Kalbėkite ką norite apie dabartinę valstybinių mokyklų sistemą, tačiau negalima paneigti paprasto fakto. Jungtinės Valstijos sukūrė vienus geriausių protų pasaulyje. Daug pagrįstos kritikos dėl šalies švietimo. Tačiau taip pat verta retkarčiais stabtelėti ir pagalvoti, kiek toli esame nuėję.
Toks apmąstymas gali padėti išvengti lengvai išvengiamų klaidų ir atpažinti metodus, kurie sulaukė didžiulės sėkmės. Šiame straipsnyje mes ištirsime Amerikos švietimo istorija.
Nuo kolonijinės eros mokyklų iki šiuolaikinės į mokslą, technologijas, inžineriją ir matematiką (STEM) orientuotos sistemos, kurią dabar turime. Istorijos yra daug, bet trumpai apžvelgsime kiekvieną svarbų laikotarpį ir svarbius pokyčius, kuriuos jis atnešė švietimui.
Kolonijinė era (XVII–XVIII a.)
Švietimo kokybė trylikos kolonijų laikais geriausiu atveju buvo abejotina. Kvalifikuotų mokytojų iš pradžių buvo mažai. Toledo universiteto profesorius Edwardas Janakas apibūdino mokymą tuo metu kaip „komercinę veiklą“. Kiekvienas galėjo pastatyti ženklą ir pradėti mokyti.
Tačiau švietimas pamažu pradėjo keistis. 1642 metais buvo priimtas Masačusetso privalomojo lankomumo įstatymas. Pagal ją kiekvieno namo vadovas buvo atsakingas už tai, kad vaikai po stogu būtų mokomi skaityti, tikybos ir įstatymų. Švietimas tuo metu taip pat buvo glaudžiai susijęs su religija. Mokėjimas skaityti Bibliją puritonams buvo didelis prioritetas.
Palaipsniui švietimo dėmesys taip pat išsiplėtė dresuojant vaikus amato ir įgūdžių per pameistrystę. Fizinės bausmės buvo paplitusios ir išliko norma kaip drausminimo metodas dar XX a.
Įdomu tai, kad šiuo laikotarpiu buvo įkurtos kelios kolegijos, kurias šiandien žinome. Naujasis koledžas, įkurtas 1636 m., toliau bus žinomas kaip Harvardo. Panašiai kolegija mokykla, įkurta 1701 m., bus žinoma kaip Jeilis. Šiuo laikotarpiu gimė ir kitos kolegijos, tokios kaip Prinstonas, Kolumbija, Pennas ir Dartmutas.
Taip pat perskaitykite: 10 stipendijos žmonėms su akiniais
Amerikos revoliucija ir tėvų įkūrėjų vizija (XVIII a. pabaiga)
Šiuo laikotarpiu mokyklas labai paveikė tėvų įkūrėjų vizija. Pavyzdžiui, Thomas Jeffersonas norėjo, kad visi vaikai turėtų nemokamą prieigą prie švietimo bent trejus metus. Šis mokymas būtų sutelktas į skaitymo, rašymo ir skaičiavimo mokymą.
Pasak Road To The Civil War, Jeffersonas norėjo dviejų pakopų požiūrio į švietimą. Vienas specialiai dirbantiems ir vienas besimokantiems. Tie, kurie parodė pažadą, bus toliau mokomi. Gali atrodyti, kad tai šiek tiek skaldo šiuolaikinius jausmus, tačiau tai buvo prasminga ankstyvosios Amerikos kontekste.
Jeffersonas tikėjosi, kad jo dviejų pakopų požiūris į švietimą padės sukurti būsimus šalies lyderius.
Panašiai Benjaminas Rushas, kitas įkūrėjas, manė, kad švietimo tikslas yra sukurti visapusiškus piliečius, o ne mokslininkus.
Šie idealai buvo prasmingi, atsižvelgiant į ribotus to meto išteklius ir poreikį sparčiai vystyti šalį po nepriklausomybės.
Tikroji studentų patirtis labai priklausė nuo atminties ir dėmesio, o ne nuo kritinio mąstymo ir supratimo ugdymo. Tačiau bėgant metams įvyko nemažai reformų, kurių metu buvo įdiegtos naujos sistemos.
Tai apėmė Pestalozzo sistemą (kuri buvo prieš gręžimą ir įsiminimą) ir Lankastrio sistemą (kuri pristatė studentų monitorių koncepciją).
