မည်သည့် သင်ကြားရေးပတ်ဝန်းကျင်တွင်မဆို ပင်လယ်ထဲတွင် မရေမတွက်နိုင်သော ငါးများ ရှိသကဲ့သို့ ကျောင်းသားအမျိုးအစား အမျိုးမျိုးရှိသည်။ ဤကွဲပြားမှုများကို အသိအမှတ်ပြုနားလည်သဘောပေါက်ခြင်းသည် ကျောင်းသားများနှင့် ပညာတတ်များအတွက် အကျိုးရှိသည်။ မတူကွဲပြားသော သင်ယူမှုလိုအပ်ချက်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးသည့် ပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးပေးသည်။
မတူညီသော ကျောင်းသားအမျိုးအစားများကို ထိုးထွင်းသိမြင်မှုရှိခြင်းသည် ပညာရေးဆိုင်ရာဆက်တင်များ၏ ထိရောက်သောလုပ်ဆောင်မှုကိုဖြစ်စေသည်။ စာသင်ခန်းသည် အတုမရှိ သို့မဟုတ် ရိုးရာရှိမရှိ၊ တက်ရောက်နေသော ကျောင်းသားအမျိုးအစားများကို သိရှိခြင်းက အာရုံစိုက်ပြီး သက်တောင့်သက်သာရှိသော လေထုကို မြှင့်တင်ခြင်းဖြင့် အလုံးစုံ သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံကို မြှင့်တင်နိုင်ပါသည်။
စာသင်ခန်းများတွင် တွေ့ရလေ့ရှိသော မတူကွဲပြားသော ကျောင်းသားပရိုဖိုင်များကို လေ့လာကြည့်ကြပါစို့။ ထိုသို့လုပ်ဆောင်ခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် လက်ရှိသင်ယူသူအမျိုးမျိုးကို လက်ခံနိုင်စေရန်အတွက် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ ပြင်ဆင်နိုင်ပြီး ပညာရေးခရီးကို ပါဝင်သူတိုင်းအတွက် ပိုမိုပျော်စရာကောင်းပြီး အကျိုးဖြစ်ထွန်းစေပါသည်။
စာသင်ခန်းများရှိ ကျောင်းသားအမျိုးအစားများ
1. ဆရာ့အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်
အတန်းတိုင်းတွင် ဆရာ့အချစ်တော် "ဆရာ့အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်" ဟု လူသိများသော ဆရာ့အချစ်တော်အဖြစ် ထင်ရှားသော ကျောင်းသားတစ်ဦး ရှိတတ်သည်။ ဆရာ့အာရုံကို ဖမ်းစားလိုစိတ်ပြင်းပြသော ရှေ့တန်းတွင် ထိုင်နေသော သူတို့ကို သင်အလွယ်တကူ ရှာတွေ့နိုင်သည်။ ဟာသများကို ကျယ်ကျယ်လောင်လောင် ရယ်မောပြီး မေးခွန်းများစွာမေးခြင်းဖြင့် သူတို့ကိုယ်သူတို့ သတိထားမိသည်။
ဆရာ၏အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်နှင့်ဆက်ဆံသောအခါ၊ ၎င်းတို့အား အလွန်အကျွံတုံ့ပြန်ခြင်း သို့မဟုတ် အဆက်မပြတ်ခေါ်ဆိုရန် အရေးကြီးပါသည်။ ယင်းအစား၊ ၎င်းတို့၏အောင်မြင်မှုများကို အသိအမှတ်ပြုရန်နှင့် လိုအပ်ပါက ပံ့ပိုးမှုပေးရန်အတွက် သီးသန့်စကားပြောဆိုရန် စဉ်းစားပါ။ ဒီကျောင်းသားတွေကို ပိုသိလာခြင်းက လူတိုင်းအတွက် အကျိုးရှိနိုင်ပါတယ်။ သူတို့သည် များသောအားဖြင့် ၎င်းတို့၏ တာဝန်များကို ပြီးမြောက်အောင် လုံ့လဝီရိယနှင့် ထူးချွန်ကြသည်။
