በአጠቃላይ፣ የተለያዩ የማስተማር ዘይቤዎች ምሳሌዎች አሉ እና በጽሑፉ ውስጥ ጥቂቶቹን እንነጋገራለን።
የማስተማር ዘዴዎች እና ስልቶች ተማሪዎች እውቀትን እና ክህሎትን እንዲያዳብሩ ለመምራት በመምህራን ብዙ ጊዜ የሚጠቀሙባቸው ልዩ ቴክኒኮች ናቸው። ውጤታማ የማስተማር ዘዴዎች ተማሪዎች የተወሰኑ የትምህርት ግቦችን እንዲያሟሉ የሚያግዙ የማስተማር ዘዴዎች ናቸው።
የማስተማር ዘይቤዎችን ለመለየት አንድ ቀላል ዘዴ አስተማሪን ያማከለ ተማሪን ያማከለ ጋር ማወዳደር ነው።
መምህራን በቀላሉ የተማሪዎቻቸውን መስፈርቶች ለማሟላት የማስተማር ስልታቸውን መቀየር ይችላሉ። ይሁን እንጂ መምህራን በክፍላቸው ውስጥ የተወሰነ የማስተማር ዘዴን መጠቀም ይመርጣሉ.
ውጤታማ የማስተማር ስልቶች
ውጤታማ የማስተማር ስልቶች በተለያዩ የመማሪያ አካባቢዎች ውስጥ በትክክል የሚሰሩ በትምህርት ውስጥ የተረጋገጡ ልምዶችን ያካትታል። ብዙ መምህራን ተማሪዎቻቸው በትምህርት አመቱ ሙሉ ተሳትፎ እንዲኖራቸው ለማድረግ ብዙ የማስተማር ስልቶችን ለመጠቀም ሊወስኑ ይችላሉ።
ብዙ መምህራን ብዙ የማስተማር ስልቶችን ለመጠቀም ሊወስኑ ቢችሉም፣ ሌሎች አስተማሪዎች በክፍል ውስጥ አንድ ወይም ሁለት የማስተማር ስልቶችን ሊጠቀሙ ይችላሉ።
ተማሪዎቹ በክፍል ውስጥ የሚነገሩትን ርእሶች በግልፅ እንዲረዱ አንድ ወይም ሁለት የማስተማሪያ ስልቶችን ይጠቀማሉ።
ተማሪዎቹ በሚፈልጓቸው ነገሮች ላይ በመመስረት የተለያዩ የማስተማር ስልቶችን በመምህራን መጠቀም ይችላሉ። የማስተማር ስልት ለአንድ ክፍል ፍጹም በሆነ መልኩ እና ለቀጣዩ ክፍል በጣም አሰቃቂ በሆነ መንገድ ሊሠራ ይችላል.
መምህራን ለክፍላቸው ምን አይነት የማስተማር ስልት እንደሚሰራ መረዳታቸው አስፈላጊ ነው፣ ስለዚህ በማንኛውም ጊዜ ፈጣን ማስተካከያ ማድረግ ይችላሉ።
እንዲሁም ይህን አንብብ: የሶሺዮሎጂ ፅንሰ-ሀሳቦች ምንድን ናቸው? (ጠቃሚ ምክሮች ለተማሪዎች)
የማስተማር ቅጦች ምሳሌዎች
በአጠቃላይ፣ የተለያዩ የማስተማር ዘይቤዎች ምሳሌዎች አሉ እና ጥቂቶቹን እንዘረዝራለን፣
አስተማሪ-ማዕከል
አስተማሪን ያማከለ በተለምዶ በክፍል ውስጥ የምናየው ባህላዊ አካሄድ ነው። በተለምዶ የባንክ የትምህርት ሞዴል ተብሎ ይጠራል።
ይህ መምህሩ የሚናገርበትን እና እያንዳንዱ ተማሪ የሚያዳምጥበትን ክፍል ይገልጻል። በዚህ ክፍል ውስጥ፣ ተማሪዎቹ ነገሮችን በመሥራት አይማሩም ይልቁንም መምህሩ በሚናገርበት ጊዜ ያዳምጣሉ።
በዚህ የማስተማር ስልት ላይ ከተነሱት ዋና ዋና ትችቶች መካከል ተማሪዎች ተገብሮ በመጀመር አለመማርን እና መምህሩ ንግግሩን ሁሉ ስለሚያደርግ ትምህርትን መለየት አስቸጋሪ ነው።
ተማሪን ያማከለ
ይህም ተማሪዎቹ መምህሩን ከመስማት ያለፈ ነገር ማድረግን ይጨምራል። በክፍል ውስጥ በአስተማሪ-ተኮር ውስጥ ብዙ ተገብሮ ትምህርት ሊኖር ቢችልም፣ ተማሪን ያማከለ ግን የበለጠ ንቁ ትምህርት ነው።
