Оюутан төвтэй сургалт гэж юу вэ, оюутнуудад үзүүлэх жишээ, үр өгөөж нь юу вэ?
Оюутан төвтэй сургалт нь багшийн удирдан чиглүүлдэг бус харин оюутанд чиглэсэн сургалтын үйл ажиллагааг чиглүүлдэг сургалтын өвөрмөц стратеги юм. Энэ бол ангид хэрэглэгдэх сургалтын стратеги бөгөөд харилцаа холбоо, хувийн тохиргоонд тулгуурладаг.
Оюутнуудад туршилтын хэв маяг, туршилтын загвар эсвэл лавлагаанд суурилсан суралцах боломжийг олгох нь оюутан төвтэй сургалтын тод жишээ юм.
Энэхүү заах стратегийг ашигладаг багш нар хөтөч, хамтран ажиллагчид болж, оюутнууд сургалтын үйл явцад хариуцлагатай үүрэг гүйцэтгэдэг.
Зорилго нь оюутнууд сургалтын төлөвлөгөөг идэвхгүй хүлээн авахын оронд ангид хичээл хэрхэн явагддаг талаар илүү идэвхтэй байх явдал юм.
Оюутан төвтэй сургалт гэж юу вэ?
Оюутан төвтэй сургалт нь багшийн удирдан чиглүүлдэг бус харин оюутанд чиглэсэн сургалтын үйл ажиллагааг чиглүүлдэг сургалтын өвөрмөц стратеги юм. Энэ бол ангид хэрэглэгдэх сургалтын стратеги бөгөөд харилцаа холбоо, хувийн тохиргоонд тулгуурладаг.
Энэхүү сургалтын стратегийг ихэвчлэн ашигладаг сурган хүмүүжүүлэгчид чиглүүлэгч, хөтөч, хамтран ажиллагчид болдог.
Study.com сайтын мэдээлснээр оюутан төвтэй сургалтын гол зорилго нь дотоод хүсэл эрмэлзэлтэй оюутнуудад суралцахад амжилтанд хүрэхэд нь туслах явдал юм. Энэхүү заах аргачлал нь оюутнуудын урам зоригтой, мөн тэдний сурлагын амжилт нэмэгдэж байгааг тодорхой харуулж байна.
Энэхүү сургалтын стратеги нь ангид илүү тав тухтай сургалтын уур амьсгалыг бүрдүүлдэг. Багш нар сурагчидтайгаа илүү бат бөх харилцаа тогтоож, зан үйлийн асуудал ангид багасах болно.
Мөн уншина уу: Социологийн үзэл баримтлал гэж юу вэ? (Оюутнуудад зориулсан зөвлөгөө)
Оюутан төвтэй сургалтын жишээ
Сурган хүмүүжүүлэгч нь сурагч төвтэй сургалтын стратегийг ашигласнаар сурагчид сургалтын үйл явцад илүү идэвхтэй оролцох болно.
Оюутан төвтэй сургалтын цөөн хэдэн жишээ дурдвал;
Реджио Эмилиа боловсролын философи
Реджио Эмилиагийн боловсролын философи нь ерөнхийдөө сургуулийн өмнөх болон бага сургуульд хэрэгждэг бөгөөд энэхүү аргын гол элемент нь хүүхдийн төрөлхийн сониуч зан, чадварыг тодорхойлдог.
Оюутнууд багшийн сурах арга барилд захирагдахын оронд суралцагчдыг сурах үйл явцад нь илүү оролцуулдаг.
Хүүхдэд сонирхолтой зүйлээ судлах боломжийг олгосноор тэд илүү байгалийн жамаар хүн болж өсдөг. Хүүхдүүд сониуч зантай бөгөөд үр дүнд хүрэхийн тулд илүү олон асуултыг мэдэхийн тулд асуулт асуух болно.
Тэд сониуч зан чанартай учраас тодорхой ойлголт, хүрээлэн буй орчныг илүү сайн ойлгохын тулд таамаглал дэвшүүлж, туршилт хийж чаддаг.
