Жалпысынан алганда, окутуу философиясынын билдирүүсү - бул академиялык окутуучулар жазуусу керек болгон кыска эссе жана бул макалада биз көптөгөн пайдалуу мисалдарды карап чыгабыз.
Мекемеде мугалим же инструктор болуу көбүнчө мугалимдин ишенимдерин жана иш-аракеттерин көрсөтүү үчүн эссе түрүндө жазууну талап кылат.
Жөн эле колледждин абитуриенттеринен эссе же максаттары жөнүндө билдирүү жазуу талап кылынбайт, институттарда кызмат орундарын издеген мугалимдер да философияны окутуу жөнүндө арыз жазуусу керек.
Окутуунун билдирүүсү деген эмне?
Ылайык Вандербилт университетинин окутуу борбору, окутуу билдирүүсү максаттуу жана рефлексивдүү эссе жазуучунун окуу ишенимдерин жана иш-аракеттерин сүрөттөйт.
Окутуу философиясынын билдирүүсү Вандербилт университетинин окутуу борборуна ылайык жеке баян болуп саналат. Ал класста окутуу жана үйрөнүү боюнча автордун ишенимин гана эмес, ошондой эле мугалим класста окутууда өзүнүн ишенимин кантип ишке ашыраарына байланыштуу мисалдарды да камтыйт.
Окутуучу билдирүү – бул автордун мугалим катары өзгөчөлүгүн көрсөткөн жазуу.
Ошондой эле окуу: Мугалимдер үчүн 15 мыкты онлайн даражасы 2023
Философияны окутуу боюнча кеңештер
Бул бир нече кеңештер менен сиз окутууңузду кыска жана уникалдуу кыла аласыз.
- Окутуучу билдирүүңүз кыска, жакшы жана өзгөчө жазылган болсун. Окутуучу билдирүүлөр кызматтык мөөнөттүн деңгээлинде кээде узунураак болсо да (3-5 бет сыяктуу), жумушка орношуу үчүн 1-2 бет жетиштүү.
- Клишелерден алыс болуңуз, чын жүрөктөн жана кайталангыс болуңуз
- Баяндоону колдонуңуз. Бул окутуу билдирүү уникалдуу жана чагылдырууга мүмкүндүк берет.
- Жаргондон алыс болуңуз жана дисциплинага мүнөздүү болуңуз.
- Жазууда момун болуңуз жана жазууңузду ар дайым кайра карап туруңуз.
Окутуу жөнүндө билдирүү эмнени камтыйт?
Окутуучу билдирүү булардын каалаганын чече алат;
- Сиздин окутуу каражаттарыңыз класста кандайча үйрөнүп жаткандыгынын так сүрөттөлүшү.
- Эмне үчүн сиз конкреттүү түрдө окутуп жатканыңыздын чагылдырылышы.
- Окуу кандай болушу керек деген сиздин концепцияңыз.
- Кантип инклюзивдик окуу чөйрөсүн түзөсүз.
- Окуунун жаңы ыкмаларын, иш-аракеттерин жана ыкмаларын кабыл алууга кызыгууңуз.
- Мугалим катары окутууңуз сиздин ишенимиңизди кантип ишке ашырат.
Философияны окутуунун мисалдары
Бул жерде философиянын билдирүүлөрүнүн мисалдары бар. Бул мисалдар мыктылыгы үчүн тандалган эмес экенин эстен чыгарбоо керек. Алар сизге окуу философиясынын билдирүүсүндөгү стилдери, структуралары жана мазмуну менен бир нече мисалдарды көрсөтүү үчүн гана тандалган.
Ошондой эле окуу: Мугалимдер үчүн 7 магистр даражасын тандоо
Студентке багытталган окуу чөйрөсүн түзүү
#1. "Мен бүткүл класстын өз алдынча окуусуна жооп бере турган студентке багытталган окуу чөйрөсүн түзүүгө умтулам".
#2. «Менин оюмду айтуудан мурун студенттин көз карашын түшүнүүгө аракет кылуу менин милдетим. Бул студенттерди класска тартканда, мен студенттин түшүнүгүнөн келип чыккан концептуалдык жолду тандап алам дегенди билдирет.
#3. "Мен ар дайым жазуу жүзүндөгү чечимдерди, ошондой эле сүйлөшүүдө жакшы кесиптик үлгү көрсөтүүгө аракет кылам". Бул жакшы профессионалдык үлгүлөрдү коюу бул тармактагы стандарттарды орнотуп, катастрофалык натыйжаларга алып келүүчү каталарды алдын алат.
#4. "Мен мугалим педагогмун, анткени мен дүйнөдө оң өзгөрүүлөрдү жасоону көздөйм". Архивдегим келген нерселер чектелүү экенин билем, бирок мен эң жакшы таасир тийгизе турган жер билим экенин билем.
