Ի՞նչ է սոցիալական շինարարության հաշմանդամությունը, հաշմանդամության բժշկական մոդելը և հաշմանդամության սոցիալական մոդելը:
Հաշմանդամ լինելն ընդհանուր առմամբ մարդկային փորձի մի մասն է: Այսպես թե այնպես, մեզանից շատերը կյանքի ինչ-որ պահի կբախվեն այս իրականությանը:
Չնայած այն կարող է ճնշել հետ նայել դեպի հին օրերը, երբ կյանքն ամբողջապես աշխույժ էր, կարևոր է, որ հաշմանդամություն ունեցողները ընդունվեն հանրության կողմից:
Այսօրվա հասարակության մեջ հաշմանդամություն ունեցող անձինք ընկալվում են որպես առանձին խումբ, որը պահանջում է ուշադրություն՝ օգնելու նրանց շրջանցել իրենց առօրյան: Նրանց ֆիզիկական վիճակը նրանց ոչնչով չի պակասեցնում հասարակության անդամից։
Հաշմանդամության սոցիալական կառուցում
Հաշմանդամության սոցիալական կառուցողական տեսակետը նկարագրում է հաշմանդամությունը ոչ միայն որպես անհատական փորձ կամ բժշկական վիճակ, այլ որպես սոցիալական կառուցված իրադարձություն, որը ներառում է հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց փորձը իրենց միջավայրի հետ փոխազդեցության մեջ (Ջոնս, 1996):
Մենք բոլորս ապրում ենք մի հասարակությունում, որն ազդում է մեր առօրյա կյանքի վրա, որը մենք գրեթե չենք նկատում: Մեր միջավայրը կարող է փոխել այն հատկանիշները, որոնցով մենք ծնվել ենք, և մեր կյանքը հեշտացնել կամ դժվարացնել:
Հիմնական ռեսուրսների ապահովումն ու բաշխումը, ինչպիսիք են ջուրը, հագուստը, սնունդը և կացարանը, հսկայական ազդեցություն ունեն հաշմանդամության վրա: Սա կարևոր է, քանի որ թերսնման հետևանքով առաջանում են մի շարք հաշմանդամ ֆիզիկական վնասներ:
Շրջակա միջավայրը կարող է նաև նպաստող գործոն հանդիսանալ ֆիզիկական վնասը կասեցնելու համար: Օրինակ, որոշ հաշմանդամ հիվանդություններ վարակվում են աղտոտված խմելու ջրից:
Եղել են մի քանի դեպքեր, երբ համայնքի բնակիչներին մնում է միայն աղտոտված ջրից օգտվելու հնարավորությունը: Արձանագրված հաշմանդամության որոշ հիվանդություններ առաջացել են թունավոր թափոնների օգտագործումից:
Բացի այդ, կան նաև այլ սոցիալական գործոններ, որոնք կարող են վնասել մարդկանց մարմինը։ Տիպիկ օրինակ է հանդուրժողականությունը բարձր ռիսկային աշխատանքային պայմանների, հանրային անվտանգության ցածր չափանիշների կամ երեխաների նկատմամբ լիակատար անտեսման նկատմամբ:
Սոցիալական գործոնները, որոնք կարող են վնասել մարդկանց մարմինը, միշտ ավելի շատ են ազդում հասարակության մյուս խմբերի վրա, քան մյուսները:
Նաեւ Կարդալ: Որո՞նք են սոցիոլոգիական հասկացությունները: (Խորհուրդներ ուսանողների համար)
Հաշմանդամության սոցիալական մոդելը
Ըստ Medium.com-ի, հաշմանդամության սոցիալական մոդելը հաճախ բացահայտում է հասարակության կողմից բացասական վերաբերմունքը, համակարգային խոչընդոտները և բացառումը, և այն ուղղակիորեն ցույց է տալիս, որ հասարակությունը մեծ դեր է խաղում մարդկանց հաշմանդամության գործում:
Թեև ֆիզիկական, ինտելեկտուալ կամ հոգեբանական փոփոխությունը կարող է առաջացնել անհատականության վատթարացում, դրանք չպետք է հանգեցնեն հաշմանդամության, քանի դեռ հասարակությունը չի կարողանում կատարել մարդկանց միավորելու իր պարտականությունը:
Հաշմանդամության բժշկական մոդելը
Հաշմանդամության բժշկական մոդելը հակված է հավատալու, որ հիվանդության կամ հաշմանդամության կառավարումն ավելի շատ կապված է հիվանդության կամ հաշմանդամության կլինիկական տեսանկյունից նույնականացման հետ:
Բացի այդ, բժշկական մոդելը կարծում է, որ հասարակությունը պետք է ռեսուրսներ ներդնի առողջապահական այլ ոլորտներում՝ հաշմանդամությունը բուժելու և տուժածներին հարմարավետ կյանք վարելու համար:
Հաշմանդամության սոցիալական կառուցում
Հաշմանդամության սոցիալական կառուցման օրինակները հետևյալն են.
