విద్య మారుతోంది మరియు దానితో విద్యార్థులు ఎలా నేర్చుకుంటారు అనే దాని గురించి కొత్త ఆలోచనలు వస్తున్నాయి. అటువంటి ఆలోచనలలో ఒకటి కన్స్ట్రక్టివిజం (కన్స్ట్రక్టివిజం థియరీ), ఇది విద్యార్థులకు విభిన్న భావనలను గ్రహించడంలో సహాయపడటానికి ఉద్దేశించిన బోధనా విధానం.
కాబట్టి, నిర్మాణాత్మకత అంటే ఏమిటి? ఇది విద్యార్ధులపై దృష్టి సారించే బోధనా విధానం, ప్రపంచం గురించి వారి అవగాహనను చురుకుగా నిర్మించడం. ఇది సిద్ధాంతం అభ్యాసకులు జ్ఞానాన్ని నిర్మిస్తారని పేర్కొంది సమాచారాన్ని అంగీకరించడం కంటే.
ఈ కథనం నిర్మాణాత్మకతను విచ్ఛిన్నం చేస్తుంది, అది ఏమిటో వివరిస్తుంది, ఇది ఎందుకు ముఖ్యమైనది, చేరి ఉన్న అభ్యాస దశలు, ముఖ్య భాగాలు మరియు అది అందించే ప్రయోజనాలను వివరిస్తుంది.
సరళంగా చెప్పాలంటే, నిర్మాణాత్మకత అంటే విద్యార్థులు వాస్తవాలను గుర్తుంచుకోవడం కంటే ఎక్కువ చేయడం. బదులుగా, వారు మెటీరియల్తో నిమగ్నమై వారి జ్ఞానాన్ని చురుకుగా సృష్టిస్తారు. ఇది కేవలం సమాచారాన్ని స్వీకరించడానికి విరుద్ధంగా, జ్ఞానం యొక్క మానసిక నిర్మాణాన్ని నిర్మించినట్లు ఊహించండి.
నిర్మాణాత్మకత యొక్క ప్రాముఖ్యత నేర్చుకోవడాన్ని మరింత అర్ధవంతం చేయగల సామర్థ్యంలో ఉంది. విద్యార్థులు అభ్యాస ప్రక్రియలో చురుకుగా పాల్గొన్నప్పుడు, వారు సమాచారాన్ని గుర్తుంచుకోవడానికి మరియు గ్రహించడానికి ఎక్కువ అవకాశం ఉంటుంది. ఇది బైక్ను తొక్కడం నేర్చుకోవడం లాంటిది – మీరు దాని గురించి చదవడం కంటే వాస్తవానికి పెడలింగ్ చేయడం మరియు బ్యాలెన్సింగ్ చేయడం ద్వారా బాగా గుర్తుంచుకుంటారు.
నిర్మాణాత్మకతలో అభ్యాస దశలు కొత్త సమాచారంతో ప్రారంభ ఎన్కౌంటర్ నుండి కాన్సెప్ట్ను మాస్టరింగ్ చేసే చివరి దశ వరకు విభిన్న దశలను కలిగి ఉంటాయి. ప్రతి అడుగు విద్యార్థి మనస్సులో విజ్ఞానం యొక్క సమగ్ర నిర్మాణానికి దోహదం చేస్తుంది.
నిర్మాణాత్మకత యొక్క ప్రాథమిక అంశాలు అన్వేషణ, సహకారం మరియు ప్రయోగాత్మక అనుభవాలను ప్రోత్సహించే కార్యకలాపాలను కలిగి ఉంటాయి. ఈ అంశాలు విద్యార్ధులు చురుకుగా పాల్గొనడానికి మరియు వారు ఏమి నేర్చుకుంటున్నారో అర్థం చేసుకోగలిగే గొప్ప అభ్యాస వాతావరణాన్ని అందించడం లక్ష్యంగా పెట్టుకున్నారు.
నిర్మాణాత్మకత యొక్క ప్రయోజనాలు చాలా ఉన్నాయి. ఇది విమర్శనాత్మక ఆలోచన, సమస్య పరిష్కార నైపుణ్యాలు మరియు విషయాలపై లోతైన అవగాహనను పెంపొందిస్తుంది. విద్యార్థులు మరింత స్వతంత్ర అభ్యాసకులుగా మారతారు, నిజ జీవిత పరిస్థితులలో వారి జ్ఞానాన్ని వర్తింపజేయడానికి సిద్ధంగా ఉంటారు.
