Студентке багытталган окутуу деген эмне жана окуучулар үчүн кандай мисалдар жана артыкчылыктар бар?
Студентке багытталган окутуу - окутуунун фокусун мугалим башкарганга эмес, окуучуга багытталганга бурган уникалдуу окутуу стратегиясы. Бул класста колдонулган окутуу стратегиясы жана ал мамилелерге жана жекелештирүүгө таянат.
Студенттерге эксперименталдык ыктоо, эксперименталдык долбоорлоо же суроого негизделген окутуу менен алектенүүгө мүмкүндүк берүү студентке багытталган окутуунун ачык мисалы болуп саналат.
Окутуунун бул стратегиясын колдонгон мугалимдер окуучулар окуу процессинде жооптуу ролду ойноп жатканда гид жана өнөктөш болуп калышат.
Максаты окуучулардын окуу планын пассивдүү кабыл алуучуларынын ордуна, класста окутуунун кантип жүргүзүлүп жаткандыгы боюнча активдүүлүгүн жогорулатуу болуп саналат.
Студентке багытталган окутуу деген эмне?
Студентке багытталган окутуу - окутуунун фокусун мугалим башкарганга эмес, окуучуга багытталганга бурган уникалдуу окутуу стратегиясы. Бул класста колдонулган окутуу стратегиясы жана ал мамилелерге жана жекелештирүүгө таянат.
Бул окутуу стратегиясын көп колдонгон педагогдор фасилитаторлор, гиддер жана кызматташтар болуп калышат.
Study.com айтымында, студентке багытталган окутуунун негизги максаты - ички мотивациясы бар студенттерге окууда ийгиликтүү болууга жардам берүү. Бул окутуу методикасы студенттердин шыктанганын ачык көрсөтүп турат, ошондой эле алардын окуудагы жетишкендиктерин жогорулатууну көрсөтөт.
Бул окутуу стратегиясы класста ыңгайлуураак окуу атмосферасын түзөт. Мугалимдер окуучулары менен бекем мамиле түзүшөт жана жүрүм-турум көйгөйлөрү класста азыраак көйгөй болуп калат.
Ошондой эле окуу: Социологиялык түшүнүктөр деген эмне? (Студенттер үчүн кеңештер)
Окуучуга багытталган окутуунун мисалдары
Педагог окуучуга багытталган окутуу стратегиясын колдонгондо окуучулар окуу процессинде активдешет.
Студентке багытталган окутуунун бир нече мисалдары төмөнкүлөрдү камтыйт;
Реджио Эмилия билим берүү философиясы
Реджио Эмилиянын билим берүү философиясы жалпысынан мектепке чейинки жана башталгыч мектептерде ишке ашырылат жана бул ыкманын негизги элементи балдардын тубаса кызыгуусун жана жөндөмдүүлүктөрүн сүрөттөйт.
Окуучуларды мугалимдин окуу ыкмасына баш ийдирүүнүн ордуна, студенттер алардын окуу процессине көбүрөөк тартылышат.
Балдарга кызыктуу нерселерди изилдөөгө мүмкүнчүлүк берүү менен, алар адам катары табигый түрдө өсөт. Балдар табияты боюнча изденүүчү жана натыйжаларды алуу үчүн көбүрөөк суроолорду билүү үчүн суроолорду беришет.
Керектүү табиятынан улам алар гипотеза түзүп, белгилүү бир түшүнүктөрдү жана айлана-чөйрөнү жакшыраак түшүнүү үчүн эксперименттерди жүргүзө алышат.
Performance-негизделген окуу тажрыйбасы
Аткаруучулукка негизделген окутуу практикалык көндүмдөрдү калыптандырууну жана өнүктүрүүнү камтыйт. Студенттерге экспериментте биринчи тажрыйбага ээ болууга мүмкүнчүлүк берүү аларга ар кандай тапшырмаларды аткаруу үчүн өз жөндөмдөрүн көрсөтүүгө мүмкүндүк берет.
Мисалы, математика мугалимдеринин тобу аткарууга негизделген долбоорду түзүүнү чечишет, мында студенттер учактын авариялык конушун ролун ойноо.
Бул маселени чечүү үчүн студенттер аэронавтика боюнча бир нече математикалык маселелерди чечүү болуп саналат. Студенттер аэронавтика боюнча ар кандай математикалык маселелерди чечүү жолдорун үйрөнүштү жана алар учакты коопсуз жерге ийгиликтүү жетектей алышты.