Աուտիզմի սոցիալական կառուցում
Բժշկական առումով աուտիզմը նյարդաբանական դեֆիցիտ է, որը պահանջում է ուղղում:
Ըստ Helpfulprofessors.com-ի, սոցիալական հաստատությունները, ինչպիսիք են տարրական դպրոցները, միջոցներ են ձեռնարկել բժշկական պայմաններ ախտորոշված մարդկանց ուղղելու համար:
Աուտիզմը ավելի շատ հասկանալի է որպես նյարդաբանական դեֆիցիտ, քան բնական հաշմանդամություն: Սոցիալական շինարարության այս հեռանկարով միանգամայն հասկանալի է, որ աուտիզմով մարդիկ կարիք չունեն շտկվելու:
Աուտիզմով մարդիկ միայն պետք է ընդունվեն հասարակության կողմից այնպիսին, ինչպիսին իրենք են, իրենց յուրահատկության և շնորհների համար:
Նաեւ Կարդալ: Հաշվապահական հաշվառման հասկացություններ և պայմանագրեր. Այն ամենը, ինչ դուք պետք է իմանաք
Հաշմանդամություն ունեցող ուսանողների սոցիալական կառուցում
Ուսումնական հաստատություններում կան մի քանի խոչընդոտներ, որոնք կարող են խանգարել հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց հաջողության հասնել:
Օրինակ, ֆիզիկապես հաշմանդամ աշակերտը կարող է դժվարությամբ շրջանցել դասարանը: Սա կարող է խանգարել աշակերտին մասնակցել դասասենյակին կամ մուտք գործել օժանդակ ռեսուրսներ:
Սոցիալական կոնստրուկտիվները նման իրավիճակում անարդար կհամարեն հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց նկատմամբ: Նրանց համար դասասենյակների դասավորությունը ստիպում է հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց հայտնվել անբարենպաստ վիճակում և ոչ թե ֆիզիկական վիճակի պատճառով:
Հաշմանդամություն աշխատավայրում
Աշխատողի արժեքը չափվում է նրանով, թե որքանով է նա արդյունավետ: Սա ուղղակի նշանակում է, որ որքան թանկ է անհատին աշխատանքի ընդունելը, այնքան նա պետք է ավելի արդյունավետ լինի։
Հաշմանդամություն ունեցող մարդիկ գտնվում են անբարենպաստ վիճակում, քանի որ նրանք կարող են լրացուցիչ օգնություն պահանջել իրենց ամենօրյա առաջադրանքները կատարելու համար:
Հաշմանդամության սոցիալական կառուցումը աշխատավայրում իրականացվում է գործատուների կողմից, ովքեր ավելի շատ մտահոգված են ավելի արդյունավետ և պակաս արդյունավետ լինելու համար:
Հաշմանդամների ներկայացում ԶԼՄ-ներում
Սուպերհերոսների մեծ մասը, որոնց մենք այսօր տեսնում ենք մեծ էկրանին, սովորաբար աշխատունակ տղամարդիկ և կանայք են:
Մենք տեսել ենք տարբեր տեսակի հերոսների, և նրանք բոլորն էլ ամրապնդում են հաշմանդամության հատուկ սոցիալական կառուցվածքը, ընդհանուր հասկացություն, որ հաշմանդամություն ունեցող մարդիկ չեն կարող դառնալ սուպերհերոսներ:
Լրատվամիջոցներում ներկայացված ընդհանուր պատմությունը մնում է այն, որ ցանկացած տեսակի հերոսները պետք է ֆիզիկապես ունակ լինեն գործել:
Հաշմանդամները որպես ապաքաղաքական
Յուրաքանչյուր քաղաքացի արժանի է մասնակցելու քվեարկության քաղաքացիական վարժությանը. Այնուամենայնիվ, հաշմանդամություն ունեցող անձինք կարող են պայքարել ընտրությունների ժամանակ իրենց քաղաքացիական պարտքն իրականացնելու համար, քանի որ քվեարկությունն ավելի մատչելի դարձնելու համար քիչ կամ ընդհանրապես փորձ չի արվում:
ԱՄՆ-ում 2020 թվականի նախագահական ընտրությունների ժամանակ հաշմանդամություն ունեցող ընտրողների 11%-ը բողոքել է որոշակի խոչընդոտներից։
Հաշմանդամները որպես ասեքսուալ
Սխալ պատկերացում կա հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց սեռական ցանկություն չունենալու կամ չունենալու մասին:
Հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց երակներով արյուն է հոսում, ինչպես ցանկացած աշխատունակ մարդ: Նրանք սեռական ցանկություն են ունենում և ամենադժվար ֆիզիկական վիճակում հղիանում ու ծննդաբերում։
Որպես ասեքսուալ հաշմանդամություն ունեցող անհատների սոցիալական կառուցվածքը հակված է մարգինալացնելու նրանց:
Նաեւ Կարդալ: 10 միջգնահատողների հուսալիության օրինակներ (խորհուրդներ ուսանողների համար)
Հոգեկան խանգարման սոցիալական կառուցում
Ֆրանսիացի փիլիսոփա Միշել Ֆուկոն պնդում էր, որ հոգեկան խանգարումը սոցիալական կառուցվածք է:
Ֆուկոն պնդում էր, որ հոգեկան խանգարման սոցիալական գաղափարը փոխվել է տարիների ընթացքում, և այն այժմ սոցիալական կառուցվածք է:
Վերածննդի դարաշրջանում հոգեկան խանգարումներով տառապող մարդիկ իմաստուն էին համարվում: Խենթ մարդիկ այն ժամանակ ունեին աշխարհի մասին թաքնված ճշմարտությունները բացահայտելու ունակությունը:
Նրանք դասական ժամանակաշրջանում և այժմ 21-րդ դարաշրջանում դասակարգված էին որպես վտարանդիներst դարում, խելագարները դիտվում են որպես հիվանդ: Այս օրերի խելագարները սահմանափակվում են հոգեկան հաստատություններում՝ հոգեբանական հոգեկան վերականգնում անցնելու համար:
Ուսուցման խանգարումների սոցիալական կառուցում
Ուսուցման հաշմանդամությունը դիտարկվում է որպես անհատական հաշմանդամություն և պահանջում է անհատական մոտեցում վերականգնմանը:
Դիսլեքսիա ունեցող ուսանողը կարող է ինչ-որ պահի սոցիալապես կառուցված լինել որպես ոչ խելացի: Այնուամենայնիվ, մենք կհասկանայինք, որ դիսլեքսիա ունեցող ուսանողը քիչ թե շատ խելացի է, քան մյուս ուսանողները:
Andարտարապետություն և քաղաքաշինություն
Սոցիալական շինարարների համար ճարտարապետությունը և քաղաքաշինությունը կառուցված են հաշմանդամություն չունեցող անձանց համար:
Աստիճանները, միջանցքները, փողոցների անցումները և դռները կարող են խանգարել հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց մուտք գործել քաղաքային կյանք, ինչպես մյուս մարդիկ:
Նաեւ Կարդալ: Մարմնա-կինեստետիկ ինտելեկտի 7 կողմ և դեմ
Հաշմանդամություն և տղամարդկություն
Մակարդակություն մի քանի տղամարդու ստիպել է մտածել, որ անտեղի է թուլություն ցույց տալը: Այդ պատճառով տղամարդիկ հակված են թաքցնել իրենց մտավոր կամ ֆիզիկական հաշմանդամությունը, որպեսզի չդիտվեն որպես ոչ տղամարդկային կամ կանացի:
Այսօրվա հասարակության շատ տղամարդիկ կհրաժարվեն օգնություն փնտրելուց ուսման խանգարումների, մտավոր խնդիրների կամ ֆիզիկական խնդիրների դեպքում: Նրանք պետք է հասարակության մեջ գլխավորեն իրենց՝ որպես համարձակ և ուժեղ տղամարդկանց կարգավիճակը:
Եզրափակում
Այսօրվա հասարակության մեջ հաշմանդամություն ունեցող անձինք ընկալվում են որպես առանձին խումբ, որը պահանջում է ուշադրություն՝ օգնելու նրանց շրջանցել իրենց առօրյան: Նրանց ֆիզիկական վիճակը նրանց ոչնչով չի պակասեցնում հասարակության անդամից։
Հաշմանդամություն ունեցող անձինք արժանի են հասարակության մեջ իրենց քաղաքացիական պատասխանատվությունն իրականացնելու։
Առաջարկություններ
- Ինստիտուցիոնալ ռասիզմի օրինակներ (խորհուրդներ ուսանողների համար)
- Չեկերի և մնացորդների օրինակներ (խորհուրդներ ուսանողների համար)
- 10 ֆրանսիացիների ֆիզիկական բնութագրերը և հատկությունները
- Որո՞նք են սոցիալական անհավասարության օրինակները: (Խորհուրդներ ուսանողների համար)
- 20 բարոյականության և էթիկայի օրինակներ (խորհուրդներ ուսանողների համար)
Սայլակ
- Օգտակար պրոֆեսորներ. Հաշմանդամության սոցիալական կառուցում. սահմանում և 10 օրինակ
- Medium.com: Հաշմանդամության սոցիալական կառուցումը
- Moodle: Հաշմանդամության սոցիալական կառուցումը (Վենդել, Սյուզան (1996): Մերժված մարմինը. Նյու Յորք. Ռութլեջ)
- ResearchGate: Հաշմանդամության սոցիալական կառուցում.
- SageJournals: Սոցիալական-Հաշմանդամության կառուցումը կազմակերպություններում. ինչու են գործատուները դիմադրում ողջամիտ կացությանը
- Academia.edu: Հաշմանդամության սոցիալական կառուցում
- SpringerLink: Հաշմանդամության խնդրի սոցիալական կառուցումը
Թողնել գրառում