Այս հոդվածը պարունակում է տեղեկատվություն ուսանողներին առաջնորդելու հմտություններ սովորեցնելու ռազմավարությունների և այլ կարևոր խորհուրդների մասին, որոնք օգտակար կլինեն ձեզ համար:
Առաջնորդության հմտությունները կարևոր են յուրաքանչյուր կարիերայում և միջավայրում: Ոչ բոլոր մարդիկ են առաջնորդ ծնվել, և դա չի նշանակում, որ նրանք պետք է առաջնորդ լինեն։ Որոշ մարդիկ բնական հետևորդներ են, առաջնորդներին աջակցող մարդիկ հասնում են իրենց դրված նպատակներին։ Այնուամենայնիվ, առաջնորդության հմտությունները կապված են ոչ միայն թիմերի համակարգման հետ:
Առաջնորդության հմտությունները ներառում են ավելի շատ հմտություններ, ինչպիսիք են հաղորդակցությունը, կոնֆլիկտների լուծումը, Դուք կառավարում, խնդիրների լուծում և շատ ուրիշներ։ Ուսանողներին առաջնորդելու հմտություններ սովորեցնելը կարող է մարտահրավեր լինել, բայց այն, որը կօգնի ձեզ զարգացնել ձեր հմտությունները որպես ուսուցիչ կամ մանկավարժ: Այսպիսով, որո՞նք են որոշ ռազմավարություններ, որոնք կարող եք օգտագործել ուսանողներին առաջնորդելու հմտություններ սովորեցնելու համար:
Առաջնորդության օրինակներ
Առաջին ռազմավարություններից մեկը, որը կարող եք կիրառել, առաջնորդության օրինակներ բերելն է, որոնց ուսանողները կարող են նայել: Նրանք կարող են նաև ունենալ իրենց օրինակները, և դուք կարող եք քննարկել այն մարդկանց դերերն ու հմտությունները, որոնցով նրանք հիանում են: Առաջնորդության հմտությունների մասին խոսելը երբեմն կարող է վերացական քննարկման վերածվել:
Որպես ուսուցիչ կամ մանկավարժ, ով ցանկանում է ուսանողներին սովորեցնել առաջնորդության հմտություններ, դուք պետք է հիմնավոր օրինակներ բերեք: Դուք կարող եք նրանց շատ բան սովորեցնել առաջնորդության հմտությունների մասին միայն նայելով այն մարդկանց, ովքեր ունեն դրանք: Պարտադիր չէ, որ նրանք այսօր համայնքում ակտիվ գործունեություն ծավալող մարդիկ լինեն, բայց կարող են լինել նաև պատմական դեմքեր: Նրանք կարող են լինել անցյալից եկած մարդիկ, ովքեր հաջողությամբ կիրառել են առաջնորդության հմտություններ:
Դուք կարող եք խնդրել ձեր ուսանողներին մտածել մի մարդու մասին, ով իրենց կարծիքով լավ ղեկավար է կամ եղել: Նրանց կարելի է խրախուսել ավելին բացահայտելու մեր ունեցած մեծ առաջնորդների մասին և սովորել լավագույններից: Նրանց կարելի է խրախուսել բացահայտել լավ առաջնորդի հատկանիշները և ուսումնասիրել դրանք շարադրության մեջ: Որպես ուսանող, երբ պետք է գրել ան շարադրություն առաջնորդի հատկանիշների մասին ոգեշնչման համար, դուք կարող եք ձեզ կորած զգալ: Բայց մի քայլ հետ գնալը և թիմերը հաջողությամբ կառավարած մարդկանց մասին մտածելն օգնում է ձեզ բացահայտել լավ առաջնորդի հատկանիշները: Կան շարադրությունների օրինակներ և նմուշներ, որոնք կարելի է գտնել առցանց՝ որպես գրավոր ընկերությունների կողմից