సాధారణంగా, నిర్మాణాత్మకత అనేది విద్యను పరస్పర మరియు ఆకర్షణీయమైన ప్రయాణంగా మార్చే ఒక డైనమిక్ విధానం, విద్యార్థులు తమ జ్ఞానాన్ని చురుకుగా నిర్మించుకోవడానికి వీలు కల్పిస్తుంది.
నిర్మాణాత్మక సిద్ధాంతం మరియు దాని ప్రాముఖ్యత
నిర్మాణాత్మకత అనేది అభ్యాసకులు సమాచారాన్ని గ్రహించకూడదని సూచించే ఒక సిద్ధాంతం; బదులుగా, వారు చురుకుగా తమ జ్ఞానాన్ని పెంచుకుంటారు. ఒక అభ్యాసకుడిగా మీరు సృష్టించే జ్ఞానాన్ని మీ అనుభవాలు ఆకృతి చేయడం కేంద్ర భావన.
ఈ అనుభవాలను ప్రతిబింబించడం ద్వారా మరియు ఇప్పటికే ఉన్న జ్ఞానంలో కొత్త ఆలోచనలను ఏకీకృతం చేయడం ద్వారా, మీరు మీ అవగాహనను పెంచుకుంటారు.
నిర్మాణాత్మక విధానంలో, అభ్యాసకులు ఒకరితో ఒకరు చురుకుగా పాల్గొనే అభ్యాస వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి చర్చల వంటి ఇంటరాక్టివ్ బోధనా పద్ధతులు ఉపయోగించబడతాయి. థియరీ రొట్ మెమోరిజేషన్ను నిరుత్సాహపరుస్తుంది, బదులుగా గ్రహణశక్తిని నొక్కి చెబుతుంది.
నిర్మాణాత్మకత యొక్క ప్రాముఖ్యత అభ్యాసకులు కొత్త పరిస్థితులకు జ్ఞానాన్ని బదిలీ చేయడానికి, సమస్య-పరిష్కారం వంటి ఆలోచనా నైపుణ్యాలను వర్తింపజేయడానికి మరియు మెరుగుపరచడానికి వీలు కల్పిస్తుంది. ఈ సిద్ధాంతం సమస్య-పరిష్కార సామర్ధ్యాలను పెంపొందించడమే కాకుండా కొత్త అనుభవాల సముపార్జన ద్వారా వ్యక్తిగత వృద్ధిని మరియు సామాజిక ఏకీకరణను కూడా ప్రోత్సహిస్తుంది.
ఉదాహరణకు, చర్చా సమూహాలలో పాల్గొనడం అనేది యాక్టివ్ ఎంగేజ్మెంట్ను ప్రోత్సహించడం ద్వారా సహచరులు లేదా బోధకుల నుండి నేర్చుకోవడాన్ని సులభతరం చేస్తుంది. ఈ విధానం దీనికి విరుద్ధంగా ఉంది నిష్క్రియాత్మక అభ్యాసం, కొత్త ఆలోచనలను ఉత్పత్తి చేయకుండా కొత్త జ్ఞానం గ్రహించబడుతుంది.
విద్యలో విభిన్న నిర్మాణాత్మక సిద్ధాంతాలను అర్థం చేసుకోవడం
విద్యలో, నాలుగు ప్రధాన రకాల నిర్మాణాత్మక సిద్ధాంతాలు ప్రజలు జ్ఞానాన్ని ఎలా నేర్చుకుంటారో మరియు పొందుతారో వివరిస్తాయి.
ట్రివియల్ లేదా కాగ్నిటివ్ కన్స్ట్రక్టివిజం ఇతర నిర్మాణాత్మక ఆలోచనలకు పునాది వేసే ఒక ప్రాథమిక రకం. అభ్యాసకులు వారి మానసిక నైపుణ్యాలను ఉపయోగించి వ్యక్తిగత అనుభవాలను వివరించడం ద్వారా జ్ఞానాన్ని పెంపొందించుకోవాలని ఇది సూచిస్తుంది. నేర్చుకోవడం అనేది వ్యక్తులు తమకు ఇప్పటికే తెలిసిన వాటితో కొత్త సమాచారాన్ని ఏకీకృతం చేసే క్రియాశీల ప్రక్రియ. ఉదాహరణకు, గుణకారాన్ని అర్థం చేసుకున్న విద్యార్థి ఆ అవగాహనను వర్తింపజేయవచ్చు శాతాలను లెక్కించండి.
