Koje su nastavne strategije, primjeri koji se koriste u nastavi i koji su pozitivni utjecaji na učenike i studente?
Poučavanje je jedno od zanimanja koje zahtijeva primjenu novih tehnika ako je potrebno kako bi se mladi umovi angažirali i pomogli im da uče. Učionica je otvorena za nove strategije podučavanja, bez obzira što učenici ili studenti trebaju naučiti i razviti svoje vještine čitanja, zaključivanja ili pisanja.
Nastavnici često koriste više strategija poučavanja kako bi razvili planove lekcija prikladne za učenike različitih akademskih razina. Korištenje višestrukih strategija poučavanja omogućit će učenicima da razumiju temu i poboljšaju svoje učenje.
Što su strategije podučavanja?
Strategije poučavanja ili strategije podučavanja odnose se na metode koje učitelji koriste za podršku svojim učenicima ili studentima kroz proces učenja.
Kako bi pomogao učenicima da razumiju temu, učitelj će koristiti specifičnu strategiju poučavanja prikladnu za temu.
Višestruke strategije poučavanja često se koriste za postizanje ciljeva učenja i podršku različitim tipovima učenika.
Nastavnici mogu odlučiti koristiti strategije podučavanja osmišljene za učenike engleskog jezika. Oni također mogu koristiti strategije podučavanja prikladne za učenike s invaliditetom ili učenike s ADHD-om, ovisno o potrebama učenika.
Također pročitajte: Što su sociološki koncepti? (Savjeti za studente)
Strategije nastave u razredu i primjeri
Evo nekoliko strategija poučavanja u učionici i njihovih primjera.
Autentično učenje
Autentično učenje je strategija podučavanja koja učenicima omogućuje učenje i razumijevanje pojmova u stvarnom životu.
Ova vrsta strategije podučavanja omogućuje učenicima stjecanje iskustva iz prve ruke učenjem zadatka. Uključivanje u zadatak pomoći će učenicima da shvate važnost vježbi.
Izazov s ovom vrstom strategije podučavanja je taj što ju je teško postaviti unutar učionice.
Primjeri
- ESL edukator daje konverzacijske zadatke koje učenici moraju ispuniti tijekom izleta u grad.
- Učenici ispunjavaju zadatak istražujući grad, fotografirajući se, diveći se kulturnoj baštini grada, pitajući za upute itd.
- Do kraja dana studenti se okupljaju kako bi razgovarali o svojim iskustvima.
Discovery Learning
Učenje otkrivanjem strategija je podučavanja u kojoj se učenicima dopušta istraživanje snalažljivog okruženja do pravih odgovora. Zahtijeva od učenika da unaprijede svoje prethodno znanje pomoću resursa dostupnih u novootkrivenom okruženju.
Učenici sami stječu znanje i ne govore im što da rade jedna je od prednosti učenja otkrivanjem.
Iako uobičajeni izazovi uključuju utrošak vremena i odvraćanje pažnje jer učenici imaju slobodno vrijeme za samostalno učenje.
Primjeri
- Instruktor osigurava odgovarajuće resurse za učenike da uče i otkrivaju nove stvari za sebe u učionici.
- Učitelj daje ciljeve lekcije u učionici (tj. što je teže voda ili pijesak).
- Na kraju sata učenici se okupljaju kako bi razgovarali o onome što su naučili.
Visoka očekivanja
To uključuje zahtijevanje više od učenika kako bi poboljšali svoj akademski uspjeh. Visoka očekivanja ne znače da svaki učenik mora ispuniti traženi standard, nego se od svakog učenika očekuje da poboljša svoj prethodni najbolji akademski uspjeh.
Korist ovoga je osigurati da studenti nastave težiti akademskoj izvrsnosti poboljšavajući svoje ocjene.
Neki od izazova su da učitelji moraju biti suosjećajniji za svoje učenike.
Primjeri
- Visoka očekivanja osmišljena su za mjerenje prethodnog znanja učenika kako bi se utvrdilo njihovo trenutno stanje razvoja.
- To tjera učenike da teže postizanju više, bolje od njihove trenutne izvedbe.
