Հոգեբանությունն ունի մի քանի մտքի կամ տեսությունների դպրոցներ, և նրանք հաճախ առաջարկում են տարբեր տեսակետներ, թե ինչպես ուսումնասիրել հոգեբանությունը որպես առարկա:
Հոգեբանությունը առաջին անգամ ի հայտ եկավ որպես սեփական գիտություն, երբ վեճ եղավ այն մասին, թե ինչպես է աշխատում մարդու միտքը: Սկզբում կային մի քանի տեսություններ, սակայն գերմանացի ֆիզիոլոգ Վիլհելմ Մաքսիմիլիան Վունդտը առաջին փիլիսոփան էր, ով 1897 թվականին բացեց հոգեբանական լաբորատորիա:
Վիլհելմ Վունդտը ճանաչված է իր աշխատություններով և այսօր համարվում է հոգեբանության հիմնադիրը: Վունդտը նաև նախաձեռնեց առաջին մտքի դպրոցը, որն այսօր մենք գիտենք որպես ստրուկտուրալիզմ:
Մտքի դպրոցը բաղկացած է միևնույն գաղափարախոսություն ունեցող անհատներից, ովքեր կիսում են ընդհանուր հասկացողությունը: Այսօր գոյություն ունեն մտքի տարբեր դպրոցներ, և դրանք ուսումնասիրվել են՝ հասկանալու համար, թե ինչպես է աշխատում մարդկային միտքը:
Ի՞նչ է մտքի դպրոցը:
Հոգեբանությունը մարդու մտքի ուսումնասիրությունն է, և մտքի դպրոցը նկարագրում է անհատների խումբ, ովքեր ունեն ընդհանուր գաղափարախոսություն, փիլիսոփայություն և ինտելեկտ:
Այն նույնականացնում է անհատներին, ովքեր պատկանում են որոշակի խմբի՝ հիմնվելով կոնկրետ թեմայի հետ կապված իրենց համոզմունքների կամ գործելակերպի վրա:
Նաեւ Կարդալ: Աշխարհի 15 լավագույն հոգեբանական դպրոցները
Հոգեբանության մեջ մտքի հիմնական դպրոցները
Եկեք ուսումնասիրենք մտքի վեց հիմնական հոգեբանական դպրոցները:
Կառուցվածքալիզմ
Structuralism-ը առաջին հոգեբանական դպրոցն էր, որը կենտրոնացած էր մտավոր գործընթացների ուսումնասիրության վրա՝ դրանք բաժանելով կարևոր բաղադրիչների:
Ըստ Valentinasolci.medium.com-ի՝ այս մտքի դպրոցի հիմնադիր Վիլհելմ Վունդտը լայն ճանաչում է գտել իր աշխատանքի համար և ստացել է վարկերի մեծ մասը:
Վունդտի աշակերտ Էդվարդ Բ. Տիչեները նույնպես ճանաչված է որպես հիմնական կառուցվածքալիստ մտածողներից մեկը։
Մտքի առաջին հոգեբանական դպրոցը կենտրոնանում է մարդու մտքի կառուցվածքի ուսումնասիրության վրա: Այն նպատակ ունի հասկանալու, թե ինչպես է կառուցված միտքը գործելու և ինչպես են անհատները հարմարվում նոր համոզմունքներին:
Լինելով առաջին մտքի դպրոցը՝ ստրուկտուալիզմը գնահատում է մարդու տեսակետը և տարբեր կարծիքները։ Մտքի այս դպրոցը ստիպել է մի քանի հոգեբանների ցանկանալ ուսումնասիրել և հասկանալ գիտակից մտքի հիմնական բաղադրիչները:
Վիլհելմ Մաքսիմիլիան Վունդտը հոգեբան էր, ով յուրովի մոտեցավ այս հայեցակարգին: Այս նպատակի ըմբռնման նրա մոտեցումը ներդաշնակության գործիքի օգտագործումն էր:
Ինքնատեսությունը ներառում է մեր ներքին փորձառությունները անհատապես պարզելու փորձը և մեր գիտակցության մասին արտացոլումը:
Քննադատներից շատերը տարբեր կարծիք ունեին ներհայեցումը որպես գործիք օգտագործելու վերաբերյալ, չնայած այն ժամանակվա հոգեբանությունը բարելավող մտածողության այս դպրոցին: Հազվադեպ է պատահում, որ երկու անհատներ նույն բանն ընկալեն նույն ձևով:
Ֆունկցիոնալիզմ
Ամերիկացի հոգեբան և փիլիսոփա William James ֆունկցիոնալիզմի գիտնական է, հոգեբանության մտքի դպրոցներից մեկը։ Ուիլյամ Ջեյմսը փիլիսոփա էր, ով տարբեր կարծիք ուներ գործառույթի և կառուցվածքի վերաբերյալ:
Ամերիկացի գիտնականն ու փիլիսոփան ավելի շատ հավատում էին մարդու գործունեությունը ուսումնասիրելուն, քան կառուցվածքը:
Մտքի այս դպրոցը նկարագրում է, թե ինչպես է գործում միտքը, ինչպես նաև մտավոր գործընթացները, որոնք նպաստում են հարմարվողականությանը:
Ֆունկցիոնալիստները մարդու միտքը տեսնում են որպես համակարգիչ, և որպեսզի նրանք հասկանան, թե ինչպես է աշխատում միտքը, նրանք դրան դիտարկում են որպես ծրագրային ապահովում: Մարդկային միտքը բարդ է, և նրա հոգեբանական գործառույթը հասկանալու համար այն պետք է եզակի քննության ենթարկվի:
Ֆունկցիոնալիստները որոշել էին պարզել, թե ինչու են սովորաբար տեղի ունենում որոշ մտավոր գործընթացներ: Սա հանգեցրեց հարմարվողականության, մոտիվացիայի, երեխաների և կենդանիների մանրակրկիտ ուսումնասիրության:
Ֆունկցիոնալիստներն իրենց փորձերն իրականացրել են՝ որպես գործիք օգտագործելով ներդաշնակությունը:
Նաեւ Կարդալ: 10 հոգեբանության կրթաթոշակներ Կանադայում միջազգային ուսանողների համար
Վարքագծային վերաբերմունք
20-րդ դարի կեսերին վարքագծային վերաբերմունքը հայտնվեց որպես մտքի գերիշխող դպրոց՝ գերազանցելով ֆունկցիոնալիզմին և ստրուկտուալիզմին:
Բեյվիուրիզմը մտքի դպրոցներից մեկն է հոգեբանության մեջ, որն ընդլայնվեց 1950-ականներին։ Դա մտքի դպրոց է, որը կենտրոնանում է մարդու մտքի ուսումնասիրության վրա՝ ազդակների և պատասխանների ուսումնասիրության միջոցով:
Բեյվիուրիզմը պարզապես նկարագրում է դիտարկելի վարքագծի ուսումնասիրությունը: Ամերիկացի հոգեբան Ջոն Բ. Ուոթսոնը զարգացրեց հոգեբանությունը՝ հաստատելով վարքագծային վերաբերմունք:
Նպաստելով Ուոթսոնի աշխատանքներին` ամերիկացի հոգեբան Բ.