#5. "Мен окутуу мугалимдер менен студенттердин ортосундагы өз ара мамилени камтыйт билем". Ар бир мугалимдин окуучуларынын алдында милдети бар, студенттердин да мугалимдеринин алдында милдети бар деп ойлойм.
#6. "Мен мугалим катары конструктивисттик педагогиканы кабыл алам." Менин бардык класстарым студенттерди көйгөйлөрдү, сыноо жана каталарды чечүү жана жаңы чечимдерди түзүү аркылуу үйрөнүүгө багытталган.
#7. «Менин окуучуларым класста окуп жаткан убактан ырахат алышат, анткени бул изилдөө жана ачылыш үчүн мейкиндик. Мен студенттерге практикалык тажрыйба алууга мүмкүндүк бере турган практикалык сабактарды жактырам.
#8. "Мен окуучулар менен бүтүндөй мектеп жамаатынын ортосундагы мамилелерди түзүүгө аракет кылам." Студенттерге класста жамааттын мүчөлөрү менен өз ара аракеттенүүгө мүмкүндүк берүү, алардын ар кандай тектеги инсандар жөнүндө билимин кеңейтүү
Окуу чөйрөсү жөнүндө билдирүүлөр
Уайли онлайн китепканасында жарыяланган журналга ылайык, кампустун маданиятын колдоо менен окутуу үчүн так аныкталган окутуу философиясы керек. Философияны окутуунун бир нече мисалдары төмөнкүлөрдү камтыйт;
Ошондой эле окуу: Ата-энелерден мугалимдер үчүн 30 пикирлер мисалдары
#9. "Менин максатым - студенттердин окуусуна жардам берүү үчүн колдоо ресурстары менен жабдылган окуу чөйрөсүн түзүү."
#10. "Мен окуучулардын өзүнө болгон ишенимин жана ой жүгүртүү жөндөмүн өстүрүү үчүн өзүлөрү үчүн чечим кабыл алууга шыктандырган жана ыйгарым укук берилген классты түзөм."
#11. "Мен бир нече жумушчу станциялары менен окуу чөйрөсүн түзөм, анда студенттер иштешет жана көйгөйлөрдү чечүү үчүн топ болуп иштөө аркылуу ийгиликке жетишет."
#12. «Мен сабактарымды Блум таксономиясынан жогорку даражадагы ой жүгүртүү жөндөмдөрүн, мисалы, «суроо», «түзүү» жана «сындоо» үчүн жазам».
#13. "Менин максатым - студенттерди кутучанын сыртында ойлонууга жана класстарымды жоопторго караганда көбүрөөк суроолор менен калтыруу."
#14. "Мен бул 21-кылымда класстар алар билген нерселерден көбүрөөк керек деп эсептейм."
#15. "Мен окуучуларыма метакогнитивдик көндүмдөрдү өнүктүрүүгө жардам берем, алар өздөрүнүн окуулары жөнүндө ой жүгүртүүгө жана натыйжалуураак үйрөнүү ыкмаларын аныктоого мүмкүндүк берет."
#16. "Мен студенттериме топтордо билим алууну сунуштайм, анткени башка студенттер менен иштешүү академиялык маселелерди чечүүгө жардам берет."
#17. "Мен окутууда жайгашкан окутуу ыкмасын колдоном."
#18. “Ушул 21-кылымда студенттер үчүн натыйжалуу коммуникация көндүмдөрүн калыптандыруу азыр болуп көрбөгөндөй маанилүү”.
#19. “21-кылымдын ар бир студенти үчүн баарлашуу көндүмдөрү абдан маанилүү.” Менин максатым – студенттерди топтордо иштөөгө мүмкүндүк берүү аркылуу ишенимдүү коммуникатор болууга тарбиялоо.
#20. "Менин максатым - студенттерге тез арада чечүүнү талап кылган көйгөй берилген көйгөйгө негизделген окутуу тажрыйбасына басым жасоо." Бул көйгөйлөрдү чечүү үчүн студенттер жооп алуу үчүн изилдөө жөндөмдөрүн колдонушу керек.
#21. "Мен студенттерди зарыл болгон жерде кандайдыр бир академиялык көйгөйдү чечүү үчүн илимий ыкмаларды колдонууга чакырам."
Баалоо стилиңиз жөнүндө сүйлөшүңүз
Ошондой эле окуу: Мугалимдер үчүн 15 мыкты жайкы жумуш: Сиз билишиңиз керек болгон нерселердин баары
Окутуу философиясынын мисалдары төмөнкүлөрдү камтыйт;
#22. "Мен стандартташтырылган баалоодон алыс болгон чыгармачылык баалоо практикасын кабыл алам." Мен студенттердин практикалык билимдерин колдонууну жакшы көргөн мугалиммин.
#23. "Мен окуучуларымдын академиялык жетишкендиктерин көзөмөлдөөгө мүмкүндүк берген формативдүү баалоого көбүрөөк басым жасайм."