Экологиялык проблемалардын илимге негизделген чечимдери
Окуучуга багытталган окутуу окуу стратегиясы катары жалпысынан окутуунун кеңири спектрин камтыйт.
Мисалы, Индиана университетинин студенттери жана Purdue University Курчап турган чөйрөнү коргоо илиминин киришүү курстарына жазылгандар кошуна коомчулуктун чөйрөсүнө пайдалуу программага катышышат.
Программа саз жерлерди жана жергиликтүү өсүмдүктөрдү орнотууну калыбына келтире турган демилге болуп саналат. Бул программага катышкан студенттер өз топторун уюштуруп, жеке мүмкүнчүлүктөрүнө жараша кесиптештерине тапшырмаларды бөлүштүрүшөт жана ар кандай ролдорду аткарышат.
Программалар студенттерге коммуникация көндүмдөрүн өркүндөтүүгө жана жамааттын мүчөлөрү менен өз ара аракеттенүүдө командалык иштин маанилүүлүгүн түшүнүүгө жардам берет.
Ошондой эле окуу: 15 Класста окутуунун стратегиялары жана мисалдары
Практикалык көндүмдөрдү өнүктүрөт
Студентке багытталган окутуу студенттерде практикалык көндүмдөрдү калыптандырат.
Аныктамаларды жана маанилүү математикалык теңдемелерди жаттоо реалдуу дүйнөлүк маселелерди чечүү үчүн математикалык теңдемени колдонуудан бир топ айырмаланат.
Студент үчүн математикалык теңдемелерди чечүү боюнча билимин реалдуу дүйнөлүк маселелерди чечүү үчүн колдонуу абдан маанилүү.
Терең үйрөнүүгө түрткү берүү
Жалпысынан, окуучуга багытталган окутуу класстын деңгээлине карабастан мектепте практикаланса болот.
Мисалы, башталгыч мектептин мугалимдери окуучулардын окууга болгон кызыгуусун изилдөөгө шыктандырган окуу «провокацияларын» иштеп чыгууну чечишет.
Окуу тапшырмалары доскада тизилген ар кандай карточкаларга жазылат. Андан кийин студенттерге аларды эң кызыктырган картаны тандоого уруксат берилет.
Бардык окуу тапшырма карталары студенттер класста өз милдеттерин аткара ала турган позицияларды тандап алышкан. Белгиленген мейкиндиктердин бардыгында ар бир студент өз тапшырмасын аткаруу үчүн керек болгон ар кандай материалдар бар.
Тапшырманы аткаргандан кийин, окуучулар өздөрүнүн окуу тажрыйбасы жөнүндө жазышат жана Learning Journal китебинде үйрөнүшкөндөрү жөнүндө ой жүгүртүшөт.
Мугалим жана студенттер «Окуу журналы» китебин студенттин тажрыйбасы жөнүндө талкууга алуу үчүн колдонушат.
Тажрыйбалык окуу иш-чаралары
Тажрыйбалык окутуу студентке багытталган окутуунун мисалдарынын бири болуп саналат жана ал өзгөчө кылып үйрөнүүнү камтыйт. Бул окутуу стратегиясы окуучулардын ишти кантип бүтүрүү керектиги жөнүндө мугалимден пассивдүү маалымат алуудан көрө, активдүүрөөк болушун камтыйт.
Медициналык окуу жайда көйгөйлүү окуу
Бул студентке багытталган окуу стратегиясы медициналык окуу жайдагы студентке багытталган окутуу ыкмасын сүрөттөйт, мында инструктор минималдуу гана роль ойнойт.
Медициналык студенттер чыныгы пациенттин ишин тартуу менен алардын алдында клиникалык маселени чечиши керек. Оорулуунун диагнозу студенттерге айтылбайт.
Студенттер иштин фактыларын жана зарыл болгон башка деталдарды аныктоо үчүн талкууга катышышат. Окуучулардын ар бирине окуу тапшырмасы берилет, аны кийинки жолугушууда топ менен бөлүшсө болот.
Жолугушуу учурунда тарбиячы катышып, кеңеш же сунуш менен жардам бере алат.
Класстагы дебаттык сынак
Класстагы мээ чабуулу учурунда студенттер талкуулоону жактырган темалардын тизмесин табышат.
Студенттер талкуулоону каалаган теманы өз алдынча тандап алышат. Алар ошондой эле аргументтин жактоочу же каршы тарабында болууну каалашат.
