Хичээл дээр ашигласан сургалтын стратеги, жишээ, сурагчид болон оюутнуудад ямар эерэг нөлөө үзүүлж байна вэ?
Багшлах мэргэжил бол залуу хүмүүсийн оюун ухааныг татан оролцуулж, суралцахад нь туслахын тулд шаардлагатай бол шинэ арга техникийг ашиглахыг шаарддаг мэргэжлүүдийн нэг юм. Сурагчид эсвэл оюутнууд унших, сэтгэх, бичих чадвараа хөгжүүлэхэд шаардлагатай юу ч байсан заах шинэ стратегид нээлттэй.
Багш нар өөр өөр түвшний оюутнуудад тохирсон хичээлийн төлөвлөгөөг боловсруулахдаа олон заах стратеги ашигладаг. Олон тооны заах стратеги ашиглах нь оюутнуудад сэдвийг ойлгож, суралцах чадвараа сайжруулах боломжийг олгоно.
Сургалтын стратеги гэж юу вэ?
Сургалтын стратеги эсвэл сургалтын стратеги гэдэг нь багш нар сурагчдаа эсвэл суралцагчдаа сургалтын үйл явцад дэмжлэг үзүүлэхэд ашигладаг аргуудыг хэлдэг.
Суралцагчдад сэдвийг ойлгоход нь туслахын тулд багш тухайн сэдэвт тохирсон заах тусгай стратеги ашиглана.
Сургалтын зорилгод хүрэх, янз бүрийн төрлийн оюутнуудыг дэмжихийн тулд олон заах стратеги ихэвчлэн ашиглагддаг.
Сурган хүмүүжүүлэгчид англи хэл суралцагчдад зориулсан сургалтын стратегийг ашиглахаар шийдэж болно. Тэд мөн оюутнуудын хэрэгцээ шаардлагаас хамааран хөгжлийн бэрхшээлтэй эсвэл ADHD-тай оюутнуудад тохирсон сургалтын стратегийг ашиглаж болно.
Мөн уншина уу: Социологийн үзэл баримтлал гэж юу вэ? (Оюутнуудад зориулсан зөвлөгөө)
Танхимд заах стратеги ба жишээнүүд
Танхимд заах хэд хэдэн стратеги, тэдгээрийн жишээг энд оруулав.
Жинхэнэ сургалт
Жинхэнэ суралцах нь оюутнуудад бодит амьдрал дээрх ойлголтуудыг сурч, ойлгох боломжийг олгодог сургалтын стратеги юм.
Энэ төрлийн заах стратеги нь оюутнуудад даалгавар сурах замаар анхны туршлага хуримтлуулах боломжийг олгодог. Даалгаврыг гүйцэтгэх нь оюутнуудад практикийн ач холбогдлыг ойлгоход тусална.
Энэ төрлийн заах стратегийн сорилт нь ангид үүнийг тохируулахад хэцүү байдаг.
жишээ нь
- ESL сурган хүмүүжүүлэгч нь оюутнуудад хот руу хийх ангийн аялалд хийх ярианы даалгавруудыг өгдөг.
- Оюутнууд даалгавраа хоттой танилцах, зураг авахуулах, хотын соёлын өвийг бишрэх, зам асуух гэх мэтээр гүйцэтгэдэг.
- Өдрийн төгсгөлд оюутнууд цугларч, туршлагаасаа ярилцдаг.
Нээлттэй суралцах
Нээлттэй суралцах нь оюутнуудад зөв хариулт өгөх чадвартай орчинг судлах боломжийг олгодог сургалтын стратеги юм. Энэ нь оюутнуудаас өмнөх мэдлэгээ шинэ орчинд байгаа нөөцөөр сайжруулахыг шаарддаг.
Оюутнууд өөрсдөө мэдлэг эзэмшиж, юу хийхээ хэлэхгүй байх нь нээлтийн сургалтын нэг давуу тал юм.
Хэдийгээр нийтлэг бэрхшээлүүд нь оюутнуудад бие даан суралцах чөлөөт цаг өгдөг тул цаг зарцуулалт, анхаарал сарниулах явдал байдаг.
жишээ нь
- Багш нь оюутнуудад ангидаа шинэ зүйлийг сурч, нээхэд нь тохирох эх сурвалжийг өгдөг.