առաջարկվող անվճար ծառայություն: Սրանք կարող են որևէ մեկին պատկերացում կազմել գերազանց առաջնորդների ցանկի մասին, որոնք դուք կարող եք ուսումնասիրել և քննարկել դասերի ընթացքում: Կարևոր է օրինակներ բերել և վերլուծել հաջողակ առաջնորդների պատմությունն ու վարքագիծը: Սա կօգնի ուսանողներին հասկանալ, թե ինչի մասին է առաջնորդությունը և ինչն է առանձնացնում լավ առաջնորդներին վատ առաջնորդներից:
Հրավիրեք տեղական ղեկավարներին
Առաջնորդությունը բացահայտելու և ուսանողներին առաջնորդելու հմտություններ սովորեցնելու ևս մեկ միջոց է տեղական ղեկավարներին հրավիրելը: Այս պահին ղեկավար պաշտոններում գտնվող մարդկանց հետ շփվելու հնարավորություն ստեղծելը կարող է հարստացնող փորձ դառնալ: Ուսանողները կարող են հարցեր տալ և գտնել իրենց փնտրած պատասխանները:
Նրանք կարող են պատկերացում կազմել առաջնորդի կյանքի մասին, բայց նաև հասկանալ, թե ինչպես են նրանք հասնում իրենց նպատակներին: Նրանք կարող են առաջնորդության հմտությունների օրինակ ստանալ մեկից, ով ակտիվորեն առաջնորդ է: Եվ սա կարող է լինել ոգեշնչող և բացահայտող փորձ, որը կարող է դրդել նրանց զարգացնել իրենց առաջնորդական հմտությունները:
Գտեք պրակտիկայի հնարավորություններ
Որպես ուսուցիչ, դուք կարող եք հակված լինել կենտրոնանալ առաջնորդության հմտությունների ցուցակ ստեղծելու վրա և քննարկել ձեր ուսանողների հետ: Դուք կարող եք ստեղծել ներկայացումներ, որոնք կիսվում եք դասարանի հետ: Կարևոր է կենտրոնանալ տեսական գիտելիքների վրա: Բայց նույնքան կարևոր է ստեղծել հնարավորություններ, որտեղ ուսանողները կարող են կիրառել այդ գիտելիքները: Այսպիսով, դուք կարող եք գտնել տեղական հնարավորություններ, որտեղ ուսանողները կարող են կամավոր լինել:
Այս փորձառությունները օգնում են նրանց հասկանալ, թե ինչ է առաջնորդությունը, բայց նաև սովորել, թե ինչպես լինել առաջատար թիմում: Այս փորձառությունների մեջ ներգրավվելով՝ նրանք կարող են ավելին իմանալ հաղորդակցության, կազմակերպման, ժամանակի կառավարման և կոնֆլիկտների լուծման մասին: Նրանք կարող են ավելին իմանալ բարության և կարեկցանքի, ուրիշներին ակտիվորեն լսելու և կարեկից լինելու կարևորության մասին:
Գերազանց առաջնորդը ավելին է, քան նախագիծը և ժամանակը կառավարման հմտություններ. Դա իր թիմի հետ ներկա, բաց և ազնիվ լինելու մասին է: Եվ դուք կարող եք սովորել այս առաջնորդության հմտությունների կարևորությունը, երբ մի թիմի անդամ եք, որն աշխատում է նույն նպատակին հասնելու ուղղությամբ: Դուք սովորում եք նաև, թե ինչ է թիմի անդամ լինելը, քանի որ առաջնորդները նույնպես պետք է լինեն թիմային խաղացողներ:
