ໃນການທົດລອງວິທະຍາສາດ, ມີສອງສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ເອີ້ນວ່າຕົວແປເອກະລາດແລະຂຶ້ນກັບ. ໃນບົດຄວາມນີ້, ພວກເຮົາຈະພິຈາລະນາສິ່ງທີ່ຕົວແປເອກະລາດແລະຂຶ້ນກັບ, ລວມທັງປະເພດແລະຕົວຢ່າງ.
ຕົວແປເອກະລາດແມ່ນສິ່ງທີ່ນັກວິທະຍາສາດປ່ຽນແປງຫຼືຄວບຄຸມໃນການທົດລອງ. ພວກເຂົາເຮັດສິ່ງນີ້ເພື່ອເບິ່ງສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນກັບຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບ.
ຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບແມ່ນສິ່ງທີ່ນັກວິທະຍາສາດກໍາລັງທົດສອບແລະວັດແທກໃນການທົດລອງ. ມັນຂຶ້ນກັບສິ່ງທີ່ນັກວິທະຍາສາດເຮັດກັບຕົວແປເອກະລາດ. ເມື່ອນັກວິທະຍາສາດປ່ຽນຕົວແປເອກະລາດ, ພວກເຂົາສັງເກດເບິ່ງແລະຂຽນສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນກັບຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບ.
ດັ່ງນັ້ນ, ໃນຄໍາສັບທີ່ງ່າຍດາຍ, ຕົວແປເອກະລາດແມ່ນຕົວແປທີ່ມີການປ່ຽນແປງ, ແລະຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບແມ່ນຕົວແປທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນຜົນຂອງການປ່ຽນແປງນັ້ນ. ນັກວິທະຍາສາດເບິ່ງວ່າຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບມີປະຕິກິລິຍາແນວໃດເມື່ອພວກເຂົາເຮັດສິ່ງຕ່າງໆກັບຕົວແປເອກະລາດ.
ຕົວແປເອກະລາດແມ່ນຫຍັງ?
ຕົວແປທີ່ເປັນເອກະລາດແມ່ນບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ນັກວິທະຍາສາດປ່ຽນແປງຈຸດປະສົງໃນການທົດລອງເພື່ອເບິ່ງສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນ. ມັນຄືກັບສະວິດທີ່ເຂົາເຈົ້າເປີດ ຫຼືປິດເພື່ອເບິ່ງຜົນກະທົບ. ບາງຄັ້ງນັກວິທະຍາສາດສາມາດຕັ້ງສະຫຼັບນີ້ເປັນຄ່າທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບມັນ. ແຕ່, ໃນບາງກໍລະນີ, ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມມັນໄດ້ໂດຍກົງ, ແຕ່ພວກເຂົາຍັງສັງເກດເບິ່ງວ່າມັນມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ຜົນຂອງການທົດລອງ.
ນັກວິທະຍາສາດອາດຈະໃຊ້ຄໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອເວົ້າກ່ຽວກັບຕົວແປທີ່ເປັນເອກະລາດ. ຕົວຢ່າງ, ເມື່ອພວກເຂົາເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ເອີ້ນວ່າ linear regression, ພວກເຂົາອາດຈະເອີ້ນຕົວແປເອກະລາດ "ຕົວແປເບື້ອງຂວາ" ເພາະວ່າພວກມັນສະແດງຢູ່ເບື້ອງຂວາຂອງຕາຕະລາງ. ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະເອີ້ນພວກເຂົາວ່າຕົວແປຂອງການຄາດຄະເນຍ້ອນວ່າພວກເຂົາຊ່ວຍໃຫ້ນັກວິທະຍາສາດເຮັດການຄາດເດົາກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຈະເກີດຂື້ນໃນການທົດລອງ.
ຊື່ອື່ນແມ່ນຕົວແປທີ່ອະທິບາຍເພາະວ່າພວກເຂົາຊ່ວຍອະທິບາຍຜົນໄດ້ຮັບສຸດທ້າຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ຕົວແປເອກະລາດແມ່ນຄ້າຍຄືປັດໃຈສໍາຄັນທີ່ນັກວິທະຍາສາດປ່ຽນແປງຫຼືສັງເກດເຫັນເພື່ອເຂົ້າໃຈວ່າມັນມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ການທົດລອງ.
