Hvad er elevcentreret læring, og hvad er eksemplerne og fordelene for eleverne?
Elevcentreret læring er en unik læringsstrategi, der flytter undervisningens fokus til elevfokuseret i stedet for at være lærerstyret. Det er en læringsstrategi, der anvendes i klasseværelset, og den er afhængig af relationer og personalisering.
At give eleverne mulighed for at engagere sig i eksperimentel tilbøjelighed, eksperimentelt design eller undersøgelsesbaseret læring er et klart eksempel på elevcentreret læring.
Lærere, der bruger denne undervisningsstrategi, bliver guider og samarbejdspartnere, mens eleverne tager den ansvarlige rolle i læringsprocessen.
Målet er, at eleverne bliver mere aktive med hensyn til, hvordan undervisningen foregår i klasseværelset, i stedet for at være passive modtagere af undervisningens plan.
Hvad er elevcentreret læring?
Elevcentreret læring er en unik læringsstrategi, der flytter undervisningens fokus til elevfokuseret i stedet for at være lærerstyret. Det er en læringsstrategi, der anvendes i klasseværelset, og den er afhængig af relationer og personalisering.
Undervisere, der ofte bruger denne læringsstrategi, bliver facilitatorer, guider og samarbejdspartnere.
Ifølge Study.com er det primære mål med elevcentreret læring at hjælpe elever med indre motivation med at få succes i deres læring. Denne undervisningsmetode viser tydeligt, at eleverne er motiverede og viser også en stigning i deres akademiske præstationer.
Denne læringsstrategi skaber en mere behagelig læringsstemning i klasseværelset. Lærere opbygger et stærkere forhold til deres elever, og adfærdsproblemer bliver mindre et problem i klasseværelset.
Læs også: Hvad er de sociologiske begreber? (Tips til studerende)
Eksempler på elevcentreret læring
Eleverne bliver mere aktive i læringsprocessen, når underviseren anvender den elevcentrerede læringsstrategi.
Et par eksempler på elevcentreret læring omfatter;
Reggio Emilia pædagogisk filosofi
Reggio Emilias pædagogiske filosofi er generelt implementeret i førskoler og folkeskoler, og kerneelementet i denne tilgang beskriver børns medfødte nysgerrighed og evner.
I stedet for at få eleverne til at underkaste sig lærerens læringstilgang, er eleverne mere involverede i deres læringsproces.
Ved at give børn mulighed for at udforske ting, de finder interessante, vokser de mere naturligt som mennesker. Børn er nysgerrige af natur og vil stille spørgsmål for at få flere spørgsmål for at få resultater.
På grund af deres nysgerrige natur kan de skabe hypoteser og udføre eksperimenter for bedre at forstå bestemte begreber og miljøet.
Præstationsbaseret læringserfaring
Præstationsbaseret læring involverer indlæring og udvikling af praktiske færdigheder. At give eleverne mulighed for at erhverve førstehåndserfaring i et eksperiment vil sætte dem i stand til at demonstrere deres færdigheder til at udføre forskellige opgaver.
For eksempel beslutter en gruppe matematiklærere at lave et præstationsbaseret projekt, hvor missionen er, at eleverne skal rollespille en nødlanding af et fly.
Løsningen til at løse dette problem er, at eleverne løser flere matematiske problemer om luftfart. Eleverne lærte at løse forskellige matematiske problemer inden for luftfart, og de var i stand til med succes at guide flyet i sikkerhed.
Videnskabsbaserede løsninger på miljøproblemer
Elevcentreret læring som læringsstrategi dækker generelt en bred vifte af instruktionstilgange.
For eksempel studerende ved Indiana University og Purdue University indskrevet i Introduktionsmiljøvidenskabelige kurser, deltager i et program, der er gavnligt for miljøet i et nabosamfund.
Programmet er et initiativ, der kan genoprette vådområder og hjemmehørende planteanlæg. De studerende, der deltager i dette program, organiserer deres grupper, tildeler opgaver til medstuderende baseret på deres personlige evner og påtager sig forskellige roller.
Programmerne hjælper også eleverne med at forbedre deres kommunikationsevner og forstå vigtigheden af teamwork, når de interagerer med medlemmer af samfundet.
Læs også: 15 Klasseundervisningsstrategier og eksempler
Udvikler praktiske færdigheder
Elevcentreret læring bygger praktiske færdigheder hos eleverne.
At huske definitioner og vigtige matematiske ligninger er helt anderledes end at anvende en matematisk ligning til at løse problemer i den virkelige verden.
Det er meget vigtigt for en studerende at anvende viden om at løse matematiske ligninger til at løse problemer i den virkelige verden.
Fremprovokerer dyb læring
Generelt kan elevcentreret læring praktiseres i skolen uanset klassetrin.
For eksempel beslutter lærere på en folkeskole at have designet lærings-"provokationer", der inspirerer eleverne til at udforske deres interesser i at lære.
Læringsopgaver skrives på forskellige kort, der er arrangeret på tavlen. Eleverne får så lov til at vælge det kort, der interesserer dem mest.
