Што е учење насочено кон ученикот и кои се примерите и придобивките за студентите?
Учењето насочено кон ученикот е единствена стратегија за учење која го префрла фокусот на наставата кон ученикот, наместо да биде насочен кон наставникот. Тоа е стратегија за учење применета во училницата и се потпира на односите и персонализацијата.
Дозволувањето на учениците да се вклучат во експериментално наклонетост, експериментален дизајн или учење базирано на испитување е јасен пример за учење насочено кон ученикот.
Наставниците кои ја користат оваа наставна стратегија стануваат водичи и соработници додека учениците ја преземаат одговорната улога во процесот на учење.
Целта е учениците да станат поактивни во однос на тоа како се изведува наставата во училницата, наместо да бидат пасивни приматели на планот на наставата.
Што е учење насочено кон студентите?
Учењето насочено кон ученикот е единствена стратегија за учење која го префрла фокусот на наставата кон ученикот, наместо да биде насочен кон наставникот. Тоа е стратегија за учење применета во училницата и се потпира на односите и персонализацијата.
Едукаторите кои често ја користат оваа стратегија за учење стануваат олеснувачи, водичи и соработници.
Според Study.com, примарна цел на учењето фокусирано на учениците е да им помогне на учениците со внатрешна мотивација да станат успешни во нивното учење. Оваа методологија на настава јасно укажува дека студентите се мотивирани и дека исто така покажуваат зголемување на нивните академски достигнувања.
Оваа стратегија за учење создава поудобна атмосфера за учење во училницата. Наставниците градат посилни односи со своите ученици и проблемите во однесувањето стануваат се помалку проблем во училницата.
Исто така прочитајте: Кои се социолошките концепти? (Совети за студенти)
Примери за учење насочено кон студентите
Учениците ќе станат поактивни во процесот на учење кога воспитувачот ќе ја користи стратегијата за учење насочена кон ученикот.
Неколку примери за учење насочено кон ученикот вклучуваат;
Образовна филозофија на Реџо Емилија
Образовната филозофија на Реџо Емилија генерално се имплементира во предучилишните и основните училишта и основниот елемент на овој пристап ја опишува вродената љубопитност и способности на децата.
Наместо да ги натераат учениците да се подложат на пристапот за учење на наставникот, учениците се повеќе вклучени во нивниот процес на учење.
Дозволувајќи им на децата да истражуваат работи што им се интересни, тие растат поприродно како луѓе. Децата се љубопитни по природа и ќе поставуваат прашања за да знаат повеќе прашања за да добијат резултати.
Поради нивната испитувачка природа, тие можат да создаваат хипотези и да спроведуваат експерименти за подобро да разберат одредени концепти и околината.
Искуство за учење базирано на перформанси
Учењето засновано на перформанси вклучува всадување и развивање на практични вештини. Дозволувањето на учениците да стекнат искуство од прва рака во експериментот ќе им овозможи да ги покажат своите вештини за да завршат различни задачи.
На пример, група наставници по математика одлучува да создаде проект заснован на перформанси, каде мисијата е учениците да играат улоги при итно слетување на авион.
Решението за решавање на овој проблем е учениците да решат неколку математички задачи за аеронаутика. Учениците научија како да решаваат различни математички задачи на аеронаутика и можеа успешно да го водат авионот на безбедно.
Решенија за еколошки проблеми базирани на наука
Учењето насочено кон учениците како стратегија за учење генерално опфаќа широк опсег на наставни пристапи.
На пример, студентите на Универзитетот во Индијана и Дата на започнување запишани во воведни курсеви за наука за животната средина учествуваат во програма која е корисна за животната средина на соседната заедница.
Програмата е иницијатива која може да ги обнови мочуриштата и инсталацијата на родните растенија. Учениците кои учествуваат во оваа програма ги организираат своите групи, им доделуваат задачи на колегите студенти врз основа на нивните лични способности и преземаат различни улоги.
Програмите исто така им помагаат на студентите да ги подобрат своите комуникациски вештини и да ја разберат важноста на тимската работа додека комуницираат со членовите на заедницата.
Исто така прочитајте: 15 Стратегии и примери за настава во училница
Развива практични вештини
Учењето насочено кон студентите гради практични вештини кај учениците.
Меморирањето на дефиниции и важни математички равенки е сосема различно од примената на математичка равенка за решавање на проблеми од реалниот свет.
Многу е важно студентот да го примени знаењето за решавање математички равенки за решавање на проблеми од реалниот свет.
Провокација на длабоко учење
Општо земено, учењето насочено кон ученикот може да се практикува во училиште без оглед на степенот на одделение.
На пример, наставниците во основно училиште одлучуваат да дизајнираат „провокации“ за учење кои ги инспирираат учениците да ги истражат нивните интереси за учење.
Задачите за учење се пишуваат на различни картички кои се наредени на табла. Потоа на учениците им е дозволено да ја изберат картичката што најмногу ги интересира.
Сите картички со задачи за учење имаат избрано позиции каде што учениците можат да ги извршуваат своите задачи во училницата. Назначените простори имаат различни материјали што му се потребни на секој ученик за да ја заврши својата задача.
Откако ќе ја завршат задачата, учениците пишуваат за нивното искуство во учењето и размислуваат за она што го научиле во книга за учење.
Наставникот и учениците ќе ја користат книгата за учење за да се вклучат во дискусија за искуството на ученикот.
Искусни активности за учење
Искуственото учење е еден од примерите за учење насочено кон ученикот и конкретно вклучува учење преку правење. Оваа стратегија за учење вклучува учениците да бидат поактивни, наместо пасивно да добиваат информации од наставникот за тоа како да ги завршат работите.
Учење базирано на проблем во Медицинскиот факултет
Оваа стратегија за учење насочена кон студентот го опишува пристапот на учење во центарот на студентите во медицинското училиште каде што инструкторот игра само минимална улога.
Студентите по медицина треба да решат клинички проблем пред нив кој вклучува вистински случај на пациент. Дијагнозата на пациентот не им се открива на студентите.
Учениците се вклучуваат во дискусија за да ги идентификуваат фактите на случајот и сите други детали што се потребни. Секој од учениците добива задача за учење која исто така може да се сподели со групата за време на следниот состанок.
За време на состанокот, туторот ќе биде присутен и може да помогне со совет или предлог.
Натпревар за дебата во училница
За време на сесијата за бура на идеи, учениците доаѓаат со листа на теми за кои сакаат да дебатираат.
Учениците сами ќе одберат претпочитана тема за која сакаат да дебатираат. Тие исто така ќе изберат дали сакаат да бидат на за или против страна на аргументот.
Основните правила на натпреварот ги поставуваат учениците и тие одлучуваат и колку долго да се подготват за дебатата.
Исто така прочитајте: 12 примери за експериментален дизајн (совети за студенти)
Услужно-ориентирано учење искуство
Учењето ориентирано кон услуги ја опишува примената на академските концепти за практични прашања кои се однесуваат на општествените потреби.
Еден од примерите за да се опише како студентите можат да ја поттикнат следната генерација гласачи да бидат дел од демократијата е рамката Растечки гласачи од Универзитетот Тафтс.
Извештајот дава значајни предлози за тоа како едукаторите заедно со водачите на заедницата можат да ги затворат празнините во гласањето.
Поттикнете ја тимската работа и соработката
Учењето насочено кон учениците генерално е повеќе тимска работа за да се постигне заедничка цел. Во училницата, учениците ќе работат заедно во мали групи за да извршат одредени задачи презентирани од нивниот наставник.
Тие исто така можат да работат заедно за да развијат и да завршат проект.
Соработката со другите е една од вредните вештини што секој студент може да ги има. Тоа е вредна вештина која ќе биде корисна кога ќе завршите средно училиште.
Исто така прочитајте: 12 Примери за флуидна интелигенција (Совети за студенти)
Подготовка на наставникот
Наставата како професија е доста напорна.
Септември до јули е период кога наставниците се многу ангажирани во своите работни места. Многу учење насочено кон ученикот бара многу подготовка и тоа не е релаксирачко од страната на наставникот.
Подготовката бара многу материјали, а идентификувањето на ресурсите останува една од слабостите на учењето насочено кон учениците.
Управување со училницата
Управувањето со училница каде што повеќе од 20 студенти се вклучени во дискусии може да биде доста бучно. Учениците можеби ќе сакаат да се движат низ училницата за да добијат материјали или предмети на различни позиции.
Случајното движење во училницата ќе доведе до одвлекување на вниманието и понекогаш ќе ги спречи учениците да работат заедно.
Заклучок
Учењето насочено кон ученикот е единствена стратегија за учење која го префрла фокусот на наставата кон ученикот, наместо да биде насочен кон наставникот. Тоа е стратегија за учење применета во училницата и се потпира на односите и персонализацијата.
Учењето насочено кон учениците има свои примери, сила и слабост. Какви и да се слабостите, примарната цел останува да се подобри учењето фокусирано на учениците со тоа што ќе им се дозволи на учениците да преземаат поактивни улоги.
Препораки
- 15 примери за аналитичко размислување (Совети за студенти)
- 10 примери за кристализирана интелигенција (Совети за студенти)
- 10 Социјална конструкција на попреченост (Совети за студенти)
- 7 добрите и лошите страни на телесно-кинестетичката интелигенција
- 10 примери за доверливост меѓу оценувачите (Совети за студенти)
Референци
- Study.com: Стратегија за училница во центарот на учениците
- Корисен професор: 25 Примери за учење насочени кон студентите (и дефиниција)
- SplashLearn: 7 најдобри совети за создавање здрава средина за учење во центарот на студентите
- IGIGlobal: Што е учење фокусирано на студентите?
- V Robinson – 2011 година, Лидерство насочено кон студентите
- Г.Л. Зголемувањето на употребата на педагогии насочени кон студентот од умерено до високо го подобрува учењето на учениците и ставовите за биологијата
Оставете Одговор