ສອງປະເພດຂອງຕົວແປເອກະລາດ
- ຕົວແປໃນການທົດລອງ: ເຫຼົ່ານີ້ຍັງເອີ້ນວ່າຕົວແປທີ່ຄວບຄຸມເພາະວ່ານັກຄົ້ນຄວ້າສາມາດປ່ຽນແປງຫຼືຄວບຄຸມພວກມັນໃນລະຫວ່າງການທົດລອງເພື່ອເບິ່ງວ່າພວກມັນມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ຖ້ານັກວິທະຍາສາດຕ້ອງການທົດສອບວ່າປະລິມານຂອງແສງແດດມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ການເຕີບໂຕຂອງພືດ, ພວກເຂົາສາມາດຄວບຄຸມປະລິມານຂອງແສງແດດທີ່ພືດໄດ້ຮັບ.
- ຕົວແປຫົວຂໍ້: ບໍ່ຄືກັບຕົວແປໃນການທົດລອງ, ນັກຄົ້ນຄວ້າບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມຕົວແປວິຊາໄດ້. ເຖິງວ່າຈະມີນີ້, ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງມີຄຸນຄ່າໃນການທົດລອງຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າສາມາດຊ່ວຍຕອບຄໍາຖາມຄົ້ນຄ້ວາ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຖ້ານັກຄົ້ນຄວ້າກໍາລັງສຶກສາຄະແນນການທົດສອບມາດຕະຖານຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມຈາກເຂດຕ່າງໆ, ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມຫຼືປ່ຽນພາກພື້ນທີ່ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມາຈາກ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ພວກເຂົາຍັງສາມາດໃຊ້ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງພາກພື້ນເພື່ອຈັດກຸ່ມນັກຮຽນໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຕົວຢ່າງຂອງຕົວແປເອກະລາດ
ໃຫ້ເບິ່ງຕົວຢ່າງບາງຢ່າງເພື່ອເຂົ້າໃຈຕົວແປເອກະລາດດີກວ່າ.
ທໍາອິດ, ຈິນຕະນາການນັກວິທະຍາສາດຢາກຮູ້ວ່າປະລິມານຝຸ່ນທີ່ແຕກຕ່າງກັນມີຜົນກະທົບຕໍ່ການເຕີບໂຕຂອງພືດແນວໃດ. ໃນການສຶກສາ, ພວກເຂົາເຈົ້າຕັດສິນໃຈໃຫ້ປະລິມານຝຸ່ນທີ່ແຕກຕ່າງກັນກັບພືດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ປະລິມານຝຸ່ນໃຫ້ແຕ່ລະພືດແມ່ນຕົວແປເອກະລາດ. ຕົວແປນີ້ແມ່ນບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ນັກວິທະຍາສາດສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ຕາມຈຸດປະສົງ. ພວກເຂົາຕ້ອງການເບິ່ງວ່າມັນມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ການເຕີບໂຕຂອງແຕ່ລະພືດ. ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງພືດແມ່ນຜົນໄດ້ຮັບ, ຫຼືຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບເນື່ອງຈາກວ່າມັນຂຶ້ນກັບປະລິມານຂອງຝຸ່ນ.
ດຽວນີ້, ໃຫ້ພິຈາລະນາການສຶກສາກ່ຽວກັບຜົນການທົດສອບຄະນິດສາດ. ນັກຄົ້ນຄວ້າມີຄວາມສົນໃຈໃນການປຽບທຽບຄະແນນຂອງນັກຮຽນທີ່ເສັງເອົາພຶດຊະຄະນິດລະດັບກຽດຕິຍົດກັບຜູ້ທີ່ຮຽນພຶດຊະຄະນິດມາດຕະຖານ. ການເລືອກຫ້ອງຮຽນຂອງນັກຮຽນແມ່ນຕົວແປທີ່ເປັນເອກະລາດໃນການສຶກສານີ້. ນັກຄົ້ນຄວ້າບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມຫຼືປ່ຽນວ່ານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນເລືອກຫ້ອງໃດ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເຂົາເຈົ້າຍັງສາມາດສຶກສາໄດ້ວ່າ ການເລືອກຫ້ອງຮຽນເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມແຕກຕ່າງໃນຄະແນນການສອບເສັງມາດຕະຖານຂອງນັກຮຽນ. ໃນກໍລະນີນີ້, ຄະແນນການທົດສອບມາດຕະຖານແມ່ນຕົວປ່ຽນທີ່ອີງໃສ່ເພາະວ່າມັນຂຶ້ນກັບການເລືອກຫ້ອງຮຽນຂອງນັກຮຽນ.
