Conas is féidir leat d’aiseolas ar thasc a úsáid, conas a thuigeann tú ar dtús é, agus cad is féidir leat a fhoghlaim ó aiseolas ar thascanna?
Ní bhaineann an t-aiseolas ach tú a mheas bunaithe ar d’fheidhmíocht acadúil, ach is deis é duit seiceáil a dhéanamh ort féin, breathnú ar d’fheabhsúchán, agus gan aon duine eile.
Nuair a fhaigheann tú do thasc ó do theagascóir, is é an chéad rud a dhéanfaidh tú ná féachaint ar an ngrád. Ar ndóigh, beidh aiseolas tugtha ag do theagascóir duit chun cabhrú leat an grád a thuiscint agus smaointe maidir le conas na tascanna ina dhiaidh sin a fheabhsú.
Tá sé tábhachtach go n-úsáideann tú an t-aiseolas seo go héifeachtach i réimsí eile chun do chuid láidreachtaí agus laigí a aithint. Beimid ag plé níos mó faoi conas aiseolas do theagascóra a úsáid chun tuiscint níos fearr a fháil ar do ghrád.
Tuig an t-Aiseolas
Tá sé tábhachtach go dtuigeann tú go mbeidh modhanna éagsúla ag teagascóirí i gcónaí chun aiseolas a sheoladh chugat.
Soláthróidh cuid den aiseolas achoimre scríofa a leagfaidh béim ar do láidreacht agus do laige, agus cuirfidh cuid eile aiseolas taifeadta béil ar fáil. Is féidir script do shaothair a thabhairt ar ais duit chomh maith le haiseolas dírithe nó mionsonraithe.
Go ginearálta, seolfaidh teagascóirí aiseolas dearfach agus criticiúil. Tá an t-aiseolas dearfach an-éasca le tuiscint. Ar an taobh eile, bíonn sé deacair uaireanta an t-aiseolas criticiúil a thuiscint.
Chomh maith leis sin Léigh: Cad iad na Coincheapa Socheolaíochta? (Leideanna do Dhaltaí)
Conas d'Aiseolas Tasc a Úsáid
Tá rannpháirtíocht agus glacadh le haiseolas ríthábhachtach d’fhorbairt na mac léinn. Léiríonn taighde, áfach, nach n-úsáideann líon maith scoláirí aiseolas chun a gcuid foghlama ar scoil a fheabhsú.
Tá roinnt cúiseanna leis seo, lena n-áirítear:
- B’fhéidir go mothaíonn mac léinn nach bhfuil aon phointe ag baint le haiseolas mar nach mbeidh sé/sí ag déanamh cleachtaidh mar sin arís.
- D’fhéadfadh go n-aireoidh an dalta feargach agus gan spreagadh mar nár fheidhmigh sé/sí ag an leibhéal a rabhthas ag súil leis.
- Seans nach bhfeicfeadh mac léinn a d’fheidhmigh ar fheabhas san obair scoile aon chúis le dul i ngleic le haiseolas mar go bhfuair sé grád maith.
Conas Aiseolas Tasc a Úsáid
Seo thíos roinnt leideanna maidir le conas aiseolas ar thascanna a úsáid.
Léigh é, ansin Déan dearmad air ar feadh tamaill
Is féidir le haiseolas taisc a bheith ag cur as do roinnt mac léinn ag leibhéal na fochéime nó ag an leibhéal iarchéime.
Is féidir leis a bheith frustráilte tionscadal scoile a chur isteach chuig do stiúrthóir agus é a fháil ar ais ansin le marcanna dearga. Is rud é seo nach mór do gach coláiste déileáil leis sula gceadaítear a gcuid oibre.
Is féidir leis na hoícheanta gan chodladh a chaitheann mic léinn ag iarraidh a dtionscadal scoile réidh in am agus ag an deireadh a sheoltar ar ais le haiseolas a bheith dubhach. Seans nach mbeidh do thionscadal scoile maith go leor ar feadh tréimhse áirithe.
Bhuel, tá roinnt rudaí is féidir leat a dhéanamh i gcás mar seo.
Ar an gcéad dul síos, ná cuir ríomhphost chuig do mhúinteoir nó do léachtóir go fóill. Ar an dara dul síos, ná téigh ag insint rudaí diúltacha do do chairde faoi do mhúinteoir nó léachtóir. Ná déan dearmad faoin scéal agus bí i gceannas ar cibé rud atá ag tarlú timpeall ort.