- Багш ангид хичээлийн зорилгыг өгдөг (жишээ нь, ус эсвэл элс аль нь илүү хүнд байдаг).
- Хичээлийн төгсгөлд сурагчид цугларч сурсан зүйлийнхээ талаар ярилцдаг.
Өндөр хүлээлт
Энэ нь сурлагын амжилтаа сайжруулахын тулд оюутнуудаас илүү их зүйлийг шаардах явдал юм. Өндөр хүлээлт нь оюутан бүр шаардлагатай стандартыг хангасан байх ёстой гэсэн үг биш харин оюутан бүр өмнөх сурлагын амжилтаа ахиулах болно гэж найдаж байна.
Үүний давуу тал нь оюутнууд дүнгээ ахиулах замаар сурлагын амжилтыг үргэлжлүүлэх явдал юм.
Зарим нэг бэрхшээл бол багш нар шавь нартаа илүү энэрэнгүй хандах ёстой.
жишээ нь
- Өндөр хүлээлт нь оюутнуудын одоогийн хөгжлийн төлөв байдлыг тодорхойлохын тулд өмнөх мэдлэгийг хэмжих зорилготой юм.
- Энэ нь оюутнуудыг одоогийн гүйцэтгэлээс илүү их амжилтанд хүрэх зорилготой болгодог.
Эцэг эх, олон нийтийн оролцоо
Эцэг эх, олон нийтийн оролцоо нь хоёр талыг нэгтгэх замаар сурагчид болон тэдний хамт олонтой харилцах харилцааг бий болгох явдал юм.
Үүний давуу тал нь оюутнуудад өөрсдийгөө нийгмийнхээ гишүүн гэж үзэх боломжийг олгодог. Энэ нь оюутнуудад нийгмийнхээ нэр хүндтэй гишүүдийг мэдэх боломжийг олгодог.
Аюулгүй байдлын асуудал бол багш нар болон нийгэмлэгийн гишүүд маягт бөглөж, суурь шалгалтыг бөглөх шаардлагатай тул тулгардаг бэрхшээлүүдийн нэг юм.
жишээ нь
- Сурган хүмүүжүүлэгч нь ангидаа ирэх хүсэлтэй олон нийтийн гишүүдийг олох хэрэгтэй.
- Нөхөрлөлийн гишүүд, сурган хүмүүжүүлэгчид уулзаж хичээлийн талаар ярилцана.
- Оюутнууд олон нийтийн гишүүдийг бие махбодийн хэлэлцүүлэгт оролцуулах боломжийг олж авдаг.
Мөн уншина уу: Туршилтын дизайны 12 жишээ (Оюутнуудад зориулсан зөвлөмж)
Нөхцөлгүй эерэг хүндэтгэл
Үүнд багш нар оюутнуудыг чадварлаг гэж тууштай, болзолгүйгээр хүлээн зөвшөөрдөг. Багшийн үүрэг бол сурагчдыг бүтэлгүйтсэн, алдаа гаргасан, буруу авирласан тохиолдолд урамшуулах явдал юм.
Оюутнууд болзолгүй эерэг үнэлгээг хүлээн авбал багш нь тэдний одоогийн гүйцэтгэлийг үл харгалзан ахиж чадна гэдэгт итгэдэг гэдгийг ойлгодог.
Зохисгүй зан үйлийг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй гэдгийг оюутнуудад ойлгуулах нь тулгамдсан асуудлын нэг хэвээр байна.
жишээ нь
- Таныг өнөөдөр хичээлдээ тааруухан байсныг би мэдэж байгаа ч маргааш хичээлдээ ирж, илүү сайн тоглоно гэж найдаж байна.
Загварчилсан сургалт
Загварчилсан сургалт нь багш сурагчдад даалгавар хэрхэн хийгдэж байгааг харуулдаг сургалтын стратегийн нэг төрөл юм. Даалгаврыг хэрхэн хийж байгааг багш жижиг энгийн алхмуудад хувааж үзүүлнэ.
Энэ бол багшийн нийтлэг жишээн дээр харуулсан ангид заах стратегиудын нэг юм.
Ангид шинэ санаа нэвтрүүлэхэд багш хариуцаж, мөн хяналт тавьж, оюутнууд өөрсдөө туршиж үзэхээсээ өмнө аюулгүй байдлын журмыг тодорхой ойлгож, дагаж мөрдөх болно.