ດັ່ງນັ້ນ, ໃນທັງສອງຕົວຢ່າງ, ນັກວິທະຍາສາດກໍາລັງເບິ່ງວິທີການຫນຶ່ງທີ່ພວກເຂົາສາມາດຄວບຄຸມ (ຕົວແປເອກະລາດ) ອາດຈະນໍາໄປສູ່ການປ່ຽນແປງໃນສິ່ງອື່ນທີ່ເຂົາເຈົ້າສັງເກດເຫັນ (ຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບ). ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາພັນແລະຮູບແບບໃນໂລກວິທະຍາສາດ.
ຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບແມ່ນຫຍັງ?
ຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບແມ່ນບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ປ່ຽນແປງເມື່ອທ່ານເຮັດການປ່ຽນແປງກັບສິ່ງອື່ນທີ່ເອີ້ນວ່າຕົວແປເອກະລາດໃນການທົດລອງວິທະຍາສາດ. ບາງຄົນຍັງເອີ້ນມັນວ່າ "ຕົວແປຜົນໄດ້ຮັບ" ຫຼື "ຕົວແປການຕອບສະຫນອງ" ເພາະວ່າມັນຂຶ້ນກັບສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນກັບຕົວແປເອກະລາດ.
ເມື່ອນັກວິທະຍາສາດເຮັດການທົດລອງ, ພວກເຂົາປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບທີ່ເອີ້ນວ່າວິທີການວິທະຍາສາດ. ກົດລະບຽບທີ່ສໍາຄັນຫນຶ່ງແມ່ນການປ່ຽນແປງພຽງແຕ່ຫນຶ່ງໃນເວລາໃນການທົດລອງ. ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງອື່ນຄວນຈະຢູ່ຄືກັນ. ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກວິທະຍາສາດເຫັນວ່າການປ່ຽນແປງໃນສິ່ງຫນຶ່ງ, ຕົວແປເອກະລາດ, ມີຜົນກະທົບຕໍ່ສິ່ງອື່ນໆ, ເຊັ່ນຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບ.
ນັກວິທະຍາສາດບໍ່ໄດ້ຄວບຄຸມໂດຍກົງ ຫຼືປ່ຽນແປງຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບ. ແທນທີ່ຈະ, ພວກເຂົາປ່ຽນຕົວແປເອກະລາດແລະເບິ່ງສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນກັບຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບ. ມັນຄ້າຍຄືກັບຄວາມສຳພັນທີ່ເປັນເຫດ ແລະຜົນ. ນັກວິທະຍາສາດຄາດວ່າຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບຈະຂຶ້ນຫຼືລົງໂດຍອີງໃສ່ສິ່ງທີ່ພວກເຂົາເຮັດກັບຕົວແປເອກະລາດ.
ດັ່ງນັ້ນ, ໃນຄໍາສັບທີ່ງ່າຍດາຍ, ຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບແມ່ນບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ປ່ຽນແປງຍ້ອນສິ່ງທີ່ທ່ານເຮັດກັບສິ່ງອື່ນໃນການທົດລອງວິທະຍາສາດ. ນັກວິທະຍາສາດຕ້ອງການເບິ່ງວ່າສິ່ງທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັນແລະວິທີການຫນຶ່ງສາມາດເຮັດໃຫ້ສິ່ງອື່ນປ່ຽນແປງໄດ້.