Tar ar ais chuig an aiseolas dhá lá tar éis é a sheoladh chugat. Faoin am sin, caithfidh go raibh na mothúcháin go léir a bhí agat ar dtús imithe. Ná breathnaigh ar an marc, ach breathnaigh tríd an aiseolas chun sonraí tábhachtacha ar féidir leat a phiocadh amach a shainaithint.
Thóg tú an tréimhse dhá lá chun rudaí a réiteach sular sheol tú ríomhphost chuig do mhúinteoir nó do léachtóir. Is ionann an dá lá agus an tréimhse ina ndéantar an t-aiseolas a phróiseáil sula ndéantar teagmháil le do mhúinteoir faoi.
Ag baint úsáide as Tábla
Is modh coitianta é tábla a chruthú agus aiseolas a ghearradh agus a chur i gcolún ordúil a úsáidtear chun d’aiseolas a logáil agus a stóráil.
Áireoidh formhór na mac léinn colún dá ngráid chun cabhrú leo tascanna a aithint ar dócha go mbeidh aiseolas orthu. Léireoidh an t-aiseolas na háiteanna ina gcaithfidh an scoláire feabhsú agus na réimsí le coinneáil leo.
Seo an chuma a bheadh ar an mbord nuair a thosaíonn an dalta ar é a líonadh;
Dáta Aiseolais 15/07/23 | |||
Teideal/Tasc an Aonaid agus an Taisc | Aiseolas Dearfach | Pointí Feabhsúcháin/Aiseolas Criticiúil | Grád |
Oideachas agus an tSochaí | Soláthraíonn an aiste léirmheas criticiúil den scoth ar an litríocht. Tá anailís an-mhaith ann ar na bunargóintí agus leibhéal sármhaith léirmhínithe. Is aiste dea-scríofa í le struchtúr soiléir. | Bhí scóip ann le húsáid níos mó a bhaint as foinsí príomhúla, in ionad a bheith ag brath ar fhoinsí tánaisteacha amháin. Bheadh sé níos úsáidí don léitheoir gach líne argóinte a shainiú go soiléir trí fho-cheannteidil a úsáid. D’aithneofaí roinnt earráidí clóghrafacha dá ndéanfaí profaí níos fearr. | 70 |
Freagra Pearsanta agus Machnamh | Léiríonn an aiste seo go bhfuilim go maith ag glacadh le cur chuige criticiúil agus breathnóidh mé ar an aiste seo arís chun tuiscint a fháil ar an gcaoi ar úsáid mé anailís agus athbhreithniú críochnúil mar threoir dom. Déanfaidh mé an-iarracht, i scileanna acadúla a léamh chun an struchtúr a chur i gceart. | Ar dtús, níor thuig mé cé chomh tábhachtach agus a bhí léamh ó thaighde príomhúil. Cinnteoidh mé go bhfaighidh mé iad seo agus foinsí lárnacha tánaisteacha le haghaidh tascanna amach anseo. As seo amach, breathnóidh mé ar fho-cheannteidil a úsáid, mar chuideodh sé liom imlíne tosaigh a dhéanamh. Shíl mé go raibh an obair léite go críochnúil agam cheana féin, ach tá an chuma ar an scéal nach ndearna mé jab maith mar bhí an t-am ag rith amach as. |
Chomh maith leis sin Léigh: 50 Sampla de Cheisteanna Oscailte
Faigh Trí Phointe Gníomhaíochta amháin - Pointe amháin le moladh
Uaireanta níl ach aiseolas gan áireamh le déileáil leis. Ligean le rá go bhfuil go leor marcanna dearga ar d’obair scoile, ní gá duit ach trí phríomhphointí a chuardach a shíleann tú a n-oibreoidh go foirfe duit ag cur rudaí eile ar leataobh.
Anseo thíos tá roinnt príomhphointí le díriú orthu ón tús.
Cuir Doimhneacht leis nó Bí Níos Criticiúil
Ciallaíonn siad araon an rud céanna má fheiceann tú riamh é seo scríofa i do chuid oibre. Tá sé seo ar cheann de na haiseolas tascanna is mó a fhaightear go coitianta ó mhúinteoirí/léachtóirí.
Scríobh níos soiléire
B'fhearr le múinteoirí a gcuid ama a úsáid le dul tríd do chuid oibre agus a aithint cá bhfuil ceartúcháin le déanamh, seachas iarracht a dhéanamh focail atá scríofa agat a thuiscint.
Gan A Leor Tagairtí a Chur Leis
Má fhaigheann tú é seo i do chuid oibre riamh, ná bíodh imní ort mar is féidir é a shocrú go héasca. Tá siad ag iarraidh a chinntiú go n-áiríonn tú obair thaighde agus foinsí ina bhfuair tú do chuid faisnéise.