Alle læringsopgavekortene har valgt positioner, hvor eleverne kan udføre deres opgaver i klasseværelset. De udpegede rum har alle forskellige materialer, hver elev skal bruge for at udføre deres opgave.
Efter at have fuldført opgaven, skriver eleverne om deres læringserfaring og grubler over, hvad de har lært i en Learning Journal-bog.
Læreren og eleverne vil bruge Learning Journal-bogen til at indgå i en diskussion om elevens oplevelse.
Erfaringsbaserede læringsaktiviteter
Erfaringsbaseret læring er et af eksemplerne på elevcentreret læring, og det involverer specifikt learning by doing. Denne læringsstrategi indebærer, at eleverne er mere aktive i stedet for passivt at modtage information fra læreren om, hvordan man får tingene gjort.
Problembaseret læring i medicinstudiet
Denne elevcentrerede læringsstrategi beskriver en elevcentreret læringstilgang i medicinstudiet, hvor instruktøren kun spiller en minimal rolle.
Medicinstuderende skal løse et klinisk problem foran dem, der involverer en reel patientcase. Patientens diagnose afsløres ikke for eleverne.
De studerende engagerer sig i diskussion for at identificere sagens kendsgerninger og eventuelle andre detaljer, der er nødvendige. Hver af eleverne får præsenteret en læringsopgave, som også kan deles med gruppen på næste møde.
Under mødet vil vejlederen være til stede og kan hjælpe med et råd eller forslag.
Klasseværelsesdebatkonkurrence
Under en brainstorming i klassen kommer eleverne med en liste over emner, de kan lide at debattere om.
Eleverne vælger på egen hånd et foretrukket emne, de ønsker at debattere om. De vil også vælge, om de vil være på for- eller imodsiden af argumentet.
De grundlæggende regler for konkurrencen fastsættes af eleverne, og de bestemmer også, hvor længe de skal forberede sig til debatten.
Læs også: 12 eksempler på eksperimentelt design (tip til studerende)
Serviceorienteret læringserfaring
Serviceorienteret læring beskriver anvendelsen af akademiske begreber på praktiske problemstillinger, der tager sigte på samfundets behov.
Et af eksemplerne til at beskrive, hvordan universitetsstuderende kan opmuntre den næste generation af vælgere til at være en del af demokratiet, er Growing Voters-rammen af Tufts University.
Rapporten giver meningsfulde forslag til, hvordan undervisere sammen med lokale ledere kan lukke stemmehullerne.
Tilskynd til teamwork og samarbejde
Elevcentreret læring er generelt mere teamwork for at nå et fælles mål. I klasseværelset vil eleverne arbejde sammen i små grupper for at udføre bestemte opgaver præsenteret af deres lærer.
De kan også arbejde sammen om at udvikle og gennemføre et projekt.
At samarbejde med andre er en af de værdifulde færdigheder, enhver studerende kan have. Det er en værdifuld færdighed, som vil være nyttig, når du er færdig med gymnasiet.
Læs også: 12 eksempler på flydende intelligens (tip til studerende)
Lærerforberedelse
At undervise som profession er ret krævende.
September til juli er en periode, hvor lærere er meget engagerede i deres job. Mange elevcentreret læring kræver meget forberedelse, og det er ikke afslappende på lærerens side.
Forberedelsen kræver masser af materialer, og at identificere ressourcer er fortsat en af svaghederne ved elevcentreret læring.
Classroom Management
Det kan være ret støjende at administrere et klasseværelse, hvor mere end 20 elever er engageret i diskussioner. Eleverne ønsker måske at bevæge sig rundt i klasseværelset for at få materialer eller genstande i forskellige positioner.
Tilfældig bevægelse i klasseværelset vil føre til distraktioner og nogle gange forhindre eleverne i at arbejde sammen.
Konklusion
Elevcentreret læring er en unik læringsstrategi, der flytter undervisningens fokus til elevfokuseret i stedet for at være lærerstyret. Det er en læringsstrategi, der anvendes i klasseværelset, og den er afhængig af relationer og personalisering.
Elevcentreret læring har sine eksempler, styrke og svaghed. Uanset svaghederne er det primære mål fortsat at forbedre elevcentreret læring ved at give eleverne mulighed for at påtage sig mere aktive roller.
Anbefalinger
- 15 eksempler på analytisk tænkning (tip til studerende)
- 10 eksempler på krystalliseret intelligens (tip til studerende)
- 10 Social konstruktion af handicap (tips til studerende)
- 7 fordele og ulemper ved kropslig-kinestetisk intelligens
- 10 eksempler på pålidelighed mellem bedømmere (tip til studerende)
Referencer
- Study.com: Den elevcentrerede klasseværelsesstrategi
- Hjælpsom professor: 25 elevcentrerede læringseksempler (og definition)
- SplashLearn: 7 bedste tips til at skabe et sundt elevcentreret læringsmiljø
- IGIGlobal: Hvad er elevcentreret læring?
- V Robinson – 2011, Elevcentreret ledelse
- GL Connell, DA Donovan… – … —Life Science Education, 2016, At øge brugen af elevcentreret pædagogik fra moderat til høj forbedrer elevernes læring og holdninger til biologi
Giv en kommentar