Mis on õppijakeskne õpe ning millised on näited ja kasu õpilastele?
Õpilasekeskne õpe on ainulaadne õppestrateegia, mis nihutab õpetamise fookuse õpilasele keskenduvale, mitte õpetaja juhitavale. See on klassiruumis kasutatav õppestrateegia, mis põhineb suhetel ja isikupärastamisel.
Õpilaskeskse õppimise selge näide on õpilastele eksperimentaalse kallaku, eksperimentaalse disaini või uurimispõhise õppimise võimaldamine.
Seda õpetamisstrateegiat kasutavatest õpetajatest saavad teejuhid ja koostööpartnerid, samal ajal kui õpilased võtavad õppeprotsessis vastutustundliku rolli.
Eesmärk on, et õpilased muutuksid aktiivsemaks selles osas, kuidas õppetöö klassiruumis läbi viiakse, selle asemel, et olla õppekava passiivsed vastuvõtjad.
Mis on õpilaskeskne õpe?
Õpilasekeskne õpe on ainulaadne õppestrateegia, mis nihutab õpetamise fookuse õpilasele keskenduvale, mitte õpetaja juhitavale. See on klassiruumis kasutatav õppestrateegia, mis põhineb suhetel ja isikupärastamisel.
Seda õppestrateegiat sageli kasutavad õpetajad saavad läbiviijateks, juhendajateks ja koostööpartneriteks.
Study.com andmetel on õpilaskeskse õppimise peamine eesmärk aidata sisemise motivatsiooniga õpilastel õppimises edukaks saada. See õpetamismetoodika näitab selgelt, et õpilased on motiveeritud ja näitavad ka nende akadeemiliste saavutuste tõusu.
See õppestrateegia loob klassiruumis mugavama õppimisõhkkonna. Õpetajad loovad oma õpilastega tugevamad suhted ja käitumisprobleemid muutuvad klassiruumis vähem probleemiks.
Samuti loe: Mis on sotsioloogilised mõisted? (Nõuanded õpilastele)
Õpilaskeskse õppe näited
Õpilased muutuvad õppeprotsessis aktiivsemaks, kui koolitaja kasutab õpilaskeskset õppimisstrateegiat.
Mõned näited õpilasekesksest õppimisest on järgmised:
Reggio Emilia haridusfilosoofia
Reggio Emilia haridusfilosoofiat rakendatakse üldiselt eelkoolides ja algkoolides ning selle lähenemisviisi põhielement kirjeldab laste kaasasündinud uudishimu ja võimeid.
Selle asemel, et panna õpilasi alluma õpetaja õpikäsitlusele, kaasatakse õpilased rohkem oma õppeprotsessi.
Lubades lastel uurida asju, mida nad huvitavad, kasvavad nad inimesena loomulikumalt. Lapsed on loomult uudishimulikud ja tulemuste saamiseks esitavad küsimusi, et saada rohkem küsimusi.
Oma uudishimuliku olemuse tõttu saavad nad teatud mõistete ja keskkonna paremaks mõistmiseks luua hüpoteese ja teha katseid.
Tulemuspõhine õppekogemus
Tulemuspõhine õpe hõlmab praktiliste oskuste juurutamist ja arendamist. Kui võimaldate õpilastel omandada katses vahetuid kogemusi, saavad nad demonstreerida oma oskusi erinevate ülesannete täitmiseks.
Näiteks otsustab rühm matemaatikaõpetajaid luua soorituspõhise projekti, mille missiooniks on õpilastel lennuki hädamaandumise rollimäng.
Selle ülesande lahenduseks on õpilastel mitmeid matemaatilisi ülesandeid aeronautika kohta. Õpilased õppisid lahendama erinevaid matemaatilisi ülesandeid lennunduses ning suutsid edukalt lennukit ohutusse suunata.
Teaduspõhised lahendused keskkonnaprobleemidele
Õpilasekeskne õpe kui õppestrateegia hõlmab üldiselt laia valikut juhendamismeetodeid.