Այնուամենայնիվ, որպես դաստիարակ կամ ուսուցիչ, դուք կարող եք ստեղծել այս հնարավորությունները նաև դասարանում: Խմբային նախագծերը, թեև դրանք համարվում են հնացած, սովորեցնում են ուսանողներին, թե ինչ է նշանակում լինել թիմի մաս: Նրանք սովորում են համագործակցության և հաղորդակցության արժեքի, առաջնորդության ամենակարևոր հմտությունների մասին: Դուք կարող եք նաև նրանց առաջադրանքներ հանձնարարել դասարանում կամ նույնիսկ խրախուսել նրանց կազմակերպել միջոցառումներ դպրոցի ներսում: Միգուցե հնաոճ իրերի տոնավաճառ կազմակերպեին, օրինակ՝ լավ նպատակի համար գումար հավաքելու համար։ Տեսական գիտելիքներ ուսումնասիրելը և սովորելը էական է, բայց դրանք գործնականում կիրառելու հնարավորություն ունենալն էլ ավելի արժեքավոր փորձ է:
Նպատակների կարևորությունը
Նպատակներ դնելն այն է, ինչ անում է յուրաքանչյուր ղեկավար: Դա նրանց աշխատանքի կարևոր մասն է և պատասխանատվություն: Այնուամենայնիվ, ոչ միայն առաջնորդները նպատակներ են դնում և հետևում, ուստի դա հմտություն է, որը կօգնի բոլոր ուսանողներին՝ անկախ նրանց կարիերայի ընտրությունից: Այսպիսով, ուսանողներին առաջնորդելու հմտություններ սովորեցնելու ռազմավարություններից մեկը նրանց նպատակներ դնելու խրախուսումն է:
Դուք կարող եք կիսվել մի քանի խորհուրդներով և հնարքներով, որոնք կօգնեն նրանց նպատակներ դնել և չափել իրենց առաջընթացը: Օրինակ, դուք կարող եք նրանց պատմել, թե ինչպես պետք է կառուցել SMART նպատակները. Դուք կարող եք նրանց ավելին պատմել այն մասին, թե ինչպես ընտրել այն առաջադրանքները, որոնք նրանք պետք է ներառեն նպատակների մեջ և ինչի վրա կենտրոնանան: Նրանք կարող են հեշտությամբ բացահայտել կարիքները և դասավորել դրանք՝ հիմնվելով կարևորության-հրատապության մեթոդի վրա (Էյզենհաուերի մատրիցան).
Վերջնական Մտքեր
Որպես մանկավարժ՝ դուք ցանկանում եք ձեր ուսանողներին առաջարկել լավագույն ուսումնական փորձը: Ուսանողներին առաջնորդելու հմտություններ սովորեցնելը կարող է բարդ բան թվալ: Առաջնորդության հմտությունները ներառում են այնքան հմտություններ, այնքան շատ հեռանկարներ և պարտականություններ:
Առաջնորդ լինելը ոչ միայն թիմ ղեկավարելն է, այլ նաև հաղորդակցությունը, կոնֆլիկտները լուծելը, նպատակներ դնելը և նախագիծն ու ժամանակը կառավարելը: Դա նույնիսկ ավելին է, քան սրանից: Խոսքը թիմային խաղացող լինելու մասին է, առաջնորդ, որն ազնիվ է և բաց՝ լսելու ուրիշների կարծիքը: Դա վերաբերում է ձեր թիմին բարի, կարեկից, հասկացող և կարեկից լինելուն:
Կենսագրական տողեր. Մերի Սփիրսը բովանդակության գրող և բլոգեր է: Նա առանձնահատուկ հետաքրքրություն ունի այնպիսի առարկաների նկատմամբ, ինչպիսիք են կրթությունը, առաջնորդությունը և հաղորդակցությունը: Մերին ցանկանում է դառնալ ավելի լավ առաջնորդ և թիմային խաղացող, և նա կարդում է տարբեր գրքեր այս թեմաներով:
Հուսով եմ, որ ուսանողներին առաջնորդելու հմտություններ սովորեցնելու ռազմավարությունների վերաբերյալ այս հոդվածը օգտակար էր: Դուք կարող եք այցելել մեր Խորհուրդներ ուսանողների համար Էջ ավելի ...
Թողնել գրառում