రాడికల్ కన్స్ట్రక్టివిజం వ్యక్తిగత అనుభవం ద్వారా జ్ఞానాన్ని నిర్మించడం వలె పాఠ్యపుస్తక జ్ఞానం అర్థవంతంగా ఉండకపోవచ్చని నొక్కి చెబుతుంది. ఈ రకమైన నిర్మాణాత్మకత కొత్త సమాచారాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి, అభ్యాసకుల వ్యక్తిత్వం మరియు వారి మధ్య లోతైన సంబంధాన్ని హైలైట్ చేయడానికి ముందస్తు జ్ఞానం కీలకమని సూచిస్తుంది. అభ్యాస ప్రక్రియ.
సామాజిక నిర్మాణాత్మకత ఒకరి వాతావరణంలోని సహచరులు మరియు వ్యక్తులు అభ్యాస ప్రక్రియను గణనీయంగా ప్రభావితం చేస్తారనే ఆలోచన చుట్టూ తిరుగుతుంది. దీనర్థం సహచరులు, కుటుంబం, ఉపాధ్యాయులు మరియు నిర్వాహకులతో పరస్పర చర్యలు నేరుగా అభ్యాస సందర్భంలో ఒక వ్యక్తి యొక్క కార్యకలాపాలను ప్రభావితం చేస్తాయి మరియు అధికారిక విద్యను దాటి వివిధ జీవిత అనుభవాలలోకి విస్తరించాయి.
సాంస్కృతిక నిర్మాణాత్మకత అభ్యాసకుడి అభిప్రాయాలు వారి పరిసరాల సంస్కృతి మరియు సంప్రదాయాలచే ప్రభావితమవుతాయని పేర్కొంది. ఈ సిద్ధాంతం ఒక వ్యక్తిని అర్థం చేసుకోవడాన్ని సూచిస్తుంది సాంస్కృతిక నేపథ్యం వారి అభిప్రాయాలు మరియు దృక్కోణాలను రూపొందించే కారకాలను గుర్తించడంలో సహాయపడుతుంది.
5 సాధారణ దశల్లో అభ్యాసం యొక్క నిర్మాణాత్మక సిద్ధాంతం
నిర్మాణాత్మక సిద్ధాంతం ద్వారా నేర్చుకోవడం అనేది అభ్యాసకులు దశలవారీగా ఒక భావనను గ్రహించడంలో సహాయపడే ఐదు కీలక దశలను కలిగి ఉంటుంది:
"ఎంగేజ్" అని పిలువబడే మొదటి దశలో, ఉపాధ్యాయుడు అభ్యాసకుడికి ఇప్పటికే తెలిసిన వాటిని గుర్తించడానికి ప్రయత్నిస్తాడు మరియు వారి జ్ఞానంలో ఏవైనా ఖాళీలను గుర్తిస్తాడు.
"అన్వేషించు" దశకు వెళ్లడం, విద్యార్థులు వివిధ అభ్యాస అనుభవాల ద్వారా కొత్త భావనలోకి చురుకుగా మునిగిపోతారు. వారు తమ తోటివారితో చర్చించి, బాగా అర్థం చేసుకోవడానికి పరిశీలనలు చేయవచ్చు.
"వివరించు" దశ అంటే అధ్యాపకులు కొత్త సమాచారాన్ని కనెక్ట్ చేయడంలో అభ్యాసకులకు సహాయం చేస్తారు మరియు మెరుగైన స్పష్టత కోసం ఏవైనా ప్రశ్నలను సంబోధిస్తారు.
"విస్తరించిన" దశలో, విద్యార్థులు వారు నేర్చుకున్న వాటిని వర్తింపజేస్తారు, తద్వారా వారు భావనపై లోతైన అవగాహనను పొందుతారు.
చివరగా, "మూల్యాంకనం" దశలో, ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులను అంచనా వేస్తారు వారు ప్రధాన భావనలను గ్రహించారో లేదో చూడాలి.
