Студентке бағытталған оқыту дегеніміз не және оқушыларға қандай мысалдар мен артықшылықтар бар?
Студентке бағытталған оқыту – оқытудың ерекше стратегиясы, ол оқытудың назарын мұғалімнің басшылығына емес, оқушыға бағытталғанына ауыстырады. Бұл сыныпта қолданылатын оқыту стратегиясы және ол қарым-қатынас пен жекелендіруге негізделген.
Студенттерге эксперименттік бейімділік, эксперименттік жобалау немесе сұрауға негізделген оқытумен айналысуға мүмкіндік беру - оқушыға бағытталған оқытудың айқын мысалы.
Оқытудың осы стратегиясын қолданатын мұғалімдер студенттер оқу процесінде жауапты рөл атқарған кезде бағыттаушы және серіктес болады.
Мұндағы мақсат студенттердің оқу жоспарының пассивті қабылдаушылары болмай, сабақта сабақтың қалай жүргізілетініне қатысты белсендірек болуы.
Оқушыға бағытталған оқыту дегеніміз не?
Студентке бағытталған оқыту – оқытудың ерекше стратегиясы, ол оқытудың назарын мұғалімнің басшылығына емес, оқушыға бағытталғанына ауыстырады. Бұл сыныпта қолданылатын оқыту стратегиясы және ол қарым-қатынас пен жекелендіруге негізделген.
Осы оқыту стратегиясын жиі қолданатын мұғалімдер фасилитатор, бағыттаушы және серіктес болады.
Study.com сайтына сәйкес, студентке бағытталған оқытудың негізгі мақсаты - ішкі мотивациясы бар студенттерге оқуда табысты болуға көмектесу. Бұл оқыту әдістемесі студенттердің ынталы екенін және олардың оқу жетістіктерінің артқанын анық көрсетеді.
Бұл оқыту стратегиясы сыныпта неғұрлым қолайлы оқу атмосферасын жасайды. Мұғалімдер оқушылармен қарым-қатынасты күшейтеді және мінез-құлық проблемалары сыныпта азырақ мәселеге айналады.
Сондай-ақ оқыңыз: Социологиялық концепциялар дегеніміз не? (Оқушыларға арналған кеңестер)
Оқушыға бағытталған оқыту мысалдары
Тәрбиеші оқушыға бағдарланған оқыту стратегиясын қолданғанда оқушылардың оқу үрдісінде белсенділігі артады.
Оқушыға бағытталған оқытудың бірнеше мысалдары мыналарды қамтиды;
Реджио Эмилия білім философиясы
Реджио Эмилияның білім беру философиясы әдетте мектепке дейінгі және бастауыш мектептерде жүзеге асырылады және бұл тәсілдің негізгі элементі балалардың туа біткен қызығушылығы мен қабілеттерін сипаттайды.
Оқушыларды мұғалімнің оқыту тәсіліне бағындырудың орнына, студенттер олардың оқу процесіне көбірек қатысады.
Балаларға қызықты нәрселерді зерттеуге мүмкіндік беру арқылы олар адам ретінде табиғи түрде өседі. Балалар табиғатта ізденімпаз және нәтиже алу үшін көбірек сұрақтар білу үшін сұрақтар қояды.
Ізденімпаздық қасиетінің арқасында олар белгілі бір ұғымдар мен қоршаған ортаны жақсы түсіну үшін гипотеза жасап, эксперименттер жүргізе алады.
Өнімділікке негізделген оқу тәжірибесі
Өнімділікке негізделген оқыту практикалық дағдыларды енгізуді және дамытуды қамтиды. Студенттерге экспериментте бірінші қолмен тәжірибе алуға мүмкіндік беру оларға әртүрлі тапсырмаларды орындау дағдыларын көрсетуге мүмкіндік береді.
Мысалы, математика мұғалімдерінің тобы өнімділікке негізделген жоба құруды шешеді, мұнда миссия студенттерге ұшақтың апаттық қонуы кезінде рөлдерді ойнау болып табылады.
Бұл мәселені шешудің шешімі студенттерге аэронавтика туралы бірнеше математикалық есептерді шығару болып табылады. Студенттер аэронавтика бойынша әртүрлі математикалық есептерді шығаруды үйренді және олар ұшақты қауіпсіз жерге сәтті бағыттай алды.
Экологиялық мәселелердің ғылыми негізделген шешімдері
Оқыту стратегиясы ретінде оқушыға бағытталған оқыту әдетте оқыту әдістерінің кең ауқымын қамтиды.