ပိုမိုနားလည်သဘောပေါက်သည့်ချဉ်းကပ်မှုကိုခံယူပြီး အပြုသဘောဆောင်သောချိတ်ဆက်မှုကို မွေးမြူခြင်းဖြင့်၊ ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားနှစ်ဦးစလုံးသည် ပိုမိုပါဝင်ပြီး အထောက်အကူဖြစ်စေသော စာသင်ခန်းပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးနိုင်သည်။
2. တက်ကြွသော အောင်မြင်သူများ
တက်ကြွသောကျောင်းသားတစ်ဦးနှင့်တွေ့ဆုံခြင်းသည် ဆရာတစ်ဦး၏အနှစ်သက်ဆုံးရှိခြင်းနှင့် ဆင်တူနိုင်သည်။ ဤကျောင်းသားများသည် မကြာခဏ အောင်မြင်သူများဖြစ်ပြီး များသောအားဖြင့် Type A ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးများ ပိုင်ဆိုင်ကြသည်။ အမျိုးအစား A ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးသည် အောင်မြင်ပြီး ပြိုင်ဆိုင်မှုမြင့်မားသူများတွင် တွေ့ရလေ့ရှိသော အပြုအမူအစုအဝေးတစ်ခုဖြစ်သည်။
ဤကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး အမျိုးအစားနှင့် ဆက်စပ်နေသော စရိုက်လက္ခဏာများ ပါဝင်သည်။ မိမိကိုယ်အားထိန်းချုပ်ခြင်း, မြင့်မားသောလှုံ့ဆော်မှုအလုပ်များစွာကို တစ်ပြိုင်နက် ကိုင်တွယ်နိုင်စွမ်း၊ လွန်ကဲသော ကျောင်းသားများသည် လူမှုရေးအသင်းများစွာတွင် ပါဝင်ပြီး ပါဝင်လေ့ရှိသည်။ အမျိုးမျိုးသော သင်ရိုးညွှန်းတမ်း လှုပ်ရှားမှုများ.
စိတ်အားထက်သန်သော ကျောင်းသားတစ်ဦးအား စစ်မှန်သော ပျော်ရွှင်မှုဖြစ်စေသောအရာကို နားလည်ရန် အရေးကြီးသည်။ အရာခပ်သိမ်းကို ကျွမ်းကျင်အောင်ကြိုးစားခြင်းထက် ၎င်းတို့၏ အာရုံစူးစိုက်မှုကို ညွှန်ပြခြင်းသည် အကျိုးရှိနိုင်သည်။ ဤနည်းလမ်းသည် ၎င်းတို့၏ စွမ်းအင်ကို ထိထိရောက်ရောက် ဖြန့်ဝေပေးကာ ပိုမိုမျှတပြီး ပြည့်စုံသော ပညာရေးနှင့် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ အတွေ့အကြုံကို မြှင့်တင်ပေးပါသည်။
ဒါ့အပြင်ဖတ်ရန်: အမှီအခိုကင်းသော နှင့် မှီခိုသော ကိန်းရှင်များ- အမျိုးအစားများနှင့် ဥပမာများ
၃။ ပြေးခုန်ပစ် ကျောင်းသား၊
ကောလိပ်ကျောင်းဝင်းတစ်ခုတွင်၊ ကြယ်ပွင့်အားကစားသမားတစ်ဦးနှင့် ဒေသခံနာမည်ကြီးတစ်ဦးနှင့် စာသင်ခန်းတစ်ခု မျှဝေသည်ကို သင်တွေ့နိုင်သည်။ ဤကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ အားကစားအတွက် လေးလေးနက်နက် အာရုံစိုက်လေ့ရှိကြပြီး ၎င်းတို့၏ အားကစားလိုက်စားမှုများနှင့်အတူ ပညာရပ်ဆိုင်ရာ သင်ယူမှု၏ အရေးပါမှုကို အလေးထားရန် အရေးကြီးပါသည်။