Гүйцэтгэлд суурилсан сургалтын туршлага
Гүйцэтгэлд суурилсан сургалт нь практик ур чадварыг эзэмшүүлэх, хөгжүүлэх явдал юм. Туршилтын үеэр оюутнуудад биечлэн туршлага хуримтлуулах боломжийг олгох нь тэдэнд өөр өөр даалгавруудыг гүйцэтгэх ур чадвараа харуулах боломжийг олгоно.
Жишээлбэл, математикийн багш нарын бүлэг гүйцэтгэлд суурилсан төсөл зохиохоор шийддэг бөгөөд оюутнууд онгоцыг ослын буултанд дүрд нь тоглох үүрэг гүйцэтгэдэг.
Энэ асуудлыг шийдэх шийдэл нь оюутнууд нисэхийн талаархи хэд хэдэн математикийн асуудлыг шийдэх явдал юм. Оюутнууд аэронавтикийн янз бүрийн математикийн асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх талаар суралцсан бөгөөд тэд онгоцыг аюулгүй байдалд амжилттай чиглүүлж чадсан.
Байгаль орчны асуудлыг шинжлэх ухаанд суурилсан шийдэл
Суралцагч төвтэй сургалт нь сургалтын стратегийн хувьд ерөнхийдөө сургалтын өргөн хүрээг хамардаг.
Тухайлбал, Индианагийн их сургуулийн оюутнууд болон Пурдью их сургууль Байгаль орчны шинжлэх ухааны анхан шатны сургалтанд хамрагдсан хүмүүс хөрш зэргэлдээх нийгэмлэгийн байгаль орчинд тустай хөтөлбөрт хамрагдана.
Хөтөлбөр нь намгархаг газар, унаган ургамлын суулгацыг сэргээх боломжтой санаачилга юм. Энэхүү хөтөлбөрт хамрагдаж буй оюутнууд бүлгүүдээ зохион байгуулж, хувийн чадавхидаа үндэслэн бусад оюутнуудад даалгавар хуваарилж, янз бүрийн үүрэг гүйцэтгэдэг.
Мөн хөтөлбөрүүд нь оюутнуудад харилцааны ур чадвараа дээшлүүлэх, олон нийтийн гишүүдтэй харилцахдаа багаар ажиллахын ач холбогдлыг ойлгоход тусалдаг.
Мөн уншина уу: 15 Танхимд заах стратеги ба жишээ
Практик ур чадварыг хөгжүүлдэг
Оюутан төвтэй сургалт нь оюутнуудад практик ур чадварыг бий болгодог.
Тодорхойлолт болон чухал математикийн тэгшитгэлүүдийг цээжлэх нь бодит ертөнцийн асуудлыг шийдвэрлэхэд математикийн тэгшитгэл хэрэглэхээс тэс өөр юм.
Оюутан математикийн тэгшитгэлийг шийдвэрлэх мэдлэгээ бодит ертөнцийн асуудлыг шийдвэрлэхэд ашиглах нь маш чухал юм.
Гүн гүнзгий суралцахад түлхэц өгөх
Ерөнхийдөө сурагч төвтэй сургалтыг ангийн түвшнээс үл хамааран сургуульд хэрэгжүүлж болно.
Жишээлбэл, бага сургуулийн багш нар сурагчдыг сурах сонирхлыг нь илрүүлэхэд түлхэц болохуйц сургалтын "өдөөн хатгалга" зохион бүтээхээр шийддэг.
Сурах даалгавруудыг самбар дээр байрлуулсан янз бүрийн картууд дээр бичсэн. Дараа нь оюутнууд хамгийн их сонирхсон картыг сонгох боломжтой.
Сурах даалгаврын бүх картууд нь оюутнууд ангидаа даалгавраа гүйцэтгэх боломжтой байрлалуудыг сонгосон. Зориулалтын талбайнууд нь сурагч бүр даалгавраа биелүүлэхэд шаардлагатай өөр өөр материалуудтай.