ఈ ఐదు దశలు నిర్మాణాత్మకతలో కీలకమైనవి ఎందుకంటే అవి సహకార మరియు క్రియాశీల అభ్యాసాన్ని ప్రోత్సహిస్తాయి. కలిసి పని చేయడం ద్వారా, విద్యార్థులు సమస్యలను సమర్థవంతంగా పరిష్కరించగలరు మరియు కొత్త భావనలను గ్రహించగలరు.
5 నిర్మాణాత్మకత యొక్క ముఖ్యమైన అంశాలు
నిర్మాణాత్మకత, ప్రజలు ఎలా నేర్చుకుంటారు అనే సిద్ధాంతం, విద్యార్థులకు దాని అనువర్తనాన్ని ప్రభావితం చేసే ఐదు ముఖ్యమైన అంశాలను కలిగి ఉంది.
మొదట, ఇది జ్ఞానం నిర్మించబడుతుందనే ఆలోచన చుట్టూ తిరుగుతుంది. సరళంగా చెప్పాలంటే, మనకు తెలిసినది మనకు ఇప్పటికే తెలిసిన వాటిపై నిర్మించబడిందని దీని అర్థం.
రెండవది, అభ్యాసం ఒక క్రియాశీల ప్రక్రియగా చిత్రీకరించబడింది. అభ్యాసకులు సమాచారం యొక్క నిష్క్రియ గ్రహీతలు కాదని ఇది సూచిస్తుంది, అయితే చర్చలలో పాల్గొనడం వంటి ఇంటరాక్టివ్ పద్ధతుల ద్వారా వారి సహచరులు లేదా ట్యూటర్లతో చురుకుగా పాల్గొంటారు.
వ్యక్తులు వెళ్ళేటప్పుడు నేర్చుకుంటారు. పొందిన ప్రతి భావన వారి అవగాహనకు తోడ్పడుతుంది, తదుపరి ఆలోచనలను బాగా అర్థం చేసుకోవడానికి దోహదపడుతుంది.
నేర్చుకోవడం సామాజిక కార్యకలాపంగా పరిగణించబడుతుంది. దీనర్థం వ్యక్తులు స్వీయ-అధ్యయనం ద్వారా మాత్రమే కాకుండా ఇతరులతో సంభాషించడం ద్వారా కూడా జ్ఞానాన్ని పొందుతారని అర్థం, అది సహచరులు, విద్యావేత్తలు లేదా కుటుంబ సభ్యులు.
అభ్యాసం సందర్భోచితమైనది. విద్యార్థులు కొత్త సమాచారాన్ని వారు ఇప్పటికే అర్థం చేసుకున్న మరియు విశ్వసిస్తున్న వాటికి సంబంధించి, ఇప్పటికే ఉన్న ఫ్రేమ్వర్క్లకు కొత్త జ్ఞానాన్ని కనెక్ట్ చేయడం యొక్క ప్రాముఖ్యతను నొక్కి చెప్పడం ద్వారా కొత్త సమాచారాన్ని గ్రహించారు.
అంతేకాక, జ్ఞానం వ్యక్తిగత అంశంగా పరిగణించబడుతుంది. ప్రతి ఒక్కరూ ప్రత్యేకమైన అనుభవాలు మరియు ముందస్తు జ్ఞానం కలిగి ఉంటారు కాబట్టి, అభ్యాస ప్రక్రియ వ్యక్తి నుండి వ్యక్తికి మారుతూ ఉంటుంది.
చివరగా, నేర్చుకోవడంలో ప్రేరణ కీలక పాత్ర పోషిస్తుంది. అభ్యాసకులకు ప్రేరణ లేనట్లయితే, వారి పూర్వ అనుభవాలను ట్యాప్ చేయడం మరియు కొత్త సమాచారంతో కనెక్షన్లను ఏర్పరచుకోవడం వారికి సవాలుగా మారుతుంది. ప్రేరణ అనేది అభ్యాస అనుభవాన్ని మెరుగుపరిచే మరియు ప్రోత్సహించే చోదక శక్తి పొందిన జ్ఞానం యొక్క అప్లికేషన్.
నిర్మాణాత్మకత యొక్క ప్రయోజనాలు
నిర్మాణాత్మకత, అభ్యాస సిద్ధాంతం, మరింత ఆకర్షణీయమైన మరియు సమర్థవంతమైన విద్యా అనుభవానికి దోహదపడే అనేక ప్రయోజనాలతో వస్తుంది. ఒక ముఖ్య ప్రయోజనం అది అభ్యాస ప్రక్రియకు తెచ్చే ఆనందంలో ఉంది. విద్యార్థులు నిష్క్రియాత్మకంగా సమాచారాన్ని స్వీకరించే సాంప్రదాయ పద్ధతుల వలె కాకుండా, నిర్మాణాత్మకత అభ్యాసకులు వారి స్వంత అనుభవాలను కొత్త జ్ఞానాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి అనుమతిస్తుంది.