Цоорхойг бөглөх
Энэхүү энгийн заах стратеги нь оюутнууд бүрэн бус текстийг бөглөхөд ордог бөгөөд энэ нь амаар эсвэл бичгээр тохиолдож болно.
Цоорхойг бөглөх нь багш нарт оюутнуудынхаа мэдлэгийг хялбархан олж авах боломжийг олгодог. Гэсэн хэдий ч оюутнуудад хэцүү аргуудаар суралцах шаардлагатай байдаг тул энэхүү заах стратегийг тууштай ашиглах боломжгүй юм.
жишээ нь
- Цаасан хавтастай хэсгүүд: гол хэллэгүүдийг хассан түүхүүд. өөрөөр хэлбэл 'Та энэ өгүүлбэрээ дуусгаж чадах уу? Израилийн анхны хаан ……?
Үе тэнгийн тусламжтай суралцах (PAL)
Энд багш сурагчдад шинэ зүйлийг судлах, нээх сургалтын орчныг хариуцах боломжийг олгодог.
Оюутнууд ижил түвшинд байгаа тул ойлголтуудыг хооронд нь тодорхой тайлбарлаж чаддаг.
Үе тэнгийн тусламжтай суралцах нь багшлах үүрэгтэй оюутнуудаас огт өөр юм.
жишээ нь
- Хүчирхэг сурагчдыг сул оюутнуудтай хослуулахыг зөвшөөр. Хүчтэй суралцагчдад сул дорой оюутнуудыг дэмжих замаар мэдлэгээ харуулахыг зөвшөөр.
Зурагт хуудасны танилцуулга
Хичээлийн төгсгөлд ухаалаг байдлыг харуулах илүү сайн арга бол постер танилцуулга юм. Үзэг, хэвлэх материал, зурагт хуудас зэргийг оюутнуудад бэлэн байлгах хэрэгтэй.
Постер илтгэлүүд нь оюутнуудад үзүүлэх ур чадварыг дадлагажуулах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь ангид мэдлэгээ танилцуулах арга юм.
жишээ нь
- Суралцагчдад мэдлэгээ сонирхолтой байдлаар тэмдэглэхийн тулд бүлгээрээ ажиллахыг зөвшөөр.
Хоёр минутын танилцуулга
Зурагт хуудас гэх мэт хоёр минутын аман илтгэлүүд нь хичээлийн төгсгөлд оюутнуудад оюун ухаанаа харуулах боломжийг олгодог арга юм.
Сонгосон сэдвээр ангидаа мэдлэгээ танилцуулах хоёр минутын хугацаа өгнө.
жишээ нь
- Хоёр минутын илтгэх аргыг тухайн сэдвийн эцсийн хичээлд ашиглах ёстой.
- Сурагчид далдуу модны картанд тэмдэглэл нэмж хоёр минутын илтгэлээ бэлдүүл.
- Оюутнууд хоорондоо дадлага хийх хангалттай цаг байгаа эсэхийг шалгаарай. Мөн гарын алган дээрээ нэмэлт тэмдэглэл хийх зааварчилгааг өг.
Мөн уншина уу: Шингэн оюун ухааны 12 жишээ (Оюутнуудад зориулсан зөвлөгөө)
Де Боногийн 6 сэтгэн бодох малгай
Энэхүү заах стратеги нь оюутнуудаас аливаа асуудлыг өөр өөр өнцгөөс харахыг шаарддаг.
Зургаан малгай
- Цагаан малгай - баримтуудыг өгнө үү.
- Шар малгай - эерэг талыг судлаарай.
- Хар малгай - сөрөг талыг судлаарай.
- Улаан малгай - мэдрэмж, зөн совингоо илэрхийл.
- Ногоон малгай - бүтээлч бай.
- Цэнхэр малгай - бүх малгайг эгнээндээ байлгахыг баталгаажуулдаг менежер.
жишээ нь
- Суралцагчдад олон өнцгөөс тухайн асуудлын талаар юу хэлэх талаар оюуны довтолгоонд чанартай цаг зарцуулахыг зөвшөөр.
