Umuman olganda, turli xil o'qitish uslublari misollari mavjud va biz uning maqolasida bir nechtasini muhokama qilamiz.
O'qitish usullari va strategiyalari o'quvchilarning bilim va ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'qituvchilar tomonidan ko'pincha qo'llaniladigan noyob usullardir. Samarali o'qitish usullari - bu o'quvchilarga aniq ta'lim maqsadlariga erishishga yordam beradigan o'qitish usullari.
O'qitish uslublarini farqlashning oddiy usullaridan biri o'qituvchiga yo'naltirilgan va talabaga yo'naltirilgan uslubni solishtirishdir.
O'qituvchilar o'z o'quvchilariga kerak bo'lgan standartlarga javob berish uchun o'qitish uslublarini osongina o'zgartirishlari mumkin. Biroq, o'qituvchilar o'z sinflarida muayyan o'qitish uslubidan foydalanishni afzal ko'rishadi.
Samarali o'qitish strategiyalari
Samarali o'qitish strategiyalari turli o'quv muhitlarida mukammal ishlaydigan ta'limda tasdiqlangan amaliyotlarni o'z ichiga oladi. Ko'pgina o'qituvchilar o'z o'quvchilarining butun o'quv yili davomida shug'ullanishlarini ta'minlash uchun bir nechta o'qitish strategiyalaridan foydalanishga qaror qilishlari mumkin.
Ko'pgina o'qituvchilar bir nechta o'qitish strategiyalaridan foydalanishga qaror qilishlari mumkin bo'lsa-da, boshqa o'qituvchilar sinfda bir yoki ikkita o'qitish strategiyasidan foydalanishlari mumkin.
Talabalar sinfda o'qitiladigan mavzularni aniq tushunishlarini ta'minlash uchun ular bir yoki ikkita o'qitish strategiyasidan foydalanadilar.
O'quvchilarning ehtiyojlariga qarab o'qituvchilar tomonidan turli xil o'qitish strategiyalaridan foydalanish mumkin. O'qitish strategiyasi bir sinf uchun mukammal va keyingi sinf uchun dahshatli ishlashi mumkin.
Muhimi, oʻqituvchilar oʻz sinfi uchun qanday oʻqitish strategiyasi ishlashini tushunishi, shuning uchun ular istalgan vaqtda tezda tuzatishlar kiritishlari mumkin.
Bundan tashqari: Sotsiologik tushunchalar nima? (Talabalar uchun maslahatlar)
O'qitish uslublariga misollar
Umuman olganda, turli xil o'qitish uslublari misollari mavjud va biz bir nechtasini sanab o'tamiz,
O'qituvchi markazli
O'qituvchiga yo'naltirilganlik - bu biz odatda sinflarda ko'radigan an'anaviy yondashuv. U odatda ta'limning bank modeli deb ataladi.
Bu o'qituvchi gapiradigan va har bir talaba tinglaydigan sinfni tasvirlaydi. Bu sinfda o‘quvchilar biror ishni bajarish orqali o‘rganmaydi, balki o‘qituvchi gapirayotganda tinglaydi.
Ushbu o'qitish strategiyasining ba'zi asosiy tanqidlari orasida o'quvchilarning passiv boshlashlari va o'rganmasliklari kiradi va o'qituvchi hamma gapiradi, chunki ta'limni farqlash qiyin.
Talaba-markazli
Bu talabalar o'qituvchini tinglashdan ko'ra ko'proq narsani qilishni o'z ichiga oladi. O'qituvchiga yo'naltirilgan sinfda passiv ta'lim ko'p bo'lishi mumkin bo'lsa-da, talabaga yo'naltirilgan o'rganish faolroqdir.
Masalan, o'qituvchi o'rganish uchun muhitni tashkil qilishi va shuningdek, resurslarni taqdim etishi mumkin. Biroq, talabalar o'qituvchining nutqini tinglashdan ko'ra, topshiriqni o'zlari bajarish orqali o'rganishlari kerak.
Talabalar boshchiligida o'qitish
Ushbu o'qitish strategiyasi talabalarga sinfda o'qituvchi bo'lish imkonini beradi. Turli darajadagi o'quvchilar bo'lgan sinfda o'rganish tezroq bo'ladi.
Sinfda yangi mavzuni o‘rgatish uchun ular guruhlarda ishlashlari mumkin. Masalan, talabaga sinfda dars berishga ruxsat berish kiradi.