စာသင်ခန်းထဲမှာ, ကျောင်းသား-အားကစားသမား လေးစားမှု သို့မဟုတ် ခံစားချက် ရောနှောထားသော ၎င်းတို့၏ သက်တူရွယ်တူများထံမှ တုံ့ပြန်မှု အမျိုးမျိုးကို တွေ့ကြုံနိုင်သည်။ အဆိုပါ အပြန်အလှန်ဆက်ဆံမှုများ၏ စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ ကဏ္ဍများအကြား ဟန်ချက်ညီအောင်ပြုလုပ်ရန်မှာ အဓိကဖြစ်သည်။
အားကစားကို အာရုံစိုက်ခြင်းသည် တစ်ခါတစ်ရံတွင် သင်ယူမှု၏ အရေးပါမှုကို လွှမ်းမိုးနိုင်သောကြောင့် ကျောင်းသား-အားကစားသမားများအား ပညာရေး၏တန်ဖိုးကို အသိအမှတ်ပြုရန် အားပေးခြင်းသည် အရေးကြီးပါသည်။ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ၎င်းတို့ရွေးချယ်ထားသော အားကစားဆိုင်ရာ ကြိုးပမ်းမှုများတွင် ထူးချွန်သော်လည်း ဘက်စုံပညာရေး၏ အကျိုးကျေးဇူးများကို နားလည်သဘောပေါက်စေရန် ကူညီပေးရန်ဖြစ်သည်။ ဤချိန်ခွင်လျှာကို အကောင်အထည်ဖော်ခြင်းဖြင့် ကျောင်းသား-အားကစားသမားနှင့် ၎င်းတို့၏အတန်းဖော်နှစ်ဦးစလုံးသည် ကျောင်းဝင်းအတွင်း အပြုသဘောဆောင်ပြီး ပံ့ပိုးကူညီနိုင်သော ပညာရေးပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးပေးနိုင်ပါသည်။
4. အလုပ်ကြိုးစားသော ကျောင်းသား၊
အချို့သော ကျောင်းသားများသည် အမှတ်ကောင်းကောင်းရရန် လွယ်ကူသော်လည်း အချို့မှာ အမှန်တကယ်ပင် ကြိုးစားအားထုတ်ရမည်ဖြစ်ပါသည်။ တစ်စုံတစ်ဦးသည် ၎င်းတို့၏အလုပ်တွင် အချိန်နှင့် အားထုတ်မှု မည်မျှပင် ကြိုးစားအားထုတ်သည်ဆိုသည်ကို သင်ပြောပြနိုင်သည်။ စာသင်ခန်းပြင်ပတွင် အကူအညီတောင်းရန် ဆရာများနှင့် စကားပြောဆိုရန် အချိန်ပိုပေးနိုင်သည်။
အစွမ်းကုန်ကြိုးစားပြီးနောက် သူတို့မျှော်လင့်ထားသော အမှတ်များ မရပါက၊ စိတ်အားထက်သန်မှု နည်းပါးသွားနိုင်သည်။ ဆရာသမားများသည် ဤကြိုးစားအားထုတ်သော အလုပ်သမားများကို သတိပြုမိရန် လိုအပ်ပြီး ၎င်းတို့အား စိတ်ဝင်စားစေရန်အတွက် ၎င်းတို့၏ ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများကို ချီးကျူးရန် လိုအပ်ပါသည်။ အတန်းဖော်တစ်ဦးအနေဖြင့် ဤစိတ်ပိုင်းဖြတ်ထားသော ကျောင်းသားများကို ပံ့ပိုးကူညီရန် နည်းလမ်းများကို စဉ်းစားရန် အရေးကြီးပါသည်။
5. ဉာဏပြင်ပလူများ