Мысалы, Индиана университетінің студенттері және Purdue университеті Қоршаған орта туралы ғылымның кіріспе курстарына тіркелгендер көршілес қауымдастықтың қоршаған ортасына пайдалы бағдарламаға қатысады.
Бағдарлама сулы-батпақты жерлерді қалпына келтіруге және жергілікті өсімдіктерді орнатуға мүмкіндік беретін бастама болып табылады. Бұл бағдарламаға қатысатын студенттер өз топтарын ұйымдастырады, жеке қабілеттеріне қарай курстастарына тапсырмалар береді және әртүрлі рөлдерді алады.
Сондай-ақ бағдарламалар студенттерге қарым-қатынас дағдыларын жақсартуға және қауымдастық мүшелерімен өзара әрекеттесу кезінде топтық жұмыстың маңыздылығын түсінуге көмектеседі.
Сондай-ақ оқыңыз: 15 Сыныпта оқытудың стратегиялары мен мысалдары
Практикалық дағдыларды дамытады
Оқушыға бағытталған оқыту студенттерде практикалық дағдыларды қалыптастырады.
Анықтамалар мен маңызды математикалық теңдеулерді жаттау нақты дүниелік мәселелерді шешу үшін математикалық теңдеуді қолданудан айтарлықтай ерекшеленеді.
Студент үшін математикалық теңдеулерді шешу білімін нақты есептерді шешу үшін қолдану өте маңызды.
Терең оқуды ынталандыру
Жалпы, оқушыға бағытталған оқытуды сынып деңгейіне қарамастан мектепте қолдануға болады.
Мысалы, бастауыш мектеп мұғалімдері оқушылардың оқуға деген қызығушылықтарын ашуға шабыттандыратын оқу «арандатушылықтарын» жасауды шешеді.
Оқу тапсырмалары тақтада орналасқан әртүрлі карточкаларға жазылады. Содан кейін оқушыларға өздерін қызықтыратын картаны таңдауға рұқсат етіледі.
Барлық оқу тапсырмалары карталарында студенттер өз тапсырмаларын сыныпта орындай алатын орындар таңдалған. Белгіленген кеңістіктердің барлығында әр оқушы өз тапсырмасын орындау үшін қажет әртүрлі материалдар бар.
Тапсырманы орындағаннан кейін оқушылар оқу тәжірибесі туралы жазады және «Оқу журналы» кітабында білгендерін ойлайды.
Мұғалім мен студенттер «Оқу журналы» кітабын студенттің тәжірибесі туралы пікірталасқа қатысу үшін пайдаланады.
Тәжірибелік оқу әрекеттері
Тәжірибелік оқыту – студентке бағытталған оқыту мысалдарының бірі және ол әсіресе орындау арқылы оқытуды қамтиды. Бұл оқыту стратегиясы мұғалімнен жұмысты қалай орындау керектігі туралы ақпаратты пассивті түрде алудан гөрі, оқушылардың белсендірек болуын көздейді.
Медицина мектебінде проблемалық оқыту
Бұл студентке бағытталған оқыту стратегиясы медициналық мектептегі студентке бағытталған оқыту тәсілін сипаттайды, мұнда нұсқаушы ең аз рөл атқарады.
Медицина студенттері олардың алдында нақты науқас жағдайын қамтитын клиникалық мәселені шешуі керек. Науқастың диагнозы студенттерге айтылмайды.
Студенттер істің мән-жайын және қажетті кез келген басқа мәліметтерді анықтау үшін талқылауға қатысады. Оқушылардың әрқайсысына келесі кездесуде топпен бөлісуге болатын оқу тапсырмасы ұсынылады.
Кездесу барысында тәрбиеші қатысады және кеңес немесе ұсыныспен көмектесе алады.
Сыныптағы дебат сайысы
Сыныптағы миға шабуыл сессиясы кезінде оқушылар өздері пікірталастағысы келетін тақырыптардың тізімін жасайды.
Студенттер өздері талқылағысы келетін таңдаулы тақырыпты жеке таңдайды. Сондай-ақ олар даудың жақтаушы немесе қарсы жағында болғысы келетінін таңдайды.
Жарыстың негізгі ережелерін студенттер белгілейді және дебатқа қанша уақыт дайындалу керектігін де өздері шешеді.