ຕົວຢ່າງຂອງຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບ
ໃຫ້ຄົ້ນຫາຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບໃນຄໍາສັບທີ່ງ່າຍດາຍໂດຍໃຊ້ສອງຕົວຢ່າງຊີວິດຈິງ:
- ການສຶກສາການຂະຫຍາຍຕົວຂອງພືດ: ຈິນຕະນາການວ່າພວກເຮົາກໍາລັງດໍາເນີນການທົດລອງແບບສົມມຸດເພື່ອເບິ່ງວ່າປະລິມານຝຸ່ນທີ່ແຕກຕ່າງກັນມີຜົນກະທົບຕໍ່ການເຕີບໂຕຂອງພືດແນວໃດ. ຕົວແປທີ່ເປັນເອກະລາດ, ສິ່ງທີ່ພວກເຮົາປ່ຽນແປງຕາມຈຸດປະສົງ, ແມ່ນປະລິມານຂອງຝຸ່ນໃຫ້ແກ່ພືດແຕ່ລະຄົນ. ໃນປັດຈຸບັນ, ຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບແມ່ນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາວັດແທກແລະສັງເກດ - ໃນກໍລະນີນີ້, ມັນແມ່ນການຂະຫຍາຍຕົວທີ່ບັນທຶກໄວ້ຂອງແຕ່ລະພືດ. ຖ້າພວກເຮົາຮັກສາສິ່ງອື່ນຄືກັນ, ເຊັ່ນ: ປະລິມານນ້ໍາ, ຂະຫນາດບັນຈຸ, ແສງແດດ, ແລະເວລາການຂະຫຍາຍຕົວ, ພວກເຮົາສາມາດເວົ້າຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນວ່າການເຕີບໂຕຂອງພືດໄດ້ຮັບຜົນກະທົບໂດຍກົງຈາກຕົວແປເອກະລາດ, ເຊິ່ງແມ່ນຝຸ່ນ.
- ການວິເຄາະຄະນິດສາດ: ໃຫ້ເວົ້າວ່າພວກເຮົາສົນໃຈວິທີການປະເພດຕ່າງໆຂອງຫ້ອງຮຽນ algebra ມີອິດທິພົນຕໍ່ຄະແນນການທົດສອບມາດຕະຖານຂອງນັກຮຽນ. ຕົວແປທີ່ເປັນເອກະລາດຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານຂອງຫຼັກສູດຂອງນັກຮຽນ - ບໍ່ວ່າຈະເປັນຫ້ອງຮຽນພຶດຊະຄະນິດປົກກະຕິ ຫຼື ຫ້ອງຮຽນພຶດຊະຄະນິດທີ່ມີກຽດ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບ, ແມ່ນຄະແນນທີ່ນັກຮຽນໄດ້ຮັບໃນການທົດສອບມາດຕະຖານ. ພວກເຮົາ, ໃນຖານະເປັນນັກຄົ້ນຄວ້າ, ບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມຫຼືປ່ຽນຄະແນນການທົດສອບເຫຼົ່ານີ້; ພວກເຮົາພຽງແຕ່ສາມາດສັງເກດແລະສົມທຽບພວກເຂົາຫຼັງຈາກການຄັດເລືອກກຸ່ມຂອງນັກສຶກສາທີ່ມີພື້ນຖານວິຊາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ໃນທັງສອງຕົວຢ່າງ, ຕົວແປທີ່ເພິ່ງພາອາໄສແມ່ນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາເບິ່ງແລະວັດແທກ, ແລະມັນປ່ຽນແປງໂດຍອີງໃສ່ຕົວແປເອກະລາດທີ່ພວກເຮົາຈັດການໂດຍເຈດຕະນາ. ມັນຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາພັນຂອງສາເຫດແລະຜົນກະທົບລະຫວ່າງການປ່ຽນແປງທີ່ພວກເຮົາເຮັດແລະຜົນໄດ້ຮັບທີ່ພວກເຮົາສັງເກດເຫັນ.
ຕົວຢ່າງຕົວແປທີ່ເປັນເອກະລາດ ແລະຂຶ້ນກັບ
ໃນການທົດລອງວິທະຍາສາດ, ມີສິ່ງທີ່ນັກວິທະຍາສາດຄວບຄຸມແລະສິ່ງທີ່ພວກເຂົາສັງເກດເຫັນ. ໃຫ້ແບ່ງມັນລົງດ້ວຍຕົວຢ່າງບາງຢ່າງ.
ຕົວຢ່າງ 1: Moths ແລະແສງສະຫວ່າງ
ຈິນຕະນາການນັກວິທະຍາສາດທີ່ສຶກສາມອດແລະແສງສະຫວ່າງ. ເຂົາເຈົ້າຢາກຮູ້ວ່າຄວາມສະຫວ່າງຂອງແສງມີຜົນຕໍ່ວິທີການທີ່ແມງກະເບື້ອຖືກດຶງດູດໃຫ້ມັນ. ວິທະຍາສາດປັບຄວາມສະຫວ່າງແສງສະຫວ່າງ (ຕົວປ່ຽນແປງເອກະລາດ) ແລະສັງເກດວິທີການ moths react (ຕົວປ່ຽນແປງທີ່ຂຶ້ນ).