ကျောင်းသားအားလုံးသည် တူညီကြသည်မဟုတ်ပေ၊ အချို့မှာ အနည်းငယ်တော့ ကျန်သည်ဟု ခံစားရပေမည်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် အမှန်တကယ် ထက်မြက်သော်လည်း အခြားသူများနှင့် လိုက်လျောညီထွေ မရှိသောအခါတွင် ထိုသို့ဖြစ်တတ်ပါသည်။ ၎င်းတို့သည် အလွန်ထက်မြက်သောကြောင့် ၎င်းတို့ကို "ဉာဏပြင်ပလူများ" ဟုခေါ်သော်လည်း ၎င်းတို့ကို အနည်းငယ် အထီးကျန်ဖြစ်စေနိုင်သည်။
ဆရာများသည် ဤထက်မြက်သော ကျောင်းသားများကို ပိုမိုပါဝင်ခံစားရစေရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။ သူတို့နှင့် စကားပြောနိုင်ပြီး စမတ်ကျသည့်အရာများကို နှစ်သက်သော အခြားကျောင်းသားများနှင့် လှုပ်ရှားမှုများတွင် ပါဝင်ရန် အားပေးနိုင်သည်။ ဤနည်းဖြင့် ဤကျောင်းသားများသည် တူညီသောအရာများကို စိတ်အားထက်သန်သော အခြားသူများနှင့် မိတ်ဆွေဖွဲ့နိုင်သည်။
ဒီလိုလုပ်ခြင်းအားဖြင့် အလွန်ထက်မြက်တဲ့ ကျောင်းသားတွေဟာ အပြင်လူလို ခံစားရတာကို ရပ်ပြီး သူတို့နဲ့ သက်ဆိုင်သလို ခံစားလာနိုင်ပါတယ်။ သူတို့သည် တူညီသောစိတ်ဝင်စားမှုနှင့် စိတ်အားထက်သန်မှုများကို ၎င်းတို့၏သူငယ်ချင်းအသစ်များနှင့် မျှဝေပေးသောကြောင့် “အတွင်းခံများ” ဖြစ်လာသည်။ လူတိုင်းကို အဖွဲ့၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ် ခံစားစေရန် ၎င်းသည် ကောင်းမွန်သောနည်းလမ်းဖြစ်သည်။
6. The Class Clowns
မင်းအရင်က အတန်းထဲက လူရွှင်တော်တစ်ယောက်နဲ့ တွေ့ဖူးတာ ဖြစ်နိုင်တယ်။ သူတို့ဟာ ဟာသတွေကို ဖောက်ထွင်းပြီး အရာရာတိုင်းမှာ ဟာသတွေရှာကြတယ်။ စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတာက အတန်းထဲက လူရွှင်တော်တွေဟာ မကြာခဏဆိုသလို ထက်မြက်ပြီး တစ်ခါတစ်ရံမှာ အတန်းထဲမှာ အတောက်ပဆုံးတွေတောင် ရှိတယ်ဆိုတာ စိတ်ဝင်စားစရာပါပဲ။ ရယ်စရာကောင်းခြင်းသည် စမတ်ကျခြင်းနှင့် မကြာခဏဆက်စပ်နေသောကြောင့် ၎င်းသည် အံ့သြစရာမဟုတ်ပါ။
အတန်းထဲက လူရွှင်တော်တွေက သူတို့ပြုမူတဲ့ အကျင့်ကို ဘာကြောင့် ရိုးရှင်းနိုင်တယ်ဆိုတာ နားလည်ပါ။ ၎င်းတို့သည် ခက်ခဲသောအခြေအနေများကို ရင်ဆိုင်ရန်၊ သူငယ်ချင်းများနှင့် ပေါင်းသင်းရန် သို့မဟုတ် အခြားသူများကို ဦးဆောင်ရန်နှင့် လှုံ့ဆော်ရန် ဟာသများကို အသုံးပြုနေပေမည်။
၇။ ပျောက်ဆုံးသွားပုံရသော ကျောင်းသား၊