ለምሳሌ፣ መምህሩ ለመማር አካባቢን ማደራጀት እና እንዲሁም ግብዓቶችንም ሊያቀርብ ይችላል። ነገር ግን ተማሪዎቹ የመምህሩን ንግግር ከማዳመጥ ይልቅ ስራውን ራሳቸው በማድረግ መማር አለባቸው።
በተማሪ የሚመራ ትምህርት
ይህ የማስተማር ስልት ተማሪዎች በክፍል ውስጥ አስተማሪ እንዲሆኑ ያስችላቸዋል። በተለያየ ደረጃ ተማሪዎች ባሉበት ክፍል ውስጥ መማር ፈጣን ይሆናል።
በክፍል ውስጥ አዲስ ርዕስ ለማስተማር በቡድን ሆነው ሊሰሩ ይችላሉ። ምሳሌዎች ተማሪው በክፍል ውስጥ እንዲያስተምር መፍቀድን ያካትታሉ።
እንዲሁም ይህን አንብብ: 12 ፈሳሽ ኢንተለጀንስ ምሳሌዎች (ጠቃሚ ምክሮች ለተማሪዎች)
ተከታታይ
ተራማጅ የማስተማር ዘይቤ በዋነኝነት የሚያተኩረው ሂሳዊ አስተሳሰብን እና ማህበራዊ ፍትህን በማስተዋወቅ ላይ ነው።
ለምሳሌ፣ ተራማጅ አስተማሪ አስተማሪን ማዕከል ካደረገ አስተማሪ ይልቅ በሂሳዊ አስተሳሰብ እና በሶሺዮሎጂካል አስተሳሰብ ላይ ልዩ ትኩረት ሊሰጥ ይችላል።
ፕሮግረሲቭ ትምህርት ከቅርብ ጊዜያት ወዲህ በአንዳንድ ዘዴዎች ተወቅሷል፣ እነዚህም CRT በክፍል ውስጥ ማስተማር እና የቀለም ሰዎችን በመጽሐፎቻቸው ውስጥ እንደ ገፀ ባህሪ ማሳየትን ይጨምራል።
ሰልፈኛ
እዚህ, መምህሩ ከክፍል ፊት ለፊት በምሳሌዎች አያስተምርም, ይልቁንም ነገሮች እንዴት እንደሚከናወኑ ለማሳየት እና ተማሪዎቹ እራሳቸውን እንዲለማመዱ ይመርጣል.
የኃላፊነት ሞዴል ቀስ በቀስ መለቀቅ ወይም I Do፣ We Do፣ You Do ዘዴ ከዚህ አካሄድ የተለመደ የማስተማር ዘዴ ነው።
አደርገዋለሁ፡ (አስተማሪን ያማከለ) እዚህ መምህሩ ሠርቶ ማሳያውን፣ ይናገራል፣ እና ተማሪዎቹ ያዳምጣሉ።
እኛ እንሰራለን፡ (ድብልቅ) እዚህ ክፍል በአስተማሪው መሪነት ስራውን አንድ ላይ ይሰራል።
እርስዎ ያደርጋሉ፡ (ተማሪን ያማከለ) እዚህ፣ ተማሪዎቹ ስራውን በብቸኝነት ይሞክራሉ።
ይሁን በቃ
የሌሴዝ-ፋይር መምህር አብዛኛውን ጊዜ የክፍል አስተዳደር ክህሎት እና መመሪያ ይጎድለዋል። ቀንን ማለፍ ወይም ተማሪዎችን ህይወታቸውን ቀላል ለማድረግ ተጽእኖ ስለማድረግ የበለጠ ያሳስባቸዋል።
ተባባሪ
ይህ ዓይነቱ የማስተማር ስልት ተማሪዎች በቡድን ሆነው እንዲወያዩ እና እንዲያስተምሩ መፍቀድ በሚወዱ አስተማሪዎች ዘንድ የተለመደ ነው።
የመማሪያ ክፍል መቼቶች ተማሪዎች በቡድን የሚቀመጡበት የመቀመጫ ዝግጅት ይኖራቸዋል። ከዚያም መምህሩ ለተማሪዎቹ ፈተናዎችን ወይም ጥያቄዎችን ያቀርባል።
ከዚያም መምህሩ ተማሪዎቹ በርዕስ ውይይት ላይ መሰማራቸውን ለማረጋገጥ እንደ ማሰብ እና ማጋራት እና የባለሙያ ጂግሶን የመሳሰሉ ዘዴዎችን ይጠቀማል።
ተግባራዊ ያልሆነ
ዲዳክቲክ ትምህርት ከሥነ ምግባራዊ ትምህርት ጋር የተቆራኘ ሲሆን በአብዛኛው አስተማሪን ያማከለ ነው። ብዙውን ጊዜ ሌሎችን ለማስተማር መድረክ ላይ ስለሚቆሙ ዲዳክቲዝም በአብዛኛው አገልጋዮች እና ካህናት ይጠቀማሉ።
ይህ ደግሞ በትምህርት ተቋማት ውስጥ በንግግሮች ወቅት ይታያል.