ຕົວຢ່າງ 2: ອາຫານເຊົ້າ ແລະ ຄະແນນທົດສອບ
ໃນປັດຈຸບັນ, ຄິດກ່ຽວກັບນັກຮຽນແລະອາຫານເຊົ້າ. ບາງຄົນສົງໄສວ່າການກິນອາຫານເຊົ້າເຮັດໃຫ້ຄວາມແຕກຕ່າງໃນຄະແນນການທົດສອບ. ຜູ້ທົດລອງຄວບຄຸມອາຫານເຊົ້າ (ຕົວແປເອກະລາດ) ແລະເບິ່ງວິທີການປ່ຽນຄະແນນການທົດສອບ (ຕົວແປຂື້ນ). ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ມີການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງອາຫານເຊົ້າແລະຄະແນນ, ຜົນການທົດສອບແມ່ນຍັງຂຶ້ນກັບອາຫານເຊົ້າ.
ຕົວຢ່າງ 3: ຢາ ແລະ ຄວາມດັນເລືອດ
ໃນການທົດລອງອື່ນ, ນັກວິທະຍາສາດຈະກວດເບິ່ງວ່າຢາຊະນິດ ໜຶ່ງ ສາມາດຄວບຄຸມຄວາມດັນເລືອດສູງໄດ້ດີກວ່າຢາຊະນິດອື່ນ. ປະເພດຢາແມ່ນຕົວແປເອກະລາດ, ແລະຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບແມ່ນຄວາມດັນເລືອດຂອງຄົນເຈັບ. ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການທົດລອງຖືກຕ້ອງຫຼາຍຂຶ້ນ, ຕົວປ່ຽນແປງການຄວບຄຸມ (ຢາ placebo ທີ່ບໍ່ມີສ່ວນປະກອບທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວ) ຈະຖືກເພີ່ມ. ອັນນີ້ຊ່ວຍຄິດອອກວ່າຢາຊະນິດໃດອັນໜຶ່ງມີຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມດັນເລືອດແທ້ໆ.
ຕົວແປເອກະລາດແລະຂຶ້ນກັບໃນການຄົ້ນຄວ້າ
ໃນການຄົ້ນຄວ້າ, ພວກເຮົາມັກຈະໃຊ້ຕົວແປທີ່ເປັນເອກະລາດແລະຂຶ້ນກັບ, ໂດຍສະເພາະໃນການສຶກສາທົດລອງແລະເຄິ່ງທົດລອງ. ໃຫ້ເບິ່ງຕົວຢ່າງຂອງຄໍາຖາມການຄົ້ນຄວ້າແລະຕົວແປທີ່ເປັນເອກະລາດແລະຂຶ້ນກັບ.
- ແສງສະຫວ່າງໃດທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບການເຕີບໃຫຍ່ຂອງຫມາກເລັ່ນ?
- ຕົວແປເອກະລາດ: ປະເພດຂອງແສງສະຫວ່າງຂອງຕົ້ນຫມາກເລັ່ນແມ່ນປູກພາຍໃຕ້
- ຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບ: ອັດຕາການເຕີບໂຕຂອງຕົ້ນໝາກເລັ່ນ
- ການອົດອາຫານເປັນໄລຍະໆມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ນໍ້າຕານໃນເລືອດ?
- ຕົວແປເອກະລາດ: ມີ ຫຼືບໍ່ມີການອົດອາຫານເປັນໄລຍະໆ
- ຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບ: ລະດັບນໍ້າຕານໃນເລືອດ
- Marijuana ທາງການແພດສາມາດຫຼຸດຜ່ອນຄວາມເຈັບປວດຊໍາເຮື້ອ?
- ຕົວແປເອກະລາດ: ມີ ຫຼືບໍ່ມີການນຳໃຊ້ marijuana ທາງການແພດ
- ຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບ: ຄວາມຖີ່ແລະຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນຂອງຄວາມເຈັບປວດ
- ການເຮັດວຽກທາງໄກສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມພໍໃຈຂອງວຽກບໍ?
