L-edukazzjoni qed tinbidel, u magħha jiġu ideat ġodda dwar kif jitgħallmu l-istudenti. Idea waħda bħal din hija l-kostruttiviżmu (teorija tal-kostruttiviżmu), approċċ ta’ tagħlim li għandu l-għan li jgħin lill-istudenti jifhmu kunċetti differenti.
Allura, x'inhu eżattament il-kostruttiviżmu? Huwa mod ta' tagħlim li jiffoka fuq l-istudenti li jibnu b'mod attiv il-fehim tagħhom tad-dinja. Hija t-teorija li jiddikjara li l-istudenti jibnu l-għarfien aktar milli taċċetta informazzjoni.
Dan l-artikolu jkisser il-kostruttiviżmu, jispjega x'inhu, għaliex huwa importanti, l-istadji tat-tagħlim involuti, il-komponenti ewlenin, u l-vantaġġi li joffri.
F'termini sempliċi, il-kostruttiviżmu huwa kollu dwar l-istudenti li jagħmlu aktar milli sempliċement jimmemorizzaw fatti. Minflok, huma joħolqu l-għarfien tagħhom b'mod attiv billi jimpenjaw ruħhom mal-materjal. Immaġinaha bħala bini ta 'struttura mentali ta' għarfien, briks briks, għall-kuntrarju li sempliċement tirċievi informazzjoni.
L-importanza tal-kostruttiviżmu tinsab fil-kapaċità tiegħu li jagħmel it-tagħlim aktar sinifikanti. Meta l-istudenti jkunu involuti b'mod attiv fil-proċess tat-tagħlim, huma aktar probabbli li jiftakru u jifhmu l-informazzjoni. Qisu titgħallem issuq ir-rota – tiftakar aħjar billi fil-fatt timpedala u tibbilanċja milli sempliċement taqra dwarha.
L-istadji tat-tagħlim fil-kostruttiviżmu jinvolvu passi differenti, li jibdew mill-laqgħa inizjali ma 'informazzjoni ġdida sal-istadju finali tal-ħakma tal-kunċett. Kull pass jikkontribwixxi għall-kostruzzjoni ġenerali ta 'għarfien f'moħħ student.
L-elementi primarji tal-kostruttiviżmu jinkludu attivitajiet li jinkoraġġixxu l-esplorazzjoni, il-kollaborazzjoni u l-esperjenzi prattiċi. Dawn l-elementi għandhom l-għan li jipprovdu ambjent ta’ tagħlim għani fejn l-istudenti jkunu jistgħu jipparteċipaw b’mod attiv u jagħmlu sens ta’ dak li qed jitgħallmu.
Il-benefiċċji tal-kostruttiviżmu huma numerużi. Jrawwem ħsieb kritiku, ħiliet biex isolvu l-problemi, u fehim aktar profond tas-suġġetti. L-istudenti jsiru studenti aktar indipendenti, mgħammra biex japplikaw l-għarfien tagħhom f'sitwazzjonijiet tal-ħajja reali.
B'mod ġenerali, il-kostruttiviżmu huwa approċċ dinamiku li jittrasforma l-edukazzjoni fi vjaġġ interattiv u impenjattiv, li jippermetti lill-istudenti jibnu l-għarfien tagħhom b'mod attiv.
Teorija tal-Kostruttiviżmu u s-Sinifikat tagħha
Il-kostruttiviżmu huwa teorija li tissuġġerixxi li l-istudenti mhux sempliċiment jassorbu l-informazzjoni; minflok, huma b'mod attiv jibnu l-għarfien tagħhom. Il-kunċett ċentrali huwa li l-esperjenzi tiegħek jiffurmaw l-għarfien li toħloq bħala student.
Billi tirrifletti fuq dawn l-esperjenzi u tintegra ideat ġodda fl-għarfien eżistenti, ittejjeb il-fehim tiegħek.
Fl-approċċ kostruttiv, metodi ta’ tagħlim interattiv bħad-diskussjonijiet huma użati biex jinħoloq ambjent ta’ tagħlim fejn l-istudenti jimpenjaw ruħhom b’mod attiv ma’ xulxin. It-teorija tiskoraġġixxi l-memorizzazzjoni bil-memorja, u tenfasizza l-komprensjoni minflok.
L-importanza tal-kostruttiviżmu tinsab fil-kapaċità tiegħu li jippermetti lill-istudenti japplikaw u jtejbu l-ħiliet tal-ħsieb, bħas-soluzzjoni tal-problemi, biex jittrasferixxu l-għarfien għal sitwazzjonijiet ġodda. Din it-teorija mhux biss issaħħaħ l-abbiltajiet ta’ soluzzjoni tal-problemi iżda trawwem ukoll it-tkabbir personali u l-integrazzjoni fis-soċjetà permezz tal-akkwist ta’ esperjenzi ġodda.