Tosaigh Le Meon Fáis
Ciallaíonn meon fáis a bheith agat go gcreideann tú go bhfuil a bhfuil de dhíth le feabhsú agus le bheith níos fearr. Ceapann daltaí a bhfuil meon fáis acu orthu féin go bhfuil smacht acu ar a dtodhchaí.
Téann siad ar aghaidh lena gcuid spriocanna a bhaint amach leis an meon meon sin. Mar mhac léinn, má shocraíonn tú tabhairt faoi aiseolas sannta le meon fáis, úsáidfidh tú é chun d’fheidhmíocht ar scoil a fheabhsú.
Chomh maith leis sin Léigh: 12 Sampla d’Fhoghlaim Dhalta Dírithe
Mar sin féin, tá roinnt smaointe nach dteastaíonn uait a bhaint as d'intinn, mar;
Is Gearmánach an Múinteoir
Cé gur féidir é seo a bheith fíor uaireanta ní go dtí go bhfaigheann tú an marc is fearr i do rang, tá an múinteoir ceart ar an gceann seo. Léiríonn do fheidhmíocht san obair ranga go gcaithfidh tú feabhsú, seachas an milleán a chur ar an múinteoir.
Níl mé ag iarraidh Smaoinigh air
D'fhéadfadh sé a bheith ró-mhothúchánach duit a láimhseáil ar dtús, ionas gur féidir leat dearmad a dhéanamh air, agus ansin teacht air níos déanaí le ceann soiléir. Faigh meon dearfach nach dtiocfaidh feabhas ort ach amháin nuair nach bhfuil na torthaí is fearr ag teacht isteach.
Taispeáin don Mhúinteoir Mar a D'Úsáid tú an tAiseolas chun Feabhsú sa Chéad Tasc Eile
Tarraing aird do mhúinteora agus taispeáin dó conas a d’úsáid tú a aiseolas. Taispeáin fianaise do do mhúinteoir gur úsáid tú a gcuid aiseolais le feabhsú.
Ba cheart duit bualadh le do mhúinteoir sula gcuireann tú isteach an chéad tasc eile agus cur in iúl conas a d’úsáid tú a n-aiseolas.
An chéad uair eile tá sé in am an dréacht don chéad obair eile a thaispeáint do do mhúinteoir, cuir do tábla i láthair le linn an chruinnithe chun a thaispeáint conas a d’úsáid tú a n-aiseolas.
Taispeáin don mhúinteoir cén áit go sonrach ar chuir tú a n-aiseolas isteach ar do pháipéar.
Chomh maith leis sin Léigh: 15 Samplaí de Stíleanna Múinte
Conclúid
Tá rannpháirtíocht agus glacadh le haiseolas ríthábhachtach d’fhorbairt na mac léinn. Léiríonn taighde, áfach, nach n-úsáideann líon maith scoláirí aiseolas chun a gcuid foghlama ar scoil a fheabhsú.
Cuireann an t-aiseolas teachtaireacht shoiléir chuig dalta “gur thug duine éigin aird ar mo chuid oibre agus gur ghlac sé am le léamh agus smaoineamh air”.
Moltaí
- 15 Straitéisí agus Samplaí Teagaisc sa Seomra Ranga
- 12 Sampla Faisnéise Sreabhán (Leideanna do Dhaltaí)
- 15 Sampla de Smaointeoireacht Anailíseach (Leideanna do Dhaltaí)
- 10 Tógáil Sóisialta ar Mhíchumas (Leideanna do Mhic Léinn)
- 7 Buntáistí agus Míbhuntáistí a bhaineann le hEolas Coirp-Kinéistéiseach
tagairtí
- Ollscoil Bath: Aiseolas ar do thascanna: cad atá ann agus conas é a úsáid
- Ollamh Cabhrach: Conas Aiseolas Tasc a Úsáid
- Imperial College London: Conas d'Aiseolas Tasc a Úsáid
- SM Brookhart – 2017: Conas aiseolas éifeachtach a thabhairt do do dhaltaí
- B Collis, W De Boer, K Slotman – Iris Ríomhchuidithe …, 2001: Aiseolas do thascanna gréasán-bhunaithe
- M Walker – Measúnú & Meastóireacht san Ardoideachas, 2015: Cáilíocht an aiseolais scríofa piaraí ar dhréachtfhreagraí na bhfochéimithe ar thasc, agus an úsáid a bhaintear as an aiseolas
Leave a Reply