မည်သည့် သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်တွင်မဆို ဂရုမစိုက်ဘဲ သဲလွန်စမရှိသော ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့ကိုယ်သူတို့ ဆက်လက်တက်လှမ်းရန် ရုန်းကန်နေကြသည်ကို တွေ့ရှိနိုင်သည်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် သဲလွန်စမရှိပုံပေါ်သောအခါတွင် ၎င်းတို့နှင့် အဆက်အသွယ်ပြတ်တောက်နေပုံ သို့မဟုတ် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အတွေးများ ပျောက်ဆုံးနေနိုင်သောကြောင့် ၎င်းတို့နှင့် ချိတ်ဆက်ရန် ပညာရေးဆရာများနှင့် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များအတွက် စိန်ခေါ်မှုဖြစ်လာနိုင်သည်။ မသိနားမလည်မှု၏ ညွှန်ပြချက်တစ်ခုမှာ ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် ဖြေရှင်းပြီးသားမေးခွန်းတစ်ခုကို မေးသောအခါဖြစ်သည်။
ဤကျောင်းသားများသည် စာသင်ခန်းအပြင်ဘက်တွင် ပြဿနာများကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနေနိုင်သည် သို့မဟုတ် ပညာရေးဆိုင်ရာကိစ္စရပ်တွင် ရိုးရှင်းစွာ ပျောက်ဆုံးသွားသည်ဟု ခံစားရသည်။ ၎င်းတို့ကို ပံ့ပိုးရန်၊ စကားဝိုင်းတစ်ခုတွင် ပါဝင်ရန် အတန်းပြီးနောက် ခဏအချိန်ယူပါ။ ထိုသို့လုပ်ဆောင်ခြင်းဖြင့်၊ ၎င်းတို့တွင် ရုန်းကန်နေရပြီး အကူအညီများ ပေးဆောင်ခြင်းရှိမရှိ သင်ရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။
ကိုယ်ရေးကိုယ်တာအဆင့်တွင် သဲလွန်စမရှိသော ကျောင်းသားများနှင့် ချိတ်ဆက်ခြင်းသည် ၎င်းတို့၏ ပညာရေးခရီးကို လမ်းညွှန်ရာတွင် ကူညီပေးရာတွင် သိသာထင်ရှားသော ခြားနားချက်တစ်ခု ဖြစ်စေပါသည်။
8. Nerdy Ones
Nerds တွေဟာ အရာတွေကို သင်ယူရတာကို နှစ်သက်သူတွေပါ။ သူငယ်ချင်းတွေ အများကြီးနဲ့ တွဲရတာထက် စာအုပ်တွေ၊ ကွန်ပြူတာတွေကို ပိုကြိုက်တယ်။ တစ်ချို့လူတွေက nerds တွေကို ကွဲပြားတဲ့အတွက် ကဲ့ရဲ့ကြပေမယ့် သူတို့အပေါ် စေတနာထားဖို့က အရေးကြီးတယ်။
Nerds များသည် အချက်အလက်အသစ်များနှင့် စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို ရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်းတွင် ပျော်ရွှင်မှုရရှိကြသည်။ သူတို့သည် ကျောင်းတွင် ရေပန်းအစားဆုံး ကလေးများ မဟုတ်သော်လည်း ကမ်းလှမ်းရန် များစွာရှိသည်။ သူတို့သည် အိမ်စာလုပ်ရာတွင် ကူညီနိုင်သည် သို့မဟုတ် သိပ္ပံနှင့်နည်းပညာအကြောင်း ထူးထူးခြားခြား သင်ပေးနိုင်သည်။
nerds များကို ကြည့်ရှုပြီး ၎င်းတို့သည် ဘေးကင်းကြောင်းနှင့် လက်ခံကြောင်း သေချာစေရန် အရေးကြီးပါသည်။ တစ်စုံတစ်ယောက်အား ယုတ်ညံ့သောလူကိုမြင်လျှင် မတ်တပ်ရပ်ပါ။ လူတိုင်းက ဘာကိုစိတ်ဝင်စားနေပါစေ ကြင်နာစွာ ဆက်ဆံဖို့ ထိုက်တန်ပါတယ်။