Ардчилсан санал
Энэхүү заах стратеги нь оюутнуудыг ангидаа юу болж байгааг шийдэхэд нь тэднийг хүчирхэгжүүлэх хандлагатай байдаг.
Суралцагчдад санал өгөх замаар ангид хэрхэн суралцах талаар санал бодлоо илэрхийлэхийг зөвшөөр.
Энэхүү заах стратеги нь сурагчдыг чадавхжуулж, итгэлцлийг бий болгоход тусалж, анги танхимаа эзэмших мэдрэмжийг төрүүлдэг.
Амаар бус дохио зангаа
Багш нар оюутнуудад ангид суралцахад нь туслахын тулд аман бус дохио зангаа ашиглаж болно. Энэ бол ангиас гадуур ч ашиглаж болох хүчирхэг арга юм.
жишээ нь
- Зөвшөөрөхдөө толгой дохих нь оюутнуудад маш сайн ажил нь үнэлэгдсэн гэсэн тодорхой мессежийг илгээдэг.
- Цагийг товших нь цагийг зааж өгөхөөс гадна оюутнуудад цагийг сайтар анхаарахыг сануулах болно.
Ассоциатив сургалт
Ассоциатив сургалт нь сурагчдад бататгах олон санааг танилцуулснаар үүсдэг.
жишээ нь
- Сурган хүмүүжүүлэгч нь сурагчдад нэг үгийг өөр үгтэй холбоход нь туслахын тулд сурагчдад өөр үгийн хосыг өгдөг.
Мөн уншина уу: Аналитик сэтгэлгээний 15 жишээ (Оюутнуудад зориулсан зөвлөгөө)
Хамтарсан сургалт
Энэхүү сургалтын стратеги нь оюутнуудад хамтран ажиллах боломжийг олгодог. Энэ нь бүлгийн амжилт нь нийтлэг зорилгод хүрэхийн тулд оюутны хамтын ажиллагаанд тулгуурладаг жижиг бүлгүүдэд тохиолддог.
Үр ашиг нь ангид хор хөнөөлтэй өрсөлдөх чадварыг багасгах явдал юм.
Зарим бэрхшээл нь оюутнуудыг багаар хамтран ажиллахад хүргэдэг.
Дүгнэлт
Багшлах мэргэжил бол залуу хүмүүсийн оюун ухааныг татан оролцуулж, суралцахад нь туслахын тулд шаардлагатай бол шинэ арга техникийг ашиглахыг шаарддаг мэргэжлүүдийн нэг юм.
Сурагчид эсвэл оюутнууд унших, сэтгэх, бичих чадвараа хөгжүүлэхэд шаардлагатай юу ч байсан заах шинэ стратегид нээлттэй.
Сургалтын стратеги нь багш нар хичээлийн материалыг хүргэж, оюутнуудыг янз бүрийн дадлага хийх ур чадварт татан оролцуулахад ашиглаж болох тохиромжтой арга юм.
зөвлөмж
- Талстжсан оюун ухааны 10 жишээ (Оюутнуудад зориулсан зөвлөгөө)
- Хөгжлийн бэрхшээлийн 10 нийгмийн бүтээн байгуулалт (Оюутнуудад зориулсан зөвлөгөө)
- Байгууллагын арьс өнгөөр ялгаварлан гадуурхах үзлийн жишээ (Оюутнуудад зориулсан зөвлөгөө)
- Францын 10 хүний биеийн онцлог, шинж чанарууд
- Шалгалт, тэнцлийн жишээ (Оюутнуудад зориулсан зөвлөгөө)
Ашигласан материал
- Хэплфул профессор: Танхимд заах 107 стратегийн жагсаалт (Жишээтэй)
- Study.com: Сургалтын үр дүнтэй стратеги
- Indeed.com: Хамгийн үр дүнтэй заах 15 стратеги
- КД Таннер - CBE-Амьдралын шинжлэх ухааны боловсрол, 2013 -Бүтцийн асуудал: Оюутны оролцоог дэмжих, ангийн тэгш байдлыг бий болгох хорин нэгэн заах стратеги
- KC Wise, JR Okey - Шинжлэх ухааны сургалтын судалгааны сэтгүүл, 1983- Төрөл бүрийн шинжлэх ухааны заах стратеги амжилтад үзүүлэх нөлөөний мета-шинжилгээ
хариу үлдээх