Сынактын негизги эрежелери студенттер тарабынан белгиленет жана алар дебатка канча убакыт даярданууну да чечишет.
Ошондой эле окуу: 12 эксперименталдык долбоорлоо мисалдары (Студенттер үчүн кеңештер)
Кызматка багытталган окуу тажрыйбасы
Кызматка багытталган окутуу академиялык түшүнүктөрдү коомдук муктаждыктарга жооп берген практикалык маселелерге колдонууну сүрөттөйт.
Колледждин студенттери шайлоочулардын кийинки муунун демократиянын бир бөлүгү болууга кантип үндөй аларын сүрөттөгөн мисалдардын бири бул Өсүп жаткан шайлоочулардын алкактары. АКШда Tufts University.
Докладда жамаат лидерлери менен бирге педагогдор добуш берүүдөгү боштуктарды кантип жоюуга болору боюнча маанилүү сунуштар берилген.
Командада иштөөгө жана кызматташууга үндө
Студентке багытталган окутуу жалпы максатка жетүү үчүн командалык иш болуп саналат. Класста окуучулар мугалими тарабынан берилген айрым тапшырмаларды аткаруу үчүн чакан топтордо чогуу иштешет.
Алар ошондой эле долбоорду иштеп чыгуу жана аяктоо үчүн чогуу иштеше алышат.
Башкалар менен кызматташуу ар бир студентте боло турган баалуу көндүмдөрдүн бири. Бул орто мектепти аяктагандан кийин пайдалуу боло турган баалуу жөндөм.
Ошондой эле окуу: Суюк интеллекттин 12 мисалы (Студенттер үчүн кеңештер)
Мугалим даярдоо
Кесип катары мугалимдик өтө талапты талап кылат.
Сентябрдан июльга чейин мугалимдер өз жумуштары менен абдан алектенген мезгил. Көптөгөн студенттерге багытталган окутуулар көп даярдыкты талап кылат жана бул мугалим тарабынан эс алып келбейт.
Даярдоо көп материалдарды талап кылат жана ресурстарды аныктоо студентке багытталган окутуунун алсыз жактарынын бири бойдон калууда.
Класстык башкаруу
20дан ашык студент талкууга катышкан классты башкаруу абдан ызы-чуу болушу мүмкүн. Студенттер ар кандай позициялардагы материалдарды же буюмдарды алуу үчүн классты айланып өткүсү келиши мүмкүн.
Класста кокус кыймыл алаксытып, кээде окуучулардын чогуу иштешине тоскоол болот.
жыйынтыктоо
Студентке багытталган окутуу - окутуунун фокусун мугалим башкарганга эмес, окуучуга багытталганга бурган уникалдуу окутуу стратегиясы. Бул класста колдонулган окутуу стратегиясы жана ал мамилелерге жана жекелештирүүгө таянат.
Студентке багытталган окутуунун өзүнүн үлгүлөрү, күчтүү жана алсыз жактары бар. Кандай гана кемчиликтер болбосун, негизги максат студенттерге активдүүрөөк ролдорду аткарууга мүмкүндүк берүү менен студентке багытталган окутууну жакшыртуу бойдон калууда.
сунуштар
- 15 Аналитикалык ой жүгүртүү мисалдары (Студенттер үчүн кеңештер)
- Кристаллдаштырылган интеллекттин 10 мисалы (Студенттер үчүн кеңештер)
- 10 Майыптыктын социалдык курулушу (Студенттер үчүн кеңештер)
- 7 Дене-кинестетикалык интеллекттин оң жана терс жактары
- Баалоочулардын ишенимдүүлүгүнүн 10 мисалы (Студенттер үчүн кеңештер)
шилтемелер
- Study.com: Студентке багытталган класс стратегиясы
- Helpful Professor: 25 Студентке багытталган окуу мисалдары (жана аныктамасы)
- SplashLearn: Студентке багытталган дени сак окуу чөйрөсүн түзүү үчүн 7 мыкты кеңеш
- IGIGlobal: Студентке багытталган окутуу деген эмне?
- V Робинсон – 2011, Студентке багытталган лидерлик
- GL Connell, DA Donovan… – … —Жашоо илимдеринин билими, 2016, Студентке багытталган педагогиканы орточо деңгээлден жогорку деңгээлге чейин колдонууну жогорулатуу окуучулардын биология боюнча билимин жана мамилесин жакшыртат.
Таштап Жооп