సమస్య-పరిష్కార మరియు సామాజిక నైపుణ్యాల అభివృద్ధి మరొక ముఖ్యమైన ప్రయోజనం. బోధకులు, సహచరులు లేదా కుటుంబ సభ్యులతో పరస్పర చర్య ద్వారా, అభ్యాసకులు సమస్యలను పరిష్కరించడానికి మరియు సామాజిక పరిస్థితులను నావిగేట్ చేయడానికి వారి సామర్థ్యాన్ని పెంచే అర్ధవంతమైన కార్యకలాపాలలో పాల్గొంటారు.
అభ్యాసం యొక్క యాజమాన్యం నిర్మాణాత్మకత యొక్క ప్రధాన అంశం. విద్యార్థులు వారి ప్రశ్నలు మరియు పరిశీలనల ఆధారంగా వారి విద్యపై బాధ్యత వహిస్తారు. ఈ వ్యక్తిగతీకరించిన విధానం నేర్చుకోవడాన్ని మరింత అర్ధవంతం చేయడమే కాకుండా నిజ జీవిత పరిస్థితులలో జ్ఞానాన్ని నిలుపుకోవడం మరియు వర్తింపజేయడం వంటి సంభావ్యతను పెంచుతుంది.
వాస్తవ-ప్రపంచ సందర్భాలకు అభ్యాస కార్యకలాపాలను అనుసంధానించడం ద్వారా నిర్మాణాత్మకత విద్యార్థులలో ఉత్సుకతను రేకెత్తిస్తుంది. ఈ కనెక్షన్ ఇప్పటికే ఉన్న సమాచారాన్ని ప్రశ్నించడానికి మరియు సవాలు చేయడానికి వారిని ప్రోత్సహిస్తుంది, విషయంపై లోతైన అవగాహనను ప్రోత్సహిస్తుంది.
చివరగా, నిర్మాణాత్మకత అభ్యాసంలో వైవిధ్యాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది. విద్యార్థులు వారి స్వంత అనుభవాలు మరియు సాంస్కృతిక నేపథ్యాల నుండి గీయడానికి అనుమతించడం ద్వారా, ఇది మరింత సమగ్రమైన మరియు డైనమిక్ విద్యా వాతావరణాన్ని సృష్టిస్తుంది. ఇది అభ్యాసకుల వ్యక్తిగతతను గౌరవించడమే కాకుండా మొత్తం అభ్యాస అనుభవాన్ని మెరుగుపరుస్తుంది.
ముగింపు
నిర్మాణాత్మకత అనేది విద్యార్థులకు నేర్చుకోవడాన్ని సరదాగా చేసే ఒక ముఖ్యమైన సిద్ధాంతం. ఇది నేర్చుకోవడంలో పాలుపంచుకోవడం గురించి, ఇది ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది. విద్యార్థులు చురుకుగా పాల్గొన్నప్పుడు, వారు విమర్శనాత్మకంగా ఆలోచించడం ప్రారంభిస్తారు. దీని అర్థం వారు సమస్యలను ఎలా పరిష్కరించాలో నేర్చుకుంటారు, ఇది వాస్తవ ప్రపంచంలో చాలా ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది.
కేవలం కూర్చొని వింటూ కాకుండా, నిర్మాణాత్మకత అనేది కొత్త విషయాలను నేర్చుకోవడానికి విద్యార్థులకు ఇప్పటికే తెలిసిన వాటిని ఉపయోగించుకునేలా చేస్తుంది. ఇది వారు ఇంతకు ముందు అనుభవించిన వాటిపై నిర్మించడం లాంటిది. ఇది సృజనాత్మకత, విశ్లేషణ మరియు మూల్యాంకనాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది కాబట్టి ఈ అభ్యాస విధానం కీలకమైనది. ఇది మొత్తం అభ్యాస అనుభవాన్ని చల్లగా మరియు ఆకర్షణీయంగా మారుస్తుంది.
సమాధానం ఇవ్వూ