Näiteks Indiana ülikooli üliõpilased ja Purdue ülikooli Sissejuhatavatele keskkonnateaduste kursustele registreerunud osalevad programmis, mis on kasulik naaberkogukonna keskkonnale.
Programm on algatus, mis võib taastada märgalad ja kohalike taimede rajamine. Selles programmis osalevad õpilased organiseerivad oma rühmi, jagavad kaasõpilastele nende isiklikest võimetest lähtuvaid ülesandeid ning täidavad erinevaid rolle.
Samuti aitavad programmid õpilastel parandada oma suhtlemisoskusi ja mõista meeskonnatöö tähtsust kogukonna liikmetega suhtlemisel.
Samuti loe: 15 Klassiruumi õpetamise strateegiad ja näited
Arendab praktilisi oskusi
Õpilaskeskne õpe arendab õpilastes praktilisi oskusi.
Definitsioonide ja oluliste matemaatiliste võrrandite päheõppimine on üsna erinev matemaatilise võrrandi rakendamisest reaalmaailma probleemide lahendamiseks.
Üliõpilase jaoks on väga oluline rakendada teadmisi matemaatiliste võrrandite lahendamisest, et lahendada reaalseid probleeme.
Süvaõppe esilekutsumine
Üldjuhul saab õpilaskeskset õpet koolis praktiseerida sõltumata klassiastmest.
Näiteks otsustavad algkooli õpetajad kavandada õppimise "provokatsioonid", mis inspireerivad õpilasi uurima oma huvisid õppimise vastu.
Õpiülesanded on kirjutatud erinevatele kaartidele, mis on paigutatud tahvlile. Seejärel lastakse õpilastel valida kaart, mis neile kõige rohkem huvi pakub.
Kõigil õpiülesannete kaartidel on valitud asendid, kus õpilased saavad klassiruumis oma ülesandeid täita. Kõigil määratud ruumidel on erinevad materjalid, mida iga õpilane oma ülesande täitmiseks vajab.
Pärast ülesande täitmist kirjutavad õpilased oma õpikogemusest ja mõtisklevad õpitu üle Learning Journali raamatusse.
Õpetaja ja õpilased kasutavad Learning Journali raamatut, et arutleda õpilase kogemuse üle.
Kogemuspõhised õppetegevused
Kogemusõpe on üks õpilaskeskse õppimise näiteid ja see hõlmab konkreetselt tegevuse kaudu õppimist. See õppimisstrateegia eeldab, et õpilased on aktiivsemad, selle asemel, et saada õpetajalt passiivset teavet, kuidas asju teha.
Probleemipõhine õpe meditsiinikoolis
See õpilaskeskne õppestrateegia kirjeldab õpilasekeskset õppimisviisi meditsiinikoolis, kus juhendajal on vaid minimaalne roll.
Arstitudengid peavad lahendama nende ees oleva kliinilise probleemi, mis hõlmab tegelikku patsiendi juhtumit. Patsiendi diagnoosi õpilastele ei avaldata.
Õpilased osalevad arutelus, et selgitada välja juhtumi faktid ja muud vajalikud üksikasjad. Igale õpilasele esitatakse õppeülesanne, mida saab ka järgmisel kohtumisel rühmaga jagada.
Koosoleku ajal viibib juhendaja, kes saab nõu või ettepanekuga aidata.
klassiruumi väitlusvõistlus
Klassi ajurünnaku ajal koostavad õpilased nimekirja teemadest, mille üle neile meeldib vaielda.
Õpilased valivad üksi välja eelistatud teema, mille üle nad soovivad arutada. Samuti valivad nad, kas nad tahavad olla argumendi poolt või vastu.
Võistluse põhireeglid panevad paika õpilased ning nad otsustavad ka, kui kaua debatiks valmistuda.