Даалгаврыг гүйцэтгэсний дараа оюутнууд сурч мэдсэн туршлагаа бичиж, сурсан зүйлийнхээ талаар "Сургалтын тэмдэглэл" номонд эргэцүүлэн боддог.
Багш сурагчид сургалтын тэмдэглэл номыг ашиглан оюутны туршлагын талаар хэлэлцүүлэг өрнүүлнэ.
Туршлагатай сургалтын үйл ажиллагаа
Туршлагатай суралцах нь сурагч төвтэй сургалтын жишээнүүдийн нэг бөгөөд энэ нь ялангуяа хийж сурахыг хамардаг. Энэхүү сургалтын стратеги нь багшаас аливаа зүйлийг хэрхэн хийх талаар идэвхгүй мэдээлэл авахаас илүүтэйгээр сурагчдыг илүү идэвхтэй байлгахад чиглэгддэг.
Анагаахын сургуульд асуудалд суурилсан сургалт
Энэхүү оюутан төвтэй сургалтын стратеги нь анагаахын сургуульд багш нь хамгийн бага үүрэг гүйцэтгэдэг оюутан төвтэй сургалтын арга барилыг тодорхойлдог.
Анагаах ухааны оюутнууд тэдний өмнө бодит өвчтөнтэй холбоотой эмнэлзүйн асуудлыг шийдэх хэрэгтэй. Өвчтөний оношийг оюутнуудад мэдэгддэггүй.
Оюутнууд хэргийн бодит байдал болон шаардлагатай бусад нарийн ширийн зүйлийг олж тогтоохын тулд хэлэлцүүлэгт оролцдог. Суралцагч бүрд сургалтын даалгаврыг танилцуулж, дараагийн уулзалтын үеэр бүлэгтэй хуваалцаж болно.
Уулзалтын үеэр багш оролцож, зөвлөгөө өгөх, санал болгоход туслах болно.
Танхимын мэтгэлцээний тэмцээн
Ангийн оюуны довтолгооны үеэр оюутнууд мэтгэлцэх дуртай сэдвүүдийнхээ жагсаалтыг гаргаж ирдэг.
Оюутнууд хэлэлцэхийг хүссэн сэдвээ бие даан сонгоно. Тэд мөн маргааны эерэг эсвэл сөрөг тал байх уу гэдгээ сонгох болно.
Тэмцээний үндсэн дүрмийг оюутнууд өөрсдөө тогтоодог бөгөөд мэтгэлцээнд хэр удаан бэлтгэхээ өөрсдөө шийддэг.
Мөн уншина уу: Туршилтын дизайны 12 жишээ (Оюутнуудад зориулсан зөвлөмж)
Үйлчилгээнд чиглэсэн сургалтын туршлага
Үйлчилгээнд чиглэсэн сургалт нь нийгмийн хэрэгцээнд нийцсэн практик асуудлуудад эрдэм шинжилгээний үзэл баримтлалыг ашиглахыг тодорхойлдог.
Коллежийн оюутнууд хойч үеийн сонгогчдыг ардчиллын нэг хэсэг байхад хэрхэн урамшуулж болохыг тайлбарлах нэг жишээ бол Өсөн нэмэгдэж буй сонгогчдын хүрээ юм. Tufts их сургуулийн.
Энэхүү тайланд сурган хүмүүжүүлэгчид олон нийтийн удирдагчидтай хамт санал хураалтын зөрүүг хэрхэн арилгах талаар ач холбогдолтой саналуудыг тусгасан болно.
Багаар ажиллах, хамтын ажиллагааг дэмжих
Оюутан төвтэй суралцах нь ерөнхийдөө нийтлэг зорилгод хүрэх багаар ажиллах явдал юм. Ангид сурагчид багшийн өгсөн тодорхой даалгаврыг гүйцэтгэхийн тулд жижиг бүлгүүдэд хамтран ажиллана.