Bundan tashqari: 12 ta suyuqlik intellektiga misollar (talabalar uchun maslahatlar)
Progressive
Ilg'or o'qitish uslubi birinchi navbatda tanqidiy fikrlash va ijtimoiy adolatni rivojlantirishga qaratilgan.
Masalan, ilg'or o'qituvchi o'qituvchiga yo'naltirilgan o'qituvchiga qaraganda tanqidiy fikrlash va sotsiologik fikrlashga alohida e'tibor berishi mumkin.
So'nggi paytlarda progressiv ta'lim o'zining ba'zi usullari, jumladan sinflarda CRTni o'rgatish va rangli odamlarni o'z kitoblarida qahramon sifatida tasvirlash uchun tanqid qilindi.
Namoyishchi
Bu erda o'qituvchi sinf oldida misollar bilan dars o'tmaydi, aksincha ular ishlar qanday amalga oshirilayotganini ko'rsatishni va talabalarga o'zlarini mashq qilishlariga imkon berishni afzal ko'radi.
Mas'uliyat modeli yoki "Men qilaman, biz qilaman, sen qilaman" usulini bosqichma-bosqich chiqarish ushbu yondashuvdan keng tarqalgan o'qitish usuli hisoblanadi.
Men qilaman: (o‘qituvchiga qaratilgan) Bu yerda o‘qituvchi ko‘rsatadi, gapiradi, o‘quvchilar esa tinglaydilar.
Biz bajaramiz: (gibrid) Bu erda sinf o'qituvchi rahbarligida vazifani birgalikda bajaradi.
Siz bajarasiz: (talaba-markazli) Bu yerda talabalar topshiriqni yakka tartibda bajarishga harakat qilishadi.
Tinch qo'y, hamma narsa o'z holidagiday qo'sin; shunday bo'lsin
Laissez-faire o'qituvchisi odatda sinfni boshqarish qobiliyatiga va yo'nalishga ega emas. Ular kunni o'tkazish yoki talabalarga hayotlarini osonlashtirishga ta'sir qilish haqida ko'proq tashvishlanadilar.
Hamkorlik
Ushbu turdagi o'qitish strategiyasi o'quvchilarga muhokama qilish va o'qitish uchun guruhlarda ishlashga ruxsat berishni yaxshi ko'radigan o'qituvchilarda juda keng tarqalgan.
Sinf xonasida talabalar guruhlarga bo'lingan holda o'tirish tartibi bo'lishi mumkin. Keyin o'qituvchi talabalarga qiyinchilik yoki savollar beradi.
Keyin o'qituvchi talabalarni mavzularni muhokama qilishda ishtirok etishini ta'minlash uchun o'ylang va baham ko'ring va ekspert jigsa kabi usullardan foydalanadi.
Didaktik
Didaktik ta'lim odatda axloqiy tarbiya bilan bog'liq bo'lib, u asosan o'qituvchiga qaratilgan. Didaktizm asosan vazirlar va ruhoniylar tomonidan qo'llaniladi, chunki ular ko'pincha boshqalarga ta'lim berish uchun podiumda turishadi.
Bu ta’lim muassasalarida ma’ruza paytida ham ko‘rinadi.
Demokratik
Demokratik o'qitish uslubi ko'plab o'qitish uslublari misollaridan biridir. Bu talabalarga ovoz berish va o'z fikrlarini bildirishlari mumkin bo'lgan demokratik muhitga o'xshash sinfni o'qitishni o'z ichiga oladi.
Sinf xonasi ko'proq demokratik platformaga o'xshaganligi sababli, talabalar o'z qarorlarini qabul qilishlari mumkin.
Misol uchun, demokratiya gullab-yashnagan sinf o'quvchilarga qoidalar va sinf madaniyatini o'rnatishga imkon beradi.
Vakil
Ushbu o'qitish uslubi odatda guruhlarda ishlaydigan talabalarga vazifalarni bajarishga ruxsat beruvchi talabaga yo'naltirilgan o'qituvchini o'z ichiga oladi.
Bu erda o'qituvchi o'quvchilarga kuzatilishi mumkin bo'lgan pozitsiyadan turib nazorat qilish imkonini beradi. Ushbu o'qitish uslubi o'quvchilarni guruhlarga ajratishga, shuningdek, har bir o'quvchining guruhdagi rolini bilishiga ishonch hosil qilishga qaratilgan.
Bundan tashqari: 10 ta kristallangan intellektga misollar (talabalar uchun maslahatlar)
murabbiylik
Ushbu turdagi o'qitish uslubi motivatsiyaga qaratilgan.