Սքիները առաջ քաշեց մարդու վարքագիծը գնահատելու գաղափարը ներքին գործոնների փոխարեն ուժեղացման և պատժի և շրջակա միջավայրի պատճառների միջոցով:
Ուոթսոնը որոշել էր սերտորեն ուսումնասիրել մարդու միտքը և հիմնովին զարգացրել հոգեբանությունը՝ ավելի գիտական ոլորտ դառնալու համար: Այս մտքի դպրոցի քննադատները, սակայն, այլ կարծիքի էին։
Նրանք կարծում էին, որ որոշակի մտավոր ազդեցություններ տեղի են ունենում բնածին, հետևաբար օբյեկտիվ վարքագծի ուսումնասիրությունը կարևոր է մարդկային միտքը բուռն կերպով հասկանալու համար:
Գեստալտի հոգեբանություն
Գեշտալտ հոգեբանները կարծում են, որ մարդկային միտքը գործում է եզակի՝ կլանելով և մեկնաբանելով տեղեկատվությունը տարբեր կանոնների, օրենքների կամ կազմակերպման սկզբունքների միջոցով:
Սրանք հոգեբաններ են, ովքեր հավատում էին մարդկային միտքն ու փորձը կոլեկտիվ ուսումնասիրելուն՝ այն ավելի փոքր բաղադրիչների բաժանելու փոխարեն: Այս հոգեբանները հայտնի են իրենց ժողովրդական ասացվածքով. «Ամբողջը ավելի մեծ է, քան իր մասերի գումարը»:
Գեշտալտ հոգեբանների որոշ օրինակներ են՝ Մաքս Վերտհայմերը, Կուրտ Կոֆկան և Վոլֆգանգ Կյոլերը:
Գեշտալտ հոգեբանները համոզված են, որ կարևոր է դիտարկել ամբողջ փորձը՝ այն հիմնական բաղադրիչների բաժանելու փոխարեն: Օպտիկական պատրանքը երևույթ է, և դրա ազդեցությունը մարդու մտքի վրա հասկանալը գեշտալտ մտածողության տիպիկ օրինակ է:
Ճանաչողական հոգեբանություն
Մենք դեռ հոգեբանության դպրոցների թեմայով ենք: Եկեք ուսումնասիրենք ճանաչողական հոգեբանությունը և այն ամենը, ինչ կա:
Այսպիսով, ի՞նչ է ճանաչողական հոգեբանությունը:
Սա հոգեբանության մի ճյուղ է, որը զբաղվում է մարդու մտավոր գործընթացների ուսումնասիրությամբ, ներառյալ այն, թե ինչպես են մարդիկ հիշում, ընկալում, սովորում և մտածում:
Հոգեբանության այս ճյուղը կապված է այլ առարկաների հետ, ինչպիսիք են նյարդաբանությունը, լեզվաբանությունը և փիլիսոփայությունը, քանի որ այն ճանաչողական գիտության ավելի լայն առարկայի մի մասն է:
Ճանաչողական հոգեբանությունը որպես մտքի դպրոց ներառում է մի քանի տեսություններ: Այս մտքի դպրոցի ազդեցիկ տեսությունը Ժան Պիաժեի թեզն էր «ճանաչողական զարգացման փուլի» մասին։
Այն նշում է, որ երեխաները սովորաբար անցնում են ինտելեկտուալ զարգացման բազմաթիվ առաջադեմ փուլեր:
Նաեւ Կարդալ: Ֆլորիդայի 15 լավագույն դպրոցները հոգեբանության համար 2024 թ
Հումանիստական հոգեբանություն
Հումանիստական հոգեբանությունը առաջացել է որպես մտքի դպրոց՝ որպես պատասխան վարքագծային և հոգեվերլուծության: Այն տարբերվում է հոգեբանության մյուս մտքի դպրոցներից, քանի որ այն հիմնականում կենտրոնանում է անհատներին օգնելու վրա՝ բարելավելու իրենց ազատ կամքը, ինքնաիրականացումը և անձնական աճը:
Ամերիկացի հոգեբաններ Կարլ Ռոջերսը և Աբրահամ Մասլոուն երկու հիմնական հումանիստ մտածողներն են:
Կարլ Ռոջերսն այն հումանիստ հոգեբաններից էր, ով համաձայն չէր այն մտքի հետ, որ մեր գործողությունները վերահսկվում են որոշակի ուժերի կողմից։ Մյուս կողմից, Աբրահամ Մասլոուն հայտնի է իր «Կարիքների հիերարխիա» մշակմամբ, որն ավելի շատ պատկերացում է տալիս այս մոտեցման մասին:
Մտքի այս դպրոցը պարզ արձագանք էր հոգեվերլուծության և վարքագծի հետ չհամաձայնելուն: Հումանիստական հոգեբանությունը հանգեցրեց թերապիայի որոշակի ձևի, որն ուղղված էր անհատներին օգնելու իրենց լիարժեք ներուժը ձեռք բերելու համար:
Հոգեվերլուծություն
Հոգեվերլուծական տեսությունը նկարագրում է մարդու վարքը՝ գնահատելով ենթագիտակցական միտքը:
Զիգմունդ Ֆրեյդը կարծում է, որ հաճույք փնտրելու բնազդը, որը ավստրիացի նյարդաբանը բնորոշում է որպես սեռական, գտնվում է մարդու զարգացման ակունքներում։
Ֆրեյդը կարծում է, որ զարգացումը տեղի է ունենում տարբեր փուլերում: Նույնիսկ երեխաները հայտնաբերում են այս հաճույքը վաղ զարգացման փուլերում: Տիպիկ օրինակ է մոր կրծքով կերակրելու ակտը։
Ավստրիացի նյարդաբանը նաև կարծում էր, որ մարդու միտքը բաղկացած է երեք տարբեր տարրերից, որոնք ներառում են էգոն, գովազդը և սուպերէգոն:
Զիգմունդ Ֆրոյդի դուստրը՝ Աննա Ֆրոյդը, նույնպես հոգեվերլուծաբան էր, որը ճանաչվել էր որպես հիմնական հոգոդինամիկ մտածողներից մեկը։ Աննա Ֆրեյդը, Էրիկ Էրիկսոնը և Կառլ Յունգը հիմնական հոգոդինամիկ մտածողներից են:
Հաճախակի տրվող հարցեր
Ստորև բերված են հաճախակի տրվող հարցեր հոգեբանության մտքի դպրոցների վերաբերյալ:
Ի՞նչ է մտքի դպրոցը:
Հոգեբանությունը մարդու մտքի ուսումնասիրությունն է, և մտքի դպրոցը նկարագրում է անհատների խումբ, ովքեր ունեն ընդհանուր գաղափարախոսություն, փիլիսոփայություն և ինտելեկտ:
Ո՞րն է մտքի դպրոցի իմաստը:
Նաեւ Կարդալ: Հոգեբան ընդդեմ հոգեբույժ. Ո՞րն է տարբերությունը:
Մտքի դպրոցը նկարագրում է մի խումբ անհատների, ովքեր ունեն ընդհանուր գաղափարախոսություն, ինտելեկտ և փիլիսոփայություն:
Ո՞րն էր հոգեբանության առաջին դպրոցը:
Մտքի մի քանի դպրոցներ կան, բայց ամենավաղը ստրուկտուալիզմն ու ֆունկցիոնալիզմն էին: Առաջինը հոգեբանության առաջին մտքի դպրոցն էր:
Որո՞նք են հոգեբանության մեջ մտքի վեց հիմնական դպրոցները:
Հոգեբանության մեջ մտքի վեց հիմնական դպրոցներն են կառուցվածքայնությունը, վարքագծայինությունը, ֆունկցիոնալիզմը, ճանաչողական հոգեբանությունը, գեշտալտ հոգեբանությունը և հոգեվերլուծությունը:
Ի՞նչ է ֆունկցիոնալիզմը որպես հոգեբանության մտքի դպրոց:
Ամերիկացի հոգեբան և փիլիսոփա Ուիլյամ Ջեյմսը ֆունկցիոնալիզմի գիտնական է, հոգեբանության մտածողության դպրոցներից մեկը: Ուիլյամ Ջեյմսը փիլիսոփա էր, ով տարբեր կարծիք ուներ գործառույթի և կառուցվածքի վերաբերյալ:
Եզրափակում
Կառուցվածքալիզմը և ֆունկցիոնալիզմը հոգեբանության վաղ մտքի դպրոցներն են: Հոգեբանություն տերմինը գնահատում է, թե ինչպես է մարդկային միտքը կառուցված իր տարբեր մտքի դպրոցների միջոցով:
Հոգեբանության ժամանակակից դպրոցները, վարքագծային և կոգնիտիվ հոգեբանությունը երկուսն էլ ազդեցիկ են, մինչդեռ հումանիստական հոգեբանությունը մշակվել է որպես արձագանք վարքագծային և հոգեվերլուծության:
Առաջարկություններ
- Վաղ մանկության կրթության 10 լավագույն առցանց աստիճանները վկայականով
- 11 անվճար դոկտորական աստիճան աստվածաբանության մեջ առցանց
- Աստվածաշնչի ամենաճշգրիտ թարգմանությունների ցանկը
- Սննդի հիգիենայի անվճար դասընթացներ Մեծ Բրիտանիա
- 35 խորը հարցեր Աստծո մասին, որոնք կկառուցեն ձեր հավատքը
Թողնել գրառում