Pereżempju, il-parteċipazzjoni fi gruppi ta’ diskussjoni tiffaċilita t-tagħlim minn sħabhom jew għalliema billi tinkoraġġixxi impenn attiv. Dan l-approċċ huwa kuntrarju għal tagħlim passiv, fejn għarfien ġdid jiġi assorbit mingħajr ma jiġġenera ideat ġodda.
Nifhmu Teoriji Kostruttivisti Differenti fl-Edukazzjoni
Fl-edukazzjoni, erba 'tipi ewlenin ta' teoriji kostruttivisti jispjegaw kif in-nies jitgħallmu u jiksbu l-għarfien.
Kostruttiviżmu Trivjali jew Konjittiv huwa tip fundamentali li jistabbilixxi l-pedament għal ideat kostruttivisti oħra. Jissuġġerixxi li l-istudenti jibnu l-għarfien billi jinterpretaw l-esperjenzi personali bl-użu tal-ħiliet mentali tagħhom. It-tagħlim huwa proċess attiv fejn l-individwi jintegraw informazzjoni ġdida ma’ dak li diġà jafu. Pereżempju, student li jifhem il-multiplikazzjoni jista’ japplika dak il-fehim għalih ikkalkula perċentwali.
Kostruttiviżmu Radikali jenfasizza li l-għarfien tal-kotba jista' ma jkunx sinifikanti daqs il-kostruzzjoni tal-għarfien permezz tal-esperjenza personali. Dan it-tip ta’ kostruttiviżmu jissuġġerixxi li l-għarfien minn qabel huwa kruċjali għall-fehim ta’ informazzjoni ġdida, filwaqt li jenfasizza r-rabta profonda bejn l-individwalità tal-istudenti u proċess ta ’tagħlim.
Kostruttiviżmu Soċjali iddur madwar l-idea li sħabhom u nies fl-ambjent tiegħu jinfluwenzaw b'mod sinifikanti l-proċess tat-tagħlim. Dan ifisser li l-interazzjonijiet ma’ sħabhom, familja, għalliema, u amministraturi jaffettwaw direttament l-attivitajiet ta’ persuna fil-kuntest tat-tagħlim u jestendu lil hinn mill-edukazzjoni formali f’diversi esperjenzi tal-ħajja.
Kostruttiviżmu Kulturali tipposponi li l-opinjonijiet ta' min jitgħallem huma influwenzati mill-kultura u t-tradizzjonijiet ta' madwaru. Din it-teorija tissuġġerixxi li l-fehim ta 'persuna sfond kulturali jgħin biex jidentifika l-fatturi li jsawru l-opinjonijiet u l-perspettivi tagħhom.
It-Teorija tal-Kostruttiviżmu tat-Tagħlim f'5 Stadji Sempliċi
It-tagħlim permezz tat-teorija kostruttivista jinvolvi ħames stadji ewlenin li jgħinu lill-istudenti jifhmu kunċett pass pass:
Fl-ewwel stadju, imsejjaħ "Engage", l-għalliem jipprova jifhem dak li l-istudent diġà jaf u jidentifika xi nuqqasijiet fl-għarfien tiegħu.
Waqt li jgħaddu għall-istadju "Esplora", l-istudenti jidħlu b'mod attiv fil-kunċett il-ġdid permezz ta 'diversi esperjenzi ta' tagħlim. Jistgħu jiddiskutu ma’ sħabhom u jagħmlu osservazzjonijiet biex jifhmu aħjar.
L-istadju "Spjega" huwa fejn l-edukaturi jassistu lill-istudenti biex jgħaqqdu l-informazzjoni l-ġdida u jindirizzaw kwalunkwe mistoqsija għal ċarezza aħjar.
Fl-istadju "Elaborat", l-istudenti japplikaw dak li tgħallmu, u jippermettilhom jiksbu fehim aktar profond tal-kunċett.
Fl-aħħarnett, fl-istadju "Evalwa", l-għalliema jevalwaw lill-istudenti biex tara jekk jifhmux il-kunċetti ewlenin.
Dawn il-ħames stadji huma kruċjali fil-kostruttiviżmu għax jinkoraġġixxu t-tagħlim kollaborattiv u attiv. Billi jaħdmu flimkien, l-istudenti jistgħu jsolvu problemi b'mod effettiv u jifhmu kunċetti ġodda.
5 Elementi Essenzjali tal-Kostruttiviżmu
Il-kostruttiviżmu, teorija dwar kif in-nies jitgħallmu, għandu ħames aspetti importanti li jinfluwenzaw l-applikazzjoni tiegħu għall-istudenti.
L-ewwelnett, iddur madwar l-idea li l-għarfien huwa mibni. F'termini aktar sempliċi, dan ifisser li dak li nafu huwa mibni fuq dak li diġà nafu.
It-tieni, it-tagħlim huwa muri bħala proċess attiv. Dan jimplika li l-istudenti mhumiex riċevituri passivi tal-informazzjoni iżda jimpenjaw ruħhom b'mod attiv ma' sħabhom jew tuturi tagħhom permezz ta' metodi interattivi, bħall-parteċipazzjoni f'diskussjonijiet.