Samuti loe: 12 eksperimentaalse disaini näidet (näpunäiteid õpilastele)
Teeninduskeskne õppekogemus
Teenusele orienteeritud õpe kirjeldab akadeemiliste kontseptsioonide rakendamist praktilistes küsimustes, mis vastavad ühiskondlikele vajadustele.
Üks näide, mis kirjeldab, kuidas kolledži üliõpilased saavad julgustada järgmist põlvkonda valijaid osalema demokraatias, on kasvavate valijate raamistik. Tuftsi Ülikooli.
Aruandes antakse sisukaid soovitusi selle kohta, kuidas õpetajad ja kogukonna juhid saaksid hääletuslüngad kaotada.
Julgustada meeskonnatööd ja koostööd
Õpilasekeskne õpe on üldiselt rohkem meeskonnatöö ühise eesmärgi saavutamiseks. Klassiruumis töötavad õpilased väikestes rühmades, et täita teatud õpetaja esitatud ülesandeid.
Samuti saavad nad koos töötada projekti väljatöötamiseks ja lõpuleviimiseks.
Teistega koostöö tegemine on üks väärtuslikest oskustest, mis igal õpilasel võib olla. See on väärtuslik oskus, mis tuleb kasuks pärast keskkooli lõpetamist.
Samuti loe: 12 vedelike intelligentsuse näidet (näpunäiteid õpilastele)
Õpetaja ettevalmistus
Õpetaja kui eriala on üsna nõudlik.
Septembrist juulini on periood, mil õpetajad on oma tööga väga hõivatud. Paljud õpilasekesksed õppimised nõuavad palju ettevalmistust ja see ei ole õpetaja poolel lõõgastav.
Ettevalmistus nõuab palju materjale ja ressursside leidmine jääb õpilaskeskse õppe üheks nõrkuseks.
Klassiruumide haldamine
Klassiruumi haldamine, kus aruteludes osaleb üle 20 õpilase, võib olla üsna lärmakas. Õpilased võivad soovida klassiruumis ringi liikuda, et hankida materjale või esemeid erinevates kohtades.
Juhuslik liikumine klassiruumis põhjustab segajaid ja mõnikord takistab õpilastel koostööd tegemast.
Järeldus
Õpilasekeskne õpe on ainulaadne õppestrateegia, mis nihutab õpetamise fookuse õpilasele keskenduvale, mitte õpetaja juhitavale. See on klassiruumis kasutatav õppestrateegia, mis põhineb suhetel ja isikupärastamisel.
Õpilaskesksel õppimisel on oma eeskujud, tugevus ja nõrkus. Olenemata nõrkadest külgedest, jääb esmaseks eesmärgiks õpilasekeskse õppimise parandamine, võimaldades õpilastel võtta endale aktiivsemaid rolle.
Soovitused
- 15 analüütilise mõtlemise näidet (näpunäiteid õpilastele)
- 10 kristalliseerunud intelligentsuse näidet (näpunäiteid õpilastele)
- 10 puude sotsiaalset konstrueerimist (näpunäiteid õpilastele)
- 7 kehalise-kinesteetilise intelligentsuse plusse ja miinuseid
- 10 näidet hindajatevahelise usaldusväärsuse kohta (näpunäiteid õpilastele)
viited
- Study.com: Õpilaskeskne klassiruumi strateegia
- Abivalmis professor: 25 õpilasekeskse õppimise näidet (ja määratlus)
- SplashLearn: 7 parimat näpunäidet tervisliku õpilaskeskse õpikeskkonna loomiseks
- IGIGlobal: Mis on õpilasekeskne õpe?
- V Robinson – 2011, Õpilaskeskne juhtimine
- GL Connell, DA Donovan… – … –Life Sciences Education, 2016, Õpilaskeskse pedagoogika kasutamise suurendamine mõõdukalt kõrgele parandab õpilaste õppimist ja suhtumist bioloogiasse
Jäta vastus