsonak euren liburuetan protagonista gisa irudikatzea.
Manifestaria
Hemen, irakasleak ez du ikasgela aurrean irakatsiko adibideekin, nahiago du gauzak nola egiten diren erakustea eta ikasleek euren burua praktikatzen utzi.
Erantzukizunaren eredua pixkanaka askatzea edo I Do, We Do, You Do metodoa ikuspegi horretatik ohikoa den irakaskuntza metodoa da.
I Do: (irakaslean zentratua) Hemen, irakasleak erakustaldia egiten du, hitz egiten du eta ikasleek entzuten dute.
We Do: (hibridoa) Hemen, klaseak elkarrekin egiten du zeregina irakaslearen gidaritzapean.
Zuk egiten duzu: (ikaslean zentratuta) Hemen, ikasleak bakarrik saiatzen dira zeregina.
Utzi
Laissez-faire irakasle batek normalean ez du ikasgelako kudeaketarako trebetasunik eta baita zuzendaritzarik ere. Gehiago arduratzen dira eguna pasatzeaz edo ikasleei bizitza errazteko eragiteaz.
Elkarlaneko
Irakaskuntza-estrategia mota hau oso ohikoa da ikasleek taldean eztabaidatzeko eta irakasteko aukera ematea maite duten irakasleengan.
Ikasgelako ezarpenek eserlekuak izango dituzte, non ikasleak taldeetan esertzen diren. Ondoren irakasleak erronkak edo galderak emango dizkie ikasleei.
Irakasleak pentsatu eta partekatu eta adituen puzzlea bezalako metodoak erabiliko ditu ikasleek gaien eztabaidetan parte hartzen dutela ziurtatzeko.
IRAKASKUNTZA
Irakaskuntza didaktikoa irakaskuntza moralarekin lotzen da normalean eta batez ere irakasleengan oinarritzen da. Didaktismoa ministroek eta apaizek erabiltzen dute gehienetan, sarritan podiumean egoten baitira besteei irakasteko.
Hori hezkuntza-erakundeetan ere ikusten da hitzaldietan.
Demokratikoa
Irakaskuntza-estilo demokratikoa irakaskuntza-estilo askoren adibideetako bat da. Ikasgelan ingurune demokratiko baten antzera irakastea dakar, non ikasleek botoa emateko eta iritzia partekatzeko baimena duten.
Ikasgela plataforma demokratiko baten antzekoagoa denez, ikasleek beren erabakiak har ditzakete.
Esaterako, demokraziak aurrera egiten duen ikasgela batek arauak eta klaseko kultura ezarriko ditu ikasleek.
Ordezkaria
Irakaskuntza-estilo honek ikaslean zentratutako irakasle batek parte hartzen du, normalean taldean lan egiten duten ikasleei zereginak baimentzen dizkiena.
Hemen, irakasleak posizio behagarri batetik begiratzen duten bitartean ikasleei arduraduna izateko aukera ematen die. Irakaskuntza-estilo honek ikasleak taldeka egituratzean eta ikasle bakoitzak taldean duen eginkizuna ezagutzen duela ziurtatzen du.
Era berean, irakurri: 10 Adimen Kristalizatuaren Adibide (Ikasleentzako Aholkuak)
Coaching
Irakaskuntza-estilo mota hau motibazioan zentratzen da.
'Coach'-ak motibazio egokia eta indar mentala eskaintzen die ikasleei. Hori horrela, ikasleek egoera zailak gainditu eta beren ikaskuntza-ingurunean gailentzen dira.
Irakaskuntza-estilo honek informazioari buruz irakasten ez ezik, ikasleei bizitzan motibatuta egoteko mentalitatea garatzeko aukera ematen die.
Montessori
Benetako Montessori ikasgelan, irakasleak beti saihestuko du borrokan ari den edozein ikaslerekin oztopatzea. Ez diote ikasleari trabarik jartzen, ikasle batek edozein oztopo gainditzeko behar dituen baliabide guztiak eskaintzen dizkiote.
Ikasleei borroka egin eta gero huts egin eta berriro saiatzeko aukera ematea dela uste da haur konpetenteak hazteko irtenbiderik onena.
Era berean, irakurri: 10 Ezintasunaren Gizarte Eraikuntza (Ikasleentzako Aholkuak)
Proiektuetan oinarrituta
Irakaskuntza estilo honek klaseko ikasgaiak egituratzea dakar, ikasleek egin beharreko proiektuetan oinarrituta. Ikasleek ikasgaia amaitu aurretik berritzaileak izan eta zerbait garatu behar dutela eskatzen du.
Ikasleek artelan bat edo lorategia bezalako zerbait fisikoa sortuko dute. Batzuetan, ikasleek saneamendu-proiektu bat burutzea izan daiteke ikastetxeko eremu batean zabor-ontzia garbitzea adibidez.
Taldeko Irakaskuntza
Irakaskuntza-estilo honek hainbat irakaslek klase bat edo gehiago ematen ditu. Hau txandaka edo koirakaskuntzan egingo dute.
Irakaskuntza-estilo honekin, ikasleek irakaslearen irakasgai-maila guztiak aprobetxa ditzakete. Adibidez, irakasle bat ingelesa irakasten ona bada eta beste irakasle bat historia irakasten bikaina bada, errazago izango da irakasleek ezagutzen duten gai batean zentratzea.
Irakaskuntza Flipped
Irakaskuntza-estilo honek "irauli" irakasteko denbora eta etxerako lanak deskribatzen ditu.
Hemen, ikasleek gauza berriak ikasi eta ezagutuko dituzte etxean dauden bitartean bideoak irakurriz eta ikusiz. Eskolara iristean, orain arte ikasitakoa lantzen dute irakasleen zaintzapean.
Irakaskuntza-estilo honekin, irakasleak ikasgelan ematen den ikasleengan zentratutako ikaskuntza maila maximizatu dezake.
Ondorioa
Orokorrean, irakaskuntza-estilo desberdinak existitzen dira beste batzuetan teknika jakin batzuk ezagutu eta erabiltzeko ikasleak ikasten laguntzeko. Irakaskuntza-estilo bakoitza ikasleen ezagutzak edo trebetasunak garatzeko diseinatuta dago.
Irakasleak ikasgelan ikasleei nola irakatsi behar zaien deskubritzen duenean, ikasgelak eskatzen duena betetzeko alda daiteke.
Gomendioak
- 15 pentsamendu analitikoko adibide (ikasleentzako aholkuak)
- 10 ebaluatzaileen arteko fidagarritasun adibide (ikasleentzako aholkuak)
- 7 Gorputz-Kinestesikoaren Adimenaren alde onak eta txarrak
- 10 Free Rider arazoen adibide (ikasleentzako aholkuak)
- Egiaztapen eta balantzeen adibideak (ikasleentzako aholkuak)
Erreferentziak
- Irakasle lagungarria: 25 Irakaskuntza estiloak adibideak
- Indeed.com: Irakaskuntza-estrategia eraginkorrenetako 15
- Study.com:Irakaskuntza-metodoak eta estrategiak
- CC Chatoupis - Gorputz Hezitzailea, 2018, Gorputz hezkuntzako irakasleek Mosston eta Ashworth-en erabilera irakaskuntza estiloak: Literaturaren berrikuspena
- DJ Cothran, PH Kulinna, D Banville 2005: ren erabileraren kultura arteko ikerketa irakaskuntza estiloak
Utzi erantzun bat