පාසල් පරීක්ෂණ සොයාගත්තේ කවුද? ඔබ පාසල් පරීක්ෂණ ආරම්භ වූයේ කෙසේද සහ පාසල් පරීක්ෂණ සොයාගත්තේ කවුරුන්දැයි කල්පනා කරන සිසුන්ගෙන් කෙනෙකි නම්, පාසල් පරීක්ෂණ සහ විභාග ආරම්භ වූ ආකාරය සහ ඒවා පිටුපස සිටින්නේ කවුරුන්ද යන්න පිළිබඳව මම සියල්ල පැහැදිලි කරන බැවින් මෙම ලිපියට සමීප වන්න.
ඉස්කෝලේ යන කාලේ අපි විභාග වෙනකම් ඉස්කෝලේ කරන වැඩ ගැන සතුටුයි. සමහර අය නිතරම කියනවා පාසල රසවත් නමුත් එය නරක් කළේ විභාග බවයි.
පාසල් පරීක්ෂණය සොයා ගත් මිනිසා අදහස් කළේ පාසලේ විනෝදය නරක් කිරීම නොව එය වඩාත් ක්රමවත් කිරීමට සහ තහවුරු කර ගැනීමේ හැකියාව තිබීමයි. ත්යාග විශිෂ්ටත්වය.
ඇත්තම කියනවා නම්, විභාගවලට සහ විභාගවලින් කම්පනයට පත්වන තරමට වෛර කරන හාස්යජනක සගයන් කිහිප දෙනෙක් එදා විශ්වවිද්යාලය තුළ මට සිටියහ. විභාග සමඟ ඔවුන්ගේ සම්බන්ධය හොඳ දෙයක් නොවන අතර ඔවුන් සඳහා ඉගෙනීමට අපහසු වේ. ඒකයි ගොඩක් උන්ට කෙනෙක්ව කුලියට ගන්න උනේ රචන රචන සේවාව ඔවුන්ගේ ලිපි ලේඛන සමඟ අමුත්තන් උදව් කිරීමට.
නමුත් ඩොලර් මිලියනයක ප්රශ්නය නම්, පාසල් පරීක්ෂණ සොයාගත්තේ කවුද? පාසල් විභාග සොයා ගත් පුද්ගලයාම බැවින් මම මෙම ප්රශ්නයට පුළුල් ලෙස පිළිතුරු දෙන්නෙමි.
අපි ඉතිහාසයට ගියොත්, පාසල් පරීක්ෂණ සහ විභාග සොයාගැනීම පිටුපස නමක් තිබේ.
නමුත් අපි පාසල් පරීක්ෂණ සහ විභාග සොයාගත්තේ කවුරුන්ද යන්න පිළිබඳව විස්තර කිරීමට පෙර, ඔබට අවශ්ය පිළිතුර ලබා දීමට සහ ඔබේ ඊළඟ පරීක්ෂණය සහ විභාගවලදී හොඳින් කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ ප්රයෝජනවත් උපදෙස් කිහිපයක් ද ලබා දීමට අපි වැදගත් කරුණු කිහිපයක් ඉදිරිපත් කරන්නෙමු.
පාසල් පරීක්ෂණ යනු කුමක්ද?
අපි කෙලින්ම පාසල් පරීක්ෂණ සහ විභාග සොයාගත්තේ කවුද යන්න සොයා බැලීමට පෙර පාසල් පරීක්ෂණ යනු කුමක්දැයි බලමු.
අධ්යාපනික දෘෂ්ටිකෝණයෙන් පරීක්ෂණයක් යනු ශිෂ්යයෙකුට ඔහු හෝ ඇයට ඉගැන්වූ දේ සහ ඉගෙනුම් අවධියේදී අපේක්ෂකයා විසින් ලබාගත් දැනුම මත පදනම්ව පරීක්ෂා කිරීමේ හෝ තක්සේරු කිරීමේ ක්රමයකි.
පරීක්ෂණයක් යනු අපේක්ෂකයෙකුගේ දැනුම, කුසලතා, හැකියාවන්, යෝග්යතාවය හෝ වෙනත් බොහෝ විෂයයන් සඳහා ශ්රේණිගත කිරීම මැනීමට සැලසුම් කර ඇති අධ්යාපනික තක්සේරුවකි. පරීක්ෂණයක් වාචිකව, කඩදාසි මත, පරිගණකය මත හෝ අපේක්ෂකයෙකු කුසලතා පරාසයක් ප්රදර්ශනය කළ යුතු හෝ ඉටු කළ යුතු කලින් තීරණය කළ ප්රදේශයක පැවැත්විය හැකිය.
පරීක්ෂණ ශෛලිය, පරිපූර්ණත්වය සහ අවශ්යතා අනුව වෙනස් වේ. පරීක්ෂණවල ආකෘති සහ දුෂ්කරතා සඳහා පොදු එකඟතාවයක් හෝ සම්මතයක් නොමැත. බොහෝ විට, පරීක්ෂණයේ ආකෘතිය සහ දුෂ්කරතාවය ගුරුවරයාගේ අධ්යාපනික දර්ශනය, විෂය, පන්ති ප්රමාණය, අධ්යාපන ආයතන මාර්ගෝපදේශ සහ ප්රතීතන හෝ සහතික කිරීමේ අවශ්යතා මත රඳා පවතී. පාසල් පරීක්ෂණ සහ විභාග නිර්මාණය කළේ කවුදැයි සොයා ගැනීමට දිගටම කියවන්න.