Angažman roditelja i zajednice
Angažman roditelja i zajednice uključuje izgradnju odnosa s učenicima i njihovim zajednicama okupljanjem obje strane.
Prednost ovoga je što studentima omogućuje da vide sebe kao članove svoje zajednice. Ovo omogućuje učenicima da upoznaju istaknute članove svoje zajednice.
Sigurnosni problemi neki su od izazova budući da će učitelji i članovi zajednice također morati ispunjavati obrasce i provjeravati pozadinu.
Primjeri
- Nastavnik treba pronaći članove zajednice koji su željni doći u učionicu.
- Članovi zajednice i edukatori će se sastati kako bi razgovarali o lekcijama.
- Učenici dobivaju priliku uključiti članove zajednice u fizičku raspravu.
Također pročitajte: 12 primjera eksperimentalnog dizajna (savjeti za studente)
Bezuvjetno pozitivno poštovanje
To uključuje dosljedno i bezuvjetno doživljavanje nastavnika kao kompetentnih učenika. Odgovornost učitelja je ohrabriti učenike kada pogriješe, pogriješe ili se loše ponašaju.
Kada učenici dobiju bezuvjetno pozitivno poštovanje, oni razumiju da učitelj vjeruje njihovoj sposobnosti da se poboljšaju unatoč njihovom trenutnom učinku.
Davanje do znanja učenicima da je neprikladno ponašanje neprihvatljivo ostaje jedan od izazova.
Primjeri
- Znam da si danas bio loš u školi, ali očekujem da ćeš sutra doći u školu i biti bolji.
Modelirana nastava
Modelirana nastava je vrsta strategije poučavanja u kojoj nastavnik pokazuje učenicima kako se zadatak radi. Učitelj pokazuje kako se zadatak radi raščlanjujući ga na manje jednostavne korake.
Ovo je jedna od strategija nastave u učionici koju učitelj pokazuje uobičajenim primjerima.
Učitelj će biti zadužen i također će održavati kontrolu kada se nova ideja predstavi razredu kako bi osigurao da učenici jasno razumiju i slijede sigurnosne procedure prije nego što sami isprobaju.
Ispunite praznine
Ova jednostavna strategija podučavanja uključuje popunjavanje nepotpunog teksta od strane učenika, a to se može dogoditi usmeno ili pismeno.
Ispunjavanje praznina omogućuje učiteljima lak pristup znanju učenika. Međutim, ova strategija podučavanja ne može se koristiti dosljedno jer učenici također moraju učiti kroz izazovne metode.
Primjeri
- Zatvoreni odlomci na papiru: priče u kojima su ključne fraze uklonjene. tj. 'Možeš li završiti ovu rečenicu? Prvi kralj Izraela bio je……?
Učenje uz pomoć vršnjaka (PAL)
Ovdje učitelj dopušta učenicima da budu zaduženi za okruženje za učenje kako bi sami istraživali i otkrivali nove stvari.
Učenici mogu međusobno jasno objasniti pojmove jer su na istoj razini.
Učenje uz pomoć vršnjaka prilično se razlikuje od toga da su učenici zaduženi za nastavu.
Primjeri
- Dopustite jačim učenicima da se uparuju sa slabijim učenicima. Dopustite jačim učenicima da pokažu svoje znanje podržavajući slabije učenike.
Predstavljanje plakata
Poster prezentacija je bolji način da se pokaže inteligencija na kraju lekcije. Olovke, materijali za ispis i posteri trebaju biti dostupni učenicima.
Poster prezentacije omogućuju učenicima da uvježbaju demonstracijske vještine, a to je i način prezentiranja znanja razredu.
Primjeri
- Dopustite učenicima da rade u grupama kako bi zabilježili svoje znanje na zanimljiv način.
Dvominutna prezentacija
Dvominutne verbalne prezentacije poput postera način su na koji se učenicima omogućuje da pokažu svoju inteligenciju na kraju lekcije.
Svaki će učenik dobiti dvije minute da predstavi svoje znanje razredu na temelju odabrane teme.
Primjeri
- Metoda dvominutnog izlaganja treba se koristiti za završnu lekciju teme.