#24. "Баалоо мен үчүн мугалим катары маанилүү." Бул менин окутуунун натыйжалуулугун көзөмөлдөөгө жардам берет.
#25. "Мугалим катары, мен студенттер буга түрткү болгондо үйрөнүшөт жана түшүнүшөт деп ишенем."
#26. «Мугалим катары классымды мотивациялоо үчүн, мен сабактарымды окуучуларымдын хоббилерине жана кызыкчылыктарына ылайыкташтырууну максат кылам». Буга жетишүү үчүн окуучуларым менен жакшы мамиле түзүшүм керек.
#27. «Билимге шыктанган окуучулар мектепке дайыма жаркын маанай менен келишет». Мугалим катары мен студенттердин өзүн өзү мотивациялоосуна убакыт жана күч жумшайм.
#28. "Мен мотивацияланган студенттер тапшырмаларына көбүрөөк убакыт коротот жана курсташтарына азыраак зыян келтирет деп ишенем." Мен окуучулардын мотивациясын көрүү үчүн көбүрөөк күч жумшайм.
#29. «Билим – ар бир баланын келечегинин негизи». Мугалим катары мен өз кесибимди жакшы көрөм, ойчул муундарга жол көрсөтүүчү.
#30. "Мен бул келечек муунга чоң потенциалга жол көрсөтүү үчүн күн сайын класста иштөөнү жактырам."
Оюнга негизделген окутууну жайылтуу
Ошондой эле окуу: Өзгөчө муктаждыктар үчүн 21 мектеп көңүл бурууга тийиш
#31. "Мен биринчи жолу сабак бере баштаганда гана оюнга негизделген окутуу ыкмасын колдондум." Оюн окуучуга жаңы нерселерди үйрөнүүгө, ачууга жана изилдөөгө жардам берет.
#32. "Мугалим катары мен окуучуларымдын теңтуштарынан үйрөнүүсүнө мүмкүнчүлүк берүү үчүн биргелешип ойноого үндөйм." Жаш балдарга ойноого уруксат берүү жакшы баарлашуу жөндөмүн өрчүтүүгө жардам берет.
#33. «Мен 21-кылымдын технологиясын кабыл алам, аны менен компетенттүүмүн жана аны окутуумда көп колдоном».
#34. "Мен классымда 21-кылымдын технологиясын дайыма колдоном жана бул жаңы технология окууну кеңейтүү үчүн кантип колдонсо болору жөнүндө ой жүгүртөм."
#35. "Мугалим катары, мен классты жана жүрүм-турумду башкаруу студенттердин окуу аппараттарына көңүл бурушуна ынануу үчүн көбүрөөк ишенем."
#36. "Мугалим катары мен классты башкарууда авторитеттүү ыкманы колдоном."
#37. "Мен балдардын өнүгүүсүнө комплекстүү мамиле жасайм." Ар бир квалификациялуу мугалим окуучулардын социалдык, физикалык, эмоционалдык жана когнитивдүү өнүгүүсүнө көңүл буруусу зарыл.
#38. «Мугалим катары кесибим менен сыймыктанам жана окуучуларымдын баарын билүүгө аракет кылам». Бул менин студентимдин муктаждыктарын билүүгө мүмкүнчүлүк берет.
#39. "Мугалим катары менин окутуучулук билдирүүмө Авраам Маслоунун гуманисттик мамилеси таасир эткен."
#40. "Мен ата-энелерди класска чакырганды жакшы көрөм, алар окутуу тажрыйбасына катышып, бөлүшө алышат." Мен ата-энелерди угууга жана балдары тууралуу терең билим менен бөлүшүүгө чакыруу максатын койдум.
жыйынтыктоо
Бул макалада келтирилген окутуу философиясынын мисалдары мыкты болуу үчүн эмес, бир нече маанилүү мисалдарды тизмелөө үчүн тандалып алынган. Окутуунун философиясы автордун окутуу практикасын жана ишенимдерин, ошондой эле класстарда колдонулган окуу процессин аныктайт.
сунуштар
- Мектептин эң катаал мугалимдик квалификациялары кандай
- Канададагы 15 мыкты онлайн университеттер 2023
- Америкада билим берүү кантип өнүккөн? Таң калыштуу Кызыктуу Тарых
- 21 Эл аралык студенттер үчүн мыкты стоматологиялык мектептер 2023
- АКШдагы эң мыкты архитектуралык мектептер кайсылар?
шилтемелер
- https://helpfulprofessor.com/teaching-philosophy/
- https://www.thoughtco.com/teaching-philosophy-examples-2081517
- Карин Смит (ж.б.): 24 Август 2013: Кесипке чейинки орто билим берүүдө окуучуга жана мугалимге багытталган окуу чөйрөсү: Психологиялык муктаждыктар жана мотивация
- Философияны окутуунун билдирүүлөрү: Гейл Э. Гудйр, Дуглас Алчин. Октябрь 2017.
Таштап Жооп