කියවන්න: 23 නිර්දේශිත නොමිලේ මාර්ගගත සහතික කිරීමේ විභාග
පාසල් විභාග මොනවාද?
අධ්යාපනික දෘෂ්ටිකෝණයකින්, විභාගයක් යනු ශිෂ්යයෙකුගේ දැනුම සහ කුසලතා ප්රදර්ශනය කිරීමේ පරීක්ෂණයකි. විභාගයකට පෙනී සිටින ශිෂ්යයෙක් අපේක්ෂකයෙකි.
ශිෂ්යයාගේ කාර්ය සාධනය තීරණය කරන පුද්ගලයා පරීක්ෂකවරයා වේ. විභාගයක් ලිඛිත පරීක්ෂණයක්, මාර්ගගත පරීක්ෂණයක් හෝ පුහුණු පරීක්ෂණයක් විය හැකිය. ප්රායෝගික පරීක්ෂණ සඳහා උදාහරණ ලෙස මෝටර් රථයක් පැදවීම, භාෂාවක් කථා කිරීම, සංගීත භාණ්ඩයක් වාදනය කිරීම සහ විද්යා අත්හදා බැලීමක් ඇතුළත් විය හැකිය.
අපේක්ෂකයා සමත් වුවහොත් ඔහු විභාගය සමත් වී ඇත. ඔබ සාර්ථක නොවන්නේ නම්, ඔබ අසාර්ථකයි. සමහර අවස්ථා වලදී, ශිෂ්යයෙකුට වෙනත් වේලාවක විභාගය නැවත ලබා ගැනීමට නොහැකි විය හැකිය.
එබැවින් ප්රශ්නය ඉතිරිව පවතී: පාසල් පරීක්ෂණ සොයාගත්තේ කවුද?
පාසල් පරීක්ෂණ සොයාගත්තේ කවුද?
පාසල් පරීක්ෂණ සොයාගත්තේ කවුද? මෙම දරුණු කම්පන සහගත තක්සේරුව පිටුපස සිටින්නේ කවුද?
ඓතිහාසික මූලාශ්රවලින් අපට මඟ පෙන්වනු ලැබුවහොත්, 19 වැනි සියවසේ අගභාගයේදී ඇමරිකානු ව්යාපාරිකයෙකු සහ දානපතියෙකු වූ හෙන්රි ෆිෂෙල් විසින් පරීක්ෂණ සොයා ගන්නා ලදී. කෙසේ වෙතත්, සමහර මූලාශ්ර ප්රමිතිගත පරීක්ෂණ සොයා ගැනීම හෙන්රි ෆිෂෙල් නම් එකම නම ඇති තවත් මිනිසෙකුට ආරෝපණය කරයි. දෙවැන්නා 20 වැනි සියවසේ මුල් භාගයේ ඉන්දියානා විශ්වවිද්යාලයේ ආගමික අධ්යයනය පිළිබඳ මහාචාර්යවරයෙකි. මෙතන! අධ්යාපනයේ අවසාන වධකයාගේ නම ඔබ අවසානයේ සොයාගෙන ඇත.
විභාගය සහ පරීක්ෂණය එකම දෙයක්ද?
දැන් අපි දන්නවා පාසල් පරීක්ෂණ නිර්මාණය කළේ කවුද කියලා. පරීක්ෂණ සහ විභාග අතර වෙනස බලමු. පරීක්ෂණයක් සහ විභාගයක් අතර ඇති විශාල වෙනස නම් විභාගයක් පරීක්ෂණයකට වඩා විධිමත් වීමයි. කෙසේ වෙතත්, ඒවා සියලුම පාසල් සහ පාඨමාලා වල සමාන පද ලෙස භාවිතා වේ. නමුත් ඔවුන්ට වෙනත් අරමුණක් ඇතැයි අපි සිතමු:
පරීක්ෂණයක් යනු ඔබේ සිසුන්ගේ දැනුමේ මට්ටම මැනීමට සහ ඒ අනුව ඉගෙනුම් ද්රව්ය අනුගත කිරීමට මෙවලමකි. ඔවුන්ගේ සිසුන් ඉගෙනීමේ අරමුණින්.
විභාගයක් හෝ ප්රශ්නාවලිය වඩාත් විධිමත් වන අතර ශිෂ්යයෙකු පාඨමාලාවක් හෝ පාඨමාලාවක් සමත් වී තිබේද නැද්ද යන්න පෙන්නුම් කරයි. බොහෝ අවස්ථාවලදී, ඔබට ඔබේ අධ්යයන කටයුතු කරගෙන ගොස් නැවත විභාගයට මුහුණ දීමට සිදුවේ. නැතහොත් නැවත පාඨමාලාව හෝ පන්තිය ආරම්භ කරන්න.
නිගමනය
දැන් ඉස්කෝලෙ විභාගෙ පටන් ගත්තෙ එහෙම තමයි ඉස්කෝලෙ ටෙස්ට් හොයාගත්තෙ.
හෙන්රි ෆිෂෙල්ගේ අරමුණ ශිෂ්යයන්ව කම්පනයට පත් කිරීම නොවේ. බොහෝ සිසුන්ට පාසල් පරීක්ෂණ සහ විභාග කම්පන සහගත වීමට එකම හේතුව අධ්යයනය නොමැතිකමයි.
ඔබ ඔබේ පොත් අධ්යයනය කිරීමට කාලය ගත කරන්නේ නම්, පාසල් පරීක්ෂණ සහ විභාග ආරම්භ කළ පුද්ගලයාගේ දෘෂ්ටිකෝණයෙන් ඔබට දේවල් පෙනෙනු ඇත.
ඔබමයි