የዴሞክራቲክ
ዲሞክራሲያዊ የማስተማር ዘይቤ ከብዙ የማስተማር ዘይቤዎች አንዱ ነው። ተማሪዎች ድምጽ እንዲሰጡ እና ሀሳባቸውን እንዲያካፍሉ ከተፈቀደላቸው ዲሞክራሲያዊ መቼት ጋር በሚመሳሰል መልኩ የመማሪያ ክፍልን ማስተማርን ያካትታል።
የመማሪያ ክፍሉ እንደ ዲሞክራሲያዊ መድረክ ስለሆነ፣ ተማሪዎች ውሳኔያቸውን ሊወስኑ ይችላሉ።
ለምሳሌ ዲሞክራሲ የሰፈነበት ክፍል ተማሪዎቹ ህጎችን እና የመደብ ባህል እንዲያወጡ ያስችላቸዋል።
ተወካይ
ይህ የማስተማር ዘይቤ በተለምዶ በቡድን ለሚሰሩ ተማሪዎች የተግባር ሚናዎችን የሚፈቅድ ተማሪን ያማከለ መምህርን ያካትታል።
እዚህ መምህሩ ተማሪዎቹ ከሚታይ ቦታ ሆነው እየተመለከቱ በኃላፊነት እንዲመሩ ያስችላቸዋል። ይህ የማስተማር ዘይቤ ተማሪዎችን በቡድን በማዋቀር ላይ ያተኩራል እና እንዲሁም እያንዳንዱ ተማሪ በቡድኑ ውስጥ ያለውን ሚና በደንብ እንዲያውቅ ማድረግ.
እንዲሁም ይህን አንብብ: 10 ክሪስታላይዝድ ኢንተለጀንስ ምሳሌዎች (ለተማሪዎች ጠቃሚ ምክሮች)
የስልጠና
የዚህ ዓይነቱ የማስተማር ዘይቤ በተነሳሽነት ላይ ያተኩራል.
'አሰልጣኙ' ለተማሪዎች ትክክለኛ ተነሳሽነት እና የአዕምሮ ጥንካሬ ይሰጣል። በዚህ ሁኔታ ተማሪዎቹ በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ ማለፍ እና በትምህርት አካባቢያቸው የላቀ ውጤት ማምጣት ይችላሉ።
ይህ የማስተማር ዘይቤ ስለ መረጃ ማስተማር ብቻ ሳይሆን ተማሪዎች በሕይወታቸው ውስጥ ተነሳስተው እንዲቆዩ አስተሳሰባቸውን እንዲያዳብሩ ያስችላቸዋል።
Montessori
በእውነተኛ ሞንቴሶሪ ክፍል ውስጥ፣ መምህሩ ሁልጊዜ በሚታገል ተማሪ ላይ ጣልቃ ከመግባት ይቆጠባል። በተማሪው ላይ ጣልቃ አይገቡም, ይልቁንስ ተማሪው ማንኛውንም መሰናክል ለማሸነፍ የሚያስፈልገውን ሁሉንም ሀብቶች ይሰጣሉ.
