Kurš izgudroja skolas pārbaudes darbus? Ja esat viens no tiem skolēniem, kam interesē, kā sākās skolas kontroldarbi un kurš izgudroja skolas kontroldarbus, tad pieturieties pie šī raksta, jo es paskaidrošu visu par to, kā sākās skolas ieskaites un eksāmeni un kas ir aiz tiem.
Mācoties skolā, vienmēr priecājamies par skolas aktivitātēm līdz eksāmeniem. Daži cilvēki vienmēr saka, ka skola ir interesanta, bet tieši eksāmeni to sabojāja.
Cilvēks, kurš izgudroja skolas pārbaudes darbu, nedomāja sabojāt skolas prieku, bet gan padarīt to sistematizētāku un iegūt spēju pārliecināties un apbalvot izcilību.
Godīgi sakot, man toreiz universitātē bija daži smieklīgi kolēģi, kuri tik ļoti ienīst kontroldarbus un eksāmenus, ka viņi ir to traumēti. Viņu attiecības ar eksāmeniem nav nekas jaukas, un viņiem ir grūti mācīties. Tāpēc daudziem no viņiem nācās pieņemt darbā kādu no eseju rakstīšanas pakalpojumi palīdzēt ar saviem papīriem tiešsaistē.
Bet miljonu dolāru jautājums ir, kurš izgudroja skolas pārbaudes darbus? Es uz šo jautājumu atbildēšu plaši, jo tā ir tā pati persona, kas izgudroja skolas eksāmenus.
Ja mums vajadzētu iet pa vēsturi, aiz skolas ieskaites un eksāmenu izgudrošanas slēpjas kāds nosaukums.
Taču, pirms mēs iedziļināsimies detaļās par to, kurš izgudroja skolas pārbaudes darbus un eksāmenus, mēs apskatīsim dažas svarīgas lietas, lai varētu sniegt jums vajadzīgo atbildi, kā arī sniegsim dažus noderīgus padomus, kā labi nokārtot nākamo ieskaiti un eksāmenus.
Kas ir skolas pārbaudes darbi?
Pirms pārejam tieši uz skolas kontroldarbu un eksāmenu izgudrotāju, apskatīsim, kas ir skolas kontroldarbi.
Pārbaudījums no izglītības perspektīvas ir veids, kā pārbaudīt vai novērtēt studentu, pamatojoties uz to, kas viņam vai viņai ir mācīts, un zināšanām, ko kandidāts apguvis mācību posmā.
Pārbaudījums ir izglītojošs novērtējums, kas paredzēts, lai novērtētu kandidāta zināšanas, prasmes, iemaņas, fizisko sagatavotību vai reitingu daudzos citos mācību priekšmetos. Pārbaudījumu var kārtot mutiski, uz papīra, datorā vai iepriekš noteiktā vietā, kur kandidātam ir jāparāda vai jāveic dažādas prasmes.
Pārbaudes atšķiras pēc stila, pamatīguma un prasībām. Nav vispārējas vienprātības vai standarta par testu formātiem un grūtībām. Bieži vien testa formāts un grūtības pakāpe ir atkarīga no skolotāja izglītības filozofijas, mācību priekšmeta, klases lieluma, izglītības iestādes vadlīnijām un akreditācijas vai sertifikācijas prasībām. Turpiniet lasīt, lai uzzinātu, kurš izgudroja skolas pārbaudes darbus un eksāmenus.
Arī lasīt: 23 ieteiktie bezmaksas tiešsaistes sertifikācijas eksāmeni
Kas ir skolas eksāmeni?
No izglītības viedokļa eksāmens ir pārbaudījums, lai demonstrētu skolēna zināšanas un prasmes. Students, kurš kārto eksāmenu, ir kandidāts.
Persona, kas lemj par studenta sniegumu, ir eksaminētājs. Eksāmens var būt rakstisks tests, tiešsaistes tests vai prakses tests. Praktisko testu piemēri varētu būt automašīnas vadīšana, valodas runāšana, mūzikas instrumenta spēlēšana un zinātniska eksperimenta veikšana.
Ja kandidāts nokārto, viņš ir nokārtojis eksāmenu. Ja jums neizdodas, jūs esat izgāzies. Dažos gadījumos students, iespējams, nevarēs atkārtoti kārtot eksāmenu citā laikā.
Tātad paliek jautājums: kurš izgudroja skolas pārbaudes darbus?
Kurš izgudroja skolas testus?
Kurš izgudroja skolas pārbaudes darbus? Kas stāv aiz šīs šausmīgi traumējošās vērtēšanas formas?
Ja mums būtu jāvadās pēc vēstures avotiem, testus kaut kad 19. gadsimta beigās izgudroja amerikāņu uzņēmējs un filantrops Henrijs Fišels. Tomēr daži avoti standartizētu testu izgudrošanu attiecina uz citu cilvēku ar tādu pašu nosaukumu, proti, Henriju Fišelu. Pēdējais 20. gadsimta sākumā bija Indiānas universitātes reliģijas studiju profesors. Šeit! Jūs beidzot esat atklājis izcilākā spīdzinātāja vārdu izglītībā.
Vai eksāmens un ieskaite ir viens un tas pats?
Tagad mēs zinām, kurš izgudroja skolas pārbaudes darbus. Apskatīsim atšķirību starp ieskaitēm un eksāmeniem. Lielā atšķirība starp ieskaiti un eksāmenu ir tā, ka eksāmens ir formālāks nekā ieskaite. Taču tos kā sinonīmus izmanto visās skolās un kursos. Bet mēs domājam, ka tiem ir cits mērķis:
Tests ir rīks, lai izmērītu jūsu skolēnu zināšanu līmeni un atbilstoši pielāgotu mācību materiālu. Ar mērķi, lai viņu skolēni mācās.
Eksāmens vai viktorīna ir formālāks un norāda, vai students ir nokārtojis kursu vai kursu. Vairumā gadījumu jums būs jāturpina mācības un vēlreiz jākārto eksāmens. Vai arī sāciet kursu vai nodarbību no jauna.
Secinājumi
Tagad jūs, kas izdomājāt skolas kontroldarbus, ar ko arī sākās skolas eksāmeni.
Henrija Fišela mērķis nebija nekādi traumēt studentus. Vienīgais iemesls, kāpēc lielākajai daļai skolēnu skolas ieskaites un eksāmeni šķiet traumatiski, ir mācību trūkums.
Ja atvēlēsit laiku grāmatu lasīšanai, jūs redzēsit lietas no tās personas perspektīvas, kura uzsāka skolas ieskaites un eksāmenus.
Atstāj atbildi