Тэд мөн төсөл боловсруулж дуусгахын тулд хамтран ажиллах боломжтой.
Бусадтай хамтран ажиллах нь аливаа оюутанд байж болох үнэ цэнэтэй чадваруудын нэг юм. Энэ бол ахлах сургуулиа төгссөний дараа хэрэг болох үнэ цэнэтэй чадвар юм.
Мөн уншина уу: Шингэн оюун ухааны 12 жишээ (Оюутнуудад зориулсан зөвлөгөө)
Багшийн бэлтгэл
Багшийн мэргэжил бол нэлээд шаарддаг ажил юм.
XNUMX-р сараас XNUMX-р сар хүртэл багш нар ажилдаа маш идэвхтэй оролцдог үе юм. Оюутан төвтэй олон сургалт нь маш их бэлтгэл шаарддаг бөгөөд энэ нь багшийн хувьд тайвширдаггүй.
Бэлтгэл ажилд маш их материал шаардагдах бөгөөд нөөцийг тодорхойлох нь оюутан төвтэй сургалтын сул талуудын нэг хэвээр байна.
Танхимын менежмент
20 гаруй оюутан хэлэлцүүлэгт оролцож буй анги танхимыг удирдах нь нэлээд чимээ шуугиантай байдаг. Оюутнууд янз бүрийн байрлалд байгаа материал эсвэл эд зүйлсийг авахын тулд ангидаа нүүх хүсэлтэй байж болно.
Ангид санамсаргүй хөдөлгөөн хийх нь анхаарал сарниулах, заримдаа оюутнуудыг хамтран ажиллахад саад болдог.
Дүгнэлт
Оюутан төвтэй сургалт нь багшийн удирдан чиглүүлдэг бус харин оюутанд чиглэсэн сургалтын үйл ажиллагааг чиглүүлдэг сургалтын өвөрмөц стратеги юм. Энэ бол ангид хэрэглэгдэх сургалтын стратеги бөгөөд харилцаа холбоо, хувийн тохиргоонд тулгуурладаг.
Оюутан төвтэй сургалт нь өөрийн үлгэр жишээ, давуу болон сул талуудтай. Ямар ч сул тал байсан ч оюутнуудад илүү идэвхтэй үүрэг гүйцэтгэх боломжийг олгох замаар оюутан төвтэй сургалтыг сайжруулах нь үндсэн зорилго хэвээр байна.
зөвлөмж
- Аналитик сэтгэлгээний 15 жишээ (Оюутнуудад зориулсан зөвлөгөө)
- Талстжсан оюун ухааны 10 жишээ (Оюутнуудад зориулсан зөвлөгөө)
- Хөгжлийн бэрхшээлийн 10 нийгмийн бүтээн байгуулалт (Оюутнуудад зориулсан зөвлөгөө)
- Биеийн-кинестетик оюун ухааны 7 давуу болон сул тал
- Үнэлгээчин хоорондын найдвартай байдлын 10 жишээ (Оюутнуудад зориулсан зөвлөмж)
Ашигласан материал
- Study.com: Оюутан төвтэй ангийн стратеги
- Тустай профессор: Оюутан төвтэй сургалтын 25 жишээ (болон тодорхойлолт)
- SplashLearn: Эрүүл оюутан төвтэй сургалтын орчныг бүрдүүлэх шилдэг 7 зөвлөмж
- IGIGlobal: Оюутан төвтэй сургалт гэж юу вэ?
- V Робинсон - 2011, Оюутан төвтэй манлайлал
- GL Connell, DA Donovan… – … —Амьдралын шинжлэх ухааны боловсрол, 2016, Оюутан төвтэй сурган хүмүүжүүлэх арга зүйн хэрэглээг дундаас дээд түвшинд нэмэгдүүлэх нь оюутнуудын биологийн талаарх мэдлэг, хандлагыг сайжруулдаг.
хариу үлдээх