Kūdikių bumo era (XX a. vidurys)
1950-aisiais ir 1960-aisiais Amerika patyrė staigų gyventojų bumą. Antrasis pasaulinis karas pasibaigė ne taip seniai, o į mokyklą ėmė stoti padidėjo daugiau nei 30 proc.. Amerika nebuvo pasirengusi susidoroti su kilusiu padidėjimu studentai, ir kurį laiką buvo priblokšti ir mokyklos, ir mokytojai.
Dažnai buvo naudojamos fizinės bausmės, nes mokytojams buvo sunku suvaldyti klases, kuriose yra daug mokinių.
Kalbant apie išsilavinimą, buvo etapas, kai mokymo programoje buvo stengiamasi sutelkti dėmesį į progresyvų ir holistinį ugdymą. Tai buvo susiję su siekiu paskatinti fizinį, protinį ir emocinį augimą. Filosofijos pamokos išpopuliarėjo, o sunkieji mokslai atsidūrė antrame plane.
Tačiau visa tai pasikeitė 1957 m., kai amerikiečiai išvydo sėkmingą sovietinio palydovo „Sputnik“ orbitą. Daugelis pradėjo baimintis, kad Ameriką technologiškai pasivijo sovietai.
Taigi trumpas šokis su holistiniu ugdymu nutrūko. Artėjantis Šaltasis karas užtikrins, kad Amerikos švietimo sistema sutelktų dėmesį į mokslininkų ir inžinierių konkuravimą su sovietais.
Taip pat perskaitykite: 20 geriausių kultūros pavyzdžių (patarimai studentams)
Šiuolaikinis į STEM orientuotas švietimas (šiuo metu)
Amerika laimėjo šaltąjį karą ir tapo vienintele pasaulio supervalstybe, šalies švietimas pasikeitė. Ištekliai dabar buvo pakankamai gausūs, kad dauguma amerikiečių turėjo prieigą prie nemokamų valstybinių mokyklų ir netgi galėjo rinktis mokamas privačias mokyklas.
Užuot pasirinkusi centralizuotą nacionalinę mokymo programą, kiekviena valstybė turėjo savo mokymo programą ir gaires. Tačiau 2010-aisiais buvo įvesti „Bendrieji pagrindiniai valstybės standartai“. Tai buvo pastangos, kad švietimas būtų labiau standartizuotas įvairiose valstybėse.
Vis dėlto „Common Core“ nebuvo be prieštaravimų ir yra keletas sistemos kritikų, kurios kelia pagrįstų dalykų. Pastaruoju metu kai kurios valstybės nusprendė pasitraukti iš sistemos. Jie apima Indiana, Oklahoma, Arizona, Luiziana ir Vakarų Virdžinija.
Šiandien amerikiečiai turi daug daugiau galimybių rinktis mokyklą. Specialiojo ugdymo parama egzistuoja, o technologijų integravimas į švietimą sukūrė daug naujovių ir augimo.
STEM dėmesys niekada nebuvo didesnis ir yra labai akcentuojamas daugelio mokyklų mokymo programose. Taip pat daugėja į STEM orientuotų mokyklų, kurios siekia paruošti studentus aukštajam mokslui ir karjerai su STEM susijusiose srityse.
Didėjant dirbtiniam intelektui ir pradėjus didesnio kosmoso tyrinėjimo etapams, ateinančiais metais technologijų, kosminės aeronautikos ir astronomijos sričių svarba greičiausiai išaugs. Galima drąsiai teigti, kad dėmesys STEM nuo šiol tik stiprės.
Taip pat perskaitykite: Graikijos teatras – 7 naudingi faktai studentams
Išvada
Taip, švietimo sistemai tobulėti visada yra vietos. Visada galime siekti aukštesnių standartų ir kokybės. Kartais gali atrodyti, kad praeityje padarėme daug klaidų.
Tačiau kai atsigręžiame į Amerikos švietimo istoriją, svarbu nepamiršti istorinio konteksto. Daugelis pasirinkimų, kurie šiandien neatrodo logiški, tais laikais buvo būtinybė.
Po kelių dešimtmečių galime atsigręžti į savo dabartinį STEM orientuotą išsilavinimą ir atrasti trūkumų, kurių dabar tiesiog nepastebime. Vėlgi, toks yra užuomazgos pobūdis.
Palikti atsakymą