- ຕົວແປເອກະລາດ: ປະເພດຂອງສະພາບແວດລ້ອມບ່ອນເຮັດວຽກ (ໄລຍະໄກ ຫຼືໃນຫ້ອງການ)
- ຕົວແປທີ່ເພິ່ງພາອາໄສ: ລາຍງານຕົນເອງຄວາມພໍໃຈຂອງວຽກ
ເມື່ອຈັດການກັບຂໍ້ມູນການທົດລອງ, ການວິເຄາະກ່ຽວຂ້ອງກັບການສ້າງສະຖິຕິການອະທິບາຍແລະການເບິ່ງເຫັນການຄົ້ນພົບ. ການຄັດເລືອກການທົດສອບສະຖິຕິແມ່ນຂຶ້ນກັບປະເພດຕົວແປ, ລະດັບການວັດແທກ, ແລະຈໍານວນຂອງລະດັບຕົວແປເອກະລາດ.
ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, t-tests or ANOVAs ໄດ້ຖືກຈ້າງງານເພື່ອວິເຄາະຂໍ້ມູນແລະແກ້ໄຂຄໍາຖາມຄົ້ນຄ້ວາ. ການທົດສອບເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍໃນການແຕ້ມບົດສະຫຼຸບແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງຕົວແປທີ່ເປັນເອກະລາດແລະຂຶ້ນກັບ.
ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະບອກແຍກຕົວແປທີ່ເປັນເອກະລາດແລະຂຶ້ນ
ເພື່ອຈຳແນກລະຫວ່າງຕົວແປທີ່ເປັນເອກະລາດ ແລະ ຂຶ້ນກັບ, ປະຕິບັດຕາມຄຳແນະນຳງ່າຍໆນີ້:
- ໝູນໃຊ້ ຫຼື ສັງເກດເຫັນ: ທໍາອິດ, ພິຈາລະນາວ່າຕົວແປສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ຫຼືເລືອກໂດຍນັກຄົ້ນຄວ້າ (manipulated) ຫຼືຖ້າມັນພຽງແຕ່ເບິ່ງແລະວັດແທກໃນລະຫວ່າງການທົດລອງ (ສັງເກດເຫັນ). ຕົວແປທີ່ນັກຄົ້ນຄວ້າຄວບຄຸມແມ່ນເອກະລາດສະເຫມີ. ຕົວແປທີ່ສັງເກດເຫັນແລະບັນທຶກແມ່ນຂຶ້ນກັບ. ເຖິງແມ່ນວ່ານັກຄົ້ນຄວ້າບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມຕົວແປຂອງຫົວຂໍ້, ພວກເຂົາຍັງຖືກປະຕິບັດວ່າເປັນເອກະລາດເພາະວ່າພວກເຂົາມີອິດທິພົນຕໍ່ຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບ.
- ກຣາບ: ຈິນຕະນາການການວາງແຜນຕົວແປໃນກາຟດ້ວຍຍົນປະສານງານ X-Y. ຕົວແປທີ່ເປັນເອກະລາດ, ທີ່ທ່ານສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້, ມັກຈະຢູ່ໃນແກນ X (ແນວນອນ). ຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບ, ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກການປ່ຽນແປງ, ໄປຢູ່ໃນແກນ Y (ຕັ້ງ).
- ປະເພດທີສາມ - ຕົວແປທີ່ສັບສົນ: ບາງຄັ້ງມີຕົວແປປະເພດທີສາມທີ່ບໍ່ເປັນເອກະລາດຫຼືຂຶ້ນກັບແຕ່ຍັງສາມາດສັບສົນກັບຜົນໄດ້ຮັບ - ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ເອີ້ນວ່າຕົວແປທີ່ສັບສົນ. ພວກມັນສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການທົດລອງໃນວິທີທີ່ນັກຄົ້ນຄວ້າອາດຈະບໍ່ຄາດຄິດ, ເຊັ່ນຕົວແປເອກະລາດທີ່ບໍ່ໄດ້ຄາດຫວັງ. ການຈັດຮຽງຕົວແປບໍ່ແມ່ນການເລືອກທີ່ຊັດເຈນສະເໝີໄປລະຫວ່າງເອກະລາດ ແລະ ຂຶ້ນກັບ; ບາງຕົວແປ, ເຊັ່ນຕົວແປທີ່ສັບສົນ, ບໍ່ພໍດີກັບປະເພດເຫຼົ່ານັ້ນ.
ອອກຈາກ Reply ເປັນ