Сондай-ақ оқыңыз: 12 эксперименттік дизайн мысалдары (оқушыларға арналған кеңестер)
Қызмет көрсетуге бағытталған оқыту тәжірибесі
Қызмет көрсетуге бағытталған оқыту академиялық концепцияларды әлеуметтік қажеттіліктерге қатысты практикалық мәселелерге қолдануды сипаттайды.
Колледж студенттері сайлаушылардың келесі ұрпағын демократияның бөлігі болуға қалай ынталандыра алатынын сипаттайтын мысалдардың бірі - Өсіп келе жатқан сайлаушылар шеңбері. Тафтс университеті.
Есепте қоғамдастық көшбасшыларымен бірге мұғалімдердің дауыс берудегі олқылықтарды қалай жоюға болатыны туралы мазмұнды ұсыныстар берілген.
Топтық жұмыс пен ынтымақтастықты ынталандыру
Студентке бағытталған оқыту, әдетте, ортақ мақсатқа жету үшін топтық жұмыс болып табылады. Сыныпта оқушылар мұғалім ұсынған белгілі бір тапсырмаларды орындау үшін шағын топтарда бірлесіп жұмыс жасайды.
Олар жобаны әзірлеу және аяқтау үшін бірге жұмыс істей алады.
Басқалармен ынтымақтасу - кез келген студентте болатын құнды дағдылардың бірі. Бұл орта мектепті бітіргеннен кейін пайдалы болатын құнды дағды.
Сондай-ақ оқыңыз: 12 сұйық интеллект мысалдары (оқушыларға арналған кеңестер)
Мұғалімнің дайындығы
Мамандық ретінде ұстаздық өте талапты.
Қыркүйек-шілде айлары мұғалімдердің өз жұмыстарымен айналысатын кезеңі. Көптеген студентке бағытталған оқыту көп дайындықты қажет етеді және бұл мұғалім тарапынан босаңсымайды.
Дайындық көптеген материалдарды қажет етеді және ресурстарды анықтау студентке бағытталған оқытудың әлсіз жақтарының бірі болып қала береді.
Сыныпты басқару
20-дан астам студент пікірталас жүргізетін сыныпты басқару өте шулы болуы мүмкін. Оқушылар әртүрлі позициялардағы материалдарды немесе заттарды алу үшін сыныпта қозғалғысы келуі мүмкін.
Сыныптағы кездейсоқ қозғалыстар алаңдаушылық тудырады және кейде студенттердің бірге жұмыс істеуіне кедергі жасайды.
қорытынды
Студентке бағытталған оқыту – оқытудың ерекше стратегиясы, ол оқытудың назарын мұғалімнің басшылығына емес, оқушыға бағытталғанына ауыстырады. Бұл сыныпта қолданылатын оқыту стратегиясы және ол қарым-қатынас пен жекелендіруге негізделген.
Оқушыға бағытталған оқытудың өз мысалдары, күшті және әлсіз жақтары бар. Әлсіз жақтары қандай болса да, негізгі мақсат студенттерге белсенді рөлдерді қабылдауға мүмкіндік беру арқылы оқушыға бағытталған оқытуды жақсарту болып қала береді.
ұсынымдар
- Аналитикалық ойлаудың 15 мысалы (оқушыларға арналған кеңестер)
- Кристалдандырылған интеллекттің 10 мысалы (оқушыларға арналған кеңестер)
- 10 Мүгедектіктің әлеуметтік құрылысы (Студенттерге арналған кеңестер)
- 7 Дене-кинестетикалық интеллекттің оң және теріс жақтары
- Бағалаушы аралық сенімділіктің 10 мысалы (оқушыларға арналған кеңестер)
Әдебиеттер тізімі
- Study.com: Оқушыға бағытталған сынып стратегиясы
- Пайдалы профессор: 25 студентке бағытталған оқыту мысалдары (және анықтамасы)
- SplashLearn: Салауатты студентке бағытталған оқу ортасын құруға арналған 7 ең жақсы кеңес
- IGIGlobal: Оқушыға бағытталған оқыту дегеніміз не?
- V Робинсон – 2011 ж. Студентке бағытталған көшбасшылық
- Г.Л. Коннелл, Д.А. Донован… – … —Өмір туралы білім, 2016 ж., Студентке бағытталған педагогиканы қолдануды орташадан жоғарыға дейін арттыру студенттердің биологияға деген көзқарасын және оқуын жақсартады.
пікір қалдыру