ተማሪዎቹ እንዲታገሉ እና እንዲወድቁ መፍቀድ እና እንደገና እንዲሞክሩ መፍቀድ ብቁ ልጆችን ለማሳደግ የተሻለው መፍትሄ እንደሆነ ይታመናል።
እንዲሁም ይህን አንብብ: 10 የአካል ጉዳት ማህበራዊ ግንባታ (ለተማሪዎች ጠቃሚ ምክሮች)
በፕሮጀክት ላይ የተመሰረተ
ይህ የማስተማር ዘይቤ በተማሪዎች መጠናቀቅ ያለባቸውን ፕሮጀክቶች መሰረት በማድረግ የክፍል ትምህርቶችን ማዋቀርን ያካትታል። ተማሪዎች ከትምህርቱ መጨረሻ በፊት ፈጠራ እና የሆነ ነገር ማዳበር አለባቸው የሚለውን መስፈርት ያካትታል።
ተማሪዎች እንደ የስነ ጥበብ ስራ ወይም የአትክልት ቦታ ያለ አካላዊ ነገር ይፈጥራሉ። አንዳንድ ጊዜ ተማሪዎቹ በትምህርት ቤቱ አካባቢ ያለውን የቆሻሻ መጣያ ማፅዳትን የመሳሰሉ የንፅህና አጠባበቅ ፕሮጀክቶችን እንዲያጠናቅቁ ሊያደርግ ይችላል።
የቡድን ማስተማር
ይህ የማስተማር ዘይቤ አንድ ወይም ከዚያ በላይ ክፍሎችን የሚያስተምሩ በርካታ አስተማሪዎች ያካትታል። ይህንን የሚያደርጉት በተዘዋዋሪ ወይም በጋራ ማስተማር ላይ ነው.
በዚህ የማስተማር ዘዴ፣ ተማሪዎች ሁሉንም የመምህሩን የትምህርት ደረጃ መጠቀም ይችላሉ። ለምሳሌ አንድ አስተማሪ እንግሊዘኛ በማስተማር ጎበዝ ከሆነ እና ሌላ መምህር ደግሞ ታሪክን በማስተማር ጥሩ ከሆነ መምህራኑ ይበልጥ በሚያውቁት ትምህርት ላይ እንዲያተኩሩ ቀላል ይሆንላቸዋል።
የተገለበጠ ትምህርት
ይህ የማስተማር ዘይቤ የማስተማር ጊዜን እና የቤት ስራ ጊዜን 'መገልበጥ' ይገልጻል።
እዚህ፣ ተማሪዎች እቤት ውስጥ እያሉ ቪዲዮዎችን በማንበብ እና በማየት አዳዲስ ነገሮችን ይማራሉ እና ያገኛሉ። ትምህርት ቤት ሲደርሱ እስካሁን የተማሩትን በመምህራኖቻቸው ቁጥጥር ስር ያደርጋሉ።
በዚህ የማስተማር ዘይቤ፣ መምህሩ በክፍል ውስጥ የሚከሰተውን ተማሪን ያማከለ የትምህርት ደረጃን ከፍ ማድረግ ይችላል።
መደምደሚያ
በአጠቃላይ፣ ተማሪዎች እንዲማሩ ለመርዳት የተወሰኑ ቴክኒኮችን ለማሟላት እና ለመጠቀም የተለያዩ የማስተማር ስልቶች አሉ። እያንዳንዱ የማስተማር ስልቶች የተማሪን እውቀት ወይም ችሎታ ለማዳበር የተነደፉ ናቸው።
መምህሩ ተማሪዎቹን በክፍል ውስጥ እንዴት እንደሚያስተምር ሲያውቅ፣ እሱ/ሷ የመማሪያ ክፍል የሚፈልገውን ለማሟላት መቀየር ይችላሉ።
ምክሮች
- 15 የትንታኔ አስተሳሰብ ምሳሌዎች (ጠቃሚ ምክሮች ለተማሪዎች)
- 10 የኢንተር-ራተር አስተማማኝነት ምሳሌዎች (ለተማሪዎች ጠቃሚ ምክሮች)
- 7 የሰውነት-ኪነኔቲክ ኢንተለጀንስ ጥቅሞች እና ጉዳቶች
- 10 የነጻ ጋላቢ ችግር ምሳሌዎች (ጠቃሚ ምክሮች ለተማሪዎች)
- ቼኮች እና ሚዛኖች ምሳሌዎች (ጠቃሚ ምክሮች ለተማሪዎች)
ማጣቀሻዎች
- አጋዥ ፕሮፌሰር: 25 የማስተማር ቅጦች ምሳሌዎች
- Indeed.com: 15 በጣም ውጤታማ የማስተማር ስልቶች
- Study.com:የማስተማር ዘዴዎች እና ዘዴዎች
- CC Chatoupis - አካላዊ አስተማሪ፣ 2018፣ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት አስተማሪዎች የMosston እና Ashworth's አጠቃቀም የማስተማር ቅጦች: የሥነ ጽሑፍ ግምገማ
- ዲጄ ኮትራን፣ ፒኤች ኩሊና፣ ዲ ባንቪል 2005: የአጠቃቀም ባህላዊ ምርምር የማስተማር ቅጦች
መልስ ይስጡ