Ez a cikk információkat tartalmaz a tanulók vezetői készségek oktatásának stratégiáiról, és egyéb fontos tippeket tartalmaz, amelyek hasznosak lehetnek az Ön számára.
A vezetői készségek elengedhetetlenek minden karrierben és környezetben. Nem minden ember született vezetőnek, és ez nem jelenti azt, hogy vezetőnek kell lennie. Vannak, akik természetes követők, a vezetőket támogató emberek elérik a kitűzött célokat. A vezetői képességek azonban nem csak a csapatok koordinálásáról szólnak.
A vezetői készségek több készséget foglalnak magukban, mint például a kommunikáció, konfliktusmegoldás, időgazdálkodás, problémamegoldás és még sok más. A tanulók vezetői készségeinek megtanítása kihívást jelenthet, de ez segít fejleszteni készségeit tanárként vagy oktatóként is. Tehát milyen stratégiákat használhat a diákok vezetői készségeinek oktatására?
Példák a vezetésre
Az egyik első alkalmazható stratégia az, hogy olyan vezetői példákat állítson elő, amelyekre a diákok felnézhetnek. Lehetnek saját példáik is, és megbeszélheti azoknak az embereknek a szerepét és képességeit, akiket csodálnak. A vezetői képességekről való beszéd néha elvont vitává válhat.
Tanárként vagy oktatóként, aki vezetői készségeket akar tanítani a diákoknak, érvényes példákkal kell előállnia. Sokat taníthat nekik a vezetői képességekről, ha megnézi azokat az embereket, akik rendelkeznek velük. Nem kell olyan embereknek lenniük, akik ma aktívak a közösségben, de lehetnek történelmi személyiségek is. Lehetnek olyan múltbeli emberek, akik sikeresen alkalmazták a vezetői készségeket.
Megkérheti diákjait, hogy gondoljanak egy olyan személyre, aki szerintük jó vezető vagy volt. Arra lehet őket ösztönözni, hogy fedezzenek fel többet a kiváló vezetőinkről, és tanuljanak a legjobbaktól. Arra lehet ösztönözni őket, hogy fedezzék fel a jó vezető tulajdonságait, és tanulmányozzák azokat. Diákként, amikor meg kell írni egy esszé inspirációért a vezetői tulajdonságokról, elveszettnek érezheti magát. De ha egy lépést visszalép, és azokra az emberekre gondol, akik sikeresen vezették a csapatokat, az segít azonosítani a jó vezető tulajdonságait. Vannak esszépéldák és minták, amelyek az írócégek által kínált ingyenes szolgáltatásként megtalálhatók az interneten. Ezek segítségével bárki betekintést nyerhet a kiváló vezetők listájába, amelyeket felfedezhet és megvitathat az órákon belül. Elengedhetetlen, hogy példákat állítsunk fel, és elemezzük a sikeres vezetők hátterét és viselkedését. Ez segít a tanulóknak megérteni, miről szól a vezetés, és mi különbözteti meg a jó vezetőket a rossz vezetőktől.
Hívja meg a helyi vezetőket
Egy másik módja annak, hogy feltárjuk, mi a vezetés, és megtaníthatjuk a tanulóknak vezetői készségeket, ha helyi vezetőket hívunk meg. Gazdagító élmény lehet, ha megteremtjük annak lehetőségét, hogy olyan emberekkel kommunikáljanak, akik jelenleg vezető pozícióban vannak. A tanulók kérdéseket tehetnek fel, és megtalálhatják a keresett válaszokat.
Betekintést nyerhetnek egy vezető életébe, de megérthetik, hogyan érik el céljaikat. Vezetői készségekre példát kaphatnak valakitől, aki aktívan vezető szerepet tölt be. Ez pedig inspiráló és leleplező tapasztalat lehet, amely motiválhatja őket vezetői képességeik fejlesztésére is.
Keressen gyakorlati lehetőségeket
Tanárként hajlamos lehet a vezetői készségek listájának elkészítésére összpontosítani, és megbeszélni a diákjaival. Létrehozhat prezentációkat, amelyeket megoszt az osztállyal. Az elméleti tudásra való összpontosítás elengedhetetlen. De ugyanilyen fontos, hogy olyan lehetőségeket teremtsünk, ahol a tanulók gyakorlatba tudják ültetni ezt a tudást. Tehát találhat olyan helyi lehetőségeket, ahol a diákok önkénteskedhetnek.
Ezek a tapasztalatok segítenek nekik megérteni, mi a vezetés, de azt is megtanulják, hogyan legyenek vezetők egy csapatban. Ha bekapcsolódnak ezekbe a tapasztalatokba, többet tanulhatnak a kommunikációról, szervezésről, időgazdálkodásról és konfliktusmegoldásról. Többet tanulhatnak a kedvességről és az együttérzésről, a mások aktív meghallgatásának és az empatikusság fontosságáról.
Egy kiváló vezető több mint projekt és idő vezetői képességek. Ez arról szól, hogy jelen legyünk, nyitottak és őszinték a csapatával. És megtanulhatja e vezetői készségek fontosságát, ha egy olyan csapat tagja vagy, amely ugyanazon cél elérésén dolgozik. Megtanulod, mit jelent csapattagnak lenni, hiszen a vezetőknek is csapatjátékosoknak kell lenniük.
Azonban oktatóként vagy tanárként ezeket a lehetőségeket az osztályteremben is megteremtheti. A csoportos projektek, bár elavultnak tekintik őket, megtanítják a diákoknak, mit jelent egy csapat tagjának lenni. Megismerik az együttműködés és a kommunikáció értékét, amelyek a legfontosabb vezetői készségek. Feladatokat is kioszthat nekik az osztályteremben, vagy akár az iskolán belüli rendezvények szervezésére is ösztönözheti őket. Talán szervezhetnének antikváriumot, hogy pénzt gyűjtsenek például egy jó célra. Az elméleti ismeretek tanulása és elsajátítása elengedhetetlen, de a gyakorlatban való átültetés lehetősége még értékesebb élmény.
A célok fontossága
A célok kitűzése minden vezető feladata. Ez elengedhetetlen része a munkájuknak és felelősségük. Azonban nem csak a vezetők határoznak meg és követnek célokat, ezért ez egy olyan készség, amely minden diáknak segítségére lesz, pályaválasztástól függetlenül. Tehát a vezetői készségek oktatásának egyik stratégiája az, hogy ösztönözze őket a célok kitűzésére.
Megoszthat néhány tippet és trükköt, amelyek segítik őket a célok kitűzésében és a haladás mérésében. Például elmondhatja nekik, hogyan kell építeni SMART célok. Többet is elmondhat nekik arról, hogyan válasszák ki azokat a feladatokat, amelyeket bele kell foglalniuk a célokba, és mire kell összpontosítaniuk. Könnyen azonosítják az igényeket, és a fontosság-sürgősség módszere alapján rendezik azokat (az Eisenhower Mátrix).
Záró gondolatok
Oktatóként a legjobb tanulási élményt szeretné nyújtani diákjainak. A diákok vezetői készségek megtanítása bonyolult feladatnak tűnhet. A vezetői készségek oly sok képességet, annyi perspektívát és felelősséget foglalnak magukban.
Vezetőnek lenni nem csak a csapat vezetését jelenti, hanem a kommunikációt, a konfliktusok megoldását, a célok kitűzését, valamint a projekt és az idő menedzselését. Ez még ennél is több. Arról van szó, hogy egy csapatjátékos, egy olyan vezető, aki őszinte és nyitott mások véleményének meghallgatására. Arról van szó, hogy kedvesnek, együttérzőnek, megértőnek és empatikusnak legyünk a csapattal.
Életrajzi sorok: Mary Spears tartalomíró és blogger. Különös érdeklődést mutat az olyan témák iránt, mint az oktatás, a vezetés és a kommunikáció. Mary jobb vezető és csapatjátékos szeretne lenni, és különféle könyveket olvas ezekről a témákról.
Remélhetőleg ez a cikk a diákok vezetői készségek oktatásának stratégiáiról hasznos volt. Meglátogathatja nálunk Tippek diákoknak oldal tovább.
Hagy egy Válaszol