ဒီတော့ ငါတို့ကြားထဲက nerds တွေကို ဂုဏ်ပြုလိုက်ရအောင်။ ၎င်းတို့သည် အမြဲတမ်း လိုက်ဖက်မှုမရှိသော ကျောင်းသား အမျိုးအစားများ ဖြစ်ကြသော်လည်း စားပွဲသို့ အထူးတစ်ခုခု ယူဆောင်လာကြသည်။ တန်ဖိုးထားတယ်ဆိုတာ သူတို့သိအောင် လုပ်ကြည့်ရအောင်။
ဒါ့အပြင်ဖတ်ရန်: 7 နယ်နိမိတ် အမျိုးအစားများနှင့် ၎င်းတို့ကို သတ်မှတ်နည်း
၉။ အနိုင်ကျင့်သူများ၊
အနိုင်ကျင့်သူများသည် အခြားသူများကို စိတ်ဆိုးအောင်ပြုလုပ်ခြင်းကို နှစ်သက်သော ကျောင်းသားများဖြစ်သည်။ ဒါဟာ မကောင်းတဲ့အရာမဟုတ်ပေမယ့် တစ်ခါတရံမှာ အနိုင်ကျင့်ခံရတာတွေလည်း ရှိခဲ့ဖူးတယ်။ ၎င်းတို့သည် ယခင်က အရေးမကြီးဟု ခံစားရခြင်း သို့မဟုတ် ခက်ခဲသောအချိန်ကို ခံစားခဲ့ကြရပေမည်။ အခု သူတို့ ခံစားချက်တွေကို ကိုင်တွယ်ဖို့ အနိုင်ကျင့်တာကို သုံးတယ်။ သူတို့ကို အပြစ်ပေးရုံတင်မယ့်အစား သူတို့ဘာကြောင့် ဒီလိုပြုမူနေလဲဆိုတာ အဖြေရှာပြီး ပြောင်းလဲဖို့ ကူညီပေးဖို့ အရေးကြီးပါတယ်။
ကျောင်းအတိုင်ပင်ခံတစ်ဦးသည် အနိုင်ကျင့်သူများကို ရပ်ပြီး သူတို့လုပ်နေတာတွေကို တွေးတောရာမှာ တကယ်အသုံးဝင်ပါတယ်။ မကောင်းတဲ့ အကျင့်ကို ရပ်တန့်ဖို့ သက်သက် မဟုတ်ပါဘူး။ အဲဒါကို ဖြစ်ပေါ်စေတဲ့ တကယ့်ပြဿနာကို ဖြေရှင်းဖို့ပါ။ ထို့ကြောင့်၊ အနိုင်ကျင့်သူများကို စောင့်ကြည့်ပြီး ၎င်းတို့ကို ပြောင်းလဲရန် နည်းလမ်းရှာဖွေခြင်းသည် ကျောင်းရှိလူတိုင်း အတူတကွ လုပ်ဆောင်သင့်သည့် အရာဖြစ်သည်။
10. စာသင်ခန်းခေါင်းဆောင်များ
စာသင်ခန်းတိုင်းတွင်၊ ပြဿနာများကိုကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန်မကြောက်ဘဲ ပြီးမြောက်အောင်လုပ်ဆောင်တတ်သူအား သတိပြုမိခြင်းဖြင့် ခေါင်းဆောင်တစ်ဦးကို အလွယ်တကူခွဲခြားနိုင်သည်။ ခေါင်းဆောင်များသည် လူတို့ကို စုစည်းစေပြီး အတန်းရှိ အခြားသူတိုင်းအတွက် စံနမူနာကောင်းများ ချမှတ်ပေးသူများဖြစ်သည်။
အဖွဲ့ပရောဂျက်များနှင့်ပတ်သက်လာလျှင် ခေါင်းဆောင်များသည် လုပ်ငန်းတာဝန်များကို မကြာခဏပေးအပ်ကြပြီး အဖွဲ့တစ်ခုလုံးအတွက် အလုံးစုံပရောဂျက်ကို စီမံခန့်ခွဲရန် တာဝန်ယူလေ့ရှိသည်။ ၎င်းတို့သည် အဆင့်ဆင့်တက်လှမ်းသူများဖြစ်ပြီး စံနမူနာပြ ဦးဆောင်သူများဖြစ်ကြပြီး လူတိုင်း အတူတကွ ကောင်းမွန်စွာ လုပ်ဆောင်နိုင်စေရန် သေချာစေပါသည်။ သူတို့ရဲ့ပန်းတိုင်တွေအောင်မြင်ပါစေ.