“Murabbiy” o‘quvchilarga to‘g‘ri motivatsiya va ruhiy quvvatni taklif qiladi. Buning yordamida talabalar qiyin vaziyatlarni engib o'tishlari va o'quv muhitida ustunlik qilishlari mumkin.
Ushbu o'qitish uslubi nafaqat ma'lumotni o'rgatadi, balki o'quvchilarga hayotda motivatsiyani saqlab qolish uchun fikrlashni rivojlantirishga imkon beradi.
Montessori
Haqiqiy Montessori sinfida o'qituvchi har doim kurashayotgan har qanday talabaga aralashishdan qochadi. Ular talabaga xalaqit bermaydi, aksincha, talaba har qanday to'siqni engib o'tish uchun zarur bo'lgan barcha resurslarni taqdim etadi.
Talabalarga kurashib, keyin muvaffaqiyatsizlikka uchrab, qaytadan urinib ko'rishlariga imkon berish, barkamol bolalarni tarbiyalashning eng yaxshi yechimi hisoblanadi.
Bundan tashqari: 10 nogironlikning ijtimoiy qurilishi (talabalar uchun maslahatlar)
Loyihaga asoslangan
Ushbu o'qitish uslubi talabalar tomonidan bajarilishi kerak bo'lgan loyihalar asosida sinf darslarini tuzishni o'z ichiga oladi. Bu talabni o'z ichiga oladi talabalar innovatsion bo'lishi va dars tugashidan oldin nimanidir rivojlantirishi kerak.
Talabalar san'at asari yoki bog' kabi jismoniy narsalarni yaratadilar. Ba'zan bu o'quvchilarni maktab hududidagi chiqindi qutisini tozalash kabi sanitariya loyihasini bajarishni o'z ichiga olishi mumkin.
Jamoa o'rgatish
Ushbu o'qitish uslubi bir yoki bir nechta sinflarga bir nechta o'qituvchilarni o'z ichiga oladi. Ular buni rotatsiya yoki birgalikda o'qitish asosida amalga oshiradilar.
Ushbu o'qitish uslubi bilan talabalar o'qituvchining barcha fanlaridan foydalanishlari mumkin. Misol uchun, agar o‘qituvchi ingliz tilini, boshqa o‘qituvchi esa tarixni o‘rgatishda zo‘r bo‘lsa, o‘qituvchilarning diqqatini o‘zlari yaxshi biladigan fanga qaratish osonroq bo‘ladi.
Flipped Teaching
Ushbu o'qitish uslubi o'qitish vaqtini va uy vazifasini o'zgartirish vaqtini tasvirlaydi.
Bu yerda talabalar uyda bo‘lganlarida o‘qish va videolarni tomosha qilish orqali yangi narsalarni o‘rganadilar va kashf etadilar. Ular maktabga yetib kelgach, o‘qituvchilari nazoratida shu paytgacha o‘rganganlarini amalda qo‘llaydilar.
Ushbu o'qitish uslubi bilan o'qituvchi sinfda sodir bo'ladigan talabalarga yo'naltirilgan ta'lim darajasini maksimal darajada oshirishi mumkin.
Xulosa
Odatda, talabalarga o'rganishga yordam berish uchun ma'lum usullarni qondirish va ulardan foydalanish uchun turli xil o'qitish uslublari mavjud. O'qitish uslublarining har biri o'quvchilarning bilim yoki ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mo'ljallangan.
O'qituvchi sinfda o'quvchilarni qanday o'rgatish kerakligini aniqlaganida, u sinfning talablarini qondirish uchun o'zgarishi mumkin.
tavsiyalar
- Analitik fikrlashning 15 ta misoli (talabalar uchun maslahatlar)
- Ishonchlilikka 10 ta misol (Talabalar uchun maslahatlar)
- 7 Tana-kinestetik intellektning ijobiy va salbiy tomonlari
- Chavandoz muammosiga 10 ta bepul misol (Talabalar uchun maslahatlar)
- Tekshiruv va balansga misollar (talabalar uchun maslahatlar)
Manbalar
- Yordamchi professor: 25 ta o'qitish uslublariga misollar
- Indeed.com: 15 ta eng samarali ta'lim strategiyasi
- Study.com:O'qitish usullari va strategiyalari
- CC Chatoupis - Jismoniy tarbiyachi, 2018 yil, Jismoniy tarbiya o'qituvchilarining Mosston va Ashworth'sdan foydalanishi o'qitish uslublari: Adabiyot sharhi
- DJ Cothran, PH Kulinna, D Banville 2005: dan foydalanish bo'yicha madaniyatlararo tadqiqot o'qitish uslublari
Leave a Reply