L-individwi jitgħallmu kif imorru. Kull kunċett akkwistat iżid il-fehim tagħhom, u jikkontribwixxi għal fehim aħjar tal-ideat sussegwenti.
It-tagħlim huwa meqjus bħala attività soċjali. Dan ifisser li l-individwi jiksbu għarfien mhux biss permezz tal-istudju tagħhom infushom iżda wkoll billi jinteraġixxu ma 'oħrajn, kemm jekk ikunu sħabhom, edukaturi, jew membri tal-familja.
It-tagħlim huwa kuntestwali. L-istudenti jifhmu informazzjoni ġdida billi jirrelatawha ma' dak li diġà jifhmu u jemmnu, u jenfasizzaw l-importanza li jgħaqqdu għarfien ġdid ma' oqfsa eżistenti.
Barra minn hekk, l-għarfien jitqies bħala aspett personali. Peress li kulħadd għandu esperjenzi uniċi u għarfien minn qabel, il-proċess tat-tagħlim ivarja minn persuna għal oħra.
Fl-aħħar nett, il-motivazzjoni għandha rwol kruċjali fit-tagħlim. Jekk l-istudenti m'għandhomx motivazzjoni, issir sfida għalihom li jisfruttaw l-esperjenzi preċedenti tagħhom u jistabbilixxu konnessjonijiet ma' informazzjoni ġdida. Il-motivazzjoni hija l-forza li tmexxi li ttejjeb l-esperjenza tat-tagħlim u tinkoraġġixxi l- applikazzjoni tal-għarfien miksub.
Vantaġġi tal-Kostruttiviżmu
Il-kostruttiviżmu, teorija tat-tagħlim, jiġi b’diversi vantaġġi li jikkontribwixxu għal esperjenza edukattiva aktar impenjattiva u effettiva. Benefiċċju ewlieni wieħed jinsab fit-tgawdija li ġġib lill-proċess tat-tagħlim. B'differenza mill-metodi tradizzjonali fejn l-istudenti jirċievu informazzjoni b'mod passiv, il-kostruttiviżmu jippermetti lill-istudenti jużaw l-esperjenzi tagħhom stess biex jagħmlu sens ta' għarfien ġdid.
Vantaġġ sinifikanti ieħor huwa l-iżvilupp ta 'soluzzjoni ta' problemi u ħiliet soċjali. Permezz ta' interazzjoni ma' tuturi, sħabhom, jew membri tal-familja, l-istudenti jidħlu f'attivitajiet sinifikanti li jtejbu l-kapaċità tagħhom li jsolvu problemi u jinnavigaw f'sitwazzjonijiet soċjali.
Is-sjieda tat-tagħlim hija aspett ewlieni tal-kostruttiviżmu. L-istudenti jieħdu ħsieb l-edukazzjoni tagħhom peress li hija bbażata fuq il-mistoqsijiet u l-osservazzjonijiet tagħhom. Dan l-approċċ personalizzat mhux biss jagħmel it-tagħlim aktar sinifikanti iżda jżid ukoll il-probabbiltà li jinżamm u jiġi applikat l-għarfien f'sitwazzjonijiet tal-ħajja reali.
Il-kostruttiviżmu jqajjem ukoll kurżità fost l-istudenti billi jgħaqqad attivitajiet ta’ tagħlim ma’ kuntesti tad-dinja reali. Din il-konnessjoni tħeġġiġhom jistaqsu u jisfidaw l-informazzjoni eżistenti, u trawwem fehim aktar profond tas-suġġett.
Fl-aħħar nett, il-kostruttiviżmu jippromwovi d-diversità fit-tagħlim. Billi tippermetti lill-istudenti jieħdu mill-esperjenzi u l-isfondi kulturali tagħhom stess, dan joħloq ambjent edukattiv aktar inklużiv u dinamiku. Dan mhux biss jirrispetta l-individwalità tal-istudenti iżda jsaħħaħ ukoll l-esperjenza ġenerali tat-tagħlim.
konklużjoni
Il-kostruttiviżmu huwa teorija vitali li tagħmel it-tagħlim divertenti għall-istudenti. Dan kollu huwa dwar li wieħed ikun involut fit-tagħlim, li jagħmilha interessanti. Meta l-istudenti jipparteċipaw b'mod attiv, jibdew jaħsbu b'mod kritiku. Dan ifisser li jitgħallmu kif isolvu l-problemi, li huwa super utli fid-dinja reali.
B'differenza biss bilqiegħda u jisimgħu, il-kostruttiviżmu jippermetti lill-istudenti jużaw dak li diġà jafu biex jitgħallmu affarijiet ġodda. Qisu jibnu fuq dak li esperjenzaw qabel. Dan il-mod ta’ tagħlim huwa kruċjali għax jinkoraġġixxi l-kreattività, l-analiżi u l-evalwazzjoni. Tibdel l-esperjenza kollha tat-tagħlim f'xi ħaġa friska u impenjattiva.
Ħalli Irrispondi