စိန်ခေါ်မှုများကိုရင်ဆိုင်ရန် ၎င်းတို့၏လက်များကို လှိမ့်ကာ သို့မဟုတ် ပရောဂျက်တစ်ခုမှတစ်ဆင့် ၎င်းတို့၏လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များအား လမ်းပြခြင်းဖြစ်စေ ကျောင်းသားခေါင်းဆောင်များသည် အပြုသဘောဆောင်ပြီး အကျိုးဖြစ်ထွန်းသော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးရာတွင် အရေးကြီးသောအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ပါသည်။
11. နှောင်းလူများ
အချို့သော ကျောင်းသားများသည် အတန်းသို့ နောက်ကျမှ ရောက်တတ်သည်။ နောက်ကျရောက်လာသူများသည် တိကျသောကျောင်းသားအမျိုးအစားတစ်ခုမျှသာမဟုတ်ဘဲ မည်သူမဆို ဖြစ်နိုင်သည်။ မကြာခဏဆိုသလို၊ ကိစ္စရပ်တွေ ကြုံရတတ်ပါတယ်။ အချိန်စီမံခန့်ခွဲမှုစွမ်းရည် ညံ့ဖျင်းခြင်း။. အကယ်၍ သင်သည် ဆရာ သို့မဟုတ် ကျောင်းသားဖြစ်ပါက၊ အထောက်အကူဖြစ်စေသော အချိန်စီမံခန့်ခွဲမှုနည်းစနစ်များကို မျှဝေခြင်းဖြင့် သင်သည် အချိန်နှင့်တပြေးညီ ရုန်းကန်နေသူများကို ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။
နောက်ကျသူများသည် အချိန်ကို စောင့်ထိန်းရန် အခက်အခဲများ ရှိတတ်ပြီး တသမတ်တည်း နောက်ကျနေတတ်သည်။ သို့သော်လည်း ပံ့ပိုးကူညီမှုနှင့် လမ်းညွှန်မှုတို့ဖြင့် ၎င်းတို့၏ အချိန်စီမံခန့်ခွဲမှုစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်နိုင်သည်။ လက်တွေ့ကျသော အကြံဉာဏ်များနှင့် ဗျူဟာများကို ကမ်းလှမ်းခြင်းသည် သိသာထင်ရှားသော ခြားနားမှုကို ဖြစ်စေနိုင်သည်။
အချိန်တိကျမှုကို အားပေးခြင်းသည် ကျောင်းသားတစ်ဦးချင်းစီနှင့် အတန်းတစ်ခုလုံးအတွက် အကျိုးကျေးဇူးများရှိသည်။ အချိန်စီမံခန့်ခွဲမှုဆိုင်ရာ စိန်ခေါ်မှုများကို ဖြေရှင်းခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် ပိုမို စနစ်တကျနှင့် ထိရောက်သော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးပေးပါသည်။ ဒါကြောင့် သင်ဟာ ကျောင်းသားချင်းပဲဖြစ်ဖြစ် နည်းပြတစ်ယောက်ပဲဖြစ်ဖြစ်၊ လူတိုင်းကို သူတို့ရဲ့အချိန်တွေကို အကောင်းဆုံးအသုံးချနိုင်ဖို့ အတူတူလုပ်ဆောင်ကြပါစို့။
ကောက်ချက်
စာသင်ခန်းများကို အမျိုးမျိုးသော လူ့အဖွဲ့အစည်းများအဖြစ် တွေးခေါ်ပါ၊ တစ်ခုစီတွင် အမျိုးမျိုးသော သင်ယူသူများနှင့် ပြည့်နေပါသည်။ သင်ယူသူတိုင်းသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်နည်းလမ်းဖြင့် စာသင်ခန်းပတ်ဝန်းကျင်၏ တက်ကြွမှုကို တိုးစေသည်။ သင်ကြားရေးဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများသည် စာသင်ခန်းတစ်ခုတွင် ရှိနေသည့် ကျောင်းသားအမျိုးအစားများကို အလွယ်တကူခွဲခြားနိုင်သည်။
အမျိုးအစားမည်သို့ပင်ဖြစ်စေ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုနှင့် လှုံ့ဆော်မှုကို မြှင့်တင်ရန် နည်းလမ်းများ အမြဲရှိပါသည်။ ခက်ခဲသောအခြေအနေများတွင်ပင် ကျောင်းသားတစ်ဦးစီနှင့် ချိတ်ဆက်ရန် ဗျူဟာများရှိသည်။ သင်ယူသူအမျိုးအစားတိုင်းသည် သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံအတွက် အထူးတန်ဖိုးရှိသော အရာတစ်ခုကို ယူဆောင်လာပါသည်။
တစ်ဦးစာပြန်ရန် Leave