- Neka učenici pripreme svoje dvominutne prezentacije dodavanjem bilješki na kartice na dlanu.
- Pobrinite se da učenici imaju dovoljno vremena za vježbu među sobom. Također, dajte im upute kako napraviti dodatne bilješke na svojim dlanovima.
Također pročitajte: 12 primjera fluidne inteligencije (savjeti za studente)
De Bonovih 6 šešira za razmišljanje
Ova strategija podučavanja traži od učenika da problem sagledaju iz različitih perspektiva.
Šest šešira
- Bijeli šešir - navedite činjenice.
- Žuti šešir - istražite pozitivne strane.
- Crni šešir - istražite negativne strane.
- Crveni šešir - izrazite svoje osjećaje i intuiciju.
- Zeleni šešir - budite kreativni.
- Blue Hat - menadžer koji osigurava da su svi šeširi na svojoj stazi.
Primjeri
- Omogućite učenicima da provedu kvalitetno vrijeme razmišljajući o tome što bi rekli o problemu iz više perspektiva.
Demokratski glas
Ova strategija podučavanja nastoji osnažiti učenike u učionici dok oni odlučuju što će se dogoditi u njihovoj učionici.
Dopustite učenicima da svojim glasovima izraze svoje mišljenje o tome kako će učiti u učionici.
Ova strategija podučavanja može osnažiti učenike, pomoći im u izgradnji povjerenja i dati im osjećaj vlasništva nad razredom.
Neverbalne geste
Učitelji mogu koristiti neverbalne geste kako bi pomogli učenicima u učenju u učionici. To je moćna metoda koja se može koristiti i izvan učionice.
Primjeri
- Klimanje odobravanja može poslati jasnu poruku učeniku da je njihov izvrstan rad prepoznat.
- Dodirom na sat pokazat će se vrijeme i također podsjetiti učenike da pažljivo prate vrijeme.
Asocijativno učenje
Asocijativno učenje događa se kada se učeniku predstavi više ideja koje ga potkrepljuju.
Primjeri
- Nastavnik daje učenicima parove koji se rimuju kako bi pomogao učeniku da poveže jednu riječ s drugom.
Također pročitajte: 15 primjera analitičkog razmišljanja (savjeti za studente)
Zajedničko učenje
Ova strategija podučavanja uključuje dopuštanje učenicima da rade zajedno. To se događa u malim grupama gdje se uspjeh grupe oslanja na suradnju učenika u postizanju zajedničkog cilja.
Prednosti uključuju smanjenje destruktivne kompetitivnosti u učionici.
Neki od izazova je natjerati studente da rade zajedno kao grupa.
Zaključak
Poučavanje je jedno od zanimanja koje zahtijeva primjenu novih tehnika ako je potrebno kako bi se mladi umovi uključili i pomogli im da uče.
Učionica je otvorena za nove strategije podučavanja, bez obzira što učenici ili studenti trebaju naučiti i razviti svoje vještine čitanja, zaključivanja ili pisanja.
Strategije poučavanja su odgovarajuće metode koje učitelji mogu koristiti za isporuku materijala za nastavu i uključivanje učenika u različite vještine vježbanja.
Preporuke
- 10 primjera kristalizirane inteligencije (savjeti za studente)
- 10 društvenih konstrukcija invaliditeta (savjeti za studente)
- Primjeri institucionalnog rasizma (Savjeti za studente)
- 10 fizičkih karakteristika i osobina Francuza
- Primjeri provjere i ravnoteže (Savjeti za studente)
Reference
- Dobar profesor: Popis od 107 strategija poučavanja u razredu (s primjerima)
- Study.com: Učinkovite strategije poučavanja
- Indeed.com: 15 najučinkovitijih strategija poučavanja
- KD Tanner – CBE—Life Sciences Education, 2013. –Struktura je važna: dvadeset i jedna nastavna strategija za promicanje angažmana učenika i njegovanje jednakosti u razredu
- KC Wise, JR Okey – Journal of Research in Science Teaching, 1983- Meta-analiza učinaka različitih strategija poučavanja prirodoslovlja na postignuća
Ostavi odgovor