ຄູອາຈານສ່ວນໃຫຍ່ເລີ່ມຕົ້ນອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າດ້ວຍລະດັບປະລິນຍາຕີໃນການສຶກສາຫຼືອື່ນໆສາຂາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າສອນ. ໃນຂະນະທີ່ລະດັບປະລິນຍາຕີດຽວອາດຈະສະຫນອງຄວາມຮູ້ແລະທັກສະພຽງພໍສໍາລັບຜູ້ເລີ່ມຕົ້ນໃນຂະແຫນງການສຶກສາ, ຄູອາຈານສ່ວນໃຫຍ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະກັບຄືນໄປການສຶກສາຊັ້ນສູງແລະໄດ້ຮັບປະລິນຍາໂທເພື່ອປັບປຸງຄຸນສົມບັດຂອງພວກເຂົາແລະຍົກສູງທ່າແຮງການສ້າງລາຍໄດ້ຂອງພວກເຂົາ.
ມີຫຼາຍລະດັບປະລິນຍາໂທທີ່ຄູອາຈານອາດຈະດໍາເນີນການເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍທາງເລືອກໃນການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນີ້ແມ່ນບາງລະດັບປະລິນຍາໂທທົ່ວໄປທີ່ສຸດທີ່ຄູໄດ້ຮັບພາຍໃນພາກສະຫນາມຂອງການສຶກສາ.
ຕົວເລືອກປະລິນຍາໂທ ສຳ ລັບຄູ
- ການສຶກສາ
- ການສິດສອນ
- ການສຶກສາພິເສດ
- ການສຶກສາໄວເດັກນ້ອຍ
- ບໍລິຫານໂຮງຮຽນ
- ການອອກແບບການສອນ
- ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງ
#1. ການສຶກສາ
A Master of Arts in Education ແມ່ນໂຄງການລະດັບປະລິນຍາຕີປົກກະຕິສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ກໍາລັງຊອກຫາຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນແຕ່ເພີ່ມຄວາມຮູ້ແລະທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າ. ວິທະຍາໄລທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈັດໂຄງການລະດັບປະລິນຍາໂທການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າແຕກຕ່າງກັນ, ແຕ່ເລື້ອຍໆ, ຄູອາຈານຈະເລືອກເອົາຫນຶ່ງຫຼືຫຼາຍຈຸດສຸມຂອງການສຶກສາ, ເຊັ່ນ: ການສຶກສາຂອງຂວັນ, ການວິເຄາະພຶດຕິກໍາການນໍາໃຊ້ຫຼື pedagogy ການສິດສອນ.
ລະດັບປະລິນຍາໂທໃນສາຂານີ້ equip ຄູສອນທີ່ມີໃບຢັ້ງຢືນທີ່ມີລາຍໄດ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄ່າຈ້າງສູງແລະມີທ່າແຮງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄຸນສົມບັດເປັນຜູ້ນໍາໃນສະຖາບັນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ປະລິນຍາໂທດ້ານການສຶກສາໄດ້ສະຫນອງການຄຸ້ມຄອງຢ່າງກວ້າງຂວາງຂອງພາກສະຫນາມການສຶກສາ, ສະນັ້ນຄູອາຈານມີທາງເລືອກທີ່ຈະ pivot ເຂົ້າໄປໃນອາຊີບທີ່ແຕກຕ່າງກັນພາຍໃນການສຶກສາຖ້າຫາກວ່າເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ.
ອັນດັບ 2. ການສິດສອນ
ສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ມີຄວາມມຸ່ງຫມັ້ນຢ່າງສົມບູນໃນການສິດສອນ, ປະລິນຍາໂທສິລະປະການສິດສອນໄດ້ສຸມໃສ່ໂດຍກົງກ່ຽວກັບທັກສະທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອນໍາພາຫ້ອງຮຽນ. ລະດັບນີ້ສາມາດເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ມີປະລິນຍາໃນສາຂານອກການສຶກສາແລະດັ່ງນັ້ນຜູ້ທີ່ຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫລືອປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນຂອງນັກຮຽນ. ເນື່ອງຈາກ ຂາດເຂີນຄູ, ຫຼາຍກວ່າແລະຫຼາຍຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ມີໃບຢັ້ງຢືນນອກພາກສະຫນາມຂອງການສຶກສາແມ່ນເຮັດວຽກເປັນຄູສອນ, ແລະປະລິນຍາໂທນີ້ສາມາດເປັນເຄື່ອງມືໃນການຊ່ວຍເຫຼືອຄູອາຈານເຫຼົ່ານີ້ເຮັດວຽກປະສິດທິພາບໃນຫ້ອງຮຽນ.
#3. ການສຶກສາພິເສດ
ໃນທົ່ວປະເທດສະຫະລັດອາເມລິກາ, ນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 7 ລ້ານຄົນໃນຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕ້ອງການການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກນັກການສຶກສາພິເສດ - ແຕ່ການສຶກສາພິເສດແມ່ນໄດ້ຮັບຜົນກະທົບໂດຍສະເພາະການຂາດແຄນຄູ. ຄູອາດຈະໄດ້ຮັບປະລິນຍາປະລິນຍາໂທການສຶກສາພິເສດເພື່ອໃຫ້ຕົນເອງມີທັກສະແລະຄວາມຮູ້ທີ່ເປັນເອກະລັກທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອສະຫນອງການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການຫຼາຍທີ່ສຸດ.
ອັນດັບ 4. ການສຶກສາໃນໄວເດັກ
ກ່ອນທີ່ການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຈະມາເຖິງການສຶກສາເດັກຕອນຕົ້ນ, ເຊິ່ງລວມມີການລ້ຽງເດັກ ແລະ ຫ້ອງຮຽນກ່ອນໄວຮຽນ. ຫຼາຍ ການພັດທະນາໄວເດັກ ຜູ້ຊ່ຽວຊານຢັ້ງຢືນວ່ານີ້ແມ່ນເວລາທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນຊີວິດຂອງເດັກສໍາລັບການສ້າງນິໄສແລະທັດສະນະຄະຕິທີ່ດີຕໍ່ການຮຽນຮູ້.
ຄູທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການສ້າງນັກຮຽນທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມອາດຈະຕ້ອງການອຸທິດອາຊີບຂອງພວກເຂົາໃຫ້ກັບຜູ້ຮຽນທີ່ນ້ອຍທີ່ສຸດໂດຍການໄດ້ຮັບປະລິນຍາໂທຂອງການສຶກສາໃນໄວເດັກ, ເຊິ່ງຈະເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີຄຸນສົມບັດສໍາລັບບົດບາດທີ່ມີປະໂຫຍດພາຍໃນສະຖາບັນໄວເດັກ.
#5. ບໍລິຫານໂຮງຮຽນ
ຄູສອນບາງຄົນມີຄວາມທະເຍີທະຍານທີ່ຈະເຮັດວຽກໃນການບໍລິຫານໂຮງຮຽນ, ບ່ອນທີ່ພວກເຂົາສາມາດຍຶດອໍານາດຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ນັກຮຽນໃນຂອບເຂດທີ່ກວ້າງຂວາງ. ໃນຂະນະທີ່ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະໄດ້ຮັບພາລະບົດບາດບໍລິຫານໂດຍບໍ່ມີການຈົບການສຶກສາ, ປະລິນຍາໂທບໍລິຫານໂຮງຮຽນສາມາດຊ່ວຍກະກຽມຄູອາຈານສໍາລັບອາຊີບໃນການບໍລິຫານໂດຍການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນດ້ານທຸລະກິດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາ, ເຊັ່ນ: ການເງິນ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດແລະການປະເມີນຜົນການສິດສອນ.
#6. ການອອກແບບການສອນ
ໂລກລະບາດບໍ່ໄດ້ຄິດຄົ້ນການສຶກສາອອນໄລນ໌, ແຕ່ມັນເຮັດໃຫ້ອັດຕາການລ້ຽງດູເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ໃນມື້ນີ້, ຫຼາຍກວ່າ 5.8 ລ້ານຄົນໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງໄດ້ລົງທະບຽນໃນໂຄງການອອນໄລນ໌ເຕັມເວລາ, ແລະປະມານ ເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງນັກສຶກສາວິທະຍາໄລທັງຫມົດ ເອົາຢ່າງຫນ້ອຍຫນຶ່ງຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ — ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າສະຖາບັນການສຶກສາຫຼາຍມີຄວາມຕ້ອງການຫຼາຍສໍາລັບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການກໍ່ສ້າງແລະນໍາທາງພາຍໃນພື້ນທີ່ການສຶກສາອອນໄລນ໌. ກ ປະລິນຍາໂທໃນການອອກແບບການສອນສາມາດຊ່ວຍໄດ້ ຄູອາຈານກາຍເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ແລະເປີດໂອກາດການເຮັດວຽກໃຫມ່ໃນຍຸກດິຈິຕອນ.
#7. ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງ
ທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດສະຫະລັດ, ມີຄວາມຕ້ອງການສູງສຳລັບຄູທີ່ຝຶກສອນພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງ (ESL) ໃຫ້ກັບນັກຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ເວົ້າພາສາອັງກິດພື້ນເມືອງ. ຄູສາມາດນໍາໃຊ້ລະດັບປະລິນຍາໂທໃນສາຂານີ້ເພື່ອສອນຫຼັກສູດ ESL ຢູ່ວິທະຍາໄລຊຸມຊົນໃນສະຫະລັດຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄູອາດຈະໃຊ້ປະໂຫຍດຢ່າງເຕັມທີ່ຈາກໃບຢັ້ງຢືນນີ້ເພື່ອສອນ. ຫຼັກສູດ ESL ໃນປະເທດອື່ນໆ, ເຊິ່ງມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະມີຄວາມຕ້ອງການສູງສໍາລັບຄູສອນພາສາອັງກິດພື້ນເມືອງ.
ຄູສອນສ່ວນໃຫຍ່ມັກໃຊ້ເວລາຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ - ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ຫຼາຍຄົນເລືອກທີ່ຈະກັບຄືນມາເປັນນັກຮຽນເພື່ອໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນທີ່ດີກວ່າຕະຫຼອດອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ລະດັບປະລິນຍາໂທແມ່ນບາດກ້າວທໍາອິດທີ່ດີເລີດໃນການປັບປຸງອາຊີບການສອນ, ດັ່ງນັ້ນຄູທຸກຄົນຄວນຊອກຫາຫຼັກສູດປະລິນຍາໂທທີ່ເຂົາເຈົ້າສົນໃຈ.
ຍັງອ່ານ: Postgraduate Education ແມ່ນຫຍັງ? ປະເພດ, ການມີສິດໄດ້ຮັບ & ຂະບວນການສະໝັກ
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງຕ້ອງການປະລິນຍາໂທເປັນຄູສອນ?
ອີງຕາມການຄົ້ນຄວ້າ, ຄູອາຈານທີ່ມີລະດັບ MA ໄດ້ຖືກຈັດອັນດັບສູງກ່ວາຄົນອື່ນທີ່ບໍ່ມີ. ມີລະດັບ MA ເປັນຄູສອນທ່ານມີໂອກາດທີ່ຈະມີລາຍໄດ້ຫຼາຍແລະຄວາມສົດໃສດ້ານການເຮັດວຽກຂອງທ່ານຈະເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ນອກຈາກນີ້, ນັກສຶກສາມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະປະຕິບັດດີກວ່າພາຍໃຕ້ຄູອາຈານທີ່ມີລະດັບ MA.
ນອກຈາກນັ້ນ, ໄດ້ ການປະເມີນຜົນແຫ່ງຊາດຂອງການປັບປຸງການສຶກສາ (NAEP), ເຜີຍແຜ່ບົດລາຍງານທີ່ລະບຸວ່ານັກຮຽນທີ່ຖືກສອນໂດຍຄູສອນທີ່ມີລະດັບ MA ມີຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີກວ່າໃນການທົດສອບມາດຕະຖານທາງດ້ານຄະນິດສາດແລະການອ່ານຫນັງສືຫຼາຍກ່ວານັກຮຽນທີ່ຖືກສອນໂດຍຄູສອນພຽງແຕ່ BA.
ນີ້ຍັງສາມາດໄດ້ຮັບໃນສາຂາອື່ນໆທີ່ຢູ່ນອກການສຶກສາ, ບໍລິສັດໃນປັດຈຸບັນກໍາລັງໄປຫາຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາໂທໃນສາຂາຂອງພວກເຂົາ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ແຮງງານມີຄວາມສາມາດແຂ່ງຂັນແລະມີຄວາມຕ້ອງການ.
ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ທ່ານໄປສໍາລັບການສຶກສາຂັ້ນສູງໃນອາຊີບການສອນຂອງທ່ານຍ້ອນວ່າມັນຈະເພີ່ມເງິນເດືອນຂອງທ່ານ, ແລະເຮັດໃຫ້ທ່ານມີປະສົບການໃນພາກສະຫນາມຂອງທ່ານຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະທ່ານຈະມີທັກສະທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ນັກຮຽນຂອງທ່ານຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.
ເລືອກລະດັບ MA ທີ່ເໝາະສົມກັບເປົ້າໝາຍອາຊີບຂອງເຈົ້າ
ບໍ່ມີຫຍັງຄ້າຍຄື "ປະລິນຍາໂທທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບຄູອາຈານ", ມັນທັງຫມົດແມ່ນຂຶ້ນກັບເປົ້າຫມາຍການສຶກສາແລະອາຊີບຂອງທ່ານ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ໄປສໍາລັບ MA ໃນການບໍລິຫານແລະຄວາມເປັນຜູ້ນໍາຖ້າຫາກວ່າທ່ານເປັນຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນແຕ່ຕ້ອງການທີ່ຈະຍ້າຍອອກໄປຈາກ. ການສອນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ ເຮັດວຽກໃນວຽກງານນັກສຶກສາ.
ທີ່ຖືກເວົ້າວ່າ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ວ່າເປົ້າຫມາຍການເຮັດວຽກຂອງເຈົ້າແມ່ນຫຍັງແລະຊອກຫາລະດັບທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານບັນລຸໄດ້.